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COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D.

SEDE B

Comisin de Evaluacin y promocin de Fase II (Octavo y Noveno)


PLANES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO
SISTEMA DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Decreto 1290/2009

AO 2017 SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: ESPAOL DOCENTE: MONICA A. CAMARGO R.


Estudiante: ____________________________ Cursos: 903 Aceleracin Secundaria

EJE TEMTICO DE FECHA Y HORA APLICO SUPERO


DE
LOGROS Y/O ESTRATEGIA PEDAGGICA COMPROMISO SI NO SI NO
COMPETENCIAS
La resea 1. Buscar los pasos para
elaborar una resea de un
Literatura del libro.
Descubrimiento 2. Seleccione un libro de su
preferencia y redacte una
Literatura de la resea, siguiendo los pasos
colonia encontrados.
3. Busque la pgina de internet
Literatura de la 4. https://planesmejoramiento2
independencia 017.blogspot.com.co/
5. Desarrollar las actividades
del archivo Recuperacin
segundo periodo Espaol 8-
9.
Debe leer toda la
informacin que contiene la
gua y resolver las
actividades que all se
plantean.
6. TODO DEBE SER HECHO
A MANO EN HOJAS
CUADRICULADAS.
7. EL TRABAJO SE DEBE
PRESENTAR EN HORAS
DE CLASE DE ESPAOL
NICAMENTE.
8. DEBE TRAER EL
PRESENTE DOCUMENTO
FIRMADO.
OBSERVACIONES: Las estrategias pedaggicas corresponden a las actividades que el estudiante
debe desarrollar por escrito y presentar evaluacin durante las clases de espaol UNICAMENTE.
FIRMAS:

__________________ __________________ _____________ ___________


ESTUDIANTE ACUDIENTE DOCENTE COMISIN
COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D. SEDE B

Nota: Para poder presentar el plan de mejoramiento, el alumno debe traer este formato con
todas las firmas y acordar las fechas de presentacin del mismo con el docente.

COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D. RECUPERACIN


SEGUNDO PERIODO
Asignatura: LENGUA CASTELLANA GRADO: CICLO 4
(8-9) AS
DOCENTE: MNICA ALEXANDRA CAMARGO RODRGUEZ

I. TEMA : LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA Y COLONIA


II. INDICADORES DE DESEMPEO: Reconoce las caractersticas fundamentales de la literatura del
descubrimiento, conquista y colonia en Hispanoamrica
III. CONTEXTO HISTRICO: Cuando se abordan los perodos de Descubrimiento, Conquista y Colonia
de Hispanoamrica, para su estudio, es necesario tener en cuenta, que se est tratando un
proceso que comenz el 12 de octubre de 1492, con la llegada de Cristbal Coln. Este
perodo de ms de dos siglos de historia, transform poco a poco, la conciencia y la
ideologa, tanto de Espaa y Europa, como la de los pueblos que habitaban el Nuevo
Continente.

DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA: en el ao de 1492 se cerr el ciclo caracterizado


por el dominio musulmn en Espaa. Como consecuencia se logr la unidad
territorial, poltica y religiosa, y se inici el proceso de expansin, coronado por el
descubrimiento de un nuevo continente.
Cristbal Coln fue un hombre aferrado a las tradiciones, sagaz, observador,
audaz navegante y mal administrador, que se constituy en protagonista de una
poca de contrastes entre lo mtico y lo cientfico.
Patrocinado por los Reyes Catlicos Fernando e Isabel, Coln descubri Amrica.
Estos viajes sentaron las bases de un proyecto diferente, acorde con la necesidad
de expansin que tena la corona espaola. Se trataba de ocupar tierras, encontrar
riquezas, fundar ciudades y difundir la fe catlica.
Los mviles de la conquista espaola en Amrica respondieron a los valores
medievales a los que asociaron: el espritu de cruzada con la bsqueda de riquezas; la divulgacin de la fe
cristiana con el deseo de poder y de gloria y la evangelizacin con la necesidad de dominar tierras y
salvar el alma de los hombre, aunque, en un principio, se lleg a cuestionar la humanidad de los indgenas
al poner en duda se tenan o no alma.
Los espaoles que llegaron a Amrica desconocan por completo las culturas precolombinas. Sin
embargo, poco se interesaron por conocer su religin, sus costumbres y sus manifestaciones artsticas.
Con numerosas exploraciones se desarroll la Conquista (siglo XVI), a travs de la cual, se les impuso a
los aborgenes una cultura ajena, en la mayora de los casos, con violencia y crueldad. Las Leyes de Indias
y los escritos de Fray Bartolom de las Casas fueron un ejemplo de esta preocupacin.
I. Contesta en tu cuaderno:
1. En qu ao inicia el descubrimiento del Nuevo Continente y por quin?
2. 1492 qu consecuencias se lograron para Espaa?
3. Quines patrocinaron el viaje?
4. Quin fue Cristbal Coln?
5. Cules fueron los mviles de la Conquista?
6. Qu pas con los espaoles que llegaron a Amrica?

