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Induccin y Deduccin

Mtodo inductivo

Es un mtodo, al igual que el deductivo, muy importante y tambin muy utilizado,


sobre todo por los cientficos.
Los razonamientos inductivos, a diferencia de los deductivos, van de lo particular a
lo general, o de lo menos general a lo ms general. Por ejemplo, se analizan tres
casos (a, b, c), se determina que todos ellos tienen una caracterstica, y esto
permite obtener un juicio universal.
Ejemplo:
El animal a, el animal b, y el animal c, estn compuestos de clulas. El
animal a, el animal b y el animal c son gatos. Los gatos son animales"
Entonces, todos los gatos estn compuestos de clulas.2

Cuando en este mtodo se parte de algunos casos, la induccin se denomina


incompleta; por el contrario, cuando se enumeran todas las cosas para llegar a
una conclusin general, esta induccin se conoce como completa.
Por lo general, parte de la observacin exacta de fenmenos particulares para
llegar a conclusiones empricas, extradas de la experiencia.

2. La induccin se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos


particulares a afirmaciones de carcter general.
Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos
(que se refieren siempre a un nmero limitado de casos) al planteamiento de
hiptesis, leyes y teoras que abarcan no solamente los casos de los que se parti,
sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados (pero esta
generalizacin no es mecnica, se apoya en las formulaciones tericas existentes
en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superacin, un salto en el
conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su
comprensin ms profunda en sntesis racionales (hiptesis, leyes, teoras).
Esta generalizacin no se logra slo a partir de los hechos empricos, pues de
conocimientos ya alcanzados se pueden obtener (generalizar) nuevos
conocimientos, los cuales sern ms complejos. Insistimos otra vez: el trabajo
cientfico no va del paso mecnico de los hechos empricos al pensamiento
abstracto; existen niveles de intermediacin y a medida que se asciende, las
generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se
apoyan en otros conocimientos los cuales s tienen relacin directa o indirecta con
la realidad.
Induccin
La induccin puede ser entendida como el razonamiento que intenta establecer
enunciados universales ciertos a partir de e experiencia. Ascender lgicamente a
travs del conocimiento cientfico, desde la observacin de los fenmenos o
hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. En ese sentido las
investigaciones cientficas comienzan con la observacin de los hechos de forma
libre y carente de prejuicios. Posteriormente se formulan leyes universales sobre
los hechos y por induccin se pondrn obtener afirmaciones an ms generales
tales como leyes universales.

La lgica inductiva
La lgica inductiva trata de esbozar bajo qu condiciones las pretensiones de
conocimiento de un razonamiento inductivo puede ser aceptable. Los argumentos
inductivos son vlidos si es efectivamente satisfecha la pretensin de que la
verdad de las premisas hace probable la conclusin. Galileo Galilei, Francis
Bacn. Gracias a ellos y sus avances el procedimiento inductivo se consolid
como el ms frecuente y, al mismo tiempo el ms discutido de los procedimientos,
para estructurar conocimientos tericos. La induccin nos presenta una doble
distincin: induccin completa y la incompleta.

Induccin completa e incompleta


En la completa son observados todos los fenmenos particulares de una clase
especial En la incompleta solo se toman una serie de observaciones que se
sospechan pertenecen a una clase general.
Mtodo de conocimiento que permite obtener por generalizacin un enunciado
general a partir de enunciados que describen casos particulares. La induccin se
considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por lo
que la generalizacin a la que da lugar se considera vlida. En la mayora de los
casos, no obstante, es imposible una induccin completa, por lo que el enunciado
general a que da lugar la aplicacin de dicho mtodo queda sometido a un cierto
grado de incertidumbre. En este caso hablamos de induccin incompleta. La
induccin incompleta no se puede considerar como un esquema de inferencia
formalmente vlido, ni se puede justificar empricamente, por lo que se considera
que nos ofrece "verdades" que gozan de un mayor o menor grado de probabilidad,
pero que no nos puede garantizar su certeza absoluta.
Cuando se parte de todos los casos particulares para llegar a la verdad universal,
entonces se llama induccin completa.

Ejemplo: sabemos que los tres ngulos de un tringulo equiltero suman ciento
ochenta grados o dos rectos. En los tringulos issceles tambin suman dos
rectos y en los tringulos escalenos, tambin suman ciento ochenta grados. Por lo
tanto, estamos seguros de que los ngulos de todos los tringulos suman dos
rectos. Esta es una induccin completa.

