ministerio de l

educacin , i'JJ

ECUADOI! DESPACHO DEL SR. MINISTRO

ACUERDO MINISTERIAL 0^9O"1Oli

RAUL VALLEJO CORRAL

CONSIDERANDO:
V

Que, el artculo 344 de ia Constitucin de la Repblica, en su inciso segundo establece

que "El Estado ejercer a reclora del sistema a travs de la autoridad educativa
nacional, que Ibrmular la poltica nacional de educacin; as mismo regular y
controlar las actividades relacionadas Cn la educacin, as "'como el
funcionamiento de las entidades del sistema";

Que, el Art. 24 de la Ley Orgnica de Educacin seala que la autoridad superior del
ramo es el Ministro de Educacin y entre una de sus atribuciones y deberes en el
rea de educacin, conforme lo seala el literal c) es: "Crear, reorganizar, clausurar
o suprimir establecimientos educacionales, de acuerdo con esta Ley y los
reglamentos respectivos";

Que, el Ministro de Educacin mediante Acuerdo ministerial 0090-09 de 12 de marzo de

2009, se dispone la "reorganizacin integral e inmediata del Conservatorio Nacional
de Msica, con el fin de lograr un reordenamiento de carcter acadmico,
administrativo y financiero, que permita el cumplimiento pleno de los objetivos,
para los que fiie creado"; '..

Que, el Ministerio de educacin cuenta con un diagnstico y la propuesta de

reestructuracin del conservatorio Nacional de Msica que determina que la malla
curricular es insuficiente y no acorde con las exigencias actuales fie la formacin
musical especializada para los nios y jvenes;

Que,*, la formacin musical exige habilidades, destrezas, talentos y competencias

especficas para su desarrollo;

Que, es necesario elevar el nivel de formacin y iggncia acmmica, :on estndares

Internacionales de calidad, para mejorar la ica del Ecuador;

I}'-fhij:mm}:i para t-funr Patrii-'.

iw ww.cducac i on. gov . e t j ^

I
 ministerio de ST 01 Q n=4 -
e d u c a c i n
i:c:uAij(iu irir DESPACHOOELSH, MINISTRO

Que, La mayora de instituciones educativas musicales, han considerado todas las

normativas emanadas para el Conservatorio Nacional de Msica, como referente
para su funcionamiento acadmico, siendo esta malla obligatoria para el resto de
ios Conservatorios del pas, que adolecen de las mismas falencias;

Que, la comisin encargada de la reorganizacin del Conservatorio Nacional de Msica a

travs de oficio S/N de fecha 14 de julio, presenta el correspondiente informe
tcnico, que formula la presente propuesta pedaggica y curricular.

En uso de sus atribuciones que le confiere el numeral 1 del Art.. 154 de la Constitucin de la
Repblica, Artculo 24 de la Ley Orgnica de educacin, en concordancia con el Artculo
29 literal i) del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin y el Articulo 17 del
Estatuto del Rgimen Jurdico y Administrativo de la Funcin Ejecutiva,

ACUERDA:

Art. L - Organizar los niveles de formacin musical del pas en: Rsicn Inicia^jgsicQ y
Bachillerato^ Ei nivel de }3achi]!erato se estructurar con dos espccializaciones:
instrumental o vocal y bachillerato generalista.

Art. 2.- Determinar que et objetivo general de la educacin arlsca musical es formar
seres humanos integrales con destrezas, habilidades, capacidades y competencias en
msica, con enfoque intcrcultural, inclusivo y equitativo, que le permita
incorporarse a la vida ciudadana, productiva y a la educacin superior; que
enriquezca la cultura y propicie el desairollo del pas.

