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Taller
Anlisis de los Planes y
Programas de Educacin
Bsica
Nombres:
- Camila Lpez C
- Gino Muoz G.
- Teddy Rodrguez F.
Respuesta:
Eje: Lectura
Aprendizajes Esperados
Anlisis
Estos son los principales contenidos que subyacen en cada uno de los objetivos
de aprendizaje correspondientes al eje de lectura, en ellos se puede apreciar una
mezcla entre dos enfoque en cuanto a la enseanza de la lectura, pues, por un
lado, se pretende generar un gusto y cercana por la lectura, pero a la vez se mira
la lectura de textos literarios como el medio para desarrollar otras habilidades y
competencias, como estrategias de lectura y capacidad de sntesis.
Eje: Escritura
Aprendizajes Esperado
18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos,
corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)
19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos.
20. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su
comprensin y capacidad expresiva.
22. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de:
uso de c-s-z
raya para indicar dilogo
acento diacrtico y diertico
coma en frases explicativas
Anlisis
Estos son los principales objetivos de aprendizajes, para quinto bsico en cuanto
al eje de escritura, en ellos, al igual como ocurre en el caso del eje de lectura,
existe una especie de mezcla entre dos forma de ver la literatura, por una lado, se
incentiva la escritura creativa, pero, por otro lado, la escritura literaria se usa
como modo de ejercitar una serie de otros contenidos, ajenos a la literatura
misma, es decir se le mira como un medio y no como un fin en s mismo, por
ejemplo, se pretende utilizar la escritura literaria para ejercitar la ortografa o las
distintas conjunciones verbales que, si bien son elementos importantes, vienen a
restarle importancia a la literatura en s.
Eje: Comunicacin Oral
Aprendizajes esperados:
Anlisis
Estos son los principales contenidos que subyacen en los aprendizajes esperados
correspondientes al eje de expresin oral para quinto ao bsico, en ellos se
puede apreciar, una situacin bastante similar a la anterior, ya que se observan
dos maneras de concebir la literatura, por lado se motiva a la creacin libre y
creativa, tratando de acercar al alumno a la literatura, pero por otra parte se hace
uso de la literatura como un medio para desarrollar otros contenidos, es decir se
ve la literatura de una manera bastante funcional
Con respecto a lo anterior, podemos ver que el Ajuste trata de tomar en cuenta
ciertos aspectos que el plan y programa haba dejado de lado. En el programa de
estudio se ve todo de forma muy general, en cambio el Ajuste curricular intenta
especificar ms los aspectos relevantes.
4.- Describan, analicen y valoren las unidades de literatura
formuladas en el nivel bajo la relacin que se establece entre
aprendizajes esperados y las actividades propuestas.