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Centro de Formacin Contnua Usted se ha identificado como Geovanny Spencer
Blacio Aguilar (Salir)

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Diagrama de temas
General
Especialista Universitario en
Terapias Contextuales / Tercera
Generacin (Nivel I)
Universidad de Almera
Puedes comenzar echndole un vistazo a la informacin general y a la planificacin del curso.
Si tienes algn problema o duda:

o Dudas del mdulo: Profesores que hayan impartido la materia
o Dudas generales: Jos Manuel Garca Montes y Francisca Lpez Ros
Si tienes dudas sobre el uso de la plataforma de
enseanza virtual:
https://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle
Planificacin: Inicio: 29 de Marzo de 2017. Finalizacin: 15 de

Julio de 2017
Informacin general
o El ttulo propio de la UAL "Especialista Universitario en Terapias

Contextuales / Terapias de Tercera generacin. Nivel
I" pretende ofrecer una formacin de calidad, rigurosa y til, sobre
los enfoques ms novedosos e importantes surgidos durante los
ltimos aos en el mbito de la Terapia de Conducta. Este Ttulo se
centra en los aspectos bsicos para la comprensin y evaluacin de
los problemas psicolgicos desde una perspectiva contextual-
funcional y entrena las terapias que han tenido una mayor difusin y
acogida en la intervencin psicolgica con adultos: La Terapia de
Aceptacin y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analtica Funcional
(FAP), y la Activacin Conductual (BA).
o
INFORMACIN LEGAL DE IMPORTANCIA
o El material audio-visual que aparece en este

Curso est protegido por los derechos de
autor correspondientes. Cualquier uso indebido de
la totalidad o de una parte del mismo (copia,
edicin, alquiler, traspaso, exhibicin, prstamo,
cesin gratuita a terceros, etc.) est penado por la
Ley.
o
Objetivos y proyeccin profesional del Especialista como ttulo propio de la Universida

