Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 30 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una nota.

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
Leer independientemente y comprender textos no
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo
informacin explcita e implcita, formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

Contenidos:
Nota / comprensin/ caligrafa

Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a sus alumnos, Tu profesor ha enviado alguna nota a tus padres?
Alumnos responden segn sus experiencias vividas.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen en forma compartida la nota de la gua.
Alumnos demuestran comprensin del texto
Alumnos leen en voz alta y por turno el texto .

Cierre:
Alumnos leen oraciones del texto.
Escriben caligrficamente las oraciones.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase; pregunta a los alumnos Cul es el propsito del
texto?
Alumnos responden pregunta y luego leen el texto en voz alta.

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 30 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras

Objetivos de la clase:
Leer textos u oraciones con el dgrafo ch

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

Contenidos:
Dgrafo ch/ Comprensin del texto.

Actividades:
Inicio:
Docente presenta dgrafo a trabajar en clases, pide a los alumnos nombren objeto que
llevan el dgrafo ch.
Alumnos nombran objetos con dgrafo.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen en forma compartida lectura con dgrafo ch.
Alumnos demuestran comprensin del texto, dibujando lo ledo.
Alumnos encuentran palabras con dgrafo ch en sopa de letras

Cierre:
Alumnos escriben caligrficamente las palabras de la sopa de letra
Alumnos leen las palabras encontradas

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase,pide a los alumnos lean oraciones escritas en
pizarra con el dgrafo ch, pide a algunos alumnos escriban palabras al dictado (Chile,
chancho, chinche, chocolate, chupete, etc)
Alumnos leen oraciones y escriben palabras con dgrafo ch.
Tarea: escribe dos oraciones que presenten palabras con dgrafo ch.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 30 SEPTIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : A leer con todas las letras

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una nota.

Objetivos de aprendizaje:
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

Contenidos:
Nota/ comprensin/ caligrafa.

Actividades:
Inicio:
Alumnos leen oraciones escritas en el hogar con dgrafo ch.
Docente revisa, da sugerencias de ortografa.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo
Alumnos leen fragmento de Cenicienta, luego leen la nota que aparece bajo el texto
Docente comenta sobre la importancia de una nota.
Identifican propsito de ambos textos
Demuestran comprensin del texto.

Cierre:
Alumnos escriben caligrficamente oraciones.
Alumnos leen oraciones

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis del texto, pregunta a los alumnosCul es el propsito de una
nota?Qu funcin cumple la nota bajo el fragmento del texto?
Alumnos responden segn lo estudiado en clases

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