UNIDAD EDUCATIVA SAGRAFA FAMILIA

PLAN ANUAL
PRIMERO DE PRIMARIA
GESTION 2013

PROFESORES:
AGUEDA XIMENA CONDE DURAN
JUANA PAULA ARUNI MACHACA
HNA DEISSY CARTAGENA TORRICO
WALTER GREGORIO MAMANI YUJRA
CELSO SOTO PATZI
 UNIDAD EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA
PLANIFICACION ANUAL
PRIMERO DE PRIMARIA
1. DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO : MECAPACA
DISTRITO EDUCATIVO : MECAPACA
NUCLEO : YUPAMPA
UNIDAD EDUCATIVA : SAGRADA FAMILIA
DIRECTOR : LUIS MACHICADO
NIVEL : EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL
PROFESORES
PRIMERO A : AGUEDA XIMENA CONDE DURAN
PRIMERO B : JUANA PAULA ARUNI MACHACA
AREA DE RELIGION : HNA DEISSY CARTAGENA TORRICO
AREA DE MUSICA : WALTER GREGORIO MAMANI YUJRA
AREA DE EDUCACION FISICA : CELSO SOTO PATZI

2. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE PARA VIVIR BIEN

3. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Consolidar hbitos de cuidado de la salud fsica y mental as como la conservacin y cuidado
del medio ambiente en todos los actores de la comunidad educativa, para generar consciencia
del verdadero sentido armnico del vivir bien con uno mismo, con los dems y con la madre
naturaleza.

4. OBJETIVO ANUAL
Asumimos actitudes de convivencia armnica familiar y comunitaria centrando las bases del
desarrollo de la lectura y escritura y del pensamiento lgico matemtico concreto, a travs de
actividades formativas, ldicas y psicomotrices, para tomar conciencia de la importancia del
cuidado y conservacin del medio ambiente
5. JUSTIFICACION
El actual proceso de cambio que vive el pas recupera la memoria y experiencias histricas de
los pueblos y naciones indgena originario campesinos, afrobolivianos y comunidades
interculturales, promoviendo un nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo, que
responde a las caractersticas de una educacin en dilogo complementario intracultural e
intercultural en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, para vivir bien.

La construccin del modelo educativo que requiere el pas en el presente, requiere de un

anlisis crtico y revisin histrica de la educacin boliviana. De sta reflexin y de las

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experiencias educativas, surgen los elementos para la construccin del Currculo del Sistema
Educativo Plurinacional.

El vivir bien es el paradigma del Estado Plurinacional boliviano y promueve la vida, el respeto a
los derechos de la Madre Tierra, la comunidad, el Cosmos y el uso de manera sustentable de
los recursos naturales; desarrolla el respeto y aceptacin de las diferencias; procura llegar a
acuerdos de consenso; crea seguridad, soberana alimentaria y laboral, y propicia el respeto a
los derechos colectivos e individuales, valorando los conocimientos de las personas y
comunidades de todas las edades, gneros y culturas, sin discriminacin, exclusin y
dominacin.

Es as, que el plan actual de primer grado responde a las exigencias del currculo del sistema
educativo plurinacional. Trabajando de forma acuciosalos campos de conocimientos, ejes
temticos, temticas orientadoras. De la misma forma se plasma el proyecto socioproducivo en
el presente plan.

La caracterstica del presente plan es la forma integral de trabajo en el primer grado, puesto
que todas las reas fueron trabajadas de forma integral por todos los docentes,
respondiendo as, a los principios de la nueva ley.

Los objetivos holsticos de la misma forma se trabajaron de acuerdo a los campos de forma
integral y coherente formulado por todos los docentes.

