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GRADO REA
PRIMERO COMUNICACIN
TTULO DE LA UNIDAD
SOY UN NARRADOR INTERGALCTICO
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Ao 3989. El planeta Tierra est congelado. Su luz blanca llama la atencin a otros seres del universo. Vienen a
explorar qu pas. Encuentran a algunos sobrevivientes quienes sienten la misin de contar la memoria del
planeta. Inician la tarea con la narracin de cuentos, leyendas y mitos sobre la creacin de las culturas de nuestro
planeta Tierra.
Qu tipo de texto utilizaras en esta misin? Qu historias de tu cultura contaras?
Qu recursos utilizaras para sorprender a los seres espaciales en tu narracin?
De qu manera la infografa me podra ayudar en esta misin?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
textos orales. diversos textos comunicacin oral.
orales.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el
tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto
informacin de oral con temtica variada.
diversos textos
orales.
Infiere el significado Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen
de los textos orales. expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.
CAMPOS TEMTICOS
1. Estrategias de comprensin y produccin oral: Narracin oral escnica
1.1 Recursos expresivos para la narracin:
1.1.1. No verbales: expresiones faciales, movimientos corporales
1.1.2. Paraverbales: volumen, silencios y pausas, entonacin de voz
Actividades:
Elaboracin de un cuadro comparativo entre
mito y leyenda.
Identificacin de diferencias y semejanzas entre
un mito y una leyenda.
Observacin de una narracin oral escnica.
Identificacin de recursos expresivos y
propsito del texto.
Sesin 5 (3 h) Sesin 6 (2 h)
Ttulo: Aplico la tcnica del subrayado Ttulo: Elaboramos un mapa mental
Indicadores: Indicadores:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir del Formula hiptesis sobre el contenido a partir del
ttulo y las imgenes que le ofrece el texto. ttulo y las imgenes que le ofrece el texto
Localiza informacin relevante en un texto Localiza informacin relevante en textos expositivo
expositivo de estructura compleja y vocabulario de estructura compleja.
variado. Construye un mapa mental de un texto de
Reconoce la estructura externa y las estructura compleja.
caractersticas del texto expositivo.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el Campos temticos:
texto y su propsito lector (subrayado,
esquemas). Estrategia de comprensin de texto: el
Construye un esquema de un texto de subrayado
estructura compleja. Estrategia de comprensin de texto: el mapa
mental
Campos temticos:
Actividades:
Estrategia de comprensin de texto: El Activacin de saberes sobre la tcnica del
subrayado subrayado
Estrategia de comprensin de texto: El Aplicacin dirigida de la tcnica del mapa mental en
esquema el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya
Samiria.
Actividades: Organizacin de un mapa mental con las ideas
Prediccin a partir de palabras claves del texto. principales del texto Reserva Nacional Pacaya
Aplicacin dirigida de la tcnica del subrayado Samiria o el texto Los manglares de Tumbes .
en el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya
Samiria. La chirimoya MCL N 2 (pg. 20)
Organizacin de un esquema con las ideas
resaltadas.
Aplicacin individual y grupal de la tcnica del
subrayado en el texto Manglares de Tumbes.
Sesin 7 (2 h) Sesin 8 (3 hs) Leemos afiches (8a)
Ttulo: Disfrutamos de la poesa Ttulo: Elaboramos afiches para difundir la
narracin oral (8b)
Indicadores: Indicadores:
Explica las imgenes que sugiere el poema, as Localiza informacin relevante en afiches de
como los efectos de ritmo, rima y la estructura simple.
organizacin de los versos. Reconoce la estructura externa y las caractersticas
Explica los significados de algunos recursos de los afiches.
paratextuales y figuras literarias como Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
metforas, hiprboles y metonimias empleados postura del autor de textos multimodales con
en el texto. estructura compleja.
Campos temticos:
Poesa: concepto y caractersticas Campo temtico:
Estructura: verso y prosa Texto multimodal: Afiche; concepto y
caractersticas
Actividades:
Prediccin a partir de la estructura y elementos Actividades:
del texto. Identificacin de elementos y propsito de los
Lectura de textos poticos en prosa y en verso. afiches del MCL N1 (pgs. 140-142)
Realizacin de comentarios sobre su Expresin de comentarios sobre el contenido de los
experiencia literaria. textos.