Art. 3.- Determinar los objetivos especficos segn sus niveles;

^ '/ Nivel Bsico Inicial: familiarizar con formas elementales de la prctica musical y
permitir ei desarrollo de aptitudes artsticas y sociales que formen la personalidad y
; el futuro desempeo en las distintas disciplinas artsticas.
J Nivel Bsico: Desarrollar la formacin bsica psicomotriz, esttica y artstica,
fomentando la capacidad creativa, emprendedora, que estimule el desarrollo como
persona y su proyeccin musical.
2^ Nivel Bachillerato: Formar seres humanos con competencias slidas en arte
^ musical, utilizando instrumentos tradicionales y tecnolgicos, agrupaciones
instrumentales, grupos de cmara y talleres creativos, que les permita realizar.se
como persona, como ciudadano, incorporarse a la vida productiva y continuar
estudios superiores. El Bachillerato instrumentista o vocal, adems, tiene
^ competencias como solista, easamb[es v orquestas. El bachillerato generalisj
tiene, adems, una competencia terica con una proyeccin
pedaggica y a ia direccin de ensambles y orquestas.

f Kiennifs para, tfsiwr Tatriu

f sjfeiS^wvy^w.educacion.oov.ecrolSS^tM
 ministerio de
019 0 - 1 0
educacin
liCUADOR DESPACHO DEL SR. MINISTRO

Art. 4.- Determinar que el bachiller en arle, especialidad msica, alcanzar el siguiente
perfil;

El bachiller poseer competencias respecto a lo esttico, histrico artstico, y

conceptos que fundamenten el proceso alcanzado. Alcanzar un desarrollo de las
actitudes necesarias para ia convivencia pacfica, sustentable y en democracia.

En la especialidad instrumentista o vocal, alcanzar elementos solidos de una

tcnica bsica instrumental que le permita desarrollarse en los niveles subsiguientes
de desarrollo artstico, con la facilidad de emprender proyectos musicales en su
entorno social, ya sea en la msica acadmica, como no acadmica, as como,
emprender en la prctica docente elemental.

En la especialidad ^nerajisla en artes musicales se alcanzar destrezas d^nanejo

Jerico^musical, tcnica bsica compositiva y de creacin musical, investigacin y
una proyeccin hacia la direccin cora! y de ensambles

A r l . 5.- Aprobar la Malla Currtcutar para los Conservatorios de Msica de! pas, segn
detalle adjunto:

N I V E L BSICO INICIAL (BI)

LENGUAJE L 11. OBSERVACIONES

MUSICAL BI BI
Asignaturas H/S H/S HORAS S E M A N A L E S
Rtmica: ' \ 1 Cuatro frecuencias semanales de 30 minutos y
Msica y movimiento
una de prctica instrumental y vocal elemental,
Educacin auditiva: 1 1 divididas en dos frecuencias semanales.
Audioperceptiva
Ortfucsta pedaggica 2 ^ Orquesta Pedaggica, con instrumentos
INSTRUMENTO originarios del Ecuador, Amrica Latina y
Prospeccin a! > Occidente.
instrumento principal i lora pedaggica de 30 minutos
2 _2
COMPLEMENTARIAS Las materias complementarias se llevarn a
cabo, en todo el nivel bsico inicial y bsico, a
Conjunlo coral ~2 modo de talleres y de manera rotativa, en el
nmero de dos frecuencias semanales.
 ministerio de Q19 a " t o
educacin
I:C:.IIAIJO! DESPACHO DEL SR. MINISTRO

Artes plsticas (dibujo, 2 2

pintura y modelado)

SUMA 10 to

N I V E L BSICO (NB)

MATERIAS DE III. IV. V. VL VIL Vlll. IX. X. OBSERVACIN

FORMACIN NB NB NB NB NB NB NB NB
M U S I C A L BSICAS
Asignaturas H/S H/S H/S H/S H/S H/S H/S H/S HORAS
SEMANALES
Rtmica: 1 1 1 -O - - - -
Hora de 30
Msica y movimiento
minutos - 2
Educacin auditiva; I 1 1 2 2 2 2 2 frecuencias
Audioperceptiva semanales.
Lectura musical: 2 2 2 2 2 2 2 2
Teora y solfeo Alumnos de
instrumentos
Orquesta pedaggica 2 - - - - - - - orquestales
Iristrumenlo 2 2 2 2 2 2 tomarn solo
2 2
Coro 2 2 2 orquesta desde
2 2 2 2 2
Orquesta 2 IV.
2 2 2 2 2 2
Las frecuencias de
-
instrumento son
personalizadas.
COMPLEMENTARIAS Conforme
programacin
Teatro, danza, artes 2 2 2 2 2 2 2 2 interna
plsticas
Ensambles 2 2 2 2 2 2 2 2

