COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D.

SEDE B

Comisin de Evaluacin y promocin de Fase I (Sexto y Sptimo)

PLANES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO
SISTEMA DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
Decreto 1290/2009

AO 2017 SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: ESPAOL DOCENTE: MONICA A. CAMARGO R.

Estudiante: ____________________________ Cursos: Grupos 703 y 704 Aceleracin Secundaria

EJE TEMTICO DE FECHA Y HORA APLICO SUPERO

DE
LOGROS Y/O ESTRATEGIA PEDAGGICA COMPROMISO SI NO SI NO
COMPETENCIAS
Desarrollo Gramatical 1. En internet buscar el blog:
2. https://planesmejoramiento2
El verbo 017.blogspot.com.co/
3. Desarrollar EN HOJAS DE
El Prrafo EXMEN, el taller
Recuperacin Segundo
Uso de la c, s, z Periodo Espaol 6-7.
4. Imprimir el presente
documento, y presentarlo
habiendo desarrollado todo
el taller, debe venir firmado
por el estudiante y
acudiente.
5. EL TRABAJO SE RECBE
NICAMENTE DURANTE
LAS CLASES DE
ESPAOL, SEGN
HORARIO ESTABLECIDO
PARA CADA CURSO.
6. NO SE RECIBE TRABAJOS
INCOMPLETOS O MAL
ELABORADOS.

OBSERVACIONES: Las estrategias pedaggicas corresponden a las actividades que el estudiante

debe desarrollar por escrito y presentar evaluacin durante las clases de Espaol UNICAMENTE.
FIRMAS:

__________________ __________________ _____________ ___________

ESTUDIANTE ACUDIENTE DOCENTE COMISIN

Nota: Para poder presentar el plan de mejoramiento, el alumno debe traer este formato con
todas las firmas y acordar las fechas de presentacin del mismo con el docente.
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COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D. NOTA

ACELERACIN SECUNDARIA JORNADA NICA VALORATIVA:

ESTRATEGIA PEDAGGICA: TALLER DE GRAMTICA EL VERBO-EL PRRAFO-USO C,S, Z

DOCENTE: Mnica Alexandra Camargo Rodrguez CURSO: Ciclo 3 (6-7)

De manera individual desarrolla el siguiente taller de gramtica y preprate para la evaluacin.

1. Escribe a continuacin la persona, el nmero y el tiempo si es posible.

VERBO PERSONA NMERO TIEMPO

Subo

Gritabas

Limpiaron

Dormiremos

Merendar

Cant

Saltars

Vemos

Cambiado

2. Completa la tabla de verbos que va a continuacin.

VERBO INFINITIVO CONJUGACIN MODO

Escribe

Sabr

Soy

Escribamos

Pintar

Anduve

Quepo

Partiese

Mintieron

3. Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuacin.

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INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

Apretar

Dorar

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

Exhibir

Fusionar

Impartir

Exceder

Detener

Escribir

Llorar

Elegir

Ser

Conducir

Deber

Coser

4. Escribe el verbo de cada oracin y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compr un canario.

_________________________________________________________
Juan se ha comprado unos zapatos.
______________________________________________________
Celia ya haba comprado el peridico.
_____________________________________________________
Maana comprar mi hermano el pan.
____________________________________________________
l siempre compra los sbados.
_______________________________________________
Al medioda ya habr comprado todo.
____________________________________________________
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5. Escribe los tiempos de los verbos que se te piden. No escribas los pronombres personales.

AMAR PRESENTE COMER PRETRITO

PARTIR PRETRITO BAILAR PRETRITO

PARTIR PRETRITO TEMER FUTURO

6. Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales.

FORMAS TIEMPOS VERBOS

elegir, elegirs, elegir

estara, estaras, estara

hago, haces, hace

iba, ibas, iba

anda t, ande l

cupe, cupiste, cupo

colgare, colgares, colgare

conduje, condujiste, condujo

elegir, elegirs, elegir

7. Localiza y analiza todos los verbos del texto.

EL REFRANERO DE ABRIL (Joaqun Calvo-Sotelo)

La primavera ha venido y yo s cmo ha sido. De improviso, una maana, all por los ltimos das
de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto
vibra como una cuerda de violn. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pas y que
la primavera est entre nosotros.

VERBO PERSONA NMERO TIEMPO MODO INFINITIVO CONJUGACIN

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8. Conjuga los verbos entre parntesis de la forma adecuada. Despus, reescribe cada
oracin cambiando el sujeto y el verbo a la forma plural correspondiente.

Ella siempre __________

Ella siempre trabaja mucho. Ellas siempre trabajan mucho.
(trabajar) mucho.
1. Yo __________ (tener) un
amigo muy puntual.
2. Yo s que t no
___________ (ser) perezoso.
3. l nunca __________
(mentir).
4. T ____________ (venir) a
mi presentacin maana.
5. ______________ (recordar)
t, la direccin del banco?