LA COLONIA
Durante los siglos XVII y XVIII, Espaa puso en marcha en Amrica un proyecto de colonizacin y
organizacin institucional. Los espaoles se trasladaron a Amrica para quedarse, formar una familia,
fundar ciudades, trabajar la tierra, comerciar, legislar y gobernar.
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Las Leyes de Indias fueron el fundamento jurdico de una complicada red institucional que, inspirada en
el modelo de la Pennsula y adaptada a la realidad americana, impuso el absolutismo real, el contrapeso y
control entre los poderes, y el respeto por la autonoma local.

LA SOCIEDAD EN AMRICA: (Claves del Contexto Histrico y Cultural)


El acontecimiento ms importante para los europeos de los siglos XV Y XVI fue el encuentro con Amrica.
Exploradores, soldados y misioneros se enfrentaron a un mundo desconocido, nunca antes
imaginado. Sus reacciones oscilaron entre la fascinacin y el repudio. Empujados por sus
logros militares y evangelizadores, plasmaron sus impresiones en forma de relatos,
conocidos como crnicas de Indias. Estas crnicas son compilaciones de hechos, ocurridos
durante el Descubrimiento, la Conquista y la Colonia, narrados desde el punto de vista de los
espaoles que llegaron a Amrica.

Durante el siglo XVII, la Colonia se organiz y defini sus estructuras sociales, econmicas y
polticas, y de esta forma se establecieron las instituciones ms importantes para el gobierno
y el funcionamiento del territorio americano.

Blancos indgenas y negros se fusionaron en una misma sociedad jerarquizada. Todos formaban parte de una misma
estructura, aunque con diferencias profundas en cuanto a sus roles, privilegios y derechos.
(Vaso inca de madera donde se muestra al conquistador Espaol Francisco Pizarro.)
Los espaoles peninsulares controlaban el gobierno, la justicia y la economa. Los indgenas aunque
sbditos la corona, fueron sometidos a diversas formas de trabajo. Los encomenderos realizaban tareas
agrcolas bajo la tutela de un espaol que deba darles proteccin y evangelizacin. Algunos indgenas
regulaban su actividad por turnos, explotando las minas, y otros, vivan en situacin de servidumbre
total.

Los esclavos negros, cuyo trfico fue monopolizado por Inglaterra, Francia y Holanda, se incorporaron en
un primer momento a los trabajos ms pesados, pero luego se orientaron a las tareas domsticas.

Las leyes de Indias en el plano terico y las rdenes religiosas en el plano prctico, fueron claves para
atenuar el trato injusto que sufran indgenas, mestizos esclavos, esclavos negros, mulatos y zambos.

La construccin de catedrales e iglesias suntuosas fue numerosa, al grado de que la importancia de una
ciudad se meda segn el nmero de edificaciones religiosas que posea.

Proveniente de Espaa lleg a Amrica la corriente literaria del Barroco. En la pennsula, la consolidacin
del estilo Barroco fue inseparable de las circunstancias histricas que lo rodearon. Su aparicin coincidi
con una poca marcada por una aguda crisis econmica, inestabilidad social, guerras continuas, as como
por una reaccin en lo ideolgico contra el avance del protestantismo, que se manifest en la
religiosidad del arte Barroco, puesto, en muchos casos, al servicio de la contrarreforma
espaola.
II. Contesta en tu cuaderno
1. Durante los siglos XVII y XVIII, que puso en marcha Espaa?
2. Explica La leyes de Indias.
3. realiza un cuadro sinptico con cada una de las claves del contexto histrico-cultural (sociedad en
Amrica).

LA LITERATURA Las crnicas escritas por soldados y misioneros inauguraron el panorama literario del
siglo XVI, novohispano. Sus reacciones oscilaron entre la fascinacin y el repudio. Motivados por sus
logros militares y evangelizadores, plasmaron sus impresiones en forma de relatos, conocidos como
crnicas de Indias. Se incluyen en este conjunto las cartas, las relaciones, los memoriales, las crnicas
escritas por los conquistadores, misioneros o soldados para describir el Nuevo Mundo y narrar el
testimonio de la Conquista, as como los testimonios de indgenas y mestizos que representan la visin
de los vencidos. Los frailes ensearon la religin catlica a los indgenas. El teatro fue uno de los medios
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que se emple para evangelizarlos. A las colonias espaolas pronto llegaron los poetas y dramaturgos
que trajeron las modas literarias europeas.

