ESTADSTICA COMPLEJA

TRABAJO COLABORATIVO 2

TUTOR:

Dra. ADRIANA MORALES ROBAYO

GRUPO: 301014_65

ANA DELIA CERQUERA R. Cdigo 51610080

CLAUDIA PATRICIA GIL Cdigo: 51.686.270

GLORIA LILIA TEQUIA PORRAS Cdigo 51.654088

YANETH RUBIO PINILLA - Cdigo: 51.587.040

YUSNAIRA GUERRERO R Cdigo 50.711.232

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Mayo de 2012
Introduccin

El presente trabajo nos permite conocer la diferencia entre variables

aleatorias discreteas y continuas, las cuales en funcin de su probabilidad,
valor esperado, varianza y desviacin estndar, dentro de las reas de
probabilidad ms usuales, nos permiten un conocimiento integral con las reas
de investigacin.

El trabajo se corresponde con la etapa de transferencia del aprendizaje,

estudiando lo concerniente a variables uniforme discreta, binomial, geomtrica,
binomial negativa, hipergeomtrica y la distribucin de Poisson y, como
distribuciones de probabilidad continua, se trabajan principalmente la
distribucin uniforme continua, normal, exponencial y chi cuadrado.

De otra parte el desarrollo del trabajo nos permite tambin desarrollar

nuestras competencias de trabajo en equipo, a travs de la interaccin con el
grupo colaborativo.
Ejercicios Grupo 5

1.- En una lotera se venden 200 boletos, de los cuales uno gana $500.000, 2
son ganadores de $100.000, siete son ganadores de $50.000, cinco son
ganadores de $20.000 y cincuenta de $5.000. Sea X la variable aleatoria que
representa la ganancia del jugador.

a.- Encuentre la funcin de probabilidad f(x)

b.- Encuentre el valor esperado E(x), la varianza V(x) y la desviacin estndar

S(x)

x 500.000 100.000 50.000 20.000 5.000

F (x) 1/200 1/100 7/200 1/40 1/4

Valor esperado

1 1 7 1 1

 = 500000 + 100000 + 50000 + 20000 + 5000
200 100 200 40 4

 = 7000

1 1 7 1 1

 = 500000 + 100000 + 50000 + 20000 + 5000
200 100 200 40 4
Varianza

 =   = 1453750000

DESVIACION ESTANDAR

  = 1453750000 7000 = 1404750000

 = 1404750000 = 37479.99
2. Un ama de casa permite a sus hijos pequeos mirar la televisin un mximo
de 200 horas por mes y slo despus de terminar sus tareas escolares. Ella
lleva un control riguroso del tiempo que sus hijos mantienen la televisin
encendida cada mes, de modo que se trata de una variable continua, que
medida en unidades de 100 horas, tiene la siguiente funcin de densidad:

x0_X_1

f (x) = 2 - x 1 _ X _ 2

0 en otro caso

Determine la probabilidad de que, durante un mes cualquiera, los nios vean la

televisin:

a.- entre 50 y 100 horas

b.- entre 120 y 150 horas

 01
 = 2  01 =
0    !

a) Entre 50 y 100 se toma como 0,5 y 1 para los limites de la integral

definida
(
 1
"  = 2 # = $. %&' =
).* 2 0.5

b) Entre 120 y 150 o 1,2 y 1,5

(,*
  1.5
" 2  = 2 # = $, ,-'
(, 2 1.2
3.- Un vendedor de seguros vendi plizas a 5 hombres todos de 25 aos de
edad y con buena salud. Segn las tablas de los seguros, la probabilidad de
que un hombre con esas condiciones de salud viva otros 30 aos es de 2/3.
Encuentre la probabilidad de que en 30 aos:

a.- estn vivos al menos 3 de esos 5 hombres

b.- todos los 5 estn vivos

5h 25 aos

P=2/3 probabilidad de vivir 30aos

Q=1/3

Es una distribucin binomial acumulada

6
5 2 3
. / 0 1 2 1/3 *53 = $, '%8
 3
37)

a. 9 3

5  ) ( * ( (
/ 0 /60 /60 = 1 1 :6 = :60,0041
0

5 2 ( 1 : 2 1 10
/ 01 2 1 2 = 5 = = 0,041
1 3 3 3 81 243

5 2  1 6 4 1 40
/ 0 1 2 1 2 = 10 = = 0,164
2 3 3 9 27 243
5  6 (  = (
/ 0 /60 /60 = 10 > ? =0,329
3

Sumamos 0,0041+0,041+0,164+0,329=0,538

b. P(x=5) probabilidad que todos estn vivos

5 2 * 1 ) 32 32
/ 01 2 1 2 =1 1= = 0,131
5 3 3 243 243
4.- De un lote de 10 proyectiles, se seleccionan 4 al azar y se lanzan. Si el lote
contiene tres proyectiles defectuosos que no explotarn. Cual es la
probabilidad de que:

a.- Los 4 exploten?

b.- Mximo 2 fallen?