6. DIAGNSTICO SOCIOECONMICO
Para la realizacin del informe socioeconmico y cultural se ordenar sistemticamente los
datos recogidos de los paralelos de primer grado en el anlisis FODA que ser un insumo
para la formulacin plan anual.
Se pudo detectar:
FORTALEZAS
Disponibilidad de algunos padres para apoyar econmicamente a algunos nios y nias
de escasos recursos
Los padres de familia estn dispuesto a apoyar a sus hijos en el proceso de
lectoescritura
Aceptacin de la diversidad social y/o econmico
Los padres y nios dispuestos a desarrollar actividades que coadyuvan en la
integracin de la comunidad educativa.
Integracin de los padres defamilia en actividades que as lo permiten
OPORTUNIDADES
Disponibilidad de padres de familia para realizar actividades pedaggicas a nivel
institucional.

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DEBILIDADES
Descuido en la alimentacin.
Pocos padres de familia poseen una formacin acadmica
Carencia de conocimiento en la mayora de los casos del rol que debe cumplir un padre -
madre
Algunos estudiantes pertenecen a familias disfuncionales.
AMENAZAS
La desercin escolar por la falta de recursos
Luego de haber realizado un diagnstico de conocimientos previo de los nios y nias de
primero de primaria observamos la realidad curricular del proceso de aprendizaje, que nos
permite visualizar problemas y necesidades de manera objetiva y que gira alrededor del
contexto.
La Unidad Educativa Sagrada Familia en su propsito de formar personas que sean capaces
de tomar decisiones de forma libre y ensear para el maana, la consigna de trabajo del
presente plan es apoyar desde el aula a este noble propsito.
7. PLANIFICACION POR CAMPOS DE CONOCIMIENTO

COSMO Y PENSAMIENTO

OBJETIVO HOLISTICO DE CAMPO:

Fortalecemos la espiritualidad, los valores y la tica socio comunitaria, las identidades intra e
interpersonal, la conciencia de la plurinacionalidad de las y los estudiantes, a partir del estudio de las
cosmovisiones y las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad del conjunto de las culturas de
los bolivianos, en dialogo con el mundo, desarrollando el pensamiento crtico, reflexivo y dialgico
para vivir bien.
OBJETIVO
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS SABERES Y
AREA HOLISTICO DE
COMNOCIMIENTOS
AREA
Desarrollamos
VALORES, valores ticos, PRIMER BIMESTRE
ESPIRITUALID morales y .As soy. Importante y un regalo de Dios.
AD Y espirituales de las Dios nos ama y cuida a todos por igual
RELIGIONES culturas y naciones La partes del cuerpo sirven
a partir de las Los hbitos de higiene para la buena salud
manifestaciones de . La Creacin de Dios es hermoso hay que cuidar
espiritualidad, como la madre tierra
religiosidad y la Dios nos cre con amor ;toda la creacin es de Dios
historia de las y debemos cuidar
religiones, La tierra es don de Dios hay que respetarla
mediante la El cuidado de la madre tierra y el medio ambiente

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investigacin y el SEGUNDO BIMESTRE
anlisis crtico, Celebremos con alegra Viva la vida Viva Dios!
respetuoso y En comunidad
armnico de la Celebracin de la fiesta de la vida con la familia
diversidad existente Compartir con la comunidad la fraternidad del Dios
para el ejercicio de la vida
pleno de la libertad Vivamos libres la pascua con la comunidad
de conciencia y de Los valores en la familia gracias por darnos
fe sin imposicin La importancia de tener familia.
dogmtica. La mam de Jess es tambin nuestra madre
La tierra como la madre que da vida hay que cuidar

TERCER BIMESTRE
Jess es mi mejor amigo y la persona ms
cercana
Valorar el amor de Jess como el mejor amigo
Modelo de amigo que entrega su vida por todos

La iglesia es casa de Dios como tambin de la

comunidad
La casa donde se acogen toda la familia
Celebracin de las fiestas tradiciones en
comunidad

CUARTO BIMESTRE
Navidad tiempo de esperanza de amor entorno a
la comunidad y la familia.
Vivir en la familia en regalo del nacimiento del
salvador
Tiempo de esperanza de amor y el sentido de la
navidad

Llegaron Las vacaciones festejar en torno a la

familia
Dar gracias por la saludad y celebrar con alegra
Practicar los valores aprendidos