Cuando Espaa comenz a colonizar las tierras del Nuevo


Continente, su literatura estaba en pleno auge (Siglo de oro
espaol): el siglo XVI fue el siglo de Cervantes, de Lope de Vega,
de Francisco de Quevedo, y de toda la tradicin de la literatura de
caballera. Sin embargo, durante la conquista y un perodo de la
colonia, parte de esa literatura se vio afectada por una serie de
prohibiciones en el interior de los virreinatos.
Una de ellas fue la publicacin de novelas y, sobretodo, la
referencia a las costumbres indgenas en las crnicas escritas por
los espaoles.
Entre los textos considerados como crnicas, se incluyen los
diarios de viaje, como el de Coln; cartas, como la de Corts o
Amrico Vespucio; relaciones, es decir, informes organizados en torno a un cuestionario, como las de
Juan Lpez de Velasco; crnicas (registros de los hechos ordenados cronolgicamente).
Ilustracin en la que se representa la toma de
Las crnicas de los conquistadores se iniciaron con el
la ciudad de Cholula por parte de Hernn Corts, en 1519.
Diario de Navegacin de Cristbal Coln, redactado durante su primer viaje a Amrica y compendiado,
posteriormente, por Fray Bartolom de las Casas en su Historia de las Indias.
Entre los cronistas de Indias, se cuentan protagonistas y testigos de la historia que se narra: el mismo
Coln, Hernn Corts quien, en sus Cartas a Carlos V, da cuenta de la conquista de Mxico, Bernal Daz
del Castillo que narra el mismo episodio en su Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa y
Bartolom de Las Casas, un sacerdote que luch por mejorar el trato que los conquistadores daban a los
indgenas.

La conquista tambin fue narrada por los indgenas en textos que se conservaron gracias a los
misioneros que aprendieron las lenguas nativas y transcribieron algunas de sus producciones, y a los
indgenas que aprendieron el alfabeto castellano. Esta perspectiva se conoce con el nombre de visin de
los vencidos. Esta visin mostr numerosos puntos de desacuerdo respecto de las crnicas de los
espaoles. Lo que para los conquistadores era una gesta, para los cronistas indgenas fue un desastre
que llev a la destruccin de su cultura.

Durante la colonia el predominio de los mestizos posibilit el origen de una voz narrativa propia. Entre
los personajes ms sobresalientes y representativos de Hispanoamrica se destacaron Carlos de
Sigenza y Gngora, Juan Ruiz de Alarcn y Sor Juana Ins de la Cruz. Sor Juana es considerada el mayo
genio potico de Amrica durante el perodo colonial. Fue alabada en vida como La Dcima musa
americana.
III. Contesta en tu cuaderno:

1. Qu eran las crnicas de Indias?


2. Qu se incluyen en este conjunto?
3. El perodo colonial coincidi con el Siglo de Oro espaol? Explica
4. Por qu se vio afectada la literatura de este perodo?
5. Entre los textos considerados como crnicas Cules se incluyen?
6. Las crnicas con cul texto se iniciaron?
7. Entre los cronistas de Indias Cules figuran?
8. A qu se le conoce como visin de los vencidos y qu mostr?
9. Qu mestizos se destacaron?

CARACTERSTICAS
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Durante la Conquista existieron dos importantes vertientes literarias:
1. Una vertiente popular, cuyas manifestaciones son las coplas y los romances.
2. Una segunda vertiente, posterior y ms culta, a la que pertenecen las crnicas.

LAS COPLAS Y LOS ROMANCES


Los primeros soldados que llegaron a nuestro continente eran rudos y casi analfabetas. Ellos recitaron las
primeras coplas, que son composiciones muy breves, pertenecientes a la tradicin espaola. Las coplas
solan ser cantadas y servan para ridiculizar o burlarse de sus jefes, como la siguiente:

Almagro pide la paz,


Los Pizarro, guerra, guerra;
Ellos todos morirn
Y otro mandar la tierra.
Los romances tambin tuvieron su origen en la tradicin popular espaola. Son ms extensos que las
coplas y constituyen una hermosa mezcla de la literatura pica (puesto que narra sucesos) y de literatura
lrica (ya que expresan sentimientos ntimos, casi siempre ligados al amor)

LAS CRNICAS
Fueron el gnero ms caracterstico de la Conquista. Algunos historiadores de la literatura lo
consideran como el primer gnero mestizo, puesto que, aunque casi todos sus autores fueron
espaoles, las crnicas se convirtieron en el primer relato escrito del pasado prehispnico
americano, de sus costumbres, ritos en tradiciones culturales.