o Las terapias contextuales, tambin conocidas como terapias de
tercera generacin (Hayes, 2004), aparecieron a finales de los aos
80 en los EEUU dirigidas principalmente al tratamiento de problemas
emocionales, como la ansiedad o la depresin (Hayes, 1987; Zettle &
Hayes, 1986). En esta nueva generacin de terapias de conducta se
incluyen la Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT, Hayes,
Strosahl y Wilson, 1999); la Psicoterapia Analtica-Funcional (FAP,
Kohlenberg & Tsai, 1999); la Terapia de Conducta Dialctica (DBT,
Linehan, 1993); la Terapia de Activacin Conductual (BA; Jacobson,
Martell & Dimidijan, 2001); la Terapia Basada en la Conciencia Plena
o Mindfulness (MBT; Segal, Williams & Teasdale, 2002) y la Terapia
Integrativa de Pareja (IBCT; Jacobson, Christensen, Prince, Cordova
& Eldridge, 2000). Como denominador comn de estos enfoques
teraputicos puede sealarse el que estn basados en una posicin
terica conocida como contextualismo funcional (Pepper, 1942;
Biglan & Hayes, 1996; Hayes, 1993), que se ha visto proyectada en el
mbito de la intervencin psicolgica en el anlisis de la conducta
clnica (Dougher, 2000, 2011). Ello se traduce en una consideracin
de los problemas psicolgicos que atiende ms a la funcin que a la
forma que adoptan, habindose propuesto nuevas categoras trans-
diagnsticas, como el Trastorno de Evitacin Experiencial (TEE;
Hayes, Wilson, Gifford, Follette & Strosahl, 1996), cuya utilidad para
una mejor comprensin de los procesos psicolgicos implicados en
los distintos desrdenes, y para una intervencin dirigida al foco de
los mismos, se est viendo cada vez ms respaldada por la
investigacin emprica existente (Chawla & Ostafin, 2007).
o En este panorama de creciente inters y respaldo emprico se
presenta este Curso de Experto cuyo objetivo principal se refiere a la
la formacin de los alumnos que lo realizan en los principios,
conceptos, tcnicas y habilidades teraputicas necesarios para la
comprensin, y en su caso aplicacin, de la Terapia de Aceptacin y
Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analtica Funcional (FAP) y la
Terapia de Activacin Conductual (BA). Este objetivo general se
puede dividir en los suguientes objetivos subordinados:
1. Comprensin de los principios conceptuales y cientficos comunes a
las terapias contextuales y a su desarrollo en el mbito de la Terapia
de Conducta.
2. Capacitacin para comprender la problemtica clnica atendiendo
a las funciones verbales o derivadas.
3. Capacitacin para discriminar tanto la gravedad de los problemas
psicolgicos como las posibles mejoras en un marco biogrfico y en
virtud de la mayor o menor afectacin de los intereses y objetivos
vitales de la persona.
4. Adquisicin del modelo conceptual, principios, tcnicas, recursos
teraputicos y habilidadedes necesarias para el trabajo en
Psicoterapia Analtico-Funcional.5. Adquisicin del modelo
conceptual, principios, tcnicas, recursos teraputicos y
habilidadedes necesarias para el trabajo en Terapia de Aceptacin y
Compromiso.7. Adquisicin del modelo conceptual, principios,
tcnicas, recursos teraputicos y habilidades necesarias para el
trabajo en la Terapia de Activacin Conductual.
o Este Ttulo tendr continuidad en un segundo curso de nivel de
Experto donde, si el alumno lo desea, podr continuar su formacin
sobre otras terapias contextuales (Dialctico-Comportamental,
Mindfulness e Integral de Pareja), las aplicaciones en la clnica
infanto-juvenil, en atencin primaria y en el mbito de la salud, as
como profundizar sobre las afinidades con terapias de otras
tradiciones (gestalt, metacognitivas, existenciales, etc.)
o Referencias
o
Dougher, M. J. (Ed.). (2000). Clinical behavior analysis. Reno, NV: Context
Press.
Hayes, S. C. (1987). A contextual approach to therapeutic change. En N.
Jacobson (Ed.), Psychotherapists in clinical practice: Cognitive and
behavioral perspectives (pp. 327 387). New York: Guilford.
Hayes, S. C., Strosahl, K., & Wilson, K. G. (1999). Acceptance and
Commitment Therapy: An experiential approach to behavior change. New
York: Guilford Press.
Jacobson, N. S., Christensen, A., Prince, S. E., Cordova, J. & Eldridge, K.
(2000). Integrative Behavioral Couple Therapy: an acceptance-based
promising new treatment for couple discord. Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 68, 251-355.
Jacobson, N. S., Martell, C. R. y Dimidjian, S. (2001). Behavioral activation
treatment for depression: Returning to contextual roots. Clinical
Psychology: Science and Practice, 8, 255-270.
Kohlenberg, R. J. & Tsai, M. (1991). Functional Analytic Psychotherapy: A
guide for creating intense and curative therapeutic relationships. New
York: Plenum.
Linehan, M. M. (1993). Cognitive behavioral therapy of borderline
personality disorder. New York: Guilford Press.
Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. D. (2002). Mindfulness-based
Cognitive Therapy for Depression: A New Approach to Preventing
Relapse. New York: Guilford
Zettle, R. D. & Hayes, S. C. (1986). Dysfunctional control by client verbal
behavior: The context of reason giving. The Analysis of Verbal Behavior, 4,
30-38.
Informacin sobre la evaluacin del curso
o La evaluacin del curso se realizar a travs de pruebas tipo test,

implementadas en esta misma plataforma, para cada mdulo. El
alumno dispondr de 3 intentos para contestar con acierto, cuando
menos, el 70 % de todos los items relativos al mdulo. Slo podr no
alcanzarse este resultado en un mdulo. Si no se alcanza el 70 % de
aciertos en dos mdulos o ms, se deber entregar un trabajo final
relativo a la resolucin de un caso clnico o bien una revisin sobre
algn aspecto de las terapias contextuales.
Informacin sobre la Metodologa del Curso

o Se procura que la metodologa del Curso sea principalmente
experiencial. Ello supone que el alumno, adems de conocer los
aspectos tericos de las distintas terapias, deber exponerse y
realizar distintas tcnicas usadas en los tratamientos psicolgicos que
aborda el curso con el fin de tener un conocimiento directo de los
efectos que se persiguen y de las complicaciones que pueden surgir en
su aplicacin.
o
Sala de Video-conferencias
o Algunas sesiones se imparten a travs de video-conferencias. Para