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COMUNIDAD Y SOCIEDAD
OBJETIVO HOLISTICO DEL CAMPO:
Fortalecemos la identidad cultural de la comunidad, investigando la realidad artstica, fsica y deportiva
de la diversidad cultural a travs de prcticas de interrelacin recproca, desarrollo de las lenguas y de
la intraculturalidad para la transformacin sociopoltica y econmica de la comunidad de Huajchilla.
OBJETIVO
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS SABERES Y
AREA HOLISTICO DE
CONOCIMIENTOS
AREA
COMUNICACI Fortalecemos la PRIMER BIMESTRE
N Y identidad cultural y
LENGUAJES la autoestima ACTIVIDADES COMUNICATIVAS DE LA FAMILIA EN LA
mediante la COMUNIDAD
comprensin de Respeto y trato mutuo en la familia.
prcticas Expresin oral y corporal sobre la interrelacin
comunicativas familiar y escolar.
orales y escritas, El dialogo y produccin de mensajes orales en
desarrollando primera y segunda lengua.
habilidades y La escuela: Las vocales o-i-a-e-u
destrezas Diferentes situaciones comunicativas expresadas en
psicomotrices, textos orales y escritos,
temporo-espaciales La familia: las letras m,p,s
y d razonamiento,
para mejorar las LA FAMILIA
relaciones LENGUAJE ORAL:
armnicas en la Textos orales y sus caractersticas
familia y la escuela Conversaciones
Dilogos
Entrevistas
Narraciones
Lectura y escritura de las vocales (o,i, a,i, u)
Generalizacin de las silabas y/o sonidos : m-p-l-n-f
Uso de las letras maysculas
Escritura de oraciones
Escritura de frases para la elaboracin de textos

SEGUNDO BIMESTRE

ACTIVIDADES DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN

RELACION AL MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

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PRACTICAS COMUNICATIVAS EN LA FAMILIA SOBRE EL
RECOJO Y RECICLAJE DE LA BASURA.
Aprendemos a cuidarnos. d-n-l-t
Alimentos para todos: las letras c-q-h-ll-g-b
LA ESCUELA Y EL MEDIO AMBIENTE
LENGUAJE ORAL
Textos orales y sus caractersticas
Conversaciones
Comprensin oral
Estrategias de expresin oral

LECTURA COMPRENSIVA DE ALGUNOS TIPOS DE

TEXTOS RELACIONADOS AL CONTENIDO.
Escritura de oraciones
Escritura de nombres propios
Elaboracin de adivinanzas.

LENGUAJE ESCRITO:
Generalizacin de las silabas y/o sonidos- c-ll-d--v-
r.
Elaboracin de men de palabras con las
consonantes: c-s-ll-d-v-r.
Uso de las letras maysculas

TERCER BIMESTRE

LA FAMILIA PRODUCTIVA EN EL ENTORNO

SOCIOCULTURAL ALIMENTOS PARA TODOS
Lenguaje Oral
Textos orales y sus caractersticas
Dilogos
Entrevistas
Narraciones
Estrategias de expresin oral
Lectura comprensiva de algunos tipos de textos
relacionados al contenido
Lenguaje Escrito
Generalizacin de las silabas y/o sonidos: ch, w, b,
z, g, q, y, h.
Elaboracin de men de palabras con las

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consonantes ch, w, b,z, g,q,y,h.
Diptongos: ai, au,oi,etc.
El numero gramatical (singular plural)
Construccin de frases y oraciones
Elaboracin de una recitacin
Elaboracin de trabalenguas
Utensilios de cocina: las letras c,j,s,b,t,p,f

CUARTO BIMESTRE

PRODUCCION DE LA COMUNIDAD RESPECTO AL

CUIDADO Y FORTALECIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE
PARA EL VIVIR BIEN
Descripcin de las actividades productivas.
Lenguaje oral
Dilogos
Narraciones
Estrategias de expresin oral. Lectura comprensiva
de algunos tipos de texto relacionados al contenido.
Lenguaje Escrito
Generalizacin de ls silabas y/o sonidos j,k,rr,x,
Sonidos inversa as, al, en, ar,it.
Construccin de frases y oraciones
Palabras compuestas