Pero en otras ocasiones no podemos comprobar todos los casos particulares y


entonces la induccin es incompleta.

Ejemplo: hemos observado que el cobre es buen conductor del calor y tambin el
hierro y la plata y el estao. Podemos concluir que todos los metales son buenos
conductores del calor. Pero esta induccin es incompleta porque no hemos
observado completamente todos los metales, sino solamente algunos.

Teora del Doc. Lizandro Carvajal


La Induccin es un razonamiento mediante el cual pasamos de un conocimiento
de determinado grado de generalidad, a un nuevo conocimiento de mayor grado
de generalidad. Dicho de otra manera, la induccin es un razonamiento en virtud
del cual pasamos de lo particular a lo general.
La aplicacin de la Induccin como mtodo de investigacin cientfica se halla
presente en la formacin de la hiptesis, la investigacin de las leyes cientficas y
las demostraciones. El fundamento de la induccin radica en el hecho de concebir
el mundo, la naturaleza y la sociedad como orden, como un sistema regido por
leyes y principios. Y adems que estas leyes y principios son cognoscibles, por el
pensamiento social humano.

La induccin puede tener la caracterstica de completa o incompleta. En el primer


caso ocurre que la conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que
forman el Problema de Investigacin. En la Induccin Incompleta, sacamos la
conclusin del estudio de solamente una parte significativa de los elementos que
constituyen el Problema de Investigacin.

Mtodo de Induccin completa

Llamaremos Mtodo de Induccin Completa, al que nos permite inferir, colegir,


conjeturar, suponer conclusiones generales de cierto Problema de Investigacin,
haciendo el estudio de todos los elementos que forman parte del Problema de
Investigacin en relacin con su Objeto de Investigacin.
Por ejemplo, al investigar el rendimiento acadmico de los estudiantes de
Medicina de la Universidad Nacional (Problema de Investigacin) examinaremos
los resultados de todos los alumnos matriculados en la Facultad. Ello nos permitir
inferir, inducir conclusiones con base en el mtodo de Induccin completa.

La Induccin Completa es posible cuando conocemos con exactitud el nmero


de elementos que forman el objeto de investigacin o de estudio y, adems,
cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los
elementos del Problema de Investigacin.

Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo.


Solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta
lograr los estudios por induccin completa.

La induccin incompleta

El Mtodo de Induccin Incompleta, se presenta en problemas de


investigacin cuyos elementos no pueden ser enumerados y estudiados en su
totalidad por el Sujeto de Investigacin. La imposibilidad del estudio de la
totalidad de los elementos puede darse por el nmero de elementos o por la
imposibilidad de tenerlos al alcance del investigador.

Podemos definir la Induccin Incompleta como la inferencia general acerca de


un Problema de Investigacin, inferida del estudio de una sola parte de los
elementos homogneos que integran el sistema de investigacin.

Por ejemplo al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes de la


Universidad Nacional (Problema de Investigacin) examinaremos los resultados
solamente de una muestra representativa, no de todos, los estudiantes de la
Universidad Nacional.

Como el objeto de investigacin (estudiantes de la Universidad Nacional) tiene un


nmero de elementos muy grande, que no factible el proyecto de investigacin,
recurrimos a sacar una muestra representativa para inducir generalizaciones al
respecto.

En el caso de las leyes universales, podemos decir que su induccin se


caracteriza por ser incompleta desde el punto de vista de que es imposible
estudiar todos los objetos de la Sociedad o de la Naturaleza o de la Informacin o
del Conocimiento. As, por ejemplo, la Ley de la Contradiccin dialctica, fue
inducida a travs de un proceso incompleto, pues es imposible someter la infinitud
de los objetos del universo a la observacin o la experimentacin.
El mtodo de Induccin Incompleta puede ser de dos clases: La induccin por
simple enumeracin y la induccin cientfica.

El mtodo de induccin por simple enumeracin

A travs de la Induccin por Simple Enumeracin se infiere una conclusin


universal observando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos
homogneos, pertenecientes al Problema de Investigacin o niegue el carcter
comn observado.

Para obtener una conclusin general por medio de este mtodo, es necesario que
no se produzca un solo caso que lo contradiga. Pero esto no es suficiente, por
cuanto puede darse un caso y entonces la conclusin general no ser posible.

