Universidad Autnoma de Chile
Escuela de Salud
Carrera de Terapia Ocupacional
Escala de Juego Pre- Escolar de Knox
0 a 6 Meses
Manejo del Espacio
Motricidad Gruesa: Manotea,
alcanza, juega con las manos
y los pies, se mueve para
continuar las situaciones
placenteras.
Inters: Por las personas,
mira a la cara, sigue los
movimientos, presta atencin
a las voces y a los sonidos, se
explora a si mismo y a los
objetos que estn a su alcance
Manejo de Materiales
Manipulacin: Sostiene
objetos con las manos, lleva
juguetes a la boca, golpe,
agita, golpea.
Construccin: Junta dos
objetos.
Propsito: Sensacin - Usa los
materiales para mirarlos,
tocarlos, escucharlos, olerlos
y chuparlos.
Atencin: Sigue con los ojos
los objetos que se mueven,
atencin por 3-5 segundos.
6 a 12 Meses 12 a 18 Meses
Motricidad Gruesa: Alcanza Motricidad Gruesa: Se
cuando esta en prono, se mantiene de pie sin apoyo,
arrastra se mantiene se sienta, puede inclinarse y
sentado, puede jugar con un recuperar el equilibrio,
juguete cuando esta sentado, camina con amplia base
tracciona para pararse, da sustentacin, utiliza
pasos laterales sostenido. movimientos amplios
utilizando grandes grupos
musculares, lanza la pelota.
Inters: Sigue los objetos Inters: Prctica patrones
cuando desaparecen, anticipa de movimiento bsicos,
movimientos, movimientos experimenta con el
guiados por un objetivo. movimiento, explora
diferentes sensaciones
moviendo los objetos (p.e.,
pelotas, camiones, juegos
de arrastre).
Manipulacin: Tira, gira, Manipulacin: Lanza,
presiona con los dedos, inserta, empuja, tira,
desgarra, rastrilla, toma
acarrea, voltea, abre,
objetos pequeos. cierra.
Construccin: Combina
Construccin: Apila,
objetos relacionados, pone separa, junta, pequeos
objetos en un recipiente. intentos por lograr un
producto, relaciona
apropiadamente dos objetos
(p.e. tapa de la olla.
Propsito: Accin que Propsito: Variedad en los
produce efecto, juguetes de esquemas, el proceso es
causa y efecto. importante, ensayo y error,
juego relacional.
Atencin: 15 segundos para Atencin: Cambios rpidos.
los objetos con detalle, 30
segundos para juguete visual
o auditivo.
Simulacin / Simbolismo

Imitacin: De expresiones Imitacin: Imita acciones, Imitacin: De acciones

faciales que observa y de
movimientos fsicos (p.e.,
sonrisas, pat a cake) imita
vocalizaciones.
Dramatizacin: No evidente.
Participacin
emociones, sonidos y gestos simples, adultos y eventos
que observa y que son parte presentes, imita
de su repertorio, imita movimientos nuevos,
patrones de actividades relaciona esquemas simples
familiares. (p.e. pone a una persona en
un auto y la empuja).
Dramatizacin: No evidente. Dramatizacin: Comienzo
de la simulacin en s mismo
(p.e. se alimenta con una
cuchara), simulacin con
objetos animados e
inanimados.

Tipo: Solitario, no hay Tipo: Interaccin entre nios, Tipo: Combinacin de juego
esfuerzo por interactuar con responde diferente a nios solitario y espectador,
otros nios, disfruta que lo que adultos. comienza la interaccin con
levanten y lo columpien. nios compaeros.
Cooperacin: Demanda Cooperacin: Inicia juegos Cooperacin: Busca llamar
atencin personal, mas que seguirlos, muestra y la atencin, pide juguetes,
interacciones sencillas con pasa objetos. indica, muestra, ofrece
quien lo cuida (cosquillas, juguetes aunque algo
jugar a esconderse). posesivo, persistente.
Humor: Sonre. Humor: Sonre, re con los Humor: Se re ante los
juegos fsicos y al eventos incongruentes.
anticiparlos.
Lenguaje: Presta atencin a Lenguaje: Usa gestos con la Lenguaje: Farfulla consigo
los sonidos y voces, balbucea, intencin de comunicar, mismo durante el juego, usa
hace sonidos con la lengua responde a las palabras gestos y palabras para
entre los labios (razzling). familiares y a las expresiones comunicar sus deseos, da
faciales, reacciona a nombre a los objetos,
preguntas. saluda, responde a
peticiones simples, bromea,
exclama, protesta, combina
palabras y objetos.
Traducida de Development and current use of the Knox preeschool play scale, en Play in
Occupational Therapy for Children (I. Diane Parham et al) Traduccin: Enrique Henny, TO
autorizado por Susan Knox para Taller Objetivos.

