Universidad Nacional de Piura.

Facultad de Ciencias Administrativas.

Ao 2017- I. Curso: Investigacin Aplicada.
DR. VCTOR CAYETANO SALINAS

GUA PARA LA REDACCIN DE VERSION FINAL DE TESIS

Qu apartados o secciones contiene un reporte de investigacin o un reporte de

resultados en un contexto acadmico?
1. Portada
Incluye el ttulo de la investigacin; el nombre del autor o los autores y su afiliacin
institucional, o el nombre de la organizacin que patrocina el estudio, as como la fecha y el
lugar en que se presenta el reporte. En el caso de tesis y disertaciones, las portadas varan
de acuerdo con los lineamientos establecidos por la autoridad pblica o la institucin de
educacin superior correspondiente.
2. ndices
Regularmente son varios, primero el de la tabla de contenidos, que incluye captulos,
apartados y subapartados (diferenciados por numeracin progresiva o tamao y
caractersticas de la tipografa).
Posteriormente el ndice de tablas y el ndice de figuras.
3. Resumen
Constituye el contenido esencial del reporte de investigacin, y usualmente incluye el
planteamiento del problema e hiptesis, el mtodo (mencin de diseo, instrumento y
muestra), los resultados ms importantes y las principales conclusiones y descubrimientos.
Debe ser comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo, conciso y especfico. En el
caso de artculos para revistas cientfi cas, no se recomienda exceder las 120 palabras
(American Psychological Association, 2002). En tesis y disertaciones, se sugiere que no
exceda las 320 palabras (el estndar es de 300). Para reportes tcnicos se sugiere un mnimo
de 200 palabras y un mximo de 350.3 Casi en todas las revistas acadmicas y tesis se
exige que el resumen est en el idioma original en que se produjo el estudio (en nuestro
caso en espaol) y en ingls.
4. Cuerpo del documento
Introduccin: incluye los antecedentes (brevemente tratados de manera concreta y
especfi ca), el planteamiento del problema (objetivos y preguntas de investigacin, as
como la justifi cacin del estudio), el contexto de la investigacin (cmo, cundo y dnde
se realiz), las variables y los trminos de la investigacin, lo mismo que las limitaciones
de sta. Es importante que se comente la utilidad del estudio para el campo profesional.
Creswell (2005) le denomina el planteamiento del problema y agrega las hiptesis. Lafl en
(2001) recomienda una serie de preguntas para elaborar la introduccin: qu descubri o
prob la investigacin?, en qu clase de problema se trabaj, cmo se trabaj y por qu se
trabaj de cierta manera?, qu motiv el estudio?, por qu se escribe el reporte? y qu
debe saber o entender el lector al terminar de leer el reporte?
Revisin de la literatura (marco terico): en sta se incluyen y comentan las teoras que
se manejaron y los estudios previos que fueron relacionados con el planteamiento, se hace
un sumario de los temas y hallazgos ms importantes en el pasado y se seala cmo nuestra
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investigacin ampla la literatura actual. Finalmente, tal revisin nos debe responder la
pregunta: dnde estamos ubicados actualmente en cuanto al conocimiento referente a
nuestras preguntas y objetivos?
Mtodo: esta parte del reporte describe cmo fue llevada a cabo la investigacin, e
incluye:
Enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto).
Contexto de la investigacin (lugar o sitio y tiempo, as como accesos y permisos).
Casos, universo y muestra (tipo, procedencia, edades, gnero o aquellas caractersticas que
sean relevantes de los casos; descripcin del universo y la muestra, y procedimiento de
seleccin de la muestra).
Diseo utilizado (experimental o no experimental diseo especfico, as como
intervenciones, si es que se utilizaron).
Procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigacin). Por
ejemplo, en un experimento se describe la manera de asignar los participantes a los grupos,
las instrucciones, los materiales, las manipulaciones experimentales y cmo transcurri el
experimento. En una encuesta se refiere cmo se contact a los participantes y se realizaron
las entrevistas. En este rubro se incluyen los problemas enfrentados y la forma en que se
resolvieron.
Descripcin detallada de los procesos de recoleccin de los datos y qu se hizo con los
datos una vez obtenidos.
En cuanto a la recoleccin, es necesario describir qu datos fueron recabados, cundo
fueron recogidos y cmo: forma de recoleccin y/o instrumentos de medicin utilizados,
con reporte de la confiabilidad, validez y objetividad, as como las variables o conceptos,
eventos, situaciones y categoras.
Resultados: stos son producto del anlisis de los datos. Compendian el tratamiento
estadstico que se dio a los datos. Regularmente el orden es: a) anlisis descriptivos de los
datos, b) anlisis inferenciales para responder a las preguntas y/o probar hiptesis (en el
mismo orden en que fueron formuladas las hiptesis o las variables). La American
Psychological Association (2002) recomienda que primero se describa de manera breve la
idea principal que resume los resultados o descubrimientos, y posteriormente se reporten
con detalle los resultados. Es importante destacar que en este apartado no se incluyen
conclusiones ni sugerencias, as como tampoco se explican las implicaciones de la
investigacin. Esto se hace en el siguiente apartado.
En el apartado de resultados, el investigador se limita a describir sus hallazgos. Una manera
til de hacerlo es mediante tablas, cuadros, grficas, dibujos, diagramas, mapas y figuras
generados por el anlisis. Son elementos que sirven para organizar los datos, de tal manera
que el usuario o lector los pueda leer y decir: me queda claro que esto se vincula con
aquello, con esta variable ocurre tal cuestin Cada uno de dichos elementos debe ir
numerado (en arbigo o romano) (por ejemplo: cuadro 1, cuadro 2... cuadro k; grfica o
diagrama 1, grfi ca o diagrama 2... grfica o diagrama k, etc.) y con el ttulo que lo
identifica. Wiersma y Jurs (2008) recomiendan los siguientes puntos para elaborar tablas
estadsticas:
a) El ttulo debe especificar el contenido de la tabla, as como tener un encabezado y los
subencabezados necesarios (por ejemplo, columnas y renglones, diagonales, etctera).
b) No debe mezclarse una cantidad inmanejable de estadsticas (por ejemplo, incluir
medias, desviaciones estndar, correlaciones, razn F, etc., en una misma tabla).