acceder a la sala de video-conferencias y participar en el Curso
cuando se estn impartiendo las clases es necesario utilizar un
Navegador que NO sea Chrome por problemas de compatibilidad.
o Si quiere acceder a la Sala de Video-Conferencias ingrese como
invitado (escriba el nombre con el que desee aparecer en la
plataforma) mediante el siguiente
enlace: ualmeria.adobeconnect.com/e006
o
Calendario del curso y gua docente provisional
o Ms abajo encontrar dos archivos en formato MS Word con el

calendario del curso y una gua provisional de actividades y pautas de
estudio. La ventaja que tiene un curso on-line es precisamente que
cada alumno puede organizarse como mejor entienda. Sin embargo
ofrecemos esta gua como ayuda a una programacin de actividades.
No es necesario que la siga si no se adapta a sus horarios o
posibilidades. Tenga en cuenta que algunas fechas asignadas a video-
conferencias podran variar.
o Foro de Noticias
o CafeteraForo
o Gua Docente 2017Archivo

o
Unidad 1. Introduccin A Las Terapias Contextuales: Evolucin,
Aspectos En Comn Y Principales Novedades
o Videoconferencia de peresentacin grabada.URL
o Gua Docente. Mdulo 1Archivo
o Foro del Tema 1

o Material correspondiente a la docencia impartida por el
Profesor Marino Prez lvarez
o E-mail Profesor Marino Prez lvarez ( marino@uniovi.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Marino Prez
lvarez.
o Videos del profesor Marino PrezPgina

En este enlace podr encontrar 4 videos con las clases del mdulo 1 impartidas por el profesor
Marino Prez lvarez
o Video 1. Profesor Marino Prez lvarezPgina

Se ofrece el primer video del profesor Marino Prez lvarez

Se ofrece el segundo video del profesor Marino Prez lvarez

Se ofrece el tercer video del profesor Marino Prez lvarez

Se ofrece el cuarto y ltimo video de la docencia impartida por el profesor Marino Prez lvarez
o PRESENTACIN UTILIZADA PROFESOR MARINO PEREZArchivo

Se ofrece la presentacin realizada por Marino Prez lvarez para apoyar su exposicin en las
clases. Se recomienda tenerla presente cuando se estn viendo los videos
o Material correspondiente a la docencia impartida por el
Profesor Jos Manuel Garca Montes
o E-mail Profesor Jos Manuel Garca Montes ( jgmontes@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Jos Manuel Garca
Montes
o Video Afinidades de las Terapias Contextuales con otras tradiciones

teraputicasPgina
Se ofrece un video en que se exponen las afinidades de las Terapias de tercera generacin con
otras tradiciones teraputicas.
o Vdeo Afinidades de las Terapias Contextuales para usuarios que tuvieran
problemas con el anterior formatoPgina
Se adjunta el mismo enlace al vdeo del profesor Garca Montes, pero con otro formato
o Presentacin Afinidades de las Terapias Contextuales con otras tradiciones

teraputicasArchivo
o Material de ampliacin
o Artculos para su lecturaCarpeta
o Libro recomendado para estudiar en detalle este temaURL

Este es el libro ms adecuado para profundizar en el contenido expuesto en el Tema 1
o Entrevista a Marino PrezPgina

En este video se presenta una entrevista realizada a Marino Prez en relacin con las Terapias
Contextuales y su implantacin en nuestro pas.
o Sobre la reflexividad como causa de los trastornos mentalesURL

Se ofrece una Conferencia de Marino Prez pronunciada en el en el I Congreso Ibrico de
Psicologa Clnica, de la Salud y del Deporte sobre la hiperreflexividad psicolgica como causa
de los trastornos mentales
o Auto-evaluacin
o Auto-evaluacin de la Unidad 1.Cuestionario

Se presentan unas preguntas de auto-evaluacin para que usted mismo compruebe su
conocimiento de la materia. Dispone de un tiempo mximo de 10 minutos para realizar la
prueba y puede repetirla, como mucho, 2 veces ms.
o Encuesta sobre los profesores de la Unidad 1.
o Encuesta sobre la docencia impartida por el profesor Marino Prez lvarez
o Encuesta sobre la docencia impartida por el profesor Jos Manuel Garca Montes
o
Unidad 2. El Contexto Socio-Verbal Como Ambito Psicolgico