9. Escribe los verbos siguientes en la forma que correspondan

YO USTEDES
trabajar trabajo trabajan
1. almorzar _________________________ _________________________
2. comenzar _________________________ _________________________
3. encontrar _________________________ _________________________
4. aprender _________________________ _________________________
5. querer _________________________ _________________________
6. leer _________________________ _________________________
7. decir _________________________ _________________________
8. dormir _________________________ _________________________
9. escribir _________________________ _________________________

10. Completa las frases conjugando los verbos entre parntesis.

1. Mi hermano es un monstruo! (hablar) ingls, francs, italiano y un poco

de ruso.

2. (bajar, nosotros) por la escalera de incendios?

3. Qu (estudiar) vosotras?

4. Qu? (desayunar, nosotros) juntos?

5. Tus padres no (escuchar) a nadie.

6. Claro, ahora nosotros (sufrir) las consecuencias de sus actos.

7. Dnde (trabajar) ustedes?

8. Oye, t (vivir) cerca de la universidad no?

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9. Qu educadas! (ceder, ellas) su asiento a las personas mayores.

10. Alegra, que hoy (acabar, vosotros) las clases.

A) EL PRRAFO

El texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de

operaciones que conectan oraciones individuales. Todo texto posee ciertos
elementos bsicos que se reconocen por su autonoma semntica (significados)
en diversos grados y que al relacionarse, generan una estructura coherente:

El enunciado u oracin: unidad mnima de significacin comunicativa.

El prrafo: unidad superior en que se dividen los textos, limitada por punto y
aparte.

Cada prrafo contiene generalmente una sola idea principal, o central.

Para reconocer la idea principal de un prrafo, podemos hacer uso de las
siguientes preguntas:

Tema: De qu o de quin se habla? Equivale al sujeto de una oracin.

Idea principal: Qu es lo que se dice sobre aquello de que se habla? Equivale
al predicado en la oracin.

Muchas veces, esta idea principal se expresa a travs de una de las oraciones
del prrafo, mientras el resto cumple funcin de apoyo. En otros casos, en
cambio, la idea central no se explicita, por lo que debe ser inferida.

B) TIPOS DE PRRAFO

Para ordenar la informacin dentro de un prrafo podemos hacer uso de

distintas estructuras, a saber:

a) Prrafo por ejemplificacin

La idea principal est apoyada y reforzada por ejemplos. Observa el siguiente

texto:

Con el sufijo ismo se agrupan numerosos movimientos en Europa, antes de la

Primera Guerra Mundial, como el futurismo, surrealismo, dadasmo, cubismo,
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ultrasmo, creacionismo, etc., que alcanzaron su apogeo en el perodo de

entreguerras.

b) Prrafo por comparacin o contraste

Se remarcan las semejanzas o las diferencias entre personas, animales, cosas,

hechos, conceptos o fenmenos. Se hace hincapi en las semejanzas y en las
diferencias. Como por ejemplo:

Una de las diferencias ms importantes en el proceso evolutivo del hombre

estriba en los medios de subsistencia y alimentacin. Durante el paleoltico, los
hombres vivan de la caza que era responsabilidad de los hombres y de la
recoleccin de frutos y granos. El neoltico, por el contrario, empieza cuando
los hombres se convierten en agricultores y ganaderos, y aprenden a obtener
sus alimentos mediante el cultivo de la tierra y la domesticacin de algunos
animales.

c) Prrafo por encuadramiento, o enumeracin

La informacin se estructura para llevar al lector a travs de partes, etapas,

clases, tipos.

Ejemplo:
A continuacin hablaremos de los micro estados europeos: 1) Andorra, 2)
Liechtenstein, 3) San Marino, 4) Mnaco, 5) El Vaticano. Empecemos por
Andorra.

d) Prrafo por reiteracin, o repeticin

Se repite una o ms veces la idea principal con el fin de resaltarla. Deben

predominar en este tipo de prrafo la o las reiteraciones de la misma idea
utilizando palabras distintas.

Ejemplo:
La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz,
como la flor, lozana en la maana y marchita al atardecer. No podemos
recuperar ni el momento ms breve, el vrtigo de existir avanza segundo a
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segundo sin poder retroceder nunca. Esforcmonos por dar las mayores
muestras de amor, mientras podamos.

e) Prrafo por justificacin, o argumentacin

Presenta las causas que genera una situacin y los resultados que ella produce
(idea bsica + causas + consecuencias, o viceversa).

Este tipo de prrafos suele organizarse presentando un hecho o una situacin

seguida de las causas que la han provocado, esto es, el efecto seguido de las
razones que lo han causado, o bien, las causas y, a continuacin, el efecto.

