UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

SAN RAMON
PLAN CLASE A CLASE

PROFESOR (A): Norma Montalva Bahamondes SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin CURSO: Cuarto
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS TEXTOS NO LITERARIOS

Instrumentos
Fecha Objetivos de aprendizaje Actividades de Aula Recursos Pedaggicos de Evaluacin

AGOSTO Leer independientemente y Inicio: .

4/4 comprender textos no literarios.
(Cartas, biografas, relatos
histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) Responden preguntas de
para ampliar su conocimientos del
mundo y formarse una opinin.
6/6
Paralelos entre textos literarios y no literarios. Gua de comprensin Correccin de las
Desarrollo: lectora. actividades
Lectura de texto: La palabra circo oralmente.
comprensin lectora como
evaluacin inicial.
Realizan actividades anticipando la
lectura.
Lectura de texto informativo,
realizando actividades durante la
lectura.
Responden gua de comprensin
lectora, relacionadas con el texto
ledo.
Cierre:
Responden preguntas como resumen del texto ledo en
forma oral. Correccin de las
Texto informativo.
actividades en forma
grupal.
Inicio:
Observan ttulo de texto a leer e infieren tipo de texto,
propsito y contenido.
Desarrollo: Leen Noticia.
 Contestan gua relacionadas con el texto ledo.
8/8 Cierre:
Contestan preguntas orales relacionadas con texto Observacin directa
ledo. Texto informativo. Correccin de
actividades de
Inicio: comprensin lectora
Realizan actividad preparando la lectura a tratar en la en forma grupal.
clase.
Desarrollo:
Leen texto informativo.
Contestan gua de acuerdo al texto ledo.
Cierre:
11/11 Contestan preguntas en voz alta, revisando actividades
de comprensin.

Observacin directa
Inicio: Texto Informativo. Correccin de
Recuerda caractersticas de textos no literarios. actividades de
Desarrollo: comprensin lectora
Actividades previas a la lectura del texto Informativo en forma grupal.
insectos beneficiosos.
Lectura individual y compartida del texto Insectos
Beneficiosos.
Contestan gua de comprensin lectora.
Cierre:
13/13 Contestan preguntas en forma oral resumiendo el
contenido del texto ledo.

Inicio: Observacin directa

Recuerdan texto ledo la clase anterior, tipo y propsito Texto del alumno. Correccin de
de ste. actividades de
Desarrollo: comprensin lectora
Leen noticia. en forma grupal
Contestan preguntas en forma oral de acuerdo a la
informacin entregada por la noticia leda.
Responden preguntas por escrito, subrayando en texto
la informacin que le permiti contestar dichas
 preguntas
15/15 Cierre:
Correccin grupal de la actividad anterior.

Feriado religioso.

18/18
Observacin directa
Correccin de
Gua de comprensin actividades de
Lectora. comprensin lectora
Inicio: en forma grupal
Contestan preguntas relacionadas con el texto a leer:
Noticia Clasifican como Fsil viviente a ranas que se
crean extintas.
Desarrollo:
Leen texto subrayando palabras desconocidas.
Releen junto con la profesora, descubriendo
significado o buscndolo en el diccionario.
Contestan gua de comprensin lectora.
Cierre:
Corregir gua en forma colaborativa en voz alta.

20/20 Observacin directa

Gua de comprensin Correccin de
Lectora. actividades de
comprensin lectora
Inicio:
en forma grupal
Mencionan experiencias relacionadas con la lectura de
textos instructivos.
Conocen Objetivo de la clase.
Desarrollo:
Realizan actividades previas a la lectura.
Leen texto instructivo: Cmo funciona un filtro de
agua casero?
Responden gua de comprensin lectora.
 Cierre: Observacin directa
22/22 Contestan preguntas en forma oral reafirmando lo Correccin de
comprendido del texto. actividades de
Gua de comprensin comprensin lectora
Lectora. en forma grupal
Inicio:
En lluvia de ideas definen lo que es un biografa.
Desarrollo:
Contestan preguntas relacionadas con sus aspiraciones
y experiencias personales.
Leen, junto con la profesora biografa: Margot la
mujer alada.
Subrayan los aspectos ms importantes de la vida de
Margot.
Contestan gua de comprensin lectora.
Cierre:
Expresan su opinin respecto al personaje estudiado.
25/25 Observacin directa
Correccin de
Gua de comprensin actividades de
Lectora. comprensin lectora
Inicio: en forma grupal
Recuerdan textos vistos en clases anteriores y
caractersticas de stos.
Desarrollo:
Desarrollan actividades para reforzar formas de
contestar preguntas de seleccin mltiple y preguntas
abiertas.
27/27 Cierre:
Comentan lo aprendido.
Observacin directa
Correccin de
Cuadernillo de evaluacin actividades de
Inicio: de textos no literarios. comprensin lectora
Reciben cuadernillo como evaluacin de textos en forma grupal
estudiados.
Desarrollo:
Contestan preguntas de selecciones mltiples y
29/29 abiertas. Observacin directa
Cierre: Correccin de
Correccin grupal de la actividad. actividades de
Cuadernillo de evaluacin comprensin lectora
de textos no literarios. en forma grupal
Inicio:
Reciben segunda parte del cuadernillo como
evaluacin de textos estudiados.
Desarrollo:
Contestan preguntas de selecciones mltiples y
abiertas.
Cierre:
Correccin grupal de la actividad.
23/23
25/25

27/27
30/30