TEMAS
1. El encuentro y las luchas: entre los pueblos que habitaban los territorios americanos y los
espaoles que llegaron a estas tierras.
2. La historia y el acervo cultural de los pueblos que encontraron: tradiciones, costumbres, leyendas,
Mitos.
3. La religiosidad: este es un tema que se repite en la literatura de la Conquista y obedece al fervor
religioso del espaol y a la necesidad de encontrar en la Iglesia la fuerza que los uniera en su lucha contra
los rabes, en la guerra de reconquista.
4. Ficcin y realidad: este tema evidencia que, desde el Descubrimiento, Amrica ha sido un continente
donde se mezcla, confunde y conjuga la realidad, ya que este fue u recurso que utilizaron los primeros
cronistas para describir aquello que no conocan.
IV. CONTESTA EN TU CUADERNO:
1. Organiza un mapa conceptual donde integres las caractersticas de la literatura del Descubrimiento y
los temas.
2. Qu temas se trataron en la literatura que se escribi en el Nuevo Mundo? Cmo crees que
influyeron en la literatura actual?
GNEROS
Los gneros literarios ms empleados durante los perodos del Descubrimiento y la Conquista fueron:
1. Las crnicas. No slo narran sucesos histricos, tambin exponen el pensamiento de los cronistas
sobre lo que vean y recogen los mitos, las leyendas y la imaginacin de los antiguos habitantes de
Amrica. Segn el origen de los autores, las crnicas se pueden agrupar en espaolas, indgenas y
mestizas.
Crnicas espaolas. Fueron escritas por los conquistadores testigos de excepcin de un acontecimiento
muy importante: el descubrimiento de un mundo distinto de Europa.
El ms importante cronista espaol fue Pedro Cieza de Len, a quien se le considera el cronista ms
informado y el ms observador. En su obra El seoro de los Incas, relata la historia del pasado incaico y se
asombra de su magnfica organizacin, de sus grandes edificios, de la rapidez de sus comunicaciones,
etc.
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Crnicas indgenas. Fueron escritas por autores cuya lengua materna era una lengua aborigen, las
crnicas indgenas son, a veces, difciles de entender, porque utilizan un espaol bastante desaliado.
Pero nos deja ver la visin de los conquistados. Se destaca Felipe Guamn Poma de Ayala.
Crnicas mestizas. Fueron escritas por autores nacidos en Amrica quienes hablaban su lengua aborigen
y el idioma castellano. El principal cronista mestizo es el Inca Garcilaso de la Vega.
2. Los diarios. Este gnero se utiliz debido a que en las travesas, exploraciones batallas, fundaciones y
encuentros con el mundo desconocido, se haca necesario expresar infinidad de temores, deseos,
derrotas y triunfos. Adems, ante la inminencia del peligro y de la muerte, el diario era una forma de
dejar memoria, recuerdo, en estos confines del mundo.
4. Las cartas. Esta forma de expresin se constituy en la ms rpida y confiable para llevar las noticias
de los acontecimientos del Nuevo Mundo. Coln y Corts usaron este estilo.
5. El poema pico. Se exalt a los hroes y las batallas entre conquistadores y aborgenes. En este
perodo slo se escribi La Araucana de Alonso de Ercilla.
6. La lrica. Se desarroll el gnero potico, ejemplo de ello es, el poema escrito por el clrigo y soldado
espaol Luis de Miranda, titulado Romance Elegaco, en el cual describe el asedio de los indgenas, el
hambre y la destruccin de la ciudad de Buenos Aires.

AUTORES Y OBRAS
Se destacan:
Hernn Corts. Soldado importante cronista del siglo XVI. Su obra, La historia verdadera de la conquista
de la Nueva Granada, escrita a lo largo de quince aos, desmiente la ficcin y fantasa de algunos autores.
Bartolom de las Casas. Fraile, conocido por ser protector de los indgenas, dej tres libros: Historia
general de las Indias, Apologtica historia sumaria y Brevsima historia de la destruccin de las Indias.
Esta ltima utilizada por los enemigos del Imperio espaol para crear la denominada Leyenda negra de
Espaa, que consisti en destacar las barbaridades cometidas por los espaoles contra los indgenas.
El Inca Garcilaso de la Vega. Escritor e historiador peruano pas sus primeros aos en su ciudad natal:
Cuzco, despus se traslad a Espaa. Conoca el quechua desde su niez. Sus principales obras: La florida
del Inca, Los comentarios reales y La historia general del Per, que en realidad es la segunda parte de Los
comentarios reales, obra en la que relata el descubrimiento, la conquista y las guerras civiles del Per.
Sor Juana Ins de la Cruz. Escritora y religiosa mexicana. Su obra lrica est representada en villancicos,
sonetos y redondillas. La mayor parte de su obra es de carcter epistolar, es decir, cartas escritas por la
religiosa, entre las que sobresale Respuesta a Sor Filotea, en la cual defiende su condicin de mujer y su
derecho al saber.
Bernal Daz del Castillo. Sargento y alfrez. Trat con benevolencia a los prisioneros indgenas. Su obra
Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa.
Pedro Cieza de Len. Combati durante varios aos en el Per. Su obra Crnica del Per es el mejor
documento histrico-literario de la civilizacin incaica.
Alvar Nez Cabeza de Vaca. Primer europeo que cruz territorio de los Estados Unidos. Su libro
Naufragios comenta sus andanzas desde Florida hasta el golfo de California.

V. Actividad
1. Realiza en tu cuaderno un cuadro sinptico con los gneros, autores y obras.
2. Busca las biografas de cada autor.
3. Explica por qu para los conquistadores la Conquista fue una gesta y para los indgenas un desastre
que llev a la destruccin y desaparicin de algunas de sus culturas.
4. Escribe cul es la relacin que existe entre los mviles de la conquista espaola en Amrica y los
valores medievales.

