Ministerio de Educacin

Institucin Educativa Parroquial

Santa Mara del Rosario PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017
REA: ARTE Y CULTURA
GRADO: SEXTO NIVEL: PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Parroquial : Santa Mara del Rosario
1.2. Directora : Hna. Mara Isabel Mercado Chvez
1.3. Docente : Pedro Gutirrez Ziga Silvia Nunja Snchez
1.4. Nombre del Aula : San Ignacio de Loyola- San Antonio de Padua
1.5. Ciclo :V

II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Arte y Cultura tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen y vinculen competencias que les permitan apreciar en forma crtica las
distintas manifestaciones artsticas culturales, usar la creatividad para realizar proyectos a travs del lenguaje artstico. A travs del arte los alumnos
podrn comprender la realidad y desenvolverse en ella imaginando nuevas posibilidades. Podrn reconocer las influencias culturales que les rodean
y podrn investigar la evolucin artstica de las sociedades de manera que pueda comprenderse como el hombre ha enfrentado ideas, necesidades
y valores que pueden encontrarse en todos los tiempos y lugares.

ENFOQUES TRANSVERSALES: COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS REAS:

Interculturalidad, atencin a la diversidad, igualdad de genero, enfoque ambiental, de Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona
derechos, bsqueda de la excelencia, y orientacin al bien comn. su aprendizaje

III. PROBLEMTICA PRIORIZADA

PROBLEMATICA VALORES
Falta de puntualidad e inadecuada presentacin de Orden y Puntualidad Paz y Sinceridad
algunos estudiantes. Responsabilidad Identidad
Escasa comunicacin en la familia. Respeto Justicia
Inadecuada prctica de valores cvico-patriticos. Tolerancia Solidaridad
Falta de responsabilidad de algunos estudiantes en Asertividad Compromiso
el cumplimiento de sus labores acadmicas. Libertad
Servicio
 IV. APRENDIZAJES ESPERADOS SEGN EL CURRICULO NACIONAL
COMPETENCIA APRECIA DE MANERA CRTICA MANIFESTACIONES ARTSTICO CULTURALES
Aprecia de manera critica manifestaciones artstico culturales al interpretar las cualidades expresivas de los elementos del
arte, la estructura y los medios utilizados en una manifestacin artstico cultural y explica como transmite mensajes, ideas y
NIVEL DE LA COMPETENCIA
sentimientos. Investiga los contextos donde se originan manifestaciones artstico culturales tradicionales y contemporneos
AL FIN DE CICLO V
e identifica como los cambios, las tradiciones, las creencias y valores revelan la manera en que una determinada persona o
(ESTNDAR)
sociedad ha vivido. Genera hiptesis sobre el significado y las diversas intenciones que puede tener una manifestacin
creada en contextos histricos y culturales diferentes.
CAPACIDAD CAMPO TEMTICO DESEMPEOS
Percibe e interpreta Elementos de las artes visuales:
manifestaciones artstico lnea, color y forma.
culturales

Contextualiza Estudio bsico de los colores:

manifestaciones artstico Primarios, secundarios y terciarios.
culturales El dibujo

Lapbook de las tradiciones

religiosas peruanas:
Cuaresma,
Semana Santa
Adviento
Reflexiona creativa y Navidad
crticamente sobre Pascua
manifestaciones artstico
Modelado de dibujos
culturales
 COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

NIVEL DE LA COMPETENCIA AL
FIN DE CICLO V
(ESTNDAR)

CAPACIDAD CAMPO TEMTICO DESEMPEOS

Explora y experimenta los
lenguajes artisticos
El arte peruano:
Danzas costeas
Danzas serranas
Danzas amaznicas
El Retablo peruano
El cajn peruano

Aplica procesos creativos Tcnicas creativas: Dactilopintura y

esgrafiado.
Origami
Collage
Creacin de mandalas
Vitrales
Evalua y comunica sus Modelo tridimensional: cermica,
proyectos plastilina, arcilla.

Maquetas

Trabajo con yute

 V. MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL:

APRECIA DE MANERA CRTICA

CREA PROYECTOS DESDE LOS
MANIFESTACIONES ARTSTICO
LENGUAJES ARTISTICOS
CULTURALES

DURACION EN SAMANAS (SESIONES)