Observa este ejemplo:

Mediante el algoritmo analgico conocido como metfora se identifica
verbalmente algo real (R) con algo imaginario o evocado (i); se identifica, pero
no se compara, pues en ese caso sera un smil, recurso diferente y mucho ms
simple y primitivo. Puede decirse, as, que una metfora es una comparacin
incompleta: en vez de afirmar que ella es tan bonita como una rosa, se
escribe ms llanamente ella es una rosa, lo que ya constituye metfora.

EJERCICIOS

A continuacin, se presentan una serie de prrafos. Seala su idea

principal y determina a qu tipo de prrafo pertenece.

11. La mitologa griega nos muestra una gran cantidad de dioses

caracterizados con defectos, pasiones e imperfecciones humanas: Zeus
es el dios supremo. Eros, del amor; Apolo, dios de la msica y de la
poesa lrica; Dionisos, dios del vino y las bacanales; Urano, del cielo;
Hades, del infierno; Poseidn del mar, y as, muchos otros.

Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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12. Se llama articulacin al conjunto de elementos por los que se unen los
huesos entre s. Existen tres tipos: La sinartrosis (inmvil) implica dos
superficies articulares unidas por un cartlago. La anfirtrosis (semimvil)
est recubierta por un cartlago y se une por un ligamento interseo. La
hidartrosis (mvil) permite a dos huesos entrar en contacto directo,
formando una charnela.

Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

13. El romanticismo aparece a principios del siglo XIX y se extiende hasta

la primera mitad de dicho siglo. El naturalismo aparece en la segunda
mitad del siglo XIX y extiende su vigencia hasta los primeros aos de la
centuria siguiente. El romanticismo idealiza la realidad, elevndola a
grado sumo; canto al amor, a la vida, a la mujer, a la libertad. El
naturalismo, por el contrario, caricaturiza la realidad, mostrando lo ms
bajo e imperfecto de ella.: muertes por hambre, abusos sociales, taras y
vicios humanos.

Idea principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

14. La guerra ha sido siempre una constante en el hombre. Conflictos

blicos desde siempre. Siglo tras siglo el ser humano enfrentado al ser
humano. Durante el siglo XX guerras ao tras ao, conflagraciones
armadas por todos lados.
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Idea Principal:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Tipo de prrafo:
__________________________________________________________
_________

Reconozca el tipo de prrafo presente en los siguientes textos.

15. Algunos poetas chilenos se han destacado tambin como buenos prosistas:
Neruda, Pedro Prado, Gabriela Mistral, etc.

A) Por reiteracin.
B) Por comparacin.
C) Por encuadramiento.
D) Por contraste.
E) Por ejemplificacin.

16. Los griegos tenan una concepcin antropomrfica de sus dioses. Los
conceban similares al ser humano, en sus vicios y virtudes.

A) Por reiteracin.
B) Por ejemplificacin.
C) Por contraste.
D) Por comparacin.
E) Por encuadramiento.

17. Los pases sudamericanos con costa en el ocano Pacfico son: Colombia,
Ecuador, Per y Chile.

A) Por ejemplificacin.
B) Por contraste.
C) Por encuadramiento.
D) Por comparacin.
E) Por reiteracin.
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18. El modernismo centr su temtica en lo extico, palacios, bufones y

princesas. El mundonovismo reconoce el mundo de la esclavitud, de la
naturaleza inhspita y de la miseria del hombre.

A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por ejemplificacin.
D) Por contraste.
E) Por encuadramiento.

19. A pocos das de la muerte de Hugo Correa, el fandom (grupo de

seguidores y aficionados a la ciencia ficcin y la literatura fantstica) an lo
lamenta. Precursor de las letras de gnero en Chile y en Latinoamrica,
introductor de las figuras extraterrestres en nuestra literatura y traducido a
diferentes idiomas, se lleva con l parte de la historia de la ciencia ficcin
local, que en el ltimo tiempo parece recobrar, o quizs, encontrar, su rumbo.

A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por justificacin.
D) Por contraste.
E) Por encuadramiento.

I. Reglas de Uso de la Letra C.

20. Se usa C en los diminutivos terminados en CITO, -CITA, -CILLO, -

CILLA. Ejemplos:

diente dientecito dientecillo

ave avecita avecilla

hombre hombre_____ hombre_____

mujer mujer_____ mujer_____

ratn

nube
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Excepciones: Los diminutivos que tienen S en la ltima slaba, porque lo

mantienen. Ejemplos:

queso quesito quesillo

camisa camisita camisilla

hueso

casa

21. Se escriben con C los verbos terminados en CER y -CIR. Ejemplos:

-CER: crecer, nacer, vencer, cocer (alimentos), ______________,

_______________, _______________, ___________________,
________________, _________________.

-CIR: conducir, bendecir, decir, traducir, _______________,

____________________,

_________________, __________________, ________________,

________________.

Excepciones: Los verbos toser, ser, coser (con hilo), asir y sus
derivados.