Humano
o Gua Docente. Mdulo 2.Archivo
o Foro Tema 2. El contexto socio-verbal como mbito psicolgico humano

o Material correspondiente a la docencia impartida
por la
Profesora Francisca Lpez Ros
o E-mail Profesora Francisca Lpez Ros ( flrios@ual.es )URL
Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con la Profesora Francisca Lpez
Ros
o Video 1.Pgina
Se presenta el primer video de contenidos del Mdulo 2: El contexto socio-verbal como mbito
piscolgico humano
o Video 2Pgina
Se presenta el segundo video de contenidos del Mdulo 2: El contexto socio-verbal como mbito
psicolgico humano
o Presentacin Profesora Francisca Lpez RosArchivo

o Presentacin Material de ampliacinArchivo
o Material complementario. Primer videoPgina

En esta pgina se puede ver el primer video del material complementario del Mdulo 2.
o Material complementario. Segundo vdeoPgina

En esta pgina aparece el segundo video del material complementario del mdulo 2
o Material complementario. Tercer videoPgina

Desde este enlace se puede acceder al tercer y ltimo video del material complementario
o ArtculoArchivo
Artculo titulado "Teora de los marcos relacionases. Algunas implicaciones para la
psicopatologa y la psicoterapia", que se recomienda como lectura principal de este mdulo
o ArticuloArchivo
o Propuesta de ejercicio experiencialPgina

Se presenta la introduccin a un ejercicio experiencial sobre la implicacin del lenguaje en las
actividades humanas de la mano del profesor Serafn Gmez Martn.
El ejercicio experiencial se realiz en grupo y no fue filmado para que los participantes se
sintieran ms cmodos. Dada la naturaleza experiencial del ejercicio no es fcil describirlo, pero
se puede decir que es un ejercicio de movimiento en grupo, acompaado de msica, en que los
participantes tienen que entregarse a lo espontneo y observar hasta qu punto su parte ms
analtica, reglas, lenguaje, etc. interfiere con el sentir y el actuar de manera espontnea.
o Enlaces de inters
o Association for contextual behavioral scienceURL
o Breve introduccin a la Teora de los Marcos RelacionalesURL
o Bases de la Teora de los Marcos RelacionalesURL

o Libro "Conducta Verbal" de B. F. Skinner
o Enlace al libro "Conducta Verbal" de B.F. SkinnerURL
Se aade un enlace al libro "Conducta Verbal" aparecido en internet.
o Auto-evaluacin
o Autoevaluacin.Cuestionario
Se presentan 15 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta de las cuales slo una es
correcta. Dispone de un tiempo mximo de 15 minutos para realizar la prueba y puede repetirla,
como mucho, 2 veces ms.
o Encuesta sobre los profesores de la Unidad 2
o Encuesta sobre la docencia de la profesora Francisca Lpez Ros

Se ruega responda a esta encuesta sobre la docencia impartida por la profesora Francisca Lpez
Ros en el mdulo 2
Unidad 3. Evaluacin psicolgica general
o E-mail Profesor Jess Torns Granados ( jmtornes@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Jess Torns
Granados
o Foro Tema 3. Evaluacin psicolgica general

o Material correspondientes a la docencia impartida por el
Profesor Jess Torns Granados
o Presentacin Evaluacin Clnica General (Jess Torns Granados)Archivo

Se aade la presentacin utilizada por el profesor Jess Torns Granados para apoyar su
exposicin en clase sobre los aspectos ms importantes a tener en cuenta sobre la Evaluacin
Clnica General
o Videos sobre evaluacin clnica generalPgina

Esta pgina contiene los videos sobre evaluacin clnica general impartidos por el profesor Jess
Torns Granados
o Auto-evaluacin
o Auto-evaluacin sobre la docencia de la parte correspondiente a Evaluacin Clnica