RECURSOS LITERARIOS
Debido a la orden recibida por todos aquellos que se aventuraron en tierras americanas, de narrar,
minuciosamente todo lo que vieran, lo recursos ms utilizados por los cronistas fueron:
La topografa, en la cual describieron la exuberancia del paisaje; la prosopografa, la etopeya y el
retrato.
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La alegora, como la utilizada por Luis de Miranda en su Romance elegaco cuando simboliza la tierra
argentina a travs de una mujer traidora que mata a sus maridos espaoles: viuda temible a quien slo
un marido sabio, fuerte y atrevido podr dominar; la hiprbole, fue una figura usada en forma
recurrente, en las descripciones hechas por mentes europeas.

ESCUELAS LITERARIAS DE LA COLONIA


Durante el perodo colonial, la literatura vivi dos grandes momentos: el desarrollado por los cronistas y,
a finales del siglo XVI y durante el XVII, el apogeo del Barroco, trado de Espaa y adaptado a las
condiciones del Nuevo Mundo.

VI. Actividad
1. Consulta topografa, prosopografa, etopeya, retrato, alegora, hiprbole.
2. Consulta Barroco, caractersticas. Culteranismo, Conceptismo e iniciadores de estas dos tendencias.
3. Revisa la siguiente sinopsis agrgale lo que le hace falta:

4. Desarrolla el siguiente crucigrama


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5. Observa estas imgenes

Las leyes espaolas permitan que los encomenderos castigaran a los indgenas que se retrasaban en el
pago de los impuestos.
La primera imagen representa a un recaudador quemando a un grupo de indgenas que no pag a
tiempo sus tributos. Estas consistan en bolsas de maz y joyas de oro.
T que piensas de esto? Argumenta tu respuesta.
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6. Lee el siguiente fragmento de una crnica

En la Segunda Carta de
Relacin de Hernn Corts
enviada al Emperador de
Espaa Carlos V, con fecha del
30 de octubre de 1520.se
pueden leer los siguientes
prrafos sobre tan
trascendental encuentro:

...Pasada esta puente, nos


sali a recibir aquel seor
Mutezuma con hasta
doscientos seores, todos
descalzos y vestidos de otra
librea o manera de ropa
asimismo bien rica a su uso, y
ms que la de los otros, y
venan en dos procesiones muy arrimados a las paredes de a calle, que es muy ancha y muy hermosa y
derecha, que de un cabo se parece el otro y tiene dos tercios de legua, y de la una parte y de la otra muy
buenas y grandes casas, as de aposentamientos como de mezquitas, y el dicho Mutezuma vena por
medio de la calle con dos seores, el uno a la mano derecha y el otro a la izquierda, de los cuales el uno
era quel seor grande que dije que haba salido a hablar en las andas y el otro era su hermano del dicho
Mutezuma, seor de aquella ciudad de Iztapalapa de donde yo aquel da haba partido, [...].
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Y all me tom de la mano y me llev a una gran sala que estaba frontera del patio por donde entramos, y
all me hizo sentar en un estrado muy rico que para l lo tena mandado hacer, y me dijo que le esperase
all, y l se fu.

Y dende a poco rato, ya que toda la gente de mi compaa estaba aposentada, volvi con muchas y
diversas joyas de oro y plata, y plumajes, y con hasta cinco o seis mil piezas de ropa de algodn, muy ricas
y de diversas maneras tejidas y labradas, y despus de me las haber dado, se sent en otro estrado que
luego le hicieron all junto con el otro donde yo estaba; y sentado, prepuso en esta manera:
"Muchos das ha que por nuestras escripturas tenemos de nuestros antepasados noticia que yo ni todos
los que en esta tierra habitamos no somos naturales de ella sino extranjeros, y venidos a ella de partes
muy extraas; y tenemos asimismo que a estas partes trajo nuestra generacin un seor cuyos vasallos
todos eran, el cual se volvi a su naturaleza, y despus torn a venir dende en mucho tiempo, y tanto,
que ya estaban casados los que haban quedado con las mujeres naturales de la tierra y tenan mucha
generacin y hechos pueblos donde vivan, y querindolos llevar consigo, no quisieron ir ni menos
recibirle por seor, y as se volvi; y siempre hemos tenido que los que de l descendiesen haban de
venir a sojuzgar esta tierra y a nosotros como a sus vasallos; y segn de la parte que vos decs que vens,
que es a do sale el sol, y las cosas que decs de ese gran seor o rey que ac os envi, creemos y tenemos
por cierto, l sea nuestro seor natural, en especial que nos decs que l ha muchos das que tena noticia
de nosotros; y por tanto, vos sed cierto que os obedeceremos y tendremos por seor en lugar de ese
gran seor que vos decs, y que en ello no habr que yo en mi seoro poseo, mandar a vuestra voluntad,
porque ser obedecido y hecho; y todo lo que nosotros tenemos es para lo que vos de ello quisiredes
disponer. Y pues estis en vuestra naturaleza y en vuestra casa, holgad y descansad del trabajo del
camino y guerras que habis tenido, que muy bien s todos los que se vos han ofrecido de Puntunchn
ac, y bien s que los de Cempoal y de Tascaltecal os han dicho muchos males de m. No creis ms de lo
que por vuestros ojos veredes, en especial de aquellos que son mis enemigos, y algunos de ellos eran mis
vasallos y hnseme rebelado con vuestra venida, y por se favorecer con vos lo dicen; [...]

