U NIVERSIDAD N ACIONAL A BIERTA

rea de Educacin
Carrera Educacin mencin Matemtica

Criterios para la elaboracin de los Trabajos Prctico de

Didctica de la Aritmtica (542)

Especialista de Contenido: NGEL MGUEZ

Correo: amiguez@una.edu.ve

Evaluadora: ALEJANDRA RENICK

JUNIO 2 016

UNA CARRERA DE VANGUARDIA COMPROMETIDA CON EL LICEO Y LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA

 Didctica de la Aritmtica (542)

INTRODUCCIN
El objetivo del presente material es orientar la elaboracin de los tres trabajos prcticos
que debes entregar para la aprobacin de esta asignatura, de todas maneras si algo no
te queda claro favor dirigirse al Prof. ngel Mguez (0212-5552263) o [ami-
guez@una.edu.ve]

Objetivos a Evaluar

1 Identificar las implicaciones para la enseanza de las diferentes concepcio-

nes sobre el concepto de nmero, operaciones aritmticas y algoritmo.
2 Conocer diferentes teoras e investigaciones sobre la enseanza, el aprendi-
zaje y la evaluacin de la aritmtica.
3 Analizar las prcticas escolares en la enseanza, el aprendizaje y la evalua-
cin de la aritmtica.
4 Disear una secuenciacin de actividades de enseanza de aritmtica adap-
tadas al programa oficial.
5 Disear una actividad de exploracin o proyecto de investigacin para un
tpico de aritmtica en un ambiente de enseanza especfico.
Analizar una leccin de aritmtica basada en el uso de un material manipu-
6 lable, tecnologa, libro de texto y/o cualquier material de uso libre en inter-
net.

FECHAS DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS PRCTICOS

Momento Semana del semestre Semana del ao ltima fecha

Primer Trabajo 7 ma 31 ma 30-07-2 016
Segundo Trabajo 11 era 42 da 15-10-2 016
Tercer Trabajo 15 ta 46 ta 12-11-2 016

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 Didctica de la Aritmtica (542)

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE LOS TRABAJOS PRCTICOS

A continuacin le detallar los aspectos que se tomarn en cuenta en la evaluacin de

su trabajo prctico, con el propsito de guiarle en la presentacin del mismo:

Recuerde siempre a lo largo de las actividades que se proponen que

esta asignatura busca que usted se prepare para E NSEAR A RITMTICA ,
no geometra, ni lgebra ni estadstica, para ello habr oportunidad
en las didcticas correspondientes.

NO haga ejemplos diferentes a la Aritmtica

ACTIVIDADES

P RIMERA E NTREGA
Objetivo 1 (criterio de dominio 3 de 4)
Actividad 1.1.2 (pgina N 8)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Sus opiniones deben centrarse en las lec-
turas realizadas, use la ficha resumen sugerida en la actividad anterior.
Actividad 1.1.3 (pgina N 9)
Las actividades propuestas deben reflejar lo sealado en las lecturas efectuadas y de-
ben versar sobre los tpicos de Aritmtica (no de geometra o lgebra) presentes en el
currculo escolar.
Actividad 1.1.4 (pgina N 10)
La sucesin que se le debe presentar a los estudiantes debe contener el nmero de ele-
mentos suficientes (pueden ser ms de tres) para que el estudiante pueda determinar el
patrn de comportamiento de la sucesin (no tiene porque ser slo tres nmeros, en ca-
so de ser ms de tres entonces se le preguntar al estudiante por los dos siguientes), no
se debe presentar la frmula que genera la sucesin. El uso de la calculadora debe sus-
tentarse en lo planteado por James Fey en la lectura N 2.
Actividad 1.1.7 (pgina N 18)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Recuerde que la estrategia debe explicar
lo que se hara en clase ante un caso como el sealado.

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 Didctica de la Aritmtica (542)

Objetivo 2 (criterio de dominio 3 de 5)

Actividad 1.2.1 (pgina N 20)
Ejemplifique y explique el modelo que proponga. Ac no se pide que seale cmo se
trabaja en determinado conjunto numrico, se le pide un modelo tal como se seala en
el texto de la asignatura.Actividad 1.2.2 (pgina N 20)
Ejemplifique y explique el modelo que proponga. Ac no se pide que seale cmo se
trabaja en determinado conjunto numrico, se le pide un modelo tal como se seala en
el texto de la asignatura.
Actividad 1.2.3 (pgina N 20)
Ac se requiere diferenciar: cmo se ensea un concepto y cmo se ensea un algorit-
mo. Es conveniente que el ejemplo mostrado haga referencia a un tpico especfico de
aritmtica (no de geometra o lgebra).
Actividad 1.2.4 (pgina N 21)
Debe presentar por escrito un esquema contentivo de los principales aspectos aborda-
dos en estos artculos y luego presentar por escrito su anlisis sobre lo expuesto en el
mismo.
Actividad 1.2.5 (pgina N 21)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Haga exactamente lo que se le solicita,
seale el libro y el captulo que seleccion.

