Gua de Lenguaje 3 Medio

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LOS CONECTORES

Los conectores son los elementos que sirven para relacionar las ideas de un texto, con lo
que aportan coherencia y determinan el sentido o significado de la relacin.

Ej. : Iremos al campo O a la playa.

En esta oracin el conector O otorga el significado de alternativa u opcin: se elegir entre el

campo o la playa

Pero si cambiamos el conectivo por Y, la relacin se transforma en una suma de hechos:

Iremos al campo Y la playa.

Adems, los conectores dan cohesin (trabazn gramatical a un texto, un prrafo, un enunciado
o una oracin.

ACTIVIDAD :

Lee el siguiente texto:

...................Jorge Luis Borges................Adolfo Bioy Casares la narrativa policial tena reglas

claras: .......................todas las formas................la novela, la policial
es.....................exige......................los escritores mayor rigor:....................ella no hay
frase.............detalle ocioso; todo,. ...............su discurso, propende.............. un fin
,...................demorarlo.......................detenerlo,..........................................
insinuarlo.................delatarlo,..................ocultarlo.................excluirlo.

.................esas palabras los escritores argentinos presentaban la coleccin Sptimo Crculo, la

primera dedicada..................ese gnero....................habla hispana. La serie
debut....................1945..............el sello Emec....................dio
................conocer....................autores.....................son clsicos,.........................
Raymond Chandler .......................Nicholas Blake.
 Complete el texto anterior, utilizando los conectores que a continuacin se le presentan.
Recuerde que puede ocuparlos ms de una vez. El texto debe ser coherente.

O PARA COMO DE

EN LA QUE A SIN

Y CON QUE NI

CLASIFICACIN SEMNTICA DE LOS CONECTORES:

A continuacin se presenta una clasificacin de los conectores desde el punto de vista semntico,
es decir, considerando el significado que otorgan a la relacin.

1. Copulativos: Cumplen con la funcin de unir elementos anlogos o semejantes. Entre ellos
estn: Y, E, NI, QUE.

Ej. Leo Y Ana piensan dedicarse al canto Y ensayan QUE ensayan todo el da.

2. Disyuntivos: En este caso expresan alternativa o seleccin entre dos o ms posibilidades.

Son O (U), QUE.

Ej. Leo dice que le da lo mismo casa QUE departamento, auto O motocicleta.

3. Adversativos: Establecen relaciones de oposicin o contrariedad. Esta oposicin puede ser

restrictiva. Son PERO, MAS, SIN EMBARGO, AUNQUE.

Ej. Tenemos materiales, PERO nos falta el diseo.

Tambin la oposicin puede ser excluyente: SINO, ANTES.

Ej. No fue vergenza, SINO temor lo que sent.

4. Causales: Relacionan una consecuencia con la causa que lo produce. Son PORQUE, YA
QUE, PUES, PUESTO QUE , DADO QUE, QUE.

Ej. Ir a la playa, PORQUE necesito descansar.

consecuencia causa

5. Consecutivos: Es la relacin contraria, es decir, se une un efecto con la causa. Los

conectivos consecutivos son POR LO TANTO, POR TANTO, LUEGO, POR CONSIGUIENTE,
POR ENDE, POR LO QUE, POR LO CUAL, POR ESTA CAUSA, DE AQU QUE, etc.

Ej. Estudiaron con ahnco, POR LO TANTO, tuvieron xito en la prueba.

 causa consecuencia

6. Continuativos: Funcionan como elementos que hacen avanzar el discurso o demuestran

equivalencia entre o expresado y lo que se expresar ms adelante. Son: ES DECIR, VALE
DECIR, POR EJEMPLO, ESTO ES, AS PUES, AS QUE, etc.

Ej. La pragmtica, ES DECIR, la disciplina que estudia el lenguaje en situacin ha tenido

una enorme importancia en el ltimo tiempo.

7. Concesivos: Expresan una dificultad inicial para el cumplimiento de lo que se afirma, pero
una superacin de tal dificultad. Son conectivos concesivos: AUNQUE, A PESAR DE QUE,
PESE A, SI BIEN, BIEN QUE, MAL QUE, etc.

Ej. Terminar mi carrera, AUNQUE me cueste.

8. Condicionales: Implican que el cumplimiento de lo expresado depende de la realizacin de

una condicin expresada en el mismo enunciado o en la misma oracin. Son conectivos
condicionales: SI, SIEMPRE Y CUANDO, SIEMPRE QUE, Y, CON TAL DE QUE, etc.

Ej. Te invitar SI prometes comportarte.

9. Finales: Indican la finalidad o meta de una proposicin: Son PARA, PARA QUE, A FIN DE
QUE, CON OBJETO DE.

Ej. Viajar PARA completar mi educacin.

10. Comparativos: Establecen una relacin de igualdad, superioridad o inferioridad entre dos o
ms afirmaciones. Son MS QUE, MENOS QUE, AS COMO, TANTO...CUANTO,
TANTO...COMO, etc.

Ej. Matemticas es TAN difcil COMO fsica.

11. Temporales: Establecen relaciones de tiempo. CUANDO, ANTES QUE, NO BIEN,

MIENTRAS, APENAS, EN CUANTO, DESPUS QUE, LUEGO, DESPUS DE, etc.

Ej. Nos fuimos APENAS empezaba el espectculo.

ACTIVIDADES:

Relacione las siguientes oraciones de modo causal o consecutivo, segn corresponda. Para
ello, anote el conector causal o consecutivo que le parezca ms adecuado.

1. Estaba herido de gravedad..........................buscaron asistencia mdica.

2. Soaba con alcanzar el xito....................se esforzaba diariamente.
3. Tena un profundo amor por la naturaleza..............as lo haban educado.
4. Queramos llegar temprano....................se levant apenas amaneci.
5. No buscar ms informacin.....................tengo suficiente.
6. Saba de sus reacciones exageradas..................no le dijo nada.
7. Estaban nerviosos...........................no se sentan preparados.
8. Las oportunidades llegan en cualquier momento....................preprate
9. Estuvo despierto toda la noche....................sufre de insomnio.
10.Cenamos temprano.......................alcanzamos a llegar al teatro.

A continuacin, se presenta una serie de afirmaciones relacionadas por los conectores ya

vistos. Anote el conector correspondiente y fundamente en forma breve.

1. El orador estuvo hablando mucho rato,................los asistentes se aburran.

Fundamento.........................................................................................................

2. Las serpientes tienen lengua bfida,.................., dividida en dos partes.

Fundamento.........................................................................................................

3. La naturaleza es sabia...................regula los ciclos armnicamente.

Fundamento.........................................................................................................

4. Los nios entregaron los regalos....................las nias ofrecieron una cancin.

Fundamento.........................................................................................................

5. Llevaron cmaras de video al interior del museo,.................estaba prohibido.

Fundamento.......................................................................................................

6. Los estudios de latn le servirn..................realizar bien su labor de traduccin.

Fundamento.........................................................................................................

7. No fueron sus palabras.................sus gestos los que hirieron a Mara.

Fundamento.........................................................................................................

8. Los exmenes estaban buenos,.......................no excelentes.

Fundamento.........................................................................................................