El cronista Bernal Daz del Castillo, un testigo ocular del encuentro, recordaba as la escena en su "
Verdadera Historia de la Conquista de la Nueva Espaa" (1632):

...Ya que llegbamos cerca de Mxico .... se ape el gran Montezuma de las andas, y traanle del brazo
aquellos grandes caciques, de bajo de un palio muy riqusimo a maravilla, y la color de plumas verdes con
grandes labores de oro, con mucha argentera y perlas y piedras chalchihuites (jade) que colgaban de
unas como bordaduras ... otros muchos seores venan delante del gran Montezuma, barriendo el suelo
por donde haba de pasar, y le ponan mantas para que no pisase la tierra ...

Fray Francisco de Aguilar en su Relacin Breve de la Conquista de la Nueva Espaa, describe el encuentro
de la siguiente manera:

... Andando ms adelante, ya que llegaba el dicho Corts obra de un tiro de piedra de l , se ape el solo
del caballo en que iba, y el dicho Motecsuma sali de la litera y ech al cuello del capitn unos collares de
oro y piedras, y dicho Corts le ech al cuello un collar de margaritas (perlas); y con toda crianza le habl
que fuese muy bien venido, que a su casa vena; y el capitn le dio las gracias por tan buen recibimiento y
as poco a poco entramos en un gran patio de muy gran circuito...

7. Contesta:
1.Escribe el trmino que, en la actualidad, corresponde a cada una de las siguientes palabras.
a.quel_________ c. prepuso _________ e. do _______ g. quisiredes___________ i.
veredes___________ k. pisase__________
b.dende _______ d. escripturas _______ f. decs ________ h. holgad____________ j.
hnseme_________ l.ape__________
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2. Explica el significado de cada expresin.


a. Y dende a poco rato, ya que toda la gente de mi compaa estaba aposentada
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________
b. y despus torn a venir dende en mucho tiempo
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________

c. No creis ms de lo que por vuestros ojos veredes, en especial de aquellos que son mis enemigos
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________
d. que llegaba el dicho Corts obra de un tiro de piedra de l
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________
8. Consulta
Qu son arcasmos?

9. Escribe F, si la afirmacin es falsa y, V, si es verdadera


a._____ La literatura colonial tuvo una clara funcin evangelizadora
b._____ Los textos indgenas fueron exterminados junto con los pobladores aborgenes.
c._____ El perodo colonial coincidi con el siglo de Oro espaol.
d._____ Los cronistas transcribieron la literatura indgena.

10. Redacta una carta describiendo cul es la situacin de la mujer en Latinoamrica. Comprala con la
situacin que vivan las mujeres en la poca de la Colonia.
Profundizacin
1. Consulta otras crnicas escritas en esa poca y sus autores.
2. Busca qu es la crnica actual cmo se realiza y comprala con la del siglo XV.

Imagen del
Diario de Cristbal Coln

PANORAMA HISTRICO Y CULTURAL: En Bogot se construyeron los primeros colegios y las primeras
universidades del pas. Una de ellas fue la Universidad de Santo Toms, edificada para la instruccin de
espaoles venidos a estas tierras y de criollos hijos de espaoles e indgenas. La educacin para los
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indgenas era exclusivamente religiosa y lingstica. El perodo de la colonia fue estable, en la medida en
que no se produjeron fenmenos distintos a los de la administracin de los recursos naturales de
Amrica por parte de los europeos.
Los encargados de crear estos espacios para la educacin de los indgenas, criollos y espaoles, fueron
los religiosos que durante el siglo XVI se instalaron en las colonias. Franciscanos, agustinos, jesuitas,
mercedarios, impartieron educacin en universidades y conventos.

La Plaza Central es uno de los espacios e incluso de los pueblos que ms ha marcado el estilo de vida y la
cultura de los pases de la Amrica hispnica.

LAS VOCES DE LA INDEPENDENCIA: En la segunda mitad del siglo XVIII aparecieron


revueltas aisladas en varios de los virreinatos. En 1781, La Revolucin de los Comuneros que
se dio en la Nueva Granada fue la ltima protesta antes de las guerras de independencia.
Despus de dos siglos de estabilidad de las colonias, en treinta aos de combates, casi
todos los pases de la Amrica espaola lograron su independencia poltica.
Las primeras guerras se libraron en 1810, y las ltimas Junn y Ayacucho, en 1824. Pero, de
dnde vinieron las ideas de revolucin que comenzaron a inquietar a hombres como
Antonio Nario y Camilo Torres Tenorio, y que fueron la base de la mayora de escritos que se hicieron en
aquel perodo?
El siglo de las luces francs sirvi de inspiracin y fundamento a los hombres que construyeron
nuestra independencia.
El proceso independentista recibi mucha influencia de la Revolucin francesa; sin embargo, hubo
grandes diferencias. All el pueblo fue instruido sobre la necesidad de independizarse del gobierno
monrquico; aqu los nicos instruidos fueron los criollos, que eran muy pocos. Para iniciar las
revoluciones, los criollos reunieron a sus esclavos y a un reducto de mestizos que queran dejar de pagar
tributo a los espaoles; es decir; no hubo una poltica clara de independencia de todos aquellos que
participaron para conseguirla.
ACTIVIDAD 3
1. Cul fue el primer colegio creado en Colombia?
2. Por qu crees que la educacin para los indgenas era solo religiosa y lingstica?
3. Cul fue la diferencia entre el proceso de revolucin francs y el proceso de revolucin en Colombia?