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c) En cada tabla se deben espaciar los nmeros y las estadsticas incluidas (tienen que ser
legibles).
d) De ser posible, habr que limitar cada tabla a una sola pgina.
e) Los formatos de las tablas tienen que ser coherentes y homogneos dentro del reporte
(por ejemplo, no incluir en una tabla cruzada las categoras de la variable dependiente en
columnas y en otra tabla colocar las categoras de la variable dependiente en renglones).
f ) Las categoras de las variables deben distinguirse claramente entre s.
La mejor regla para elaborar una tabla es organizarla lgicamente y eliminar la informacin
que pueda confundir al lector. Al incluir pruebas de significancia: F, chi cuadrada, r, etc.,
debe incorporarse informacin respecto de la magnitud o el valor obtenido de la prueba, los
grados de libertad, el nivel de confianza (alfa = ) y la direccin del efecto (American
Psychological Association, 2002).
Asimismo, tendr que especificarse si se acepta o se rechaza la hiptesis de investigacin o
la nula en cada caso.
Recomendamos a los lectores consultar los ejemplos de investigacin cuantitativa y mixta
incluidos en el CD y revisar la forma como se presentan las tablas.
Cuando los usuarios, receptores o lectores son personas con conocimientos sobre
estadstica no es necesario explicar en qu consiste cada prueba, slo habr que
mencionarla y comentar sus resultados (que es lo normal en ambientes acadmicos). Si el
usuario carece de tales conocimientos, no tiene caso incluir las pruebas estadsticas, a
menos que se expliquen con suma sencillez y se presenten los resultados ms
comprensibles. En este caso, las tablas se describen.
En el caso de diagramas, figuras, mapas cognoscitivos, esquemas, matrices y otros
elementos grficos, tambin debe seguirse una secuencia de numeracin y observar el
principio bsico: una buena figura es sencilla, clara y no estorba la continuidad de la
lectura. Las tablas, los cuadros, las figuras y los grficos tendrn que enriquecer el texto; en
lugar de duplicarlo, comunican los hechos esenciales, son fciles de leer y comprender, a la
vez que son coherentes.
Discusin (conclusiones, recomendaciones e implicaciones): en esta parte se: a) derivan
conclusiones, b) explicitan recomendaciones para otros estudios (por ejemplo, sugerir
nuevas preguntas, muestras, instrumentos, lneas de investigacin, etc.) y se indica lo que
sigue y lo que debe hacerse, c) generalizan los resultados a la poblacin, d) evalan las
implicaciones del estudio, e) establece la manera como se respondieron las preguntas de
investigacin, as como si se cumplieron o no los objetivos, f ) relacionan los resultados con
los estudios existentes (vincular con el marco terico y sealar si nuestros resultados
coinciden o no con la literatura previa, en qu s y en qu no), g) reconocen las limitaciones
de la investigacin, h) destaca la importancia y significado de todo el estudio y la forma
como encaja en el conocimiento disponible, i) explican los resultados inesperados y j)
cuando no se probaron las hiptesis es necesario sealar o al menos especular sobre las
razones. Al elaborar las conclusiones es aconsejable verificar que estn los puntos
necesarios aqu vertidos. Y recordar que no se trata de repetir los resultados, sino de
resumir los ms importantes.
Desde luego, las conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuacin de stas
respecto de la generalizacin de los resultados deber evaluarse en trminos de
aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Si el planteamiento cambi, es necesario
explicar por qu y cmo se modific. Esta parte debe redactarse de tal manera que se
facilite la toma de decisiones respecto de una teora, un curso de accin o una problemtica.
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El reporte de un experimento tiene que explicar con claridad las influencias de los
tratamientos.
5. Referencias, bibliografa
Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco terico u
otros propsitos; se incluyen al final del reporte, ordenadas alfabticamente. Cuando un
mismo autor aparezca dos veces, debemos organizar las referencias que lo contienen de la
ms antigua a la ms reciente.
6. Apndices o anexos
Resultan tiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer la
lectura del texto principal del reporte o evitar que rompan con el formato de ste. Algunos
ejemplos de apndices seran el cuestionario utilizado, un nuevo programa computacional,
anlisis estadsticos adicionales, el desarrollo de una frmula complicada, fotografas,
etctera.
Cabe destacar que en reportes para publicarse, como los artculos de una revista cientfica,
se desarrollan todos los elementos de manera muy concisa o resumida. En todo momento
debe buscarse claridad, precisin y explicaciones directas, as como eliminar repeticiones,
argumentos innecesarios y redundancia no justificada. En el lenguaje debemos ser muy
cuidadosos y sensibles, no debemos utilizar trminos despectivos refirindonos a personas
con capacidades distintas, grupos tnicos diferentes al nuestro, etc.

FUENTE: Roberto Hernndez Sampieri/Carlos Fernndez Collado/ Mara del

Pilar Baptista Lucio/METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN/pp.350- 353