AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

CENTRO PREUNIVERSITARIO
ALEXANDER VON HUMBOLDT
SLABO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nivel de Formacin Acadmica : PREPARACIN PREUNIVERSITARIA.

1.2. rea Acadmica : PSICOLOGA.
1.3. Facultad : Humanidades.
1.4. Semestre Lectivo : 2016 - Vacacional.
1.5. Sede : Pisco.
1.6. Perodo de Ejecucin :
1.7. Fecha de Inicio :
1.8. Fecha de Trmino :
1.9. Duracin Acadmica : 08 semanas.
1.10. Horas Acadmicas :
1.11. Horas Semanales : 02 horas.
1.12. Unidades Didcticas : 13 unidades.
1.13. Horario :
1.14. Profesor :
1.15. Director : CARLOS E. CALDERN GARCA.

II. FUNDAMENTACIN DEL REA:

Enfoca el estudio de la actividad psquica bajo la premisa que existe una interrelacin entre la actividad
cognitiva, afectiva y motivacional que se integran sistemticamente en el plano de la actividad consciente y el
sistema de la personalidad. De igual manera, otra premisa metodolgica que marca nuestro tratamiento de
los fenmenos psquicos y la personalidad es la necesidad de explicar al hombre concreto y real que existe
en un contexto histrico que lo determina, evitando caer en una visin abstracta que lo desvincula de su fuente
que es la sociedad que le ha tocado vivir.

Se vincula, adems, la investigacin psicolgica con las necesidades del estudiante incorporando anexos y
recomendaciones que sean de utilidad para su labor acadmica y su actividad personal.

III. PROGRAMACIN CURRICULAR POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

SEM. UNIDAD DE APRENDIZAJE SESIN TIEMPO FECHA

La Psicologa como Ciencia
Fundamento de la Psicologa
Mtodos de la Psicologa
Bases Biolgicas de la Actividad Psquica
I
Bases Biolgicas de la Actividad Psquica
Base de la Actividad Psquica
II
Bases Socioculturales del Psiquismo
Humano
La Actividad Conciente
La Conciencia La Atencin
Estados de Conciencia
 Sensacin
Percepcin
Procesos Psquicos Superiores:
Memoria
Procesos Cognitivos
Pensamiento
Imaginacin
Procesos Psquicos Superiores:
La Afectividad Humana
Procesos Afectivos
Procesos Psquicos Superiores: Motivacin
Procesos Conativos Voluntad
Inteligencia
Inteligencia y Creatividad Desarrollo de la Inteligencia
Creatividad
Nociones sobre Aprendizaje
Aprendizaje
Teoras sobre Aprendizaje
Fundamentos y Etapas del Desarrollo
Desarrollo Humano
Humano
Fundamentos de la Personalidad
El Sistema de la Personalidad Teoras de la Personalidad
Alteraciones de la Personalidad
Actitudes
Psicologa Social
La Familia
Sexualidad Sexualidad
Historia de la Psicologa
Historia de la Psicologa
Corrientes y Escuelas Psicolgicas

IV. RECURSOS EDUCATIVOS:

MEDIOS MATERIALES
Internet. Maquetas.
TV y DVD. Trpticos. Separatas.
Textos especializados.
Programas. Pizarra acrlica. Organizadores visuales.
Enciclopedias.
Lminas. Revistas. Fichas prcticas.
Peridicos.
Radio grabadoras. Afiches. Material didctico.
Revistas.
USB. Papelotes. Seminarios.
Proyector multimedia. Plumones multicolores.

V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

5.1. Sistema de calificacin : escala vigesimal (01 20).

5.2. Asistencia regular : no menor del 70% de las sesiones desarrolladas, de lo contrario, el
educando ser inhabilitado.
5.3. Obligacin : al final de cada sesin se evala dicha sesin.
5.4. Nota aprobatoria : la nota mnima es de CATORCE (14), el medio punto ser unidad a favor.

VI. BIBLIOGRAFA:

6.1. ADUNI, Academia (2001). Psicologa: Una Perspectiva Cientfica. Lima: Edit. Lumbreras.
6.2. DARLEY, John y otros (1990). Psicologa. Mxico: Edit. Prentice Hall Hispanoamericana.
6.3. GUARDIA M, Csar (1970). Filosofa, Ciencia y Religin. Edit. Los Andes.
6.4. ORTIZ C, Pedro (2000). Cuadernos de Psicobiologa Humana. Lima: Edit. de la Universidad de Lima.

Pisco, 10 de enero del 2016.

CARLOS E. CALDERN GARCA

DIRECTOR PROFESOR