UNIDAD DIDACTICA N 1

THIS IS ME

I. DATOS GENERALES

1.1. DRET : TACNA

1.2. UGEL : TARATA
1.3. I.E. : 42086 HEROES ALBARRACIN
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. DURACION : DEL 06 DE MARZOIAL 12 DE MAYO
1.6. DIRECTOR : OSCAR R. TINTAYA CARDENAS
1.7. DOCENTE : NOEMI DINA APAZA BALCON
1.8. CALENDARIZACIN : BIMESTRE.
1.9. AREA : INGLES

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en
una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la
informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente
en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan ingls, de otros
entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.

El rea promueve el desarrollo de las capacidades comunicativas, de comprensin y expresin

oral y escrita, as como la utilizacin adecuada del idioma, mediante la produccin de texto. Tambin
incorpora dentro de los conocimientos que se desarrollan los temas transversales con la finalidad de
satisfacer las necesidades y demanda educativas.

III. VALORES
Respeto Responsabilidad
Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y Valor que est en la conciencia de la persona que
de su derecho a ser diferente. Esto permite que la estudia la tica en base a la moral. Puesto en prctica,
persona interacte con los dems en un clima de se establece la magnitud de dichas acciones y de
equidad e inclusin, con inters por conocer al otro y cmo afrontarlas de la manera ms positiva e integral
para ayudar en un futuro.
lograr un enriquecimiento mutuo.
ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Toma una serie de decisiones de manera consciente y asume las consecuencias que tengan las citadas
decisiones.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Llega a la hora indicada.
Aplica las normas de convivencia, seguridad e higiene.
Utiliza adecuadamente sus materiales didcticos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Identifica informacin personal en textos
orales.
Identifica nmeros cardinales de 1 al
100 en textos orales.
 Identificar informacin
de los textos que
escucha en ingls.
Inferir informacin del texto.
Expresin y
comprensin oral
Expresar oralmente diversos
tipos de textos en ingls.
Interacta con otras personas
para intercambiar informacin
en ingls.
Comprensin de Identifica informacin en
textos diversos tipos de textos
escritos en ingls.
Infiere informacin
implcita y explcita en
textos escritos en ingls.
Adecua informacin
segn la situacin
comunicativa.
Produccin de
textos
Escribe diversos tipos de
textos en ingls con
coherencia y cohesin.
Identifica la ubicacin de objetos en el aula en
textos orales.
Identifica a los miembros de la familia en textos
orales.
Deduce el significado de palabras o
expresiones usando datos del texto.
Se presenta a s mismo y a sus compaeros
utilizando informacin personal.
Describe los objetos que encuentra en su aula de
clases utilizando There is / There are.
Describe a los miembros de su familia.
Elabora y responde a preguntas sobre
informacin personal.
Elabora y responde a preguntas acerca de la
ubicacin de objetos en el aula.
Identifica informacin personal en un
texto escrito.
Lee un texto y responde a preguntas acerca de
objetos que se encuentran en el aula.
Identifica a los miembros de la familia en un
texto escrito.
Deduce el significado de palabras o
expresiones usando datos del texto escrito.
Deduce el tema central del texto escrito.
Utiliza informacin personal para completar
textos escritos.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir ubicacin espacial de
objetos en el aula.
Redacta un texto corto presentndose a s
mismo y a sus compaeros.
Redacta un texto corto utilizando there is y
there are y vocabulario sobre objetos de la
clase.
Describe una imagen utilizando el vocabulario
trabajado y preposiciones de lugares.
Redacta un texto corto describiendo a su familia.
 V. CAMPOS TEMTICOS
FUNCTIO GRAMMAR VOCABULARY
N
Saying greetings Subject pronouns Classroom rules.
and farewells. Verb To be Commands
Introducing oneself. Wh- questions Useful expressions
Asking for and giving Demonstratives: Greetings and farewells
personal information. This/that Personal information:
Giving information These/Those name, age, phone
about others. There is/there are number, email
Introducing others. Prepositions of place Cardinal numbers
Identifying classroom Countries and
objects. nationalities
Describing objects and Classroom objects
their location. Family members
Describing
PRODUCTOS their
MS family.
IMPORTANTES
Dilogos e interacciones
Fichas de trabajo