SUMA i4 14 14 14 14 14 14 14

El estudiante del Nivel Bsico deber asistir a un mnimo de tres eventos vinculados con la
educacin musical por trimestre, conforme a la planificacin institucional.

EdiH'.amor, pasa tener .Para

 ministerio de
educacin
r:diADOR DESPACHO DEL SR. MINISTRO

NIVEL B A C H I L L E R A T O :

BACHILLERATO E N ARTES MUSICALES INSTRUMENTALES O V O C A L E S

Materias de 1. II. III.
formacin musical NB NB NB Ejes articuladores Observaciones
bsicas
Asignaturas H/S H/S H/S UNIDADES H/S: Horas semanales.
ACADMICAS
Educacin Auditiva: 1 1 l Miisica acudmica occidental Frecuencia de 45
/ Msica acadmica
Audioperceptiva occtdciitaj popular
minutos
Lectura Musical: 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
Solfeo occidental popular
Teora de la Msica i 1 1 Msica acadctiiica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
INSTRUMENTO Y - - Msica acadmica occidental Frecuencia de 60
/ Msica acadmica
CANTO occidental popular
minutos
Instrumento Principal 1 1 1 Msica acadmica occidental No cantantes
/ Msica acadmica
occidental popular
Instrumento 1 1 l Msica acadmica occidental Piano 0 instrumento
/ Msica icndmica
Complementario occidental popular
meldico para
pianistas y guitarristas
Improvisacin - 1 1 Msica acadmica occidental
/ M.sica acadmica
occidental popular
Canto lrico y popular 1 1 I Msica acadmica occidental No instrumentistas
/ Msica acadmica
occidental popular
Ser calificado sobre
Msica acndmica occidental
Concierto de Grado X / Msica acadmica
20 por un tribunal o
occidental popular comisin evaluadora,
independientemente
del promedio genera!
Armona y 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
Contrapunto occidental popular
Formas y estilos 1 " \ ' ~ ~ l Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental populir
'Apreciacin musical 1 1 1

IwiiuA'.umQt pura tc-acr ralrin

 ministerio de
educacin
LiC:UAlJ)! DESPACHO DEL SR. MINISTRO

Historia de la msica i i I Msica acadmica occidental

/ Msica acadmica
acadmica y popular occidental popular
de occidente,
latinoamericana y del
Ecuador
informtica musical y 1 1 1 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
medios occidental popular
Electroacsticos.
Introduccin a la 1 1 Msica acadmica occidental
o - / Msica acadmica
Didctica y occidental popular
Metodologa
instrumentales
Proyecto musical - 2 - Msica acadmica occidental
n ' / Msica acadmica
occidental popular
- -
i -
Investigacin y 2 Msica acadmica occidental Graduacin
1 \ trabajo escrito
/ Msica acadmica
occidental popular
Idiomas para msicos 1 1 1 Msica acadmica occidental Ingls tcnico par
^ -
/ M.<;ica acadmica
occidental popular
instrumentistas.
\

Italiano, alemn,
i. francs e ingls para
cantantes
SUMA 14 18 18 Ms 4 horas de
-
Agrupaciones del
Conservatorio
AGRUPACIONES *