2
 18 a 24 Meses 24 a 30 Meses 30 a 36 Meses (2 a 3
aos)
Manejo del Espacio

Motricidad Gruesa: Corre, se Motricidad Gruesa: Comienzo Motricidad Gruesa: Corre

pone en cuclillas, se trepa y de la interaccin de todo el alrededor de los obstculos,
se baja de las sillas, sube y cuerpo en las actividades se dobla en las esquinas, se
baja escaleras sin alternancia, concentra en movimientos trepa a estructuras de
patea pelotas, maneja un auto complejos, salta, se para en juego, sube y baja escaleras
con las piernas. un pie brevemente, lanza una (alternando pies), agarra las
pelota parado y sin caerse. pelotas atrapndolas, se
para en una punta de pies.
Inters: Medios fines, tareas Inters: Explora nuevos Inters: Juego rudo y de
de mltiples partes. patrones de movimiento rodar.
(p.e., saltos), desordena.
Manejo de Materiales

Manipulacin: Maneja Manipulacin: Palpa, da Manipulacin: Empareja,

juguetes mecnicos, separa golpecitos, arroja, aprieta, compara.
cuentas ensartables, ensarta llena.
cuentas.
Construccin: Usa Construccin: Garabatea, Construccin: Combinacin
herramientas. ensarta cuenta, arma mltiple de esquemas.
rompecabezas de 4-5 piezas,
construye horizontal y
verticalmente.
Propsito: Prev antes de Propsito: Importancia al Propsito: Juguetes con
actuar. proceso menos inters en partes mviles (p.e.,
productos terminados (p.e. camiones con tolva mvil,
garabateo, apretar), planea muecos articulados).
acciones.
Atencin: Juego tranquilo por Atencin: Inters intenso, Atencin: 15 a 30 minutos.
5 a 10 minutos. juego tranquilo de hasta 15
minutos, juega con un objeto
o tema por 5 a 10 minutos.
Simulacin / Simbolismo

Imitacin: Representacional, Imitacin: De las rutinas Imitacin: Juguetes

encuentra maneras para adultas con mmica con representan (p.e. La
activar juguetes en imitacin, juguetes (p.e. El nio mueca se alimenta a si
imitacin diferida. alimenta a una mueca). misma), representaciones
ms abstractas de los
objetos, combinacin de
mltiples esquemas (p.e.,
da comida a la mueca, la
acaricia, la acuesta).
Dramatizacin: Acta sobre Dramatizacin: Simboliza con Dramatizacin: Secuencias
una mueca 8p.e., la viste, la muecas, animales de de episodios en un continuo
peina), acciones simuladas en peluche, amigos imaginarios, (p.e., bate una mezcla para
ms de un objeto o persona, representa personajes queque, lo pone al horno, lo
combina dos o ms acciones simples, elabora con detalle sirve).
en objetos simulados actividades diarias.
imaginarios.

2
Participacin

Tipo: Observador, acciones Tipo: Paralelo (juega al lado Tipo: Paralelo, comienzo de
simples y respuestas de otros pero el juego sigue juego asociativo, juega con
contingentes entre pares. siendo independiente), 2 o 3 nios, juega en
disfruta la presencia de otros, compaa por 1 a 2 horas.
tmido con extraos.
Cooperacin: Juegos ms Cooperacin: Posesivo, Cooperacin: Entiende las
complejos con distintos arrebata y agarra, acapara, necesidades de otros.
adultos (al esconderse, no comparte, se resiste a que
persecuciones), manda a otros le quiten los juguetes,
para que acten. independiente, inicia su
propio juego.
Humor: Se re cuando se Humor: Se re ante simple Humor: Se re ante
nombra incongruentemente a combinacin de eventos combinaciones complejas de
los objetos o eventos. incongruentes y el uso de las eventos y palabras
palabras. incongruentes.
Lenguaje: Comprende las Lenguaje: Conversador, muy Lenguaje: Preguntas del
palabras de accin, solicita poca jerga, comienza a usar tipo: quien, por que,
informacin, se refiere a palabras para comunicar cuando, donde, etc.
personas y a objetos no ideas, informacin, Expresa secuencias
presentes, combina palabras preguntas, comenta acerca temporales.
juntas. de la actividad.

36 a 48 Meses (3 a 4 aos) 48 a 60 Meses (4 a 5 aos) 60 a 72 Meses (5 a 6

2
 aos)
Manejo del Espacio

Motricidad Gruesa: Motricidad Gruesa: Nivel de Motricidad Gruesa: Ms

Movimientos corporales ms
coordinados, marcha mas
armoniosa, salta, trepa,
corre, acelera, desacelera,
salta en un pie 3 a 5 veces,
avanza saltando en un pie,
atrapa una pelota, lanza
pelotas utilizando hombros y
codos, salta una distancia.
actividad se incrementa, calmado, buen control
puede concentrarse en una muscular y equilibrio, salta
meta en vez del movimiento, en un pie por ms de 5
facilidad en la habilidad veces, avanza saltando en
motora gruesa, hace lnea recta, da bote y
malabares. Prueba su atrapa pelota, avanza
fuerza, hace movimientos saltando, da volteretas,
exagerados, se encarama, puede colgarse y separarse
galopa, trepa escalera del suelo.
(vertical), atrapa una pelota
con los codos a los lados.