PANORAMA LITERARIO
LA LITERATURA DE LA COLONIA Y DE LA INDEPENDENCIA
En la Nueva Granada, la educacin fue para muy pocas personas , y de ellas, un pequeo grupo se
dedic a la escritura. Adems la censura impuesta por el Tribunal
de la Inquisicin a los libros producidos en Amrica e importados
desde Europa, no permiti el debate ideolgico durante la poca
de la colonia. No obstante, con los viajes que hicieron algunos
criollos a las tierras de sus ancestros europeos y con la creacin
de las primeras imprentas en la Nueva Granada, el desarrollo de la
literatura adquiri mayor fluidez.
Hacia 1787 la prensa bogotana produjo mltiples ediciones de
libros escritos en Espaa y de traducciones de textos en latn al
espaol por autores neogranadinos. Existi tambin la Imprenta
real, de don Antonio Nario, junto con Francisco Antonio Zea, fueron los mayores promotores del
pensamiento intelectual de la Nueva Granada.

ACTIVIDAD 4
1. Con tus propias palabras explica qu era El Tribunal de la Inquisicin?
2. Consulta cul fue el primer peridico que apareci en la Nueva Granada y quin fue su fundador.
3. Copia y pega esta direccin en tu computador. Lee y contesta:
http://www.academia.edu/988577/La_imprenta_y_su_desarrollo_en_la_Nueva_Granada_y_Colombia
COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D. SEDE B

1). En qu siglo aparece la imprenta en la Nueva Granada y por quines?


2). En qu ciudad de La Nueva Granada se tiene noticia de una imprenta , en qu ao y por quin A
quin se la vendi?
3). En qu ao fue fundada La Imprenta Real y por quin?
4). Qu public la Imprenta Real?
5). Qu era la Gaceta de Santaf?
6). Cul fue el primer peridico que aparece, en qu ao, quin fue su director y en qu ciudad?
7). Al comenzar el siglo XIX qu otros peridicos aparecieron?
8). Al establecerse una imprenta oficial Antonio Nario en 1793 imprime un documento por el que es
cerrada la imprenta Cul es?
9). Qu papel importante juegan Bruno Espinosa y su hijo Diego con la Imprenta?
10). Qu dificultades materiales encontraron para el desarrollo de la imprenta? Explique.
11). Qu eran las hojas sueltas, para qu se utilizaban y en qu categoras se dividan?
12). Por qu la aparicin de la prensa a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX fue uno de los hechos
culturales y polticos ms importantes de la historia del virreinato?
13). Cules son las etapas de desarrollo de la prensa? Explique por medio de un mapa sinptico o
conceptual o red semntica.
14). Elabora un mapa conceptual de las caractersticas de la prensa.

CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA


Aunque hay muchas coincidencias entre la literatura de la colonia y de la independencia, se pueden
analizar diferentes intenciones entre una y otra.
En la colonia:
1. Se exalt a los conquistadores, gobernadores y reyes a travs de la literatura histrica.
2. Se incluyeron segmentos filosficos y poticos en los cuales se expone una visin particular de los
hechos histricos.
3. Se fusion la estructura de la crnica con el lenguaje potico de la novela.
4. Se imit a los poetas espaoles en sus estructuras sintcticas y aspectos estilsticos.

En la independencia:
1. La actividad literaria se descuid por dar paso hacia el pensamiento poltico y social.
2. Se expusieron los desarrollos de las ciencias.
3. Se increment la actividad periodstica, utilizando un lenguaje de denuncia en contra de los espaoles.

LOS TEMAS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA

En el perodo colonial se trataron temas como:


1. La crnica urbana. Ampliamente trabajada en El Carnero y otros textos menores. Esta crnica rescat
las costumbres de la sociedad naciente, la formacin de los gobiernos, las guerras conquistadoras y las
tradiciones indgenas. Los hechos que aparecen se organizan de una manera cronolgica tal como se
acostumbraba a escribir en las crnicas.
2. La historia. Los hechos histricos protagonizados por personajes heroicos o tradicionales fueron
desarrollados a partir de romances. En Colombia surgi una forma literaria conocida como el romancero.
Este fue el estilo ms difundido en Europa durante cinco siglos.