22. Se escriben con C las palabras terminadas en ANCIA, -ENCIA.

Ejemplos:

-ANCIA: ambulancia, abundancia, concord______, eleg_________,

vigil___________,

_________________, _________________, __________________,

_______________.

-ENCIA: ausencia, presencia, advert________, ag_________,

dilig_____________,

_________________, ________________, _________________,

_________________.

Excepcin: La palabra ansia (de ansiedad) y sus derivados.

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23. Se escriben con C los plurales de palabras terminadas en Z. Ejemplos:

raz races nuez nue audaz auda cruz cru

pez nariz lombriz disfraz

paz luz coz tenaz

24. Se escriben con C las palabras terminadas en CIN, que provienen de

palabras terminadas en -TO, -TOR, -DOR. Ejemplos:

-TO : atento: atencin, invento: _____________, bendito:

________________

-TOR: colector: coleccin, actor: _____________, sector:

_________________

-DOR: salvador: salvacin, ventilador: __________, ampliador:

______________

25. Se escriben con C los verbos terminados en CIAR. Ejemplos:

-CIAR: asociar, nego_____, enjui________, _____________,

_________________.

Excepciones: Los verbos ansiar, extasiar, lisiar.

II. Reglas de Uso de la Letra S.

26. Se escriben con S los adjetivos terminados en OSO, -OSA que nos
dan la idea de
llenos de... o con abundancia de... Ejemplos:

-OSO: montaoso, pec______, tenebr_____, cost_____, orgull______,

can______,

-OSA: hermosa, cari_____, amor_____, labori______, lumin_____,

maravill_____.
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Importante: No confundir con los sustantivos terminados en OZO:

mozo, trozo,

calabozo, sollozo, gozo, pozo.

27. Se escriben con S las palabras terminadas en SIN, que provienen de

palabras terminadas en -SO, -SOR. Ejemplos:

-SO : extenso: extensin, preciso:________________, disperso:

________________.

-SOR: divisor: divisin, profesor: _________________, confesor:

________________.

28. Se escriben con S los gentilicios terminados en S, -ENSE. Ejemplos:

Francia: francs, Inglaterra: ________________, Irlanda:

______________________.

La Serena: serenense, Isla de Pascua: _____________ Nicaragua:

_______________.

Excepcin : La palabra vascuence.

29. Se escriben con S los adjetivos terminados en SIVO, -SIVA. Ejemplos:

-SIVO: expre_____, compren______, exce______, agre______.

ofen_______.

-SIVA: deci_____, pose______, abu______, repre______,

corro____________.

Excepciones: Las palabras lascivo, nociva.

30. Se escriben con S los adjetivos terminados en SIMO, -SIMA.

Ejemplos: brillantsimo, golos________, rar__________.
buensima, enferm________, bell__________.
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III. Reglas de Uso de la Letra Z.

31. Se escriben con Z los aumentativos o palabras que nos dan la idea de
golpe, dao o explosin terminadas en AZO. Ejemplos:

perro: perrazo, gato: ____________ , ojo: ____________, sombrero:

_____________,

bomba: _____________, dinamita: ____________, bala:

_______________________,

ladrillo: _____________, bastn: ____________, puo:

________________________,

paraguas: _____________, rodilla: ______________, cabeza:

____________________.

32. Se escriben con Z las palabras terminadas en ANZA. Ejemplos:

esper________, semej________, veng________, mat________,

orden_____________,

alab________, cobr__________, tard__________, confi___________.

Excepciones: Las palabras gansa y mansa.

33. Se escriben con Z las palabras terminadas en EZ, -EZA. Ejemplos:

redond____, esbelt_____, vej_____, palid_____, idiot_____,

estupid______,

trist______, per_______, rar________, destr________, grand________,

gentil______.

Excepciones: Ttulos nobiliarios duquesa, marquesa, princesa, condesa,

baronesa.

34. Se escriben con Z los verbos terminados en IZAR. Ejemplos:

economi_____, suav_______, mecan________, cicatr________,
rival__________, aterr___________, pulver__________,
paral_________, organ___________.

Excepciones: pisar, guisar, alisar, avisar,

revisar, pesquisar.
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IV. Parnimos de C, S, Z.
35. A cada uno de los siguientes parnimos bscales su origen, su
significado y emplalos en una oracin:
01. Haz

Has

As

02. Azar

Asar

03. Casa

Caza

04. Ceda

Seda

05.Cima

Sima

06.Cocer

Coser

07.Cegar

Segar

08.Cien

Sien

09.Rosa

Roza