Inters: Todo lo que es nuevo, Inters: Se enorgullece del Inters: En la realidad

manipulacin motora fina de
materiales de juego, se
desafa a si mismo con tareas
difciles.
trabajo (p.e. muestra y habla
de sus productos, compara
con los amigos, le gusta que
se exhiban sus dibujos), ideas
complejas, juego rudo.
manipula situaciones reales,
hace cosas tiles
permanencia de los
productos, juguetes que
funcionan de verdad.

Manejo de Materiales
Manipulacin: Actividad de Manipulacin: Mejor control Manipulacin: Usa
musculatura pequea, motor fino, movimientos herramientas para hacer
martilla, ordena, inserta rpidos, fuerza, tracciones, cosas, copia, traza, combina
objetos pequeos, corta con arranca a tirones. materiales.
tijeras.

Construccin: Confecciona Construccin: Confecciona Construccin: Produce

productos sencillos, combina
materiales de juego. Separa
objetos, tridimensional diseo
es evidente.
productos, diseos especficos
evidentes, construye
estructuras complejas, arma
puzzles de 10 piezas.
productos reconocibles, le
gusta la construccin de
pequeos objetos, atiende a
los detalles, usa los
productos en el juego.

Propsito: Comienza a Propsito: El producto es Propsito: Copia realidad.

mostrar inters en los muy importante y es usado
productos termindos. para expresar el yo, exagera.

Atencin: Mantenida Atencin: Se entretiene a si Atencin: Juega con un

alrededor de 30 minutos, mismo hasta 1 hora, juega objeto nico o tema ms de
juega con objetos simples por con un objeto nico o tema 15 minutos.
10 minutos. por 10 a 15 minutos.

Imitacin: Imitacin ms Imitacin: Compone guiones Imitacin: Continua

compleja del mundo real, nuevos de adultos (p.e. construyendo nuevos temas
nfasis en el juego domstico disfrazarse), realidad es con nfasis en la realidad
y en animales, simblico, importante. reconstruccin del mundo
experiencias pesadas. real.

Dramatizacin: Guiones Dramatizacin: Usa Dramatizacin: Secuencia

2
complejos para secuencias
simuladas en anticipacin,
secuencia relatos, simula con
juguetes de rplica, una un
juguete para representar otro,
representa muchos personajes
con sentimientos
(mayormente ira y llanto),
poco inters en disfraces y
personajes imaginarios.
Participacin
Tipo: Juego asociativo, sin
organizacin para alcanzar
una meta comn, ms inters una meta, prefiere jugar
en los otros que en la
actividad, disfruta los
compaeros, comienzo del
juego cooperativo, juego en
grupos.
Cooperacin: Limitada, algo
de seguir turnos, pide cosas
en vez de arrebatarlas, pocos
intentos de controlar a otros,
se separa fcilmente, se une a
otros en el juego.
Humor: Se re ante palabras Humor: Distorsiones de lo
que no tienen sentido y con familiar.
las rimas.
Lenguaje: Usa palabras para
comunicarse con los
compaeros, interesado en
nuevas palabras, canta
canciones simples, usa
vocabulario descriptivo,
cambia la conversacin
dependiendo de quien le
escucha.
conocimiento familiar para
construir una situacin nueva
(p.e. desarrolla y expande
sobre un tema de un
programa de TV), representa
roles para o con otros,
representa emociones ms
complejas, secuencia relatos
y temas desde lo domstico a
lo mgico, disfruta
disfrazndose, alardea.
Tipo: Cooperativo, grupos de
2 o 3 se organizan para lograr
juegos complejos y del
acompaado que solo, juegos
grupales con reglas simples.
Cooperacin: Toma turnos,
intenta controlar las
actividades de otros, mandn,
fuerte sentido de la familia y
del hogar, cita a sus padres
como autoridades.
Lenguaje: Juega con
palabras, inventa mentiras
(fabricantes), largas
narraciones, pregunta
persistentemente, se
comunica con compaeros
para organizar actividades,
presume, amenaza, hace el
payaso, canta canciones
completas para expresar
roles, razonamiento verbal.
relatos, los disfraces son
importantes, escenografa,
muecas, acciones directas
en tres muecos
hacindolas interactuar,
organiza a otras nias y
prepara escenografas para
la interpretacin de roles.
Tipo: Grupos cooperativos
de 3 a 6, organizacin de
juego dramtico, juegos
competitivos, comprende
las reglas del juego limpio.
Cooperacin: Se aviene
para facilitar el juego en
grupo, rivalidad en juego
competitivo, juego con
reglas, juego colaborativo
donde se coordinan los roles
y temas para lograr una
meta.
Humor: Se re ante los
significados mltiples de las
palabras.
Lenguaje: prominente en el
juego sociodramtico, usa
palabras como parte del
juego y para organizarlo,
inters en el presente,
conversaciones como
adultos, usa trminos
relacionales, canta y baila
para representar el
significado de las canciones.