Debes entregar por escrito todas las actividades propuestas del Mdulo 1 a ms tardar
la 5 semana del semestre a travs de la valija de la Universidad, esto con la finalidad
de que tu trabajo sea revisado y en caso de necesitar mejorarlo, tengas oportunidad de
hacerlo. Es necesario que para la entrega de estas actividades sigas las orientaciones
que presentamos a continuacin:
Debes ser conciso y preciso en las respuestas.
Si usas un procesador de palabras debes usar como mnimo una letra tamao 11
puntos y mximo 12 puntos, usa tipos de letra sencillos. Usa hojas tamao carta.
Si no dominas el uso del editor de ecuaciones, smbolos, tablas, grficos y dibujos
deja el espacio en blanco en el sitio correspondiente y hazlo a mano con un bol-
grafo o un color de tu agrado.
Si vas a realizar el trabajo a mano usa letra legible y clara. Debes usar un block
de hojas tamao carta de una lnea. Preferiblemente hazlo en bolgrafo azul para
facilitar su lectura.
Responde de manera ordenada, secuencial.
El trabajo debe estar limpio y legible.
El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el
orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.

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 Didctica de la Aritmtica (542)

S EGUNDA E NTREGA
Objetivo 3 (criterio de dominio 3 de 5)
Actividades 2.3.1 y 2.3.2 (pgina N 25)
Resuelva ambos ejercicios usando lo que se ha discutido en esta asignatura, no use su-
cesiones, no use sistemas de ecuaciones, use patrones, busque patrones.
Luego de resueltos, caracterice estos problemas a la luz de los que usualmente se usan
en la clase de matemticas y que aparecen en los libros de texto.
Actividades 2.3.3 (pgina N 25)
Tome nota de las caractersticas ms resaltantes de la clase dada por el colega docente.
Sea descriptivo.
Actividades 2.3.4 (pgina N 25)
Luego de analizar la clase observada, seale su juicio crtico y qu hara usted. Sea des-
criptivo.
Actividad 2.3.6 (pgina N 28)
Los ejercicios que proponga deben reflejar la discusin que se viene desarrollando en la
asignatura y en particular en las lecturas recomendadas, no se espera que usted pro-
ponga unas simples cuentas.
Objetivo 4 (criterio de dominio 3 de 4)
Actividad 2.4.1 (pgina N 30)
Haga tabla comparativa y plasme su criterio sobre la comparacin realizada.
Actividad 2.4.3 (pgina N 31)
Un eje temporal es as:

Grado Grado Grado Grado

Tema Tema Tema Tema
La idea es ir viendo la correspondencia temporal, a medida que se avanza en el sistema
escolar con el tratamiento que se le da a los temas de aritmtica.
Actividad 2.4.4 (pgina N 31)
Analice la informacin plasmada en la actividad anterior y seale que mantendra y
que cambiara en caso de que se le solicite su opinin al respecto.
Actividad 2.4.5 (pgina N 32)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Cntrese en el proyecto MAT789.

Debes entregar por escrito todas las actividades propuestas del Mdulo 2 a ms tardar
la 10 semana del semestre a travs de la valija de la Universidad, esto con la finalidad

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 Didctica de la Aritmtica (542)

de que tu trabajo sea revisado y en caso de necesitar mejorarlo, tengas oportunidad de

hacerlo. Es necesario que para la entrega de estas actividades sigas las orientaciones
que presentamos a continuacin:
Debes ser conciso y preciso en las respuestas.
Si usas un procesador de palabras debes usar como mnimo una letra tamao 11
puntos y mximo 12 puntos, usa tipos de letra sencillos. Usa hojas tamao carta.
Si no dominas el uso del editor de ecuaciones, smbolos, tablas, grficos y dibujos
deja el espacio en blanco en el sitio correspondiente y hazlo a mano con un bol-
grafo o un color de tu agrado.
Si vas a realizar el trabajo a mano usa letra legible y clara. Debes usar un block
de hojas tamao carta de una lnea. Preferiblemente hazlo en bolgrafo azul para
facilitar su lectura.
Responde de manera ordenada, secuencial.
El trabajo debe estar limpio y legible.
El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el
orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.