CIENCIAS Desarrollamos PRIMER BIMESTRE

SOCIALES capacidades de LA FAMILIA Y SUS INTEGRANTES
vivir en comunidad LA ESCUELA Y SUS DEPENDENCIAS
y diversidad ACTIVIDADES DE LA FAMILIA
mediante saberes ESPACIO TERRITORIAL DONDE HABITA LA FAMILIA
y conocimientos FECHAS CONMEMORATIVAS, CVICAS Y RELIGIOSAS
prctico-tericos y DE LA COMUNIDAD.
socio comunitarios, Da del padre
respetando la Da del agua
identidad cultural y Da del mar
las formas de Semana santa
convivencia en la Da del nio
diversidad con la
Madre Tierra y el SEGUNDO BIMESTRE

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Cosmos para
contribuir a la FECHAS CONMEMORATIVAS, CVICAS Y
transformacin RELIGIOSAS DE LA COMUNIDAD.
ecolgica de la Da de la madre
comunidad. Da del maestro
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
PREVENCIN Y SEGURIDAD EN LA ESCUELA,
HOGAR Y COMUNIDAD.
TERCER BIMESTRE

FECHAS CONMEMORATIVAS, CVICAS Y

RELIGIOSAS DE LA COMUNIDAD.
Aniversario de la paz
Aniversario de la patria
Da de la bandera
Da del estudiante

CUARTO BIMESTRE

PRCTICAS CULTURALES DE RECIPROCIDAD CON

LA MADRE TIERRA
FECHAS CONMEMORATIVAS CVICAS Y FIESTAS
TRADICIONALES DE LA COMUNIDAD.
Fundacin de La Paz
Todos santos

EDUCACION Desarrollamos la
MUSICAL sensibilidad PRIMER BIMESTRE
esttica de
percepcin, Valoracin de la msica de nuestra cultura ancestral y
apreciacin y universal, mediante la interpretacin de rondas infantiles,
expresin con RESCATANDO EL RESPECTO AL CUIDADO Y
valores FORTALECIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE PARA EL
sociocomunitarios VIVIR BIEN
desde la APRECIACIN AUDITIVA
interpretacin - Rondas infantiles
crtica, reflexiva y - Smbolos Patrios
propositiva de los - Contexto sonoro (Audiciones)
saberes y -Sonidos (Naturales y artificiales)
conocimientos - La respiracin

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artsticos
ancestrales propios SEGUNDO BIMESTRE
y diversos, a travs
de prcticas Recopilacin y revalorizacin de la msica de nuestras
vivenciales culturas originarias y universales.
comunitarias, JUEGOS RECREATIVOS Y RTMICOS
manifestaciones -Serie de palabras
creativas, -Adivinanzas
productivas y -Rimas infantiles
tecnolgicas para - Movimientos rtmicos
el desarrollo de la
convivencia TERCER BIMESTRE
armnica de la
humanidad en Difusin de las costumbres y tradiciones de ancestros
interaccin con la mediante la msica.
Madre Tierra y - Escenas infantiles
Cosmos. - Cuentos musicalizados
-Rondas cantadas

CUARTO BIMESTRE

Caracterstica bsicas de la msica

-Danzas
- Movimientos Rtmicos (marchas, trotes, imitaciones,etc.)

