Jos Miguel Silva

Periodista
@jomisilvamerino

Cmo realizar correctamente

una investigacin acadmica?
Entrevista a Mara de los ngeles Fernndez y Julio del Valle sobre su libro
Cmo iniciarse en la investigacin acadmica
Las carencias que muchos arrastran desde el colegio complican las cosas cuando, ya en
la universidad, deben realizar una investigacin acadmica que devenga en una
monografa, trabajo final o ms an en una tesis de bachillerato, licenciatura, maestra o
doctorado.

Con el propsito de facilitar las cosas para los estudiantes de nivel superior, los docentes y
expertos en metodologa de la investigacin, Mara de los ngeles Fernndez y Julio del
Valle, publicaron Cmo iniciarse en la investigacin acadmica (Fondo Editorial PUCP,
2016), una gua que desmenuza paso a paso el esqueleto de un trabajo acadmicamente
competente.

Conversamos con ambos autores sobre este libro cuyo gran mensaje puede resumirse en
que todos somos capaces de aprender a investigar y plasmar los resultados de forma
adecuada.

-En qu etapa fallan la mayora de estudiantes que realizan una investigacin

acadmica?

Mara de los ngeles Fernndez: Creo que todo el proceso de llevar a cabo una
investigacin tiene su dificultad, que no se agota en las etapas iniciales. Sin embargo, creo
que el momento de la formulacin del tema es probablemente lo que ms les cuesta
porque en ah donde deben aclarar a qu van a dedicar sus esfuerzos en los prximos
tiempos y eso supone un trabajo de abstraccin pero tambin de sntesis muy fuerte. Una
vez que logran dicho primer paso, los siguientes a pesar de que tambin conllevan
dificultadfluyen de manera algo ms natural.

Julio del Valle: Hay dos momentos adicionales que son importantes de considerar. El
primero es aterrizar el tema que quieres desarrollar y convertirlo en un plan de trabajo.
Que haya pasos que debes cumplir. Asimismo, tambin es complicado darle contenido al
esquema o plan ideado.

-Una de las quejas ms comunes es no hay bibliografa para mi tema. Cunto de

cierto hay en esta afirmacin?
Mara de los ngeles Fernndez: La habilidad misma para buscar fuentes de informacin
que puedan ser insumos para el tema que uno se plantea tambin tiene un proceso de
aprendizaje. Uno va aprendiendo a buscar fuentes y la mejor manera de aprender es
buscando. S es cierto que depende del nivel. Si pensamos en alumnos que recin han
ingresado a la universidad u otros que ya estn terminando su carrera, su habilidad para
buscar informacin vara. Una de las cosas que recomendamos es que cuando se elige el
tema de investigacin se decida de acuerdo a un criterio de realidad, de saber cules son
mis habilidades en ese momento, cul es el tiempo del que dispongo y qu puedo hacer
con l, de modo que mi investigacin sea slida y suficiente.

-Y si un alumno nunca se vio obligado a investigar en el colegio y, de pronto, llega a

la universidad y debe desarrollar una tesis

Julio del Valle: Est en graves problemas, porque adems hay una cultura nacional y
latinoamericana que est muy relacionada a la venta de ciertos productos como la Internet.
Te venden la idea de que si la tienes puedes bajar informacin, pegarla y ya est tu trabajo
de investigacin. Ah se generan muchas distorsiones, entre ellas la peor es el plagio: no
reconocer de dnde se toman las fuentes. La otra distorsin es que no tienes la distancia
suficiente como para construir una argumentacin tuya, y pensar que solo basta con tomar
cosas de aqu o de all. El colegio es una instancia fundamental para despertar la
curiosidad intelectual que te puede llevar a hacer un trabajo acadmico.

Mara de los ngeles Fernndez: Ms all de los dficit que deja el colegio a los alumnos
que llegan a la universidad, la apuesta detrs del libro es que s se puede aprender a
investigar, siempre y cuando uno tenga una pauta clara y ciertos objetivos delimitados y
concretos desde que uno empieza. Con los vacos que un alumno llega, se puede construir
un trabajo propio, original, elaborado en base a fuentes de informacin consultado en una
serie de semanas. La idea es ayudarlos a hacer eso y no a quedarse en ideas cerradas en
torno a que investigar es bajar fuentes de internet y hacer copy paste o que quizs no
tienen algo que aportar.

-Hablando del copy paste. En el periodismo se estila mucho voltear textos ajenos.
En el mbito acadmico, tomar ideas ajenas y decirlas con otras palabras es
considerado plagio?