culturalesContextualiza manifestaciones artstico

Explora y experimenta los lenguajes artsticos

Percibe e interpreta

Reflexiona creativa y crticamente sobre

manifestaciones

manifestaciones artstico culturales

Evalua y comunica sus proyectos

CAMPOS TEMATICOS PRODUCTO

Aplica procesos creativos

UNIDAD/ SITUACION SIGNIFICATIVA

artstico culturales

Organizador visual:
Del 13 de marzo al 14 de Abril05 semanas / 05 sesiones

Unidad 1 Lapbook de Cuaresma

Tipo de Unidad: Integrada lapbook.
Lapbook de Semana
Ttulo: Nos organizamos para vivir en un mundo con Santa.
responsabilidad. El arte musical:
o Cajn peruano Collage de danzas
Situacin Significativa:
Durante el trabajo en el aula con los estudiantes del 6se Danzas de la costa
observa algunas actitudes de poca responsabilidad .Por ello Danzas de la Sierra
surge el reto: Qu es la responsabilidad? Cmo debemos
organizarnos para ser responsables? En la presente unidad Danzas de la Selva
X X
se programar actividades artstico culturales que busquen
la practica de de la responsabilidad a travs del trabajo
organizado a nivel individual y grupal que permita fomentar
actitudes de orden y puntualidad. Los aprendern tcnicas
de collage, elaboracin de lapbooks e investigaran acerca
del cajn peruano.


Del 17 de abril al 12 de mayo04 semanas / 04 sesiones

Unidad 2 Manualidades
Tipo de Unidad: Integrada con yute
Ttulo: Actuamos asertivamente en nuestra comunidad
familiar Elementos de
Situacin Significativa: las artes Coreografia musical para
En los estudiantes del sexto grado se observa la escasa visuales: mam
comunicacin con la familia y la falta de manejo de lnea, color y
asertividad ante una situacin de conflicto. Por ello surge el forma Trabajo en yute para
reto: Qu haremos para mejorar la relacin en las familias Estudio bsico mam en su da.
rosarianas? Por qu es importante resolver un problema de los colores:
con asertividad? X X X X Primarios, Mural del da del Planeta
En esta unidad se realizar actividades que buscan secundarios y
involucrar a la familia en la apreciacin de los trabajos terciarios.
artsticas para fortalecer los lazos de unin y respeto.
El dibujo
 Tcnicas creativas

Del 15 de mayo al 16 de junio05 semanas / 05 sesiones

Unidad 3
Tipo de Unidad: Integrada con carton.
lbum de fotos para pap
Ttulo: Somos responsables en el cuidado de nuestro
cuerpo y medio ambiente.
Dctilo pintura Tarjeta para pap
Situacin Significativa:
Actualmente se observa la falta de hbitos de higiene y el esgrafiado Mural esgrafiado del
correcto uso de los servicios higinicos en los estudiantes medio ambiente
del sexto grado de primaria.
Por ello surge el siguiente reto Qu podemos hacer para X X
que todos practiquen los hbitos y cuidado de la higiene?
Qu sucede si nuestro ambiente est contaminado?
En esta unidad, se pretende crear hbitos de higiene y
cuidado responsable del ambiente empleando material
reciclado, usando tcnicas de dctilo pintura y esgrafiado de
manera que los alumnos tomen conciencia del cuidado del
medio ambiente.

Unidad 4 modelado en Mapa de las corrientes

Tipo de Unidad: Integrada libertadoras
Del 19 de junio al 27 de julio04 semanas / 04 sesiones

plastilina

Ttulo Investigamos y difundimos las costumbres de

El bodegn
nuestra patria " modelado de dibujo

Situacin Significativa: X X X
Debido a que los estudiantes del sexto grado Origami
tienen poco conocimiento de las costumbres de los
distintos departamentos de nuestros Per por ello
surge el siguiente reto:
Por qu es importante conocer las costumbres de
nuestro pas?
Porque ser importante conocer las riquezas de
nuestro pas? Por qu es necesario explotar
nuestros recursos?
En esta unidad, se propone fortalecer el conocimiento
y valoracin de nuestro patrimonio cultural, social e
histrico de nuestro Per para reforzar nuestra
identidad. Con exposiciones y elaboracin de
maquetas, artesanas, etc.
 Unidad 5 Tcnicas creativas Lapbook del folklore

18 de setiembre al 06 de octubre3 semanas / 03 sesiones 14 de agosto al 15 de setiembre4 semanas / 04 sesiones

Tipo de Unidad: Integrada peruano.

Ttulo Reconocemos que somos un pas Elaboracin de Retablo

multicultural practicando sus costumbres Retablo peruano

Situacin Significativa: Tcnicas creativas:

En los estudiantes del sexto grado se observa la embolillado Mural embolillado sobre el
el desconocimiento de las costumbres de nuestro folklore
folclore peruano Por ello surge el siguiente reto:
Qu podemos hacer para difundir nuestro
folclore?, Qu debemos hacer para valorar lo X X
nuestro?.
En esta unidad, los alumnos valoraran nuestra
multiculturalidad realizando tcnicas creativas que
representen nuestras costumbres.