General (Jess Torns Granados)Cuestionario
Se presentan 8 preguntas de auto-evaluacin para que usted mismo compruebe su conocimiento
de la materia. Dispone de un tiempo mximo de 8 minutos para realizar la prueba y puede
repetirla, como mucho, 2 veces ms.
o Encuestas sobre los profesores de la Unidad 3
o Encuesta sobre la docencia del profesor Jess Torns
Se presenta una encuesta para que se evalen distintos aspectos de la docencia impartida por el
profesor Jess Torns Granados en este mdulo
Unidad 4. La Evaluacin Psicolgica Desde Una Perspectiva

Contextual-Funcional
o Foro Tema 4. La evaluacin psicolgica desde una perspectiva contextual-funcional

o Material correspondiente a la docencia impartida por
la Profesora Flor Zaldvar
o E-mail Profesora Flor Zaldvar Basurto ( flor@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con la Profesora Flor Zaldvar
Basurto.
o Videos sobre evaluacin psicolgica desde una perspectiva contextualPgina

Esta pgina contiene los videos relativos a la evaluacin psicolgica desde una perspectiva
contextual-funcional impartidos por la profesora Flor Zaldvar
o Presentacin de la profesora Flor ZaldvarArchivo

El siguiente enlace contiene la presentacin utilizada por la profesora Flor Zaldvar como apoyo
a su intervencin en clase.
o ArtculoArchivo
o ArtculoArchivo
o CasoArchivo
o Caso prctico evaluacin desde una perspectiva contextualArchivo

El archivo que se muestra presenta un caso prctico del mdulo 4. No es necesaria su entrega
cara a la evaluacin del curso, aunque se recomienda enviar el trabajo a la profesora Flor
Zaldvar (flor@ual.es) para recibir feedback.
o Instrumentos de Evaluacin desde una perspectiva contextual-funcionalCarpeta

Esta carpeta contiene distintos instrumentos de evaluacin facilitados por la profesora Flor
Zaldvar
o Auto-evaluacin
o Auto-evaluacin sobre la docencia de la profesora Flor Zaldvar (Evaluacin

Psicolgica desde una perspectiva Contextual-Funcional)Cuestionario
Se presentan 10 preguntas de auto-evaluacin para que usted mismo compruebe su
conocimiento de la materia.Dispone de un tiempo mximo de 10 minutos para realizar la
prueba.Puede repetirla,como mucho, 2 veces ms.
o Encuesta sobre la profesora Flor Zaldvar

Se presentan unas preguntas de evaluacin sobre la docencia impartida por la profesora Flor
Zaldvar en relacin con este mdulo
Unidad 5. La Psicoterapia Analtico-Funcional
o Foro Tema 5. La psicoterapia Analtico-Funcional

o Material correspondiente a la docencia impartida por Luis Valero
o E-mail Profesor Luis Valero Aguayo ( lvalero@uma.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Luis Valero Aguayo
o Videos expositivos sobre FAPPgina

Esta pgina contiene tres videos expositivos de la Psicoterapia Analtica Funcional (FAP)
realizados por el profesor Luis Valero Aguayo
o Presentacin power point Luis ValeroArchivo

Presentacin utilizada por el profesor Luis Valero Aguayo para apoyar su exposicin de la
Psiterapia Analtico-Funcional
o ArtculosCarpeta
Material facilitado por el profesor Luis Valero
o 2014- EOSS- Escala de Experiencia del YoArchivo

o Desarrollo del "yo" y posibles problemas clnicos
Jos Manuel Garca Montes
o E-mail Profesor Jos Manuel Garca Montes ( jgmontes@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Jos Manuel Garca
Montes
o Videos sobre la concepcin del "yo" de FAPPgina

Esta pgina contiene dos videos con la concepcin del "yo" de FAP expuestos por el profesor
o Una teora del "yo" con implicaciones clnicasCarpeta

o Material correspondiente a la docencia impartida por Rafael Ferro
o E-mail Profesor Rafael Ferro Garca ( rferro@cop.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Rafael Ferro Graca
o Caso clnico sobre el "yo"Pgina
En este video el profesor Rafael Ferro presenta un caso clnico abordado desde la concepcin de
FAP del "yo" y sus posibles complicaciones
o ArtculosCarpeta
Material facilitado por el profesor Rafael Ferro
o Presentacin de apoyo al caso clnico del yo inestableArchivo