En la independencia
1. Los Derechos Humanos. A partir de la Revolucin francesa se volvi la mirada al hombre, a sus
necesidades y a la igualdad poltica y social.
2. La ciencia. La exploracin del continente americano motiv nuevos estudios geogrficos sobre la
dimensin de la tierra, y biolgicos, sobre la biodiversidad existente en el nuevo continente.
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3. La poltica. Con la creacin de nuevos gobiernos, fue necesario propiciar debates respecto a la futura
administracin de los pueblos independizados.

GNEROS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA


Durante la poca colonial se escribieron, especialmente, crnicas y poemas.
1. La crnica. Se escribi crnica urbana, la cual se centr en describir lo que ocurra en las ciudades de
los virreinatos. Tuvo como elemento principal los escndalos de la sociedad burguesa. Un ejemplo de
este gnero es El Carnero, de Juan Rodrguez Freile.
2. La poesa. Surgi en una forma literaria conocida como el romancero composiciones en verso, de
origen popular annimo, llamadas romances. El romance fue un fenmeno comn en el continente
europeo sin embargo, este trmino se aplica por excelencia a las composiciones espaolas por su gran
calidad literaria, por su gran difusin y por su permanencia en el tiempo (ms de seis siglos). El romance
pas a ser la expresin artstica en verso ms importante entre los poetas latinoamericanos de la poca
y, por lo tanto, fue el tipo de construccin empleada por Hernando Domnguez Camargo en su poesa.
La poesa tambin recibi el influjo del movimiento Barroco en sus dos corrientes estticas: el
culteranismo y el conceptismo.
Durante el perodo de independencia la escritura desempe un papel muy importante, ya que desde
ella se organiz la revolucin que conducira a la libertad de los pueblos independizados. Entre los
gneros ms desarrollados se pueden mencionar:
1. El tratado. La Expedicin Botnica y otros trabajos cientficos fueron registrados a partir de este
gnero.
2. El ensayo. Las diversas posiciones de quienes defendan la libertad de los pueblos americanos tuvieron
lugar en el ensayo.
3. La oratoria. Este gnero se vio representado en muchos de los discursos polticos que permitieron la
sublevacin de las masas. Se destacaron Camilo Torres Tenorio, Antonio Nario, Francisco Antonio Zea y
Francisco de Paula Santander.
4. El periodismo. Los intelectuales de la poca se encargaron de desarrollar este gnero, creando
imprentas, en donde traan informaciones de Europa y de otros virreinatos de Amrica.

5.REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL ,MENTAL , CUADRO SINPTICO O RED SEMNTICA CON LAS
CARACTERSTICAS, TEMAS Y GNEROS DE LA LITERATURA DE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA.
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Muchos de los hombres que lideraron las campaas libertadoras fueron hombres con educacin
filosfica y literaria. Recibieron instruccin en las universidades recin fundadas. Adems leyeron a gran
parte de los escritores que la iglesia an prohiba. Por los aos en los que comienza el malestar en las
colonias circulan casi de manera clandestina, escritos como El Discurso del mtodo, de Descartes, El
Contrato Social , de Rousseau y por supuesto, Los Derechos del Hombre que astutamente tradujo
Antonio Nario y promulg en la Nueva Granada.
Por qu estos libros fueron prohibidos?
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Las condiciones en que se encontraban las colonias y la misma Espaa, favorecieron el florecimiento de
ideas novedosas y transgresoras del orden establecido:
1. El continuo apoyo a las misiones cientficas en tierras americanas, permiti que se conocieran aquellas
teoras que antes haban permitido avances importantes en Europa.
2. Acontecimientos como la declaracin de independencia en los Estados Unidos del Norte o la
Revolucin Francesa, dieron el nimo para que el espritu renovador surgiera en los pases de la Amrica
Hispnica.
3. La introduccin de la imprenta en la Nueva Granada, permiti no slo la publicacin de Los Derechos
del Hombre, sino tambin la circulacin de semanarios como el Papel Peridico de la ciudad de Santaf
de Bogot (1791-1797), dirigido por el cubano Manuel del Socorro Rodrguez, y en el que colaboraron
Jos Celestino Mutis, Francisco Zea, Francisco Jos de Caldas y gran parte de los hombres ilustrados del
momento.

Estas nuevas condiciones permitieron un cambio significativo en las ideas que conformaron los escritos
filosficos, cientficos y polticos de los aos previos a la independencia.
Sin embargo, la produccin de obras literarias fue escasa. De no ser por algunas manifestaciones
poticas como las del santafereo Antonio Vlez Ladrn de Guevara, podramos afirmar que la literatura
de estos aos estuvo orientada exclusivamente a propagar las ideas revolucionarias.

BIBLIOGRAFIA
BOCANEGRA ROBLES, John y otros. Hipertexto 9. Editorial Santillana. Bogot, Colombia 2010. Pg. 60-61-62-63.
GUZMN RIVERA, Anglica Mara y otros. Contextos del Lenguaje 9. Editorial Santillana, Bogot, Colombia . Pg.
52-53,62-63-64-65.
GUTIRREZ CRDENAS, Luca y otros. Nuevo Lenguaje 9. Editorial Santillana, Bogot, Colombia 2007. Pg.47-48-
49-50-51.