Esto le confiere a la induccin por simple enumeracin el carcter de


conclusin probable. Podemos decir que es un razonamiento poco seguro. La
historia de la investigacin cientfica es rica en experiencias donde las inducciones
por simple enumeracin, han resultado verdicas y, por lo tanto, han pasado a
conformar el cuerpo de una disciplina. Pero tambin existen los casos de
conclusiones por simple enumeracin que han resultado falsas.

La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo por simple


enumeracin, radica en el nmero de casos que se analicen. A mayor cantidad de
casos o elementos del problema de la investigacin estudiados, mayor es la
probabilidad.

El mtodo de induccin por simple enumeracin adquiere una importante


manifestacin cuando el razonamiento pasa de las partes al todo. Consiste esto
en llegar a conclusiones en las distintas partes del todo, con fines a caracterizarlo.
As para saber la produccin de una planta, tomamos la produccin promedio de
algunas de sus mquinas. Luego sacamos la conclusin de que el rendimiento
promedio as calculado ser el de la planta.

En resumen: La induccin por simple enumeracin es un mtodo de investigacin


utilizado en objetos y problemas cuyos elementos son muy grandes,
inconmensurables o infinitos. Sus conclusiones son de carcter probable. No
pueden ser tomadas como demostracin de algo, sino como posibilidades de
veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin para
que sta sea refutada como falsa.
El mtodo de induccin cientfica

La Induccin Cientfica es un mtodo de investigacin que consiste en llegar a


una determinada conclusin, estudiando los caracteres necesarios del problema
de investigacin o tambin las conexiones necesarias del problema.

Entendemos por carcter necesario aquel que es comn a todos los elementos del
Problema de investigacin. Se trata de demostrar (con cualquier recurso de
investigacin), que un determinado carcter es necesario para una parte de los
elementos del problema de investigacin, podemos concluir con certeza que ese
carcter es propio para todos los elementos del objeto.

Por ejemplo, sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres
vivos. Podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua.

Entendemos por conexin necesaria, las relaciones establecidas entre los


fenmenos con carcter de necesidad. Para el caso de la investigacin cientfica,
nos interesan las Relaciones de Causalidad. Tema, ste, fundamental en
la Prctica Cientfica.

Qu se busca con la induccin?


Un obrar que tiene por objetivo adquirir un conocimiento en forma de prediccin de
lo que puede pasar si ciertas condiciones se cumplen, haciendo el mejor esfuerzo
por encontrar supuestos (instrumentos de accin) en lugar de la verdad.
Mtodo deductivo
Puede decirse que es el mtodo ms comn o ms utilizado al momento de
razonar, puesto que, generalmente, la mayora de las personas, prefiere
fundamentar sus argumentos o hiptesis en principios o leyes generales. El
razonamiento deductivo, puede definirse como aquel proceso discursivo y
descendente que pasa de lo general a lo particular. Proceso discursivo porque es
mediato; porque se efecta siguiendo una serie de pasos lgicos y
descendente porque baja, desciende de algo general a un aspecto particular y/o
singular; en fin, llega a lo individual o concreto, a partir de lo abstracto.1 Estos
razonamientos deductivos, nos permiten referir los objetos o fenmenos
estudiados a las leyes que los rigen; de igual manera, permiten descubrir una
consecuencia desconocida, a partir de un principio conocido. Estos principios se
consideran como premisas.
Un ejemplo claro de razonamiento deductivo sera el siguiente:
Todos los metales son maleables. (Premisa 1) El oro es metal. (Premisa
2) Luego, (trmino de enlace o conector) El oro es maleable.
(Conclusin).2
Este es un mtodo que, por lo general, se distingue porque parte de premisas
generales para llegar a una conclusin particular o concreta. Sin embargo, ms
adelante, se clarificar la distincin exacta del mtodo deductivo, con respecto a
los otros mtodos de razonamiento.
El mtodo deductivo, parte de la razn inherente a cada fenmeno, para
establecer conclusiones lgicas.