Unidad 6 Mandalas Elaboracin de mandalas

Tipo de Unidad: Integrada

Ttulo: Celebramos con entusiasmo nuestro

aniversario
Elaboracin de un Rosario
Situacin Significativa: Modelado en cermica a la Virgen
Teniendo en cuenta que nuestra escuela es el
segundo hogar los estudiantes del sexto grado,
se observa mucho entusiasmo por la celebracin
del aniversario del colegio, pero los padres no se Mural en aserrn a la
involucran en su totalidad por ello surge el X X X X Tcnicas creativas: uso virgen
siguiente reto. del aserrin
Qu podramos hacer para motivar a nuestros
padres para apoyar a su hijos?, qu beneficios
obtendramos?
En esta unidad, se propone que los alumnos y
sus padres se identifiquen con su colegio
elaborando la participacin de toda la familia en
las actividades del aniversario del colegio.
 13 de noviembre al 08 de diciembre4 semanas / 04 sesiones 09 de Octubre al 10 de Noviembre5 semanas// 05 sesiones
Unidad 7 Modelado de dibujos Concurso interno so de
Tipo de Unidad: Integrada o Santo Domingo Murales de aniversario
de Guzmn
Ttulo: Practicamos valores cvico-religiosos Lapbook de nuestro
como modelos de vida colegio.
Situacin Significativa:
En los estudiantes del sexto grado ahora se Lapbook de Santo
observa poco respeto y falta de las valores Las maquetas Domingo de Guzmn
cvicos- religiosos e imitacin de la vida de los
santos; por ello se propone como reto
Qu podramos hacer para seguir un buen Elaboracin de
ejemplo de vida?, Qu debemos proponernos X X Tcnicas creativas: maquetas
para seguir el camino a la santidad? lapbooks
En esta unidad, los alumnos realizaran modelado
de dibujos de Santo domingo de Guzmn,
construirn maquetas y elaboraran organizadores
graficos .

Unidad 8 Vitrales Vitral de navidad

Tipo de Unidad: Integrada

Ttulo: Ponemos en prctica la solidaridad con

nuestro prjimo

Situacin Significativa:
Los estudiantes sexto grado desean demostrar lo
aprendido durante todo el ao trabajando en Tcnicas creativas para Trabajo navideo
equipo y ayudando al compaero que necesita elaborar trabajos
ms apoyo. navideos
Por ello surge el siguiente reto Qu podemos
hacer para mejorar nuestro trabajo en equipo?
Qu hemos aprendido?
En esta unidad, se propone fortalecer el valor de
la solidaridad travs de la prctica de actitudes de
ayuda mutua y con la comunidad participando de
la CARITATIVA
 34 sesiones34 semanas
Total de semanas y veces que se trabaja cada
capacidad

IV. CALENDARIZACIN:

PERIODOS I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO 06 de Marzo 15 de Mayo 21 de Julio 09 de Octubre
TERMINO 12 de Mayo 21 de Julio 06 de Octubre 15 de Diciembre
JORNADAS
26 de abril 28 de junio
PEDAGGICAS
N DE SEMANAS 10 10 11 10
N TOTAL DE DIAS 40 40 44 40
N TOTAL DE HORAS 80 80 88 80
VACACIONES DE MEDIO AO Vacaciones del 31 de julio al 11 agosto
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 22 de Diciembre

V. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA CURRICULAR:

5.1 Estrategias Metodolgicas

TCNICAS GRFICO-
METODOS TCNICAS O DINMICAS GRUPALES
ESQUEMTICAS
LGICOS ACTIVOS DE TRABAJO EN DE ESTUDIO O
GRUPOS PROFUNDIZACIN
 Metodologas Lluvia de ideas
Inductivo Activas Museo Taller de investigacin Organizadores grficos
Deductivo Rompecabezas
Dilogo

V.2 Medios y Materiales

MEDIOS Y MATERIALES
Internet Cartulinas Tijeras Separatas
Proyectores, tablets Papel arco ris Yute Fichas Prcticas
Programas de Videos Hojas bond Cartn Material didctico diverso elaborado
Radio grabadoras Goma Material reciclado por los docentes y alumnos
Silicona

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

OBSERVACIN
ANLISIS DE TAREAS
DE PROCESO O FORMATIVA
PARTICIPATIVAS
Fichas de Observacin
Listas de cotejo
Registro de Produccin
Tareas domiciliarias
Trabajos diversos: monografas, asignaciones
Fichas de auto evaluacin
Fichas de Co-evaluacin
Ficha Meta-cognitiva
VII. BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFIAS
Manualidades Pinterest www.pinterest.com

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Pedro Miguel Gutirrez Ziga Silvia Consuelo Nunja Snchez Janet Suybate
Tutor de 6 San Ignacio de Loyola Tutora de 6 San Antonio de Padua Coordinadora de Primaria

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Madre Maria Isabel Mercado Chavez
DIRECTORA