T ERCERA E NTREGA
Objetivo 5 (criterio de dominio 1 de 1)
Actividad 3.5.1 (pgina N 38)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Debe hacer nfasis en el ambiente de en-
seanza, sea el aula u otro ambiente dentro o fuera del liceo.
Tome como ejemplo la ficha de actividad que aparece en la pgina de la Red Escolar
Nacional (RENa) http://www.rena.edu.ve/docentes/index2.html
Objetivo 6 (criterio de dominio 2 de 3)
Actividad 3.6.2 (pgina N 51)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Haga exactamente lo que se le solicita,
seale el libro y el captulo que selecciono.
Actividad 3.6.3 (pgina N 51)
Se explica por s sola lo que debe escribir ac. Seale cul es el software seleccionado
(indique direccin electrnica de dnde se ubica en caso de encontrarse disponible en
la red)
Actividad 3.6.4 (pgina N 51)
El orden de las operaciones tiene que ver con: 4+3*7-6+565-18= cmo se efectan es-
tas operaciones? Cmo se obtiene el resultado correcto?
NO TIENE QUE VER CON EL ORDEN DE LAS TECLAS EN LA CALCULADORA

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 Didctica de la Aritmtica (542)

Debes entregar por escrito todas las actividades propuestas del Mdulo 3 a ms tardar
la 15 semana del semestre a travs de la valija de la Universidad, esto con la finalidad
de que tu trabajo sea revisado y en caso de necesitar mejorarlo, tengas oportunidad de
hacerlo. Es necesario que para la entrega de estas actividades sigas las orientaciones
que presentamos a continuacin:
Debes ser conciso y preciso en las respuestas.
Si usas un procesador de palabras debes usar como mnimo una letra tamao
11 puntos y mximo 12 puntos, usa tipos de letra sencillos. Usa hojas tamao car-
ta. Si no dominas el uso del editor de ecuaciones, smbolos, tablas, grficos y di-
bujos deja el espacio en blanco en el sitio correspondiente y hazlo a mano con un
bolgrafo o un color de tu agrado.
Si vas a realizar el trabajo a mano usa letra legible y clara. Debes usar un block
de hojas tamao carta de una lnea. Preferiblemente hazlo en bolgrafo azul para
facilitar su lectura.
Responde de manera ordenada, secuencial.
El trabajo debe estar limpio y legible.
El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el
orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.

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 Didctica de la Aritmtica (542)

RECOMENDACIONES GENERALES

Antes de comenzar a escribir los trabajos que forman parte de la evaluacin de esta
asignatura usted debe leer y consultar el:
M ANUAL PARA LA E LABORACIN DE T RABAJOS E SCRITOS DE LOS PROFESORES J ULIO
M OSQUERA Y A UDY S ALCEDO
A LGUNAS S UGERENCIAS PARA LA REDACCIN DE E NSAYOS DE LA P ROFA . Z OBEIDA R A-
MOS

Estos materiales los podrs conseguir en la biblioteca virtual de la UNA, la

cual podrs consultar en tu Centro Local u Oficina de Apoyo o en el foro
acadmico: http://academico.una.edu.ve/foro/

Los trabajos deben ser consignados en el centro local en la fecha establecida, el cen-
tro local debe enviarlos a EVALUACIN ACADMICA. No habr prrroga en la re-
cepcin de trabajos, abstngase de retrasarse en la entrega ya que no sern recibidos
los trabajos despus de la respectiva fecha de entrega.
Todos los productos entregados deben ser de su propia autora, sintase en libertad
de escribir. Cuando use las ideas de otros debe hacer las respectivas citas y atribuir a
cada quien lo que corresponde, lo contrario se considera un plagio.
El trabajo es estrictamente individual, evite enviar productos compartidos con sus
compaeros, ya que esto es penalizado.
A fin de informarle sobre las consecuencias de incurrir en plagio, anexamos a conti-
nuacin los artculos correspondientes extrados de CAPTULO VI del REGLAMEN-
TO DE EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

ARTICULO 48 Las faltas cometidas por los estudiantes, individual o colectiva-

mente, en las actividades de evaluacin, que sean debidamente comprobadas, sern
consideradas muy graves, graves y leves.
ARTICULO 50 Sern faltas graves y se sancionarn con expulsin de la Univer-
sidad por cinco (5) aos y reprobacin de la asignatura correspondiente las si-
guientes situaciones.
a. Utilizar durante la actividad evaluativas las Claves y /o Modelos de Respuestas
o Pruebas no suministradas por el supervisor.
b. Utilizar una persona sustituta para la realizacin de las actividades presenciales
de evaluacin.
c. Presentar como propios los productos de otras personas o utilizar los de
terceros en la elaboracin intelectual de los mismos.
d. Impedir por medios violentos, la realizacin de la actividad evaluativa.
e. Reiteracin de faltas leves.
nico: Si el causante del trastorno indicado en el literal c no fuese estudiante de la
asignatura se sancionar exclusivamente con la expulsin temporal.

Este documento completo esta disponible en

http://www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluaci%C3%B3n%5Facad%C3%A9mica/