N=10 poblacin

.n=4 muestra

K=3 son defectuosos

X=0 ninguno de los cuatro es defectuoso todos los 4 explotan

Esta es una distribucin hipergeometrica

6 ()56 >
a) los 4 explotan Ninguno defectuoso 9 = 0 
/ 0/ 0 (/ 0 6*
) :5) :
()  ()  () 
/ 0 / 0
: :
0,166
6 ()56 >
/ 0/ 0 (/ 0 6*
) :5) :
b Mximo 2 9  2  ()  ()  ()  0,166
/ 0 / 0
: :

3 10  3 7
/ 0/ 0 3 / 0 3 35
1 41  3   1/2
10 10 210
/ 0 / 0
4 4
3 10  3 7
/ 0/ 0 3 / 0 3 21
2 42  2   0,3
10 10 210
/ 0 / 0
4 4

9  2  0,166 0,5 0,3  0,966 @ A@ B!  CC 

 5. Si las probabilidades de tener un nio o nia son ambas 0,50 determine la
probabilidad de que:

a.- la segunda nia de una familia sea la segunda hija

b.- el segundo nio de una familia sea el cuarto hijo

RTA:

a) X es el nmero de ensayos hasta obtener k xitos.

X= 2, k=2. La probabilidad es 0,5. La distribucin es binomial negativa:

1 E
  / 0 9 1  9 F5E
D1
1
2  / 0 0.5  0.25
1
b) X=4, k=2.

1 E 3
  / 0 9 1  9 F5E  4  / 0 0.5 0.5   0.1875
D1 1

6.- La probabilidad de comprar un par de boletos, para ver el estreno de una

pelcula es de 0,15.

a.- Halle la probabilidad de que una persona requiera menos de cuatro intentos
para comprar el boleto

b.- Halle la probabilidad de que una persona compre el boleto en el tercer

intento

P=0,15 q=0,75
P(x<4)=
6

.0.85 65( 0.15

F7)

=
0.85) 0.15 + 0.85( 0.15 + 0.85 0.15 + 0.85 0.15 =0,478

b.halle la probabilidad que la persona lo compre en el

P(x=3)= 0.8565( 0.15 = 0,7225 015 = $, ,$8H aproximadamente

7. El nmero creciente de pequeos aviones en los principales aeropuertos ha

aumentado el inters por la seguridad area. Un aeropuerto registro un
promedio mensual de cinco colisiones fallidas en aterrizajes y despegues en
los ltimos 5 aos. En un mes particular, encuentre la probabilidad de que:

a.- no hayan colisiones fallidas en aterrizajes y despegues

b.- hayan cinco colisiones fallidas.

c.- hayan por lo menos cinco colisiones fallidas

RTA:

Promedio = 1 colisin / ao = 1/12 colisiones por mes =0.0833 colisiones

por mes.

= 0.08333 c/m.

C F  5I
 =
!
No hallan colisiones: x=0.

0.08333)  5).)=666
0 = = 0.92
0!
a) Para 5 colisiones fallidas x=5.

0.08333*  5).)=666
5 = = 3,08 105=
5!
b) Por lo menos 5 colisiones fallidas: x >= 5.
La probabilidad P(x>=5) = 1-P(x<5)

0.08333)  5).)=666 0.08333(  5).)=666 0.08333  5).)=666

 < 5 = + +
0! 1! 2!
0.083336  5).)=666 0.08333:  5).)=666
+ +
3! 4!

 < 5 = 0.9999

 5 = 1 0.9999 = 3.12 105=

8. El Departamento de Talento Humano de una universidad ha hecho un

estudio sobre la distribucin de las edades del profesorado y ha observado que
se distribuyen normalmente con una media de 34 aos y una desviacin tpica
de 6 aos. De un total de 400 profesores hallar:

a.- Cuntos profesores habrn con edad menor o igual a 35 aos?

b.- Cuntos de 55 aos o ms?

c.- Cuntos profesores habrn con edad.

RTA:

a) = 34, = 6.

 34 35 34 1
M= = = = 0.166
6 6 6
Por tabla se halla que:

NM = 0.5661

Nmero de profesores = 0.5661*400 = 226.4 = 226 profesores.

b) De 55 aos o ms: x>=55.

 34 55 34 21
M= = = = 3.5
6 6 6
NM = 0.9997

P(x>=55) = 1- 0.9997 = 0.00023

Nmero de profesores = 0.00023*400 = 0.093 =0.

Conclusiones

La elaboracin del trabajo nos permiti adems de la

interaccin con el grupo colaborativo en lo que fortalece
nuestras competencias de trabajo en equipo y comunicacin,
el hecho de entender acerca de la importancia del
aprendizaje del rea en nuestro desarrollo de la labor como
profesionales en Psicologa.

Pensamos que el estudio de las ciencias sociales no

requiere de la aplicacin de las bases matemticas, con la
equivocacin de rigor por cuanto todos los hechos de la
vida lo requieren.

Dentro de las reas de investigacin, se hace

imperativo en absolutamente todas, el manejo de los
aspectos que hacen parte de la estadstica, toda vez que no
existe otra manera de presentar los datos que obtenemos de
nuestro trabajo.

En sntesis podemos decir que:

Los parmetros estadsticos nos sirven para explicar

cualquier grupo de datos y conocer parte de su
naturaleza.

La utilizacin de parmetros estadsticos no solo se

pueden aplicar a datos de tipo cientfico, sino a
cualquier conjunto de datos obtenidos de la
cotidianidad.
Referencias Bibliogrficas

MORALES ROBAYO A. & ROJAS BARACALDO A. 2010. Mdulo Estadstica

Compleja. Unad. rea de Matemticas y Estadstica. Bogot.