PROPUESTA DIDCTICA

2016-2017

MTODO ABN

CEIP VILLA Y TIERRA, SALDAA

 INTRODUCCIN
Durante el presente curso este centro ha realizado un plan de formacin de centros titulado
MTODO ABN y que tendr continuidad el prximo curso en el que se elaborarn
materiales para matemticas ABN.

JUSTIFICACIN
El hecho de solicitar este plan de formacin surge a raz de los resultados obtenidos en
competencia matemtica en la prueba final de sexto de primaria ( curso 2015-2016). Esto nos
hace reflexionar llegando a la conclusin de la necesidad de ir ms all de los mtodos
tradicionales que no facilitan el concepto de nmero y dificultan el aprendizaje de la aritmtica
mental.

Teniendo en cuenta que otros pases ofrecen unos resultados con mejores rendimientos en
las evaluaciones internacionales, este centro apuesta por la renovacin de los procesos de
clculo y un acercamiento a la metodologa de las matemticas que utilizan esos pases.

OBJETIVOS
Iniciar en el conocimiento del ABN.
Conocer y dominar distintos enfoques en el clculo de las operaciones matemticas,
como son los algoritmos ABN
Reflexionar sobre la influencia que ejercen los materiales didcticos y los recursos
disponibles, para el fomento y la puesta en prctica de esta nueva metodologa.
Incorporar diferentes herramientas y recursos en el aula de matemticas.
Motivar al profesorado en nuevas metodologas que mejoren los resultados
acadmicos.

COMPETENCIAS y ASPECTOS
COMPETENCIALES
Competencia cientfica: Conocimiento en las reas, materias y mdulos curriculares.
Competencia didctica: Didcticas especficas de reas, materias y mdulos.
Competencia didctica. Metodologa y actividades.
Competencia en innovacin y mejora: Afrontamiento del cambio.

RECURSOS
Organizativos
Este plan de formacin se desarrolla a lo largo de dos cursos acadmicos. Este curso ha habido
una serie de ponencias en las que los profesores asistentes han tenido una toma de contacto
con esta nueva metodologa. Dichas ponencias se han realizado a lo largo del curso y han sido
bastante espaciadas entre s, lo que ha permitido poner en prctica algunos de los materiales
presentados en las diferentes exposiciones.

Al contar con profesorado de las dos etapas, Primaria e Infantil, las actividades realizadas se
han aplicado en ambas etapas, siendo ms significativas en E. infantil.

Personales
Para llevar a cabo esta propuesta se cuenta con la colaboracin de los profesores implicados
en este plan de formacin.

Materiales
Los recursos materiales irn incluidos en la descripcin de las actividades.

ACTIVIDADES
MUECOS DE NIEVE

MATERIALES Muecos de nieve realizados con goma eva y botones de distintos

tamaos y colores
DESTINATARIOS alumn@s de 3 aos
DESARROLLO Se trabajarn los nmeros del 1 al 10. La actividad consiste en
colocar en el mueco de nieve la cantidad de botones que nos
indique el nmero
 EL NMERO PROTAGONISTA

MATERIALES Cartel del nmero protagonista

DESTINATARIOS alumn@s de 3, 4 y 5 aos
DESARROLLO La actividad se realizar diariamente. Formar parte de una de las
rutinas en la asamblea. El alumno tirar un dado (dependiendo del
nivel en que se encuentre tambin se puede hacer con dos dados) El
nmero que salga ser el nmero protagonista. El nio/a deber
representar el nmero de todas las maneras posibles: con objetos,
dedos de la mano, palos, en la recta numricaescribirn su grafa e
indicarn el nmero anterior y posterior
 PUZZLES CON NMEROS

MATERIALES PUZZLES
DESTINATARIOS alumn@s de 3, 4 y 5 aos
DESARROLLO Con esta actividad pretendemos seguir la secuencia de los nmeros.
Los nios debern ordenar una secuencia numrica para realizar un
puzle. Dependiendo del nivel en que se encuentren los nios los
puzles irn aumentando en dificultad
 MUECOS DE NIEVE

MATERIALES Muecos de nieve realizados con goma eva y botones de distintos

tamaos y colores
DESTINATARIOS alumn@s de 3 aos
DESARROLLO Se trabajarn los nmeros del 1 al 10. La actividad consiste en
colocar en el mueco de nieve la cantidad de botones que nos
indique el nmero
 JUGAMOS CON EL DOMIN

MATERIALES Tarjetas con nmeros de baco y domin con pinzas

DESTINATARIOS alumn@s de 3, 4 y 5 aos
DESARROLLO La actividad consiste en descomponer un nmero en una tarjeta
asocindole fichas de domin. El alumno elegir una ficha que tiene
un nmero y una representacin en el baco del mismo. Debern ir
colocando fichas de domin unidas a una pinza que representen ese
nmero.
 TANTOS COMO

MATERIALES Tarjetas con dibujos y botones

DESTINATARIOS alumn@s de 3 aos
DESARROLLO Los alumnos deben encontrar patrones fsicos con significado en las
distintas tarjetas indicando la cardinalidad del conjunto empleando
botones. Hemos hecho diversos patrones para que el nio no asocie una
cantidad con un nico referente.