PLANEADOR III y IV PERIODO GRADO 7-2

REA O ASIGNATURA: GRUPO:

SOCIALES Sptimo 2
INTENSIDAD HORARIA PERODO (UNIDAD)
4 horas semanales Tercero
TEMAS:
Poblamiento de Amrica.
Fuentes y periodos culturales.
Culturas del Mxico antiguo: Civilizacin maya, Azteca
Regin Andina: Los incas. Los Nazca.

Competencias a desarrollar Propsito de formacin

SER: Valora la importancia de los Compara los diferentes legados y
aportes de las culturas americanas aportes que realizaron las
a lo que somos en la actualidad antiguas civilizaciones
como latinoamericanos. americanas; y como ello
CONOCER: Reconoce, comprende contribuyo y contribuye en el
y analiza las principales mundo actual. Adems, entiende
caractersticas de las culturas la importancia de estas
americanas como los incas, los civilizaciones en la historia de la
aztecas y los mayas. humanidad.
HACER: Elabora informes,
consultas, documentos que dan
cuenta de lo estudiado en la unidad
y donde realiza una comparacin
entre las culturas ms significativas
de la poca.
Estrategias de enseanza Estrategias de aprendizaje
(Actividades del profesor) (Actividades del estudiante)
Consultas, lectura de documentos, Talleres, consultas, exposiciones,
construccin de mapas anlisis de documentos,
conceptuales, documentales y evaluaciones (escritas y orales),
videos, (blog). reflexiones, debates, actividades
audiovisuales, sondeo de
preguntas.
Estrategias de evaluacin
Participacin activa en las actividades de clase
Adquisicin de posturas crticas y reflexivas.
Trabajos individuales y grupales, lecturas y anlisis de contenidos,
evaluaciones escritas y orales, talleres, participacin, comportamiento.

REA O ASIGNATURA: GRUPO:

SOCIALES Sptimo 2
INTENSIDAD HORARIA PERODO (UNIDAD)
4 horas semanales Cuarto
TEMAS:

El renacimiento
Reforma y contrarreforma.
Geografa de Amrica y Colombia.
El viejo y el nuevo mundo.
Conquista y resistencia indgena.
Europa: gobierno, economa y sociedad.
Hispanoamrica y Brasil: organizacin poltica, econmica y
social.
El nuevo reino de Granada.
Amrica Anglosajona.

Competencias a desarrollar Propsito de formacin

SER: Reflexiona sobre los cambios
culturales como realidad inherente
al acontecer histrico del ser
humano, potenciando un
pensamiento dialctico.
CONOCER: Caracteriza el
Renacimiento como un movimiento
poltico y cultural que gener
encuentros entre culturas y
transformaciones en el mundo,
para desarrollar un pensamiento
complejo de los fenmenos y
situaciones histricas.
HACER: Reconoce que los
fenmenos estudiados pueden
observarse desde diferentes
puntos de vista, recogiendo as
Caracteriza el Renacimiento como
un movimiento poltico y cultural
que gener encuentros entre
culturas y transformaciones en el
mundo, para desarrollar un
pensamiento complejo de los
fenmenos y situaciones
histricas; adems, identifica las
principales caractersticas y
aportes que le han dado al
desarrollo del pas las diferentes
culturas y regiones geogrficas de
Colombia.
elementos para identificar
diferentes contenidos discursivos
Estrategias de enseanza Estrategias de aprendizaje
(Actividades del profesor) (Actividades del estudiante)
Consultas, lectura de documentos, Talleres, consultas, exposiciones,
construccin de mapas anlisis de documentos,
conceptuales, documentales y evaluaciones (escritas y orales),
videos, (blog). reflexiones, debates, actividades
audiovisuales, sondeo de
preguntas.
Estrategias de evaluacin
Participacin activa en las actividades de clase
Adquisicin de posturas crticas y reflexivas.
Trabajos individuales y grupales
Lecturas y anlisis de contenidos, exposiciones, evaluaciones escritas y
orales, talleres, participacin, comportamiento.