DEL
CONSERVATORIO
Orquesta sinfnica 4 4 4 Msica acadmica occidental Instrumentistas de
cuerda
"Msica de Cmara 4 4 4 Msica acadmica occidental Pianistas y cantantes
Banda Sinfnica 4 4 4 Msica acadmica occidental No orquesta
Orquesta. De 4 4 4 Msica acadmica occidental Solo guitarristas
^'^
\
Guitarras
k
Orquesta de 4 4 4 Msica acadmica Msica ecuatoriana y
occidental (lopular
instrumentos andinos latinoamericana
X. ecuatorianos y
latinoamericanos
y. Ensambles-Combos 4 4 4 Msica acadmica Pop, salsa, rojiJ|J|g2
occidental popular
BigBand 4 4 4 Msica acadmica
occidental popular

i;: ')<?u<:fJas pm'it. icfc-?.T Pa-i-h.i

 ministerio de
educacin
HCUADOR DESPACHO DEL SR. MINISTRO

Coro 4 4 4 Msica acadmica occidental Cantantes

Ensamble Vocal 4 4 4 Msica acadmica Cantantes
occidental popular

f. El estudiante de la seccin de Bachillerato deber formar parte obligatoriamente de una

[ agrupacin acorde a su especialidad segn la carga horaria descrita.

BACHILLERATO GENERALISTA E N ARTES MUSICALES

Materias de I. IL IH.
formacin musical NB NB NB Ejes urliculadores Observaciones
bsicas
Asignaturas U/S H/S H/S UNIDADES
ACADMICAS
Educacin auditiva: 1 1 1 M.'iica acadmica occidental
/ M.'ica acadmica
Audioperceptiva occidental popular
Lectura musical: 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
Solfeo occidental popular
Teora de la msica \ 1 1 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
INSTRUMENTO

Piano 0 Guitarra i 1 1 Msica acadmica occidental

/ Msica acadmica
occidental popular
Improvisacin - 1 1 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
Historia de la msica 1 1 1 Msica acadmica occidcnial
/ Msica acadmica
acadgiica y popular occidental popular
de occidente,
latinoamericana y del
Ecuador
Apreciacin musical I ! !
Armona y 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
contrapunto occidental popular
Composicin y 2 2 Msica iicadcmicn occidental
/ Msica acadnnca
arreglos occidental impular
Fomias y estilos 1 l l Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
 ministerio de 0190
educacin
DESPACHO DEL SR. MINISTRO

Teora instrumental y Msica acadmica occidenlal

/ Msica acadmica
orquestacin occidental popular
Investigacin y Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
Trabajo Escrito occidental popular
Direccin coral y Msica acadmica occidental
y Msica acadmica
ensambles occidental popular
Informtica musical y Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
medios occidental popular
electroacsticos
Introduccin a la Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
Didctica y occidental popular
Metodologa
Idioma para msicos Msica acadmica occidental Ingls tcnico par
/ Msica acadmica
occidenlal, popular
instrumentistas.
Italiano, alemn,
francs e ingls para
cantantes
AGRUPACIONES
DEL
CONSERVATORIO
Praxis compositiva y Msica acadmica occidenlal
/ Msica acadmica
aireglos occidental popular
Praxis direccin Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
Proyecto musical Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
X Msica acadmica occidental Ser calificado sobre
^oncierto de grado / Msica acadmica
occidental popular
20 por un tribunal o
comisin evaluadora,
independientemente
del promedio general
SUMA 15 23 22

ASIGNATURAS C O M P L E M E N T A R I A S D E L B A C H I L L E R A T O EN A R T E S
MUSICALES: I N S T R U M E N T A L O V I O C A L Y G E N E R A L I S T A S