Este archivo contiene la presentacin que sigue el profesor Rafael Ferro en su video sobre el
caso clnico abordado desde la concepcin del "yo" de FAP
o Caso clnicoPgina
Se presenta un caso clnico de una paciente con depresin ilustrativo del abordaje teraputico
mediante FAP expuesto por el profesor Rafael Ferro
o Presentacin "power point" con el caso de depresinArchivo

Este archivo contiene la presentacin utilizada por el profesor Rafael Ferro para ilustrar el caso
de depresin que aparece en el video
o Artculos de ampliacin sobre la terapiaCarpeta

Posibles textos para ampliar conocimientos sobre FAP
o Material complementarioCarpeta
Se incluyen aqu diversos materiales relacionados con la terapia, desde el cuestionario EOSS y
su plantilla de correccin hasta distintos ejercicios que puede realizar el terapeuta.
o Entrevista a Rafael Ferro GarcaPgina

Entrevista realizada por la profesora de la Universidad de Almera Francisca Lpez Ros a Rafael
Ferro Garca
o Libro recomendado para ampliar en el estudio de esta TerapiaURL

Se ofrece un enlace al libro que se recomienda estudiar como material de ampliacin en espaol
o Bibliografa de ampliacinArchivo
Se aade aqu la bibliografa citada en el libro recomendado para ampliar el estudio de esta
Terapia. Algunos de estos trabajos pueden ser de libre acceso
o Auto-evaluacin
o Auto-evaluacin Tema 5Cuestionario

conocimiento de la materia. Dispone de un tiempo mximo de 23 minutos para realizar la
prueba y puede repetirla, como mucho, 2 veces ms
o Encuesta sobre la docencia del profesor Luis Valero

o Encuesta sobre la docencia del profesor Rafael Ferro Garca
o Encuesta sobre la docencia del profesor Jos Manuel Garca Montes en el mdulo
de FAP
o
Unidad 6. La Terapia De Aceptacin Y Compromiso
o Foro Tema 6. La Terapia de Aceptacin y Compromiso

o La Terapia de Aceptacin y Compromiso
Profesora Francisca Lpez Ros
o E-mail Profesora Francisca Lpez Ros ( flrios@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con la Profesora Francisca Lpez
Ros
o Video 1 Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT)Pgina

Este enlace dirige al primer video sobre ACT ofrecido por la profesora Francisca Lpez Ros,
centrado en el modelo de salud psicolgica en que se sostiene ACT
o Video 1 (Formato flv)Pgina

Este video en formato flv salva los problemas de visionado que han tenido algunos alumnos en
el anterior formato mp4. Se trata del mismo video 1 de la profesora Francisca Lpez Ros
o Video 2 Terapia de Aceptacin y CompromisoPgina

Este video contiene la segunda parte de la presentacin de la Terapia de Aceptacin y
Compromiso a cargo de la profesora Francisca Lpez Ros
o Video 2 (formato flv)Pgina

Este video en formato flv salva los problemas que algunos alumnos han tenido con el formato
mp4. Se trata del mismo video.
o Video 3 Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT)Pgina

Este enlace presenta el tercer y ltimo video sobre la Terapia de Aceptacin y Compromiso a
cargo de la profesora Francisca Lpez Ros
o Video 3 Francisca Lpez Ros (FORMATO BAJA CALIDAD)Pgina

Debido a algunos problemas surgidos con el visionado del tercer video expositivo de ACT se
sube uno con calidad ms baja, pero de carga ms rpida
o Presentacin utilizada por la profesora Francisca Lpez RosArchivo

Este enlace contiene la presentacin usada por la profesora Francisca Lpez Ros como apoyo de
su exposicin sobre la Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT).
o Ampliacin optativa sobre el modelo de Salud y Psicopatologa en que se
sostiene ACT.
o El modelo de salud de ACTPgina

Se presentan dos videos introductorios a la Terapia de Aceptacin y Compromiso en que se
abordan las cuestiones necesarias para comprender el cambio de enfoque que supone ACT.
Estos videos son optativos y suponen un material adicional para profundizar, pero no es
necesario su estudio.
Profesora: Francisca Lpez Ros
o Presentacin modelo salud ACTArchivo