VI. Dilogos
SECUENCIA e interacciones
DE LAS SESIONES
Sesin 1: Welcomeback!Fichas de trabajo Sesin 2 : Exchanging personal information
2 horas 2 horas
Indicador: Indicador:
Identifica informacin personal en Identifica informacin personal
textos orales. en textos orales.
Elabora y responde a preguntas Se presenta a s mismo
sobre informacin personal. utilizando informacin
Identifica informacin personal en personal.
un texto escrito. Utiliza informacin personal
para completar textos escritos.
Campo temtico:
Classroom rules and commands Campo temtico:
Greetings and farewells Personal information. (Countries
Introducing oneself (name, age and nationalities)
and phone numbers) Verb To Be.
Cardinal numbers Wh- questions.
Verb To Be
Wh- questions Actividad:
Prctica oral en pares y grupos
Actividad: Completa formularios con
Elaboracin de acuerdos de datos personales
convivencia para fortalecer el trabajo
colaborativo.
Escucha un texto y
responde a preguntas.
Interaccin oral en pares.
Lee un texto y responde a preguntas.
Sesin 3: Hey there! Sesin 4: I know my teacher!
2 horas 2 horas
Indicador: Indicador:
Identifica nmeros cardinales de 1 al Elabora y responde a preguntas
100 en textos orales. sobre informacin personal.
Identifica informacin personal en Redacta un texto corto
un texto escrito. presentndose a s mismo y a sus
Redacta un texto corto compaeros.
presentndose a s mismo y a sus
compaeros. Campo temtico:
Verb To Be
Campo temtico: Subject pronouns: He / She
Cardinal numbers from 1 to 100.
Personal information. Actividad:
Actividad: Interaccin oral en pares.
Interaccin oral. Redaccin de texto corto.
5:Lee
Sesin Areunthose
textobooks?
y responde a preguntas. Sesin 6: This is my classroom.
2 horas 2 horas
Indicador: Indicador:
Deduce el tema central del texto. Identifica la ubicacin de objetos en
Lee un texto y responde a preguntas el aula en textos orales.
acerca de objetos que se encuentran Elabora y responde a preguntas
en el aula. acerca de la ubicacin de objetos en
el
Campo temtico: aula.
Classroom objects.
Demonstrative pronouns: This, Campo temtico:
That , These, Those Classroom objects
Prepositions of place
Actividad:
Interaccin oral en pares. Actividad:
Nombra objetos segn la distancia Interaccin oral en pares.
del interlocutor. Nombra objetos segn su ubicacin
en el aula.
Sesin 7: Theres a computer in my classroom. Sesin 8: My family
2 horas 2 horas
Indicador: Indicador:
Describe los objetos que encuentra en Identifica a los miembros de la
su aula de clases utilizando There is / familia en textos orales.
There are. Describe a los miembros de su
Deduce el significado de palabras familia.
usando datos del texto escrito. Redacta un texto corto
Redacta un texto corto utilizando describiendo a su familia.
there is y there are y vocabulario
sobre objetos de la clase. Campo temtico:
Campo temtico: Family members
Classroom objects. Have / Has
There is, There are (affirmative
and negative) Actividad:
Actividad: Interaccin oral en pares y grupos.
Interaccin oral en pares. Redacta un texto corto sobre
Lee un texto y responde preguntas. su familia.
Redaccin de textos cortos.
 Sesin 9: Lets check!
1 hora
Indicador:
Deduce el significado de palabras o expresiones usando datos del texto.
Describe los objetos que encuentra en su aula de clases utilizando There is / There are.
Lee un texto y responde a preguntas acerca de objetos que se encuentran en el aula.

Campo temtico:
Review and consolidation

Actividad:
Elabora un poster presentando a su personaje favorito.
Interaccin oral.

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS (definir para qu hacemos cada evaluacin)

SITUACIN DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
EVALUACIN
Identifica informacin personal
en textos orales.
Identificar Identifica nmeros cardinales de
informacin de los 1 al 100 en textos orales.
textos que Identifica la ubicacin de objetos
escucha en ingls. en el aula en textos orales.
Identifica a los miembros de la
familia en textos orales.
Deduce el significado de palabras
Expresin y Inferir informacin o expresiones usando datos del
Interaccin
comprensin del texto. texto.
oral
oral Se presenta a s mismo y a sus
compaeros utilizando
Expresar oralmente informacin personal.
diversos tipos de Describe los objetos que
textos en ingls. encuentra en su aula de clases
utilizando There is / There are.
Describe a los miembros de su
familia.

Elabora y responde a preguntas

Interacta con
sobre informacin personal.
otras personas Elabora y responde a preguntas
para intercambiar acerca de la ubicacin de objetos
informacin en en el aula.
ingls.
Identifica informacin personal
en un texto escrito.
Identifica
informacin en
 diversos tipos de Lee un texto y responde a
Lee y textos escritos en preguntas acerca de objetos que
responde ingls. se encuentran en el aula.
Comprensin
preguntas Identifica a los miembros de la
de textos
familia en un texto escrito.
Infiere informacin Deduce el significado de palabras
implcita y explcita o expresiones usando datos del
en textos escritos en texto escrito.
ingls. Deduce el tema central del texto
escrito.
Utiliza informacin personal para
Adecua informacin completar textos escritos.
segn la situacin Utiliza diversas estructuras
comunicativa. gramaticales y lexicales para
describir ubicacin espacial de
objetos en el aula.
Redacta un texto corto
presentndose a s mismo y a sus
compaeros.
Redacta Produccin Redacta un texto corto utilizando
textos de textos there is y there are y
Escribe diversos
cortos vocabulario sobre objetos de la
tipos de textos en
ingls con clase.
coherencia y Describe una imagen utilizando
cohesin. el vocabulario trabajado y
preposiciones de lugares.
Redacta un texto corto
describiendo a su familia.

VIII. MATERIALES BSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD

1. Hojas de aplicacin
2. Presentaciones PowerPoint
3. Videos de inters
4. Papelotes y plumones
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y PGINAS WEB CONSULTADAS
HADFIELD, Jill (1999). Beginners Communication Game. Longman
Tabor, Carol (2010). English Result Elementary Photocopiable Resource book.
Molinsky, Steven (2003). Side by side 1: Communication Games & Activity Masters.
COMYNS CARR, Jane and MAGUIRE, Gabby (2012). Speakout Starter Teachers
https://www.youtube.com/watch?v=4pDlaA_bkgc

Tacna, Marzo del 2017.

PROF. OSCAR R. TINTAYA CARDENAS PROF. NOEMI DINA APAZA BALCN
Vo.Bo. DIRECTOR DOCENTE DEL AREA