Desarrollamos de
EDUCACION forma integral y PRIMER BIMESTRE
FISICA, armnica las iniciacion deportiva y deporte escolar: *atletismo.
DEPORTES Y capacidades Control de sus capacidades perceptivo motrices
RECREACION fsicas, afectivas y *movimientos gruesos
ES cognitivas morales *movimientos finos
y ticas de los *movimientos fijos
estudiantes, *ejercicios de organizacin y control en formaciones
atravs del ejercicio
de la Educacin SEGUNDO BIMESTRE
Fsica para vivir
bien y en deporte bsico formativo
reciprocidad con *movimientos de expresin corporal
los mbitos de *acciones motrices de expresin corporal *juegos
nuestras vidas recreativos comunitarios

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familiar, social *reglas bsicas de los juegos
yproductiva.
TERCER BIMESTRE
*iniciacin deportiva gimnastica
*expresin corporal
*balompi o futbol
*baloncesto
*deporte alternativo

CUARTO BIMESTRE

*iniciacin deportiva
*gimnasia
*voleibol
*gimnasia rtmica
*juegos recreativos

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCION

OBJETIVO HOLISTICO DE CAMPO:
Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y
complementariedad con la madre tierra y el cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico,
realizando emprendimientos socio productivo, para tomar conciencia de las transformaciones
ambientales en la comunidad.
OBJETIVO
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS SABERES Y
AREA HOLISTICO DE
CONOCIMIENTOS
AREA
Desarrollamos el
MATEMATICA pensamiento lgico PRIMER BIMESTRE
matemtico en y
para la vida a partir NOCIONES DE ESPACIALIDAD, TEMPORALIDAD,
de la percepcin y SERIACIN Y CLASIFICACIN CON ELEMENTOS DE
aprehensin del LA COMUNIDAD EDUCATIVA
espacio geomtrico, Encima y debajo
nmeros y Izquierda y derecha
operaciones, Delante, al centro y atrs
formas, medidas y Grande y pequeo
clculo, Pequeo, mediano y grande
fortaleciendo Dentro y fuera

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capacidades y Corto y largo
potencialidad Alta y bajo
matemtica prctica Mucho, poco, ninguno
y terica, para el NOCIN DE CONJUNTOS, CON ELEMENTOS DEL
conocimiento y MEDIO AMBIENTE
saber con impacto NMEROS NATURALES CON OBJETOS
ambiental. RECICLADOS.
Los nmeros 1 y 2
Los nmeros 3 y 4
Los nmeros 5 y 6
Los nmeros 7 y 8
Los nmeros 9 y 0
CANTIDAD Y REPRESENTACIN SIMBLICA DE
NMEROS NATURALES.
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN LA FAMILIA Y
COMUNIDAD.

SEGUNDO BIMESTRE

NMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMRICA

11-50
Contamos hasta 10 en forma descendente y
ascendente
NMEROS ORDINALES EN LA ORGANIZACIN DE
LA FAMILIA
Nmeros del 1 al 10
CONTEO Y DESCONTEO DE ELEMENTOS DEL
MEDIO AMBIENTE
RELACIN DE EQUIVALENCIA CON NMEROS
NATURALES.
Nmeros pares e impares
Los signos mayor que (>), menor que (<), igual a (=)
VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS, UNIDAD,
DECENA.
Unidad y decena
Agrupacin en decenas
Descomposicin de los nmeros
OPERACIONES DE ADICIN Y SUSTRACCIN, EN
FUNCIN A PROBLEMAS SIMPLES SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE

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La adicin
Suma en lnea y recta
Resolvemos problemas
Si cambio de lugar, la suma da igual
La sustraccin
La resta en la recta numrica
Resolvemos problemas

TERCER BIMESTRE

NMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMRICA

51-100
NOCIONES DE MEDIDAS: NO CONVENCIONALES Y
CONVENCIONALES DE LONGITUD, PESO, TIEMPO Y
SISTEMA MONETARIO.
El reloj
Lectura de la hora
Los das de la semana
Ayer, hoy, maana
Los meses y el ao
Longitud y altura
El metro
Medimos la longitud
Comparamos longitudes
Midiendo la altura
Liviano o pesado
Comparamos pesos
Comparamos capacidades
La moneda
Contamos monedas
Aplicacin de las sumas y restas en el manejo del
dinero
OPERACIONES DE ADICIN Y SUSTRACCIN, EN
FUNCIN A PROBLEMAS SIMPLES DEL CONTEXTO
DE UNO A DOS DGITOS.

ADICIN Y SUSTRACCIN CON GRADO DE
DIFICULTADES RELACIONADAS A PROBLEMAS DEL
MEDIO AMBIENTE
INFORMACIN Y REPRESENTACIN ESTADSTICA

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DE LA FAMILIA Y ESCUELA.

CUARTO BIMESTRE

ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS

NATURALES EN EL COMERCIO.
NOCIN DE FRACCIN
FIGURAS GEOMTRICAS EN SU ENTORNO:
crculo, triangulo, cuadrado, rectngulo y sus
caractersticas
ESTADSTICA

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

OBJETIVO HOLISTICO DE CAMPO:
Desarrollamos la convivencia armnica de la madre tierra y el cosmos a travs de la comprensin de
los principios y leyes que rigen la vida y los fenmenos naturales armnicos desde su creacin,
realizando prcticas productivas de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de la regin, para
contribuir en la salud integral y gestin socioambiental de la comunidad de Huajchilla
OBJETIVO
CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS SABERES Y
AREA HOLISTICO DE
CONOCIMIENTOS
AREA
CIENCIAS
NATURALES Desarrollamos el PRIMER .BIMESTRE
equilibrio armnico
entre seres LOS SERES VIVOS Y SU INTERACCION EN NUESTRA
humanos con la COMUNIDAD
Vida, la Madre Comparacin de seres vivos (plantas,
Tierra y el Cosmos animales, seres humanos)
a travs de los Identificacin de las funciones vitales de
saberes y los seres vivos
conocimientos (Se alimentan, se reproducen y mueren)
holstico Salud, alimentacin y nutricin en el
comunitarios, crecimiento de los nios(as)
orientando y
garantizando la SEGUNDO BIMESTRE
salud integral, la
gestin ambiental EL ORGANISMO HUMANO Y EL MEDIO AMBIENTE
en las diferentes Descripcin de las funciones de los
comunidades rganos del cuerpo humano

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socioculturales con Vista
soberana y Odo
prcticas Tacto
investigativas con Olfato
pensamiento TERCER BIMESTRE
crtico, reflexivo e
integrador para ESTRUCTURA Y CAMBIOS DE LA MATERIA
vivir bien en la El medio ambiente
diversidad. Medioambiente natural
Medio ambiente construido
Estados del agua (Solido, lquido y
gaseoso)
Recursos naturales del contexto
Agua
Aire
Suelo
Flora
Fauna

CUARTO BIMESTRE

CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Proteccin y cuidado de animales y plantas de la
comunidad
La planta, medicina y alimento para los sistemas
vivos.
Los animales, como factor de equilibrio en la
naturaleza.

8. SISTEMA DE VALORACIN.
La evaluacin de objetivos holsticos ser de acuerdo a la situacin y/o actividad dentro
del marco de nueva ley . As se tomarn en cuenta:
Tcnicas de Evaluacin.
Aplicacin de pruebas objetivas.
Disertaciones
Observaciones.
Investigaciones.
Instrumentos de evaluacin e informacin.
Lista de cotejos.

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Registro personal.

Las actividades evaluativas respondern a consolidar los criterios de desempeo de los

objetivos holsticos.
Ser
Saber
Hacer
Decidir
5. FUENTES DE VERIFICACION.
Los instrumentos que se utilizaran para el seguimiento de aprendizaje de los nios y nias de
primer grado
Registro de asistencia: la funcin que cumple es de estar al tanto sobre las clases
asistidas, atrasos y faltas de los estudiantes.
Registro de comunicados: un representante de curso llevara un registro para ver las
faltas incurridas por los estudiantes y fechas en las cuales se realizaron y la
presentacin correspondiente de las firmas de los padres de familia.
Registro temtico: esta registrara los temas avanzados y la presentacin de los
temas con su correspondiente fecha.
Planes pedaggicos semanales y quincenales
Informes
Portafolio de evidencias

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