^uemnot para taer Patria

 ministerio de 0190-1
educacin
i-x:iiAi:)Ok DESPACHO DEL SR. MINISTRO

ARTES L II. ni. EJES OBSERVACIONES

INTEGRADAS EB EB ARTICULADORES

Asignaturas H/S H/S H/S UNIDADES Se implementarn

ACADMICAS como talleres o
seminarios,
rotativamente.
Se debern"cumplir
todas en el transcurso
del bachillerato.
Teatro 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
Danza 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
Artes Plsticas 2 2 2 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidenlal popular
Literatura 1 i 1 Msica acadmica occidental
/ Msica acadmica
occidental popular
CIENCIAS
MUSICALES
Cursos 0 seminarios Msica acadmica occidental Asistencia de 2 cursos
/ Msica acadmica
occidental popular
0 seminarios por ao
escolar, con un
mnimo de 16 horas
cada encuentro
AGRUPACIONES
DEL
CONSERVATORIO
Cursos y seminarios Msica acadmica occidental Asistencia de 2 cursos
/ Msica acadmica
occidental popular
0 seminarios por ao
escolar, con un
mnimo de 16 horas
cada encuentro
Clnicas y Talleres Msica acadmica occidental Asistencia de 2 cursos
/ Msica acadmica
occidental popular
0 seminarios por ao
escolar, con un
mnimo de 16 horas
cada encuentgj|^_
SUMAN 7 7 7

EdJACitno3 para t&n<ir Paiy a

 01 9 O 1 0 ^
DESPACHO DEL SR. MINISTRO

El estudiante que curse el Bachillerato Instrumental o Vocal y Bachillerato Generasta,

mantendr en su carga horaria las materias complementarias descritas, y asistirn a los
cursos, seminarios y talleres acorde a planificacin de la institucin.

Art. 6.- Disponer que esta malla curricular entre en vigencia a partir del ao lectivo del
2010 - 2011 en el rgimen sierra y 2011 - 2012 en el rgimen costa, con las
siguientes disposiciones:

Los estudiantes que se encuentren cursando en- sexto semestre del Nivel
Tcnico, sern promovidos al sptimo ao lectivo, conforme evaluacin
correspondiente.

Se crear un octavo y noveno afo, por nica vez, con los estudiantes promovidos
del sexto semestre del Nivel Tcnico y que aprobaren una prueba especial de
ubicacin.

Los estudiantes que se encuentren desarrollando el semestre de preparacin de

grado, continuarn sus estudios, de conformidad con las normas hasta ahora
vigentes.

Los estudiantes que cursen el Nivel Tecnolgico, continuarn sus estudios acorde a
las normas vigentes

El primer ao lectivo de Bachillerato con esta malla curricular se iniciar a partir del
ao lectivo 2012 - 2013 en la sierra y 2013 -2014 en la Costa.

Art. 7.- Determinar sistemas de admisin y seleccin, conforme a la naturaleza especfica

de los Conservatorios, para lo cual se elaborarn normas internas. La oferta
, instrumental ser la que determine las plazas estudiantiles disponibles.'

Art. 8.- Disponer a la Subsecretara de Desarrollo Institucional la dotacin de recursos

Econmicos para la implementacin de la propuesta acadmica y administrativa en
los Conservatorios de Msica del pas.

Art. 9.- Disponer que los Conservatorios de Msica del pas implementen el presente
Acuerdo Ministerial, de conformidad con la realidad de los procesos formativos,
desarrollo artstico local y un proyecto educativo institucional, coordinado por el
Ministerio de Educacin.

Educamos pa.ru taer Patrta

 ministerio de
01 9 0-1
educacin DESPACHO DEL SR. MINISTRO
ECUADOR W

Art. 10.- Disponer a la Direccin Nacional de Educacin Regular y Especial, la Direccin

Nacional de Supervisin, la Direccin Nacional de Bachillerato y Postbachillerato y
los directivos de ios conservatorios de msica del pas, la ejecucin del presente
Acuerdo.

Derogar todas las normas de igual o menorjerarqua que se opongan al presente

Acuerdo Ministerial.

El presente Acuerdo Ministerial entrar en vigencia, a partir de la fecha de suscripcin, sin

perjuicio de su publicacin en el Registro Oficial.

Comuniqese y publquese, dado en la ciudad de San Francisco de Quito, Distrito

Metropolitano, a los
2 t PER. 2fl1Q /

JEUhVafieo"(
MINISTRO D]

y.

Educamos para tener Patria