Presentacin de power point sobre el modelo de salud de la Terapia de Aceptacin y
Compromiso utilizada por la profesora Francisca Lpez Ros
o Otro material de ampliacin. Se recomienda su estudio
o Exposicin de lo ms relevante de la Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT) en

espaolArchivo
Se adjunta un artculo en espaol del profesor Jorge Barraca Mairal en que se presenta lo ms
relevante de la Terapia de Aceptacin y Compromiso
o Articulo sobre ACT y CBT de HayesArchivo
o ACT y CBT, por Alber EllisArchivo
o AnsiedadArchivo
o ACT y depresin y alcoholArchivo
o ACT y FAPArchivo
o LA TERAPIA DE ACEPTACIN Y COMPROMISO (ACT)1. FUNDAMENTOS,

CARACTERSTICAS Y EVIDENCIAArchivo
o Dificultades y barreras del terapeuta en el aprendizaje de la Terapia de Aceptacin y

Compromiso (ACT)Archivo
o A Review of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) Empirical Evidence:

Correlational, Experimental Psychopathology, Component and Outcome StudiesArchivo
o Entrevista a la profesora Carmen Luciano
o Entrevista a la profesora Carmen LucianoPgina

o Evitacin y Psicopatologa
Santiago Barajas
o E-mail Santiago Barajas ( sbarajas@sescam.jccm.es )URL
o Presentacin Santiago BarajasArchivo
o Videoconferencia "Evitacin y Psicopatologa". Profesor Santiago Barajas.URL

o Material de ampliacinCarpeta
Esta carpeta contiene material facilitado por Santiago Barajas
o Programas especficos de Terapia de Aceptacin y Compromiso en

Ansiedad
Ana Mara Gonzlez Menndez
o E-mail profesora Ana Mara Gonzlez Menndez ( anagon@uniovi.es )URL
o Video sobre programas especficos de ACT en ansiedadPgina

Se presenta un video de la profesora Ana Mara Gonzlez Menndez, titular en la Universidad de
Oviedo, sobre programas especficos de ACT en ansiedad. El video ilustra tambin un caso
clnico abordado conforme al procedimiento clnico de la Terapia.
o Presentacin Ana Mara Gonzlez MenndezArchivo

o Material de ampliacinCarpeta
Esta carpeta contiene material facilitado por la profesora Ana Mara Gonzlez Menndez.
o Crticas a ACT desde el ratio-vitalismo de Ortega y Gasset
Profesor Jos Manuel Garca Montes
o E-mail Profesor Jos Manuel Graca Montes ( jgmontes@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Jos Manuel Graca
Montes.
o Crticas a ACTPgina
Se presentan dos videos con crticas a la Terapia de Aceptacin y compromiso realizadas desde
la filosofa ratio-vitalista de Jos Ortega y Gasset.
Profesor: Jos Manuel Garca Montes
o Presentacin del profesor Jos Manuel Garca MontesArchivo

Este archivo contiene la presentacin utilizada por el profesor Jos Manuel Garca Montes para
apoyar su exposicin crtica a ACT desde el ratio-vitalismo de Jos Ortega y Gasset
o Material de ampliacin sobre las crticas a ACT
o Introduccin a una estimativa parte IArchivo

Primera parte del Libro de Jos Ortega y Gasset sobre los valores
o Introduccin a una estimativa. Parte IIArchivo

Segunda parte del libro de Jos Ortega y Gasset sobre los valores
o Introduccin a una Estimativa. Parte IIIArchivo

Tercera y ltima parte del libro de Jos Ortega y Gasset sobre los valores
o Texto de OrtegaArchivo
El presente texto del filsofo madrileo Jos Ortega y Gasset presenta una divisin de la psique
en tres elementos: vitalidad, alma y espritu. Se adelanta al concepto de "distanciamiento" tan
en boga hoy en da y seala la importancia de entender los valores desde un punto de vista
objetivo.
o Auto-evaluacin
o Auto-evaluacin, ACT parte introductoriaCuestionario

Se presentan 30 cuestiones sobre los conceptos bsicos de la Terapia de Aceptacin y
Compromiso correspondiente a la docencia de la profesora Francisca Lpez Ros. Dispone de un
tiempo mximo de 30 minutos para realizar la prueba y puede repetirla, como mucho, 2 veces
ms.
o Auto-evaluacin. Evitacin y Psicopatologa.Cuestionario

