Rol

- Fomento de la salud mental.

- Prevencin, diagnstico y tratamiento de problemas especficos de la conducta individual y

grupal.

- Participacin a la formulacin de planes, programas y metodologas pedaggicas. - Disea

programas que favorezcan el mximo desarrollo de las potencialidades del alumno, tanto en el
plano intelectual como en el resto de los aspectos de su personalidad.

- Asegurar un adecuado desarrollo socio-afectivo que le permitan ms tarde, integrarse a su medio

como un individuo independiente, til y satisfecho consigo mismo.

1.1. Diagnstico Individual: Se refiere al estudio psicolgico integral de rendimiento intelectual,

personalidad, desarrollo emocional, inters, actitudes, otros. Este estudio conlleva anamnesis,
absorcin de conductas, administracin y tabulacin de pruebas psicolgicas e interpretacin de
los resultados a lo menos: antecedentes, pruebas aplicadas, conducta durante el examen,
resultados, anlisis cualitativos, conclusiones y sugerencias

1.2. Diagnstico Grupal: Se refiere al estudio psicolgico integral del grupo, curso o taller,
utilizando tcnicas psicolgicas, tales como: observaciones, cuestionarios, encuestas, dinmica,
otros cuyos objetivos primordial es conocer la realidad del grupo para definir estrategias de
trabajo.

1.3. Diagnstico familiar: Se refiere a la evaluacin de la estructura dinmica del sistema familiar
con fines de orientacin e intervencin profesional.

1.4. Diagnstico Institucional: Se refiere al estudio del sistema educativo general y particular, de
sus caractersticas, interacciones, estrategias metodolgicas, otros, para determinar cunto influye
esta realidad en la problemtica del nio.

2. FUNCIN DE TRATAMIENTO - A partir de los diagnsticos realizados a nivel individual, grupal,

familiar e institucional, debern plantearse acciones teraputicas tendientes a mejorar las
situaciones problemas detectadas. Estas acciones teraputicas deberan estar referidas por
ejemplo a modificacin conductual, orientaciones, terapia familiar y otros con el objetivo de
desarrollar al mximo las potencialidades intelectuales y socio-efectiva del educado o intervenir
en su medio ambiente inmediato favoreciendo su adaptacin social.

3. FUNCIN DE ASESORA Y CONSULTORIA - Comprende la participacin y entrega de elementos

propios de la especialidad en las diferentes instancias tcnicas de la institucin y educativa, por
ejemplo: atencin y orientacin de consultas de los docentes en relacin al educando a su grupo
familiar. Colaborar en la conformacin de programas de diversas ndoles que se realizan en el
establecimiento. - Efectuar perfeccionamiento a docentes y a paradocentes. - Participar en la
planificacin, desarrollo y evaluacin de los diferentes programas de los establecimientos. -
Colaborar con la direccin del establecimiento, en el desarrollo de materias de la especialidad,
tanto a nivel de consejo tcnico, docentes, reuniones de padres y apoderados, otros organismos
del servicio y de la comunidad.

4. FUNCIN NORMTICA - Participar en la determinacin y puesta en prctica de polticas

educacionales en lo relativo a: metodologas ms adecuadas para la entrega de contenidos
educativos, perfil del educador, otros.

5. FUNCIN PREVENTIVA - Disear y realizar programas de trabajo de tipo educativo dirigidos a la

comunidad intra y extraescolar con el fin de reducir las posibilidades de aparicin de alteracin del
desarrollo del nio, as como el incremento de problemtica en el nio deficitario. Por ejemplo:
programas de estimulacin temprana, campaa contra problemtica psicosociales, tales como
alcoholismo, embarazo precoz, delincuencia, y drogadiccin, etc. - Desarrollo de estrategia para
prevenir problemas conductuales y dificultades emocionales, a travs de programas especficos de
estimulacin de autoestima positiva, habilidades sociales, motivaciones escolar, etc. -
Coordinacin con instituciones de apoyo a la labor preventiva frente a determinados problemas.

6. FUNCIN DE EXTENSIN Aportar informacin y asesora a otras instancias de la comunidad

local y eventualmente fuera de ella a travs de charla, exposicin de trabajos, otros. 7. FUNCIN
DE INVESTIGACIN Participar en el diseo y realizacin de investigacin en psicologa aplicada a
travs de investigacin multidisciplinaria.

2.4. Coordinacin: - Orientar el plan de accin de acuerdo a las informaciones y sugerencias que
los otros profesionales integrantes del equipo puedan aportar. - Coordinar con el resto del equipo
multidisciplinario acciones para promover el perfeccionamiento al interior del establecimiento.

2.5. Investigacin: - Realizar investigacin en relacin a las diversas reas de desempeo de

Terapia Ocupacional en Educacin Diferencial, al interior del establecimiento y/o en la comunidad.