2. La deduccin es el mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter


general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender.
Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en donde a
partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres
son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates es mortal. No
obstante, el mismo Aristteles atribua gran importancia a la induccin en el
proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro
que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la induccin;
porque el mtodo por el cual, hasta la percepcin sensible implanta lo universal,
es inductivo."
Desarrollo de la Deduccin
La deduccin la podemos utilizar en muchas cosas de la vida cotidiana pero antes
de eso hay que desarrollar nuestra observacin y pensamiento, para esto
debemos comprender al otro viendo su ropa como la combina que estilo lleva
puesto: clsico (camisa, corbata y zapatos) y moderno (janes o ms conocidos
como vaqueros, playera y tenis) + la edad, Si tenemos a un adulto que utiliza una
vestimenta clsica podemos pensar que es un ejecutivo, empresario, poltico o
una persona fina. Ahora si tuviramos una persona joven con la misma vestimenta
pensamos que es una persona que tiene buen vocabulario, o inteligente,

La ciencia de la deduccin
Esta ciencia es la cual te permite conocer a las personas que estn alrededor en
el bus, la calle, los campamentos, el trabajo, etc, sin que tengas contacto social y
asi podrs saber si tu acompaante es de confianza o no. Esto con solo observar
las caractersticas del individuo como los dedos, las manos, la ropa, lo que lleva
consigo, como mira a su entorno entre otras cosas para eso debes:

Observar
Crear teoras a base de lo que observaste
Apegar las teoras a los hechos y no los hechos a las teoras
Hacer conclusiones y analizar las teoras.

Lgica Deductiva
Lgica: La lgica es una ciencia formal que estudia los principios de la
demostracin y la inferencia vlida. Por "demostracin" entendemos a un proceso
mediante el cual se intenta explicar a partir de una serie de ideas preestablecidas
la validez de una afirmacin, mientras que por "inferencia" hacemos alusin a una
operacin mental a travs de la cual se obtiene un enunciado por medio de otros,
denominados premisas, siguiendo ciertas reglas. En conclusin, la lgica es una
ciencia que nos permite estudiar los mtodos y principios adecuados para
identificar un razonamiento correcto frente a aquel que no lo sea.
Deduccin: La deduccin es un argumento en donde la conclusin se infiere
necesariamente de las premisas. Podemos describirla como un mtodo de
razonamiento que parte de conceptos generales o principios universales para
llegar a conclusiones particulares.

Teniendo en cuenta dichos conceptos, podemos deducir o inferir (empezamos


desde aqu a utilizar la terminologa especfica del tema) una posible definicin a la
lgica deductiva: ciencia que permite estudiar la validez de determinadas
afirmaciones a travs de una correcta utilizacin del proceso de la deduccin.

La importancia de la lgica y de la deduccin en el desarrollo cientfico es


incalculable, pero no es el nico mbito donde puede ser utilizada. La deduccin
puede ser utilizada en muchos aspectos de la vida cotidiana, y sirve para, a travs
de ciertos procesos mentales lgicamente coherentes, relacionar datos que se
encuentran potencialmente vinculados y as llegar a una solucin.

El uso de la deduccin en la vida cotidiana es el tema principal del blog, y creo que
con los conceptos previamente establecidos tenemos las herramientas necesarias
para abordar el tema.

Al hablar del uso de la deduccin en aspectos de la vida, mencion el uso de


"procesos mentales lgicamente coherentes", y esto es esencial para la solucin
de los problemas. Para llegar a una solucin, es de total importancia la
observacin, que es un proceso de obtencin de datos a travs del uso de los
sentidos. Pero aqu nos encontramos con el primer problema: no alcanza con ver
o mirar el entorno para recoger datos, sino que hay que hacer una detallada y
minuciosa observacin, la cual es la nica que puede darnos datos de gran
utilidad. Por otra parte, una vez recogidos los datos, es hora de adaptarlos a
nuestras hiptesis, sin caer en el grave error de adaptarlos los datos o hechos,
porque derivara en una defectuosa conclusin por mal empleo lgico.
Diferencia entre induccin y deduccin
Algunos dan por hecho que la deduccin y la induccin son procesos opuestos, lo
cual no es del todo cierto. Sin embargo existe una diferencia entre ellas, que va
ms all del simple punto de partida y de finalizacin que toma cada uno de estos
mtodos; que se entiende como inverso al del otro mtodo (deduccin: de lo
general a lo particular, e induccin: de lo particular a lo general).

La fuerza de la afirmacin acerca de la relacin entre las premisas y la conclusin


del enunciado son los puntos clave de la diferencia entre la deduccin y la
induccin. Esto quiere decir que en la deduccin, se afirma que la conclusin se
sigue de las premisas necesariamente; mientras que en la induccin, la conclusin
se sigue de las premisas solamente de manera probable.

Debido a esta razn, los enunciados deductivos se califican como vlidos o


invlidos; ser vlido un enunciado o argumento cuando las premisas, de ser
verdaderas, proporcionan bases contundentes para la verdad de