Mara de los ngeles Fernndez: La idea detrs del trabajo acadmico es que cualquier
informacin que tomes de otra fuente debe ir acompaada de una referencia. Incluso si la
pones en otras palabras o si te parece obvia y que casi ests de acuerdo con lo que dice la
fuente, siempre hay que reconocer el origen de la informacin. Y esto es algo que para los
estudiantes ms jvenes puede resultar un poco contra intuitivo, porque llegan a un punto
en que estn tan cercanos a la informacin, se la apropian y no ven la necesidad de
reconocer el origen externo.

-El libro est planteado de una forma muy prctica. De qu forma plantearon su
estructura?

Julio del Valle: El libro sigue una estructura estratgica para empezar desde cero y
terminar con un producto acadmicamente competente. Lo primero es que uno encuentre
un tema de investigacin que pueda ser trabajado en un tiempo determinado. Luego viene
la segunda parte: tener una pregunta de investigacin, que implica tener una aproximacin
intuitiva inicial y puede ser llamada hiptesis o respuesta tentativa. Luego hay que aterrizar
lo intuitivo en un recorrido de trabajo, es decir, los objetivos metodolgicos que propician el
esquema. Junto a esto ms las fuentes de informacin necesarias, vas a poder darle
contenido y redactar tu trabajo de investigacin. Estas son las secuencias del libro.

-Cunto han cambiado las formas de ensear metodologa de investigacin en las

universidades a lo largo de los ltimos aos?

Mara de los ngeles Fernndez: Nuestra aproximacin es bastante prctica. No hacemos

una discusin epistemolgica sobre qu es ciencia o saber, sino que vamos directamente
a la pauta y estrategia de cmo se hace investigacin. En ese sentido, si bien los
referentes no han cambiado, lo diferente hoy es la aproximacin: un poco ms emptica
con el estudiante y con lo que trae de conocimientos previos y puede aprovechar para
hacer una investigacin. Porque hay que aprender a investigar, pero tambin a ensear a
hacerlo. Pasa esto por cursos de metodologa, textos y por un acompaamiento correcto.

Julio del Valle: Ya no est presente la conciencia en torno a que existe un mtodo
cientfico. Lo que hay ahora es que las diferentes reas del saber tienen sus metodologas
particulares. Lo que s es importante sealar es que para hacer un trabajo de investigacin
necesitas escoger un rea en particular. No puedes pasar de una a otra y luego regresar a
la primera.

-La Ley Universitaria exige tesis para titularse. Estn de acuerdo con esta
iniciativa?

Mara de los ngeles Fernndez: Depende. Creo que uno debe pedir productos de
investigacin en funcin del nivel disciplinar de los estudiantes. No ser igual una
monografa que le pedimos a un alumno de nivel inicial de estudios generales, que una
tesina de bachillerato o una tesis de maestra. Creo que siempre y cuando los objetivos
sean claros y el nivel sea el adecuado, los alumnos pueden investigar y hacer productos
buenos. Es trabajo de nosotros los docentes darles las herramientas adecuadas y decirles
qu se espera de ellos.

Julio del Valle: El espritu de la ley me parece acertado porque despertar la curiosidad
intelectual y acostumbrar a las personas que se estn formando en la universidad a que
quieran investigar. Eso me parece altamente positivo. Lo que no debera pasar es que esto
se constituya en protocolos muy rgidos, meramente formales y que sea solo un saludo a
la bandera cada producto que uno entrega. Depende por dnde se incline la balanza
podremos estar contentos o no con lo que la ley est pidiendo.

-Finalmente, la capacidad de sintetizar se aprende en el colegio o en la

universidad?

Julio del Valle: Creo que en la poca que vivimos, dentro de esta cultura visual, est muy
avocada a la sntesis. Un tuit es eso. Y cada vez la gente se demora menos tiempos en
leer algo. Creo que en este momento nuestra cultura est aterrizando en la necesidad de
sintetizar informacin. Eso tiene ventajas y desventajas. El colegio est cada vez
enfatizando ms en productos sintticos. Lo que vemos en la experiencia universitaria es
que cada vez es ms complicado tener poblacin de estudiantes con una buena capacidad
de anlisis. Eso falla hoy porque implica detenerse el tiempo suficiente en un punto para ir
en profundidad. Eso demanda concentracin y actualmente estamos difuminados en
muchos puntos de atencin al mismo tiempo. Y eso hace que tengas una mirada
superficial de cada uno de ellos.

SOBRE EL LIBRO
Cmo iniciarse en la investigacin acadmica cuesta 30 soles y puedes
comprarlo AQU o en las principales libreras de Lima.

El Comercio: 29/11/2016