Identificacin de estructura y formulacin del Identificacin de informacin y orientacin para
concepto de poesa. elaboracin de un afiche. (Pgs. 52 y 53 del MCL
Incorporacin de coplas o versos cortos a sus N 1)
narraciones orales. Planificacin de afiches para promocionar la
presentacin de la narracin escnica.
Elaboracin de afiches sobre la narracin oral
escnica.
Sesin 9 (2 h) Sesin 10 (3 h)
Ttulo: Leemos infografas Ttulo: Elaboramos infografas de diversos
textos.
Indicadores: Indicadores:
Localiza informacin relevante en infografas de Propone de manera autnoma un plan de escritura
estructura simple. para organizar sus ideas de acuerdo con su
Reconoce la estructura externa y las propsito comunicativo.
caractersticas de las infografas. Revisa si el contenido y la organizacin de las
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
postura del autor de textos con estructura
compleja. Campos temticos:
Explica la intencin del autor en el uso de los Estrategia de comprensin de textos: El
recursos textuales a partir de su conocimiento y subrayado
experiencia. Tipo de texto: La infografa
Ortografa: la coma y los dos puntos
Campo temtico:
Infografa: concepto y caractersticas Actividades:
Reconocimiento de infografas (Libro de CTA).
Actividades: Revisin de informacin sobre infografa MCL N 1
Prediccin a partir de la estructura y elementos (pg. 148).
del texto. Orientacin para elaborar una infografa.
Identificacin informacin externa e interna en Trabajo grupal para elaborar una infografa.
el texto Agricultura Ecolgica y Transgnicos Revisin de la coma y los dos puntos en su
(MCL N 10) e infografa sobre alimentacin produccin textual.
saludable (Anexo).
Formulacin del concepto y estructura de una
infografa.
Localizacin de informacin del texto.
Deduccin de las ideas ms importantes del
texto.
Opinin sobre el propsito del texto.
Sesin 11 (2h) Sesin 12 (2h)
Ttulo: Narramos oralmente una seleccin de Ttulo: Elaboramos mapas mentales de lo
mitos y leyendas escuchado y revisamos nuestro trabajo de la
unidad
Indicadores: Indicadores:
Presta atencin activa y sostenida dando Presta atencin activa y sostenida dando seales
seales verbales y no verbales segn el tipo verbales y no verbales segn el tipo de texto oral
de texto oral y las formas de interaccin y las formas de interaccin propias de su cultura.
propias de su cultura. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
Identifica informacin bsica y varios detalles su propsito y el tipo de texto oral utilizando
dispersos en el texto oral con temtica varios organizadores grficos.
variada. Relaciona ideas o informaciones utilizando
Interpreta la intencin del emisor en discursos pertinentemente una serie de conectores y
que contienen expresiones con sentido referentes.
figurado, ironas y sesgos. Participa en interacciones, dando y solicitando
Adapta, segn normas culturales, el contenido informacin pertinente o haciendo repreguntas en
y registro de su narracin oral al oyente, de forma oportuna
acuerdo con su propsito, el tema y, en Coopera, en sus interacciones, de manera corts
situaciones planificadas, con el tiempo y emptica.
previsto.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para Campos temticos:
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su narracin oral con gestos, Estrategias de comprensin y produccin oral:
ademanes, contacto visual, posturas Narracin oral escnica
corporales y desplazamientos adecuados a Estructura de la narracin ficcional: Mitos y
sus normas culturales. leyendas
Participa peridicamente en actividades Estrategia de produccin textual: afiche e
literarias intercambiando sus interpretaciones infografa
y creaciones. Estrategias de comprensin lectora: esquema y
progresin narrativa.
Campos temticos: Estructura del texto potico: Poesa, verso-
Estrategias de comprensin y produccin prosa
oral: Narracin oral escnica
Recursos expresivos para la narracin : Actividades:
No verbales : expresiones faciales, Aplicacin de la tcnica: Toman nota de la
movimientos corporales narracin oral.
