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CUESTIONARIO DE ANLISIS DE LA PRCTICA DOCENTE INCLUSIVA

Basado en las preguntas de la dimensin C del index for inclusion de Tony Booth y Mel Ainscow (200

PREGUNTAS (Escribe en la respuesta 1 si sta es afirmativa y deja el 0 si no lo es)

Consultas a los estudiantes sobre el apoyo que necesitan?
Adaptas los contenidos de aprendizaje a los diferentes conocimientos previos de los alumnos?
de casos)?
por su contexto, etnia, discapacidad o gnero?
Se apela al alumnado a que antes de empezar un tema encuentren sentido a lo que se les propone?
Se implican los estudiantes en la evaluacin del aprendizaje de los dems?
habilidades de traduccin de la lengua materna al castellano?
alumnos?
Se motiva a los estudiantes a que conozcan opiniones diferentes a las propias?
desarrollo de la unidad didctica?
posteriormente, ser desarrollada de distintas maneras?
sus habilidades?
emplean para completar las tareas y el cansancio que ello puede causarles?
Tienen los estudiantes oportunidades para elegir entre actividades distintas?
los prejuicios religiosos?
aprendizaje autnomo?
Pueden los estudiantes marcarse metas claras para su futuro aprendizaje?
especficas?
ritmo ms rpido si lo desean?
Tienen siempre los deberes un objetivo pedaggico claro?
Consideran los estudiantes que ofrecer y recibir ayuda es una tarea habitual de la actividad del aula
Te marcas como objetivo que los estudiantes sean lo ms independientes posible de tu apoyo direct
Se ensea a los estudiantes a investigar y a redactar un informe sobre un tema?
Compruebas el progreso de todos los estudiantes durante las clases?
para utilizar los instrumentos en el trabajo prctico?
Los deberes para casa aumentan las capacidades y la comprensin de todos los estudiantes?
grupos?
mejoras en situaciones futuras?
Se identifican y se utilizan los intereses de los estudiantes para construir a partir de ellos el currculu
Se potencia la autoevaluacin y la autorregulacin del aprendizaje?
Son claros para el alumnado los objetivos pedaggicos de las actividades?
informacin?
aclaraciones a los dems compaeros y a ti mismo?
iguales, trabajo de investigacin, puzzle, enseanza recproca)?
Son capaces los estudiantes de utilizar la biblioteca y los recursos tecnolgicos por ellos mismos?
Consultas a los estudiantes sobre la calidad de tus clases?
Intentas ponerte en el punto de vista de los estudiantes respecto al aprendizaje y al apoyo?
estudiantes?
de animarlos?
aprendido?
otras formas, y tanto individuales como en grupo?
Se ensea a los estudiantes a revisar sus pruebas y sus exmenes y/o la de sus compaeros?

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utilizando su primera lengua con traduccin, a travs de dibujos, de fotografas o de una grabacin?
Reflejan las clases los distintos ritmos en los que los estudiantes completan sus tareas?
gnero, discapacidad, orientacin sexual o religin?
Se ensea a los estudiantes a tomar apuntes de las clases y de los libros y a organizar su trabajo?
Se motiva a los estudiantes a que se hagan responsables de su propio aprendizaje?
las necesidades detectadas?
Haces adaptaciones al currculo para los estudiantes que lo necesitan?
Se evitan las actividades de copia mecnica?
Se debate y se consensa con el alumnado las normas de comportamiento del aula?
unidades didcticas y de los recursos, o con el uso de la enseanza en grupos?
padres/tutores?
Se involucra a los estudiantes a que ayuden a resolver las dificultades del aula?
en los labios o utilizar ayudas visuales al no ver bien?
Se motiva a los estudiantes a que resuman de forma oral y escrita lo que han aprendido?
Desean los estudiantes compartir su conocimiento y sus habilidades?
Se promueven los deberes en equipo?
Reflejan los materiales curriculares que utilizas los contextos y las experiencias de todos los alumno
deberan hacer a continuacin?

PERFIL DE AUTOEVALUACIN DOCENTE

0.9

0.8

0.7

0.6
Puntuacin

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1 0 0 0 0 0 0
0
Gestin de la Gestin del Inteligencia Aprendizaje Aprendizaje Evaluacin
Diversidad Curriculo Emocional y Cooperativo por Proyectos inclusiva
Inclusivo Social

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Gestin de la Diversidad 0
Respuestas (1 S 0 NO) 1Gestin del Curriculo Inclusivo 0
0.9Inteligencia Emocional y Social 0
0.8Aprendizaje Cooperativo 0
0.7
0.6Aprendizaje por Proyectos 0
Puntuacin

0.5Evaluacin inclusiva 0
0.4
0.3
0.2 0 0 0 0 0
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Gestin de la Gestin del Inteligencia Aprendizaje Aprendizaje
Diversidad Curriculo Emocional y Cooperativo por Proyecto
Inclusivo Social

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cia Aprendizaje Aprendizaje Evaluacin

nal y Cooperativo por Proyectos inclusiva

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