Se presentan 5 cuestiones correspondientes a la docencia impartida por Santiago
Barajas. Dispone de un tiempo mximo de 5 minutos para realizar la prueba y puede repetirla,
como mucho, 2 veces ms.
o Auto-evaluacin. Programas especficos de ACT en AnsiedadCuestionario

Se presentan 10 cuestiones correspondientes a la docencia de la profesora Ana Mara Gonzlez
Menndez. Dispone de un tiempo mximo de 10 minutos para realizar la prueba y puede
repetirla, como mucho, 2 veces ms.
o Evaluacin sobre la docencia del profesor Jos Manuel Garca Montes en la Unidad
6Encuesta
Encuesta sobre la docencia del profesor Jos Manuel Garca Montes en la Unidad 6 (Terapia de
Aceptacin y Compromiso)
o Encuesta sobre la docencia de la profesora Francisca Lpez Ros en la Unidad 6

Encuesta relativa a la docencia de Francisca Lpez Ros es la Unidad 6 (Mdulo de Terapia de
Aceptacin y Compromiso)
o Encuesta sobre la docencia de la profesora Ana Mara Gonzlez Menndez
o Encuesta sobre la docencia impartida por Santiago Barajas

o Tema actual
Unidad 7. La Terapia De Activacin Conductual
o Foro Tema 7. La Terapia de Activacin Conductual

o Material correspondiente a la docencia impartida por Jorge
Barraca
o E-mail Profesor Jorge Barraca Mairal ( jbarraca@ucjc.edu )URL
Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con el Profesor Jorge Barraca
o Video 1 profesor Jorge BarracaPgina

Se presenta el primer video de la docencia impartida por el profesor Jorge Barraca Mairal

Pinchando en este enlace se accede al segundo video del profesor Jorge Barraca Mairal

Se presenta aqu el tercer video de la docencia impartida por el profesor Jorge Barraca

Se presenta aqu el cuarto y ltimo video de la docencia impartida por el profesor Jorge Barraca
Mairal
o Presentaciones del profesor Jorge BarracaCarpeta

Esta carpeta contiene las presentaciones facilitadas por el profesor Jorge Barraca como apoyo a
su exposicin
o Materiales facilitados por el profesor Jorge BarracaCarpeta

Esta carpeta contiene distintos materiales facilitados para el apoyo de su docencia por el
profesor Jorge Barraca
o Videoconferencia La Terapia de Activacin Conductual. Profesor Jorge BarracaURL

o Material correspondiente a la docencia impartida por Flor
Zaldvar
o E-mail Profesora Flor Zaldvar Basurto ( flor@ual.es )URL

Enlace directo para contactar, a travs de correo electrnico, con la Profesora Flor Zaldvar
Basurto
o Video 1. Profesora Flor Zaldvar BasurtoPgina

Se presenta el primer video docente de la profesora Flor Zaldvar Basurto

Segundo video de la profesora Flor Zaldvar Basurto sobre Activacin Conductual

Se presenta el tercer y ltimo video de la profesora Flor Zaldvar Basurto sobre Activacin
Conductual
o Presentaciones de la profesora Flor ZaldvarCarpeta

Esta carpeta contiene las presentaciones utilizadas por la profesora Flor Zaldvar como apoyo a
su exposicin
o Entrevista a Jorge Barraca MairalPgina

Esta pgina contiene un video en que la Dra. Flor Zaldvar Basurto entrevista al Dr. Jorge
Barraca Mairal en relacin con distintos aspectos de la Terapia de Activacin Conductual
o Auto-evaluacin
o Autoevaluacin de la docencia impartida por la profesora Flor ZaldvarCuestionario

prueba.Puede repetirla un mximo de 3 veces.
o Autoevaluacin de la docencia impartida por el profesor Jorge BarracaCuestionario

prueba.Puede repetirla un mximo de 3 veces.
o Encuesta docencia profesor Jorge Barraca

Se presenta una breve encuesta sobre la docencia impartida por el profesor Jorge Barraca Mairal
a propsito de la Activacin Conductual
o Encuesta docencia profesora Flor Zaldvar

Se presenta una breve encuesta sobre la docencia impartida por la profesora Flor Zaldvar
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