Paraverbales: volumen, silencios y Aplicacin de la auto y coevaluacin en
pausas, entonacin de voz funcin de lo trabajado en la unidad.
Actividades:
Narracin en grupo de una seleccin de mitos
y leyendas.
Registro de dos textos a travs de un mapa
mental.
Evaluacin y coevaluacin de los grupos.
EVALUACIN
Situacin de aprendizaje /
Instrumento COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Narramos oralmente una Adeca, sus Adapta, segn normas culturales, el
seleccin de mitos y textos orales a la contenido y registro de la narracin oral al
leyendas. situacin oyente, de acuerdo con su propsito, el
Los estudiantes narran por Se expresa comunicativa. tema y, en situaciones planificadas, con el
grupos un mito o leyenda oralmente. tiempo previsto.
seleccionados: uno Ajusta recursos concretos visuales,
relatar el inicio; otro, el auditivos o audiovisuales en soportes
nudo; y el ltimo, el variados para apoyar su narracin oral
desenlace. segn su propsito.
Instrumento: escala de
evaluacin narrativa Expresa con Relaciona ideas o informaciones utilizando
claridad sus pertinentemente una serie de conectores y
ideas. referentes.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
Utiliza enfatizar el significado de su texto.
estratgicamente Complementa su narracin oral con
variados recursos gestos, ademanes, contacto visual,
expresivos. posturas corporales y desplazamientos
adecuados a sus normas culturales.
Reflexiona sobre Evala si el contenido y el registro de su
la forma, texto oral son adecuados segn su
contenido y propsito, tema y, en situaciones
contexto de sus planificadas, el tiempo previsto.
textos orales.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Interacta con Se vincula con Participa peridicamente en actividades
expresiones tradiciones literarias intercambiando sus
literarias. literarias a travs interpretaciones y creaciones.
del dilogo
intercultural.
Presta atencin activa y sostenida dando
Elaboro un mapa Escucha seales verbales y no verbales segn el
mental sobre una activamente tipo de texto oral y las formas de
narracin oral. diversos textos interaccin propias de su cultura.
Los estudiantes orales. Toma apuntes mientras escucha de
registran a travs del acuerdo con su propsito y el tipo de texto
mapa mental, una Comprende textos oral utilizando varios organizadores
narracin escuchada. orales. grficos.
Recupera y Identifica informacin bsica y varios
Instrumento: lista de organiza detalles dispersos en el texto oral con
cotejo informacin de temtica variada.
diversos textos
orales.
Infiere el Interpreta la intencin del emisor en
significado de los discursos que contienen expresiones con
textos orales. sentido figurado, ironas y sesgos.
Reflexiona sobre Opina con fundamentos acerca de las ideas,
la forma y el las acciones y la postura del texto
contenido de los escuchado
textos orales.
Elaboramos infografas de Produce textos Planifica la Selecciona de manera autnoma el
diversos textos sobre escritos. produccin de destinatario, el tema, el tipo de texto, los
temas relacionados con el diversos textos recursos textuales y las fuentes de
medio ambiente y estilos escritos. consulta que utilizar de acuerdo con su
de vida contemporneos. propsito de escritura.
Textualiza sus Mantiene el tema cuidando de no presentar
Instrumento: rbrica de ideas segn las digresiones, repeticiones, contradicciones
evaluacin convenciones de o vacos de informacin.
la escritura.
Reflexiona sobre Revisa si el contenido y la organizacin de
la forma, las ideas en el texto se relacionan con lo
contenido y planificado.
contexto de sus
textos escritos.
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela.
- AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA (ANA) - CULTURA DEL AGUA. Disponible en:
http://culturadelagua.pe/main.php
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y
Expresin oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCIN Y SANEAMIENTO. (2007). Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
- Revistas y peridicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela.
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCIN Y SANEAMIENTO. (2007). Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en: http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
- Diccionario
- Pginas de Internet
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
- Revistas y peridicos
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.