DIRECCION DE SISTEMAS

La construccin de la organizacin inteligente

Abril 23 Del 2014

HACIA UN FUTURO RENTABLE PASION POR EL DESEMPEO

Tabla de contenido

LA CONSTRUCCION DE LA ORGANIZACIONINTELGENTE. ......................................................................... 2

ENFOQUE SISTEMICO: PIEDRA ANGULAR DE LA ORGANIZACIN INTELIGENTE. ..................................... 3
ENFOQUE SISTEMICO - Un cambio de enfoque ............................................................................................ 3
DOMINIO PERSONAL -DISCIPLINAS CENTRALES PARA CONSTRUIR UNA ORGANIZACIN CON
CAPACIDAD DE APRENDIZAJE: .................................................................................................................. 4
Dominio personal:..................................................................................................................................... 4
La fuerza de cualquier actividad es la gente. ............................................................................................ 4
MODELOS MENTALES: .............................................................................................................................. 5
Teora expuesta y teora en uso ................................................................................................................ 5
VISIN COMPARTIDA: ............................................................................................................................... 6
TRABAJO EN EQUIPO: ............................................................................................................................... 6
El aprendizaje en equipo........................................................................................................................... 7

LA CONSTRUCCION DE LA ORGANIZACIONINTELGENTE.

Para construir organizacin inteligente, es necesario un cambio de enfoque de la mayora de

organizaciones. Hay que ir ms all de la perspectiva actual. La palabra ms precisa para definirlo es
metanoia. Supone un trnsito mental. En el uso cotidiano, aprender a pasado a ser sinnimo de adquirir
informacin. En cambio el verdadero aprendizaje y el coaching interior llegan al fondo de lo que significa
ser humano. A travs de ellos nos capacitamos para hacer algo, percibimos el mundo y nuestra relacin
con l, ampliamos nuestra capacidad para crear, para formar parte del proceso generativo de la
naturaleza.

Con esta perspectiva no basta el aprendizaje para la supervivencia. Hay que conjugar el aprendizaje
adaptativo con el generativo. Un aprendizaje que incremente la capacidad creativa de la organizacin y
la satisfaccin de las personas que la componen. Con la interconexin mundial, complejidad y
dinamismo de las organizaciones tampoco basta que una o varias personas tengan informacin y
conocimientos.

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http://www.monografias.com/trabajos27/quinta-disciplina/quinta-disciplina.shtml#quinta

http://www.degerencia.com/articulo/coaching_para_la_construccion_de_organizacion_inteligente

http://www.virtual5.com.mx/articulos/9/coaching-para-la-construccion-de-organizacion-inteligente/

http://www.gestion.com.do/index.php/octubre-2009/198-disciplinas-de-la-organizacion-inteligente

http://www.slideshare.net/lucysan/organizaciones-inteligentes-11956180

http://www.asimetcapacitacion.cl/organizaciones_inteligentes.htm

ENFOQUE SISTEMICO: PIEDRA ANGULAR DE LA ORGANIZACIN INTELIGENTE.

El fenmeno solucin de corto plazo, implica una dependencia a largo plazo = desplazamiento de la
carga en los negocios contratamos consultoras para solucionar situaciones que crean dependencia de
las organizacin con los consultores (como agentes externos del cambio) en vez de capacitar a los
gerentes a resolver problemas, con el tiempo el poder de intervencin de este agente externo crece y
devora a la organizacin. Las estructuras donde se desplaza la carga nos ensea que hay que fortalecer
las bases de la estructura para que nos ayude a sostener la carga.

ENFOQUE SISTEMICO - Un cambio de enfoque

Disciplina para observar la totalidad, el sistema.
Marco para observar las interrelaciones.
Sensibilidad para ver las interconexiones sutiles de los sistemas vivientes. Ej: cuerpo humano
Permite ver las estructuras que subyacen a situaciones complejas.

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 Forma de pensar para discernir cambios de alto y bajo apalancamiento.
Integra las 5 disciplinas, todas se relacionan con un cambio de enfoque: observar el sistema en vez
de las partes. Siguiendo los lineamientos de causa y efecto.

http://www.slideshare.net/depdepublicaciones/quinta-disciplina

http://es.scribd.com/doc/37593245/La-Quinta-Disciplina-Resumen

http://www.buenastareas.com/ensayos/Piedra-Angular-De-La-Organizaci%C3%B3n-
Inteligente/31367.html

DOMINIO PERSONAL -DISCIPLINAS CENTRALES PARA CONSTRUIR UNA

ORGANIZACIN CON CAPACIDAD DE APRENDIZAJE:

Dominio personal: las organizaciones solo aprenden a travs de individuos que aprenden. El
aprendizaje individual no garantiza el aprendizaje organizacional, pero no hay aprendizaje posible, sin
aprendizaje individual. Dominio personal = expresin de aquellas personas que expanden
continuamente su aptitud para crear resultados que buscan en la vida. De su bsqueda de aprendizaje
continuo surge el espiral de auto superacin.

La fuerza de cualquier actividad es la gente. Si los empleados no estn motivados no se

obtiene mejora alguna. Es necesario que las empresas trabajen para establecer polticas y estrategias de
desarrollo del personal, alineadas en paralelo con la bsqueda de implementacin de mejora de calidad
de vida de la gente que trabaja all.

El dominio personal trasciende la competencia y las habilidades, significa abarcar la vida desde una
perspectiva creativa y generativa, en vez de meramente reactiva.

Aprendizaje = expandir constantemente la tensin creativa. Expandir la aptitud para producir los
resultados que deseamos. Se trata de un aprendizaje generativo.

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El dominio personal, es un proceso que dura toda la vida.

http://ciclog.blogspot.mx/2011/01/dominio-personal.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Dominio-Personal/3287891.html

http://www.movilizacioneducativa.net/capitulo-libro.asp?idLibro=287&idCapitulo=8

http://jacoboreyesmartos.wordpress.com/2013/03/26/dominio-personal-2/

MODELOS MENTALES:

Los modelos mentales determinan nuestro modo de percibir el mundo, nuestro modo de actuar y
nuestro modo de sentir. Pueden ser generalizaciones, teoras, opiniones, paradigmas, en general son
inconsciente por lo cual no se revisan.

Teora expuesta y teora en uso: el aprendizaje deriva de aplicar el conocimiento a la accin.

No es aprendizaje acumular informacin.

http://gestrategica.org/guias/aprendizaje/sobre_a.html

http://www.slideshare.net/jcfdezmx/los-modelos-mentales

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http://es.scribd.com/doc/17861486/MODELOS-MENTALES

http://www.pvivov.net/recursos/psicopedagogia/pages/modelos_mentales.htm

http://juancarrion.wordpress.com/2009/06/11/aprendizaje-organizativo-y-modelos-mentales/

VISIN COMPARTIDA:

Una visin compartida no es solamente una idea, es una fuerza en el corazn de la gente, una fuerza de
impresionante poder. La visin compartida es esencial para la organizacin inteligente, dado que esta
brinda concentracin de energa para el aprendizaje

El aprendizaje generativo acontece solo cuando la gente se afana en lograr algo que le concierne
profundamente. Aprendizaje generativo = expandir la capacidad para accionar.

Una visin compartida modifica la relacin de la gente con la organizacin, establece un lazo comn
entre las partes, entre todos los participantes.

http://www.metainteligencia.com/Por_Que/vision.asp

http://www.slideshare.net/mariannifeliz/vision-compartida

http://www.monografias.com/trabajos16/vision-compartida/vision-compartida.shtml

http://liderazgoyequilibrio.wordpress.com/2011/04/11/vision-compartida-2/

https://e.cerrey.com.mx/IntraCerrey/knowledge/Organizacion/visioncompartida.htm

http://vision.imcp.org.mx/spip.php?article32

TRABAJO EN EQUIPO:

Alineamiento: cuando los integrantes de un equipo actan. En la mayora de los equipos la energa de
cada miembro se encauza en diferentes direcciones:

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Cuando el equipo logra alinearse surge una direccin comn y las energas se armonizan, hay menos
desperdicio de energa, surge la sinergia.

El aprendizaje en equipo es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad de un equipo

para crear los resultados planificados. Tambin se construye sobre individuos exitosos porque
individuos exitosos construyen equipos exitosos.

Es fundamental trabajar en equipo, personas que se necesitan mutuamente para actuar y la toma de
decisiones es responsabilidad del equipo.

Si los equipos aprenden, hay aprendizaje organizacional, porque se convierten en un microcosmos para
aprender a travs de la organizacin y llevarlo a la prctica.

http://docencia.udea.edu.co/Liderazgo/practicas/lecturas/cap6/APRENDIZAJE_EN_EQUIPO.html

http://ciclog.blogspot.mx/2011/01/aprendizaje-en-equipo.html

http://www.inteligencia-exitosa.org/organizacional/trabajo-en-equipo/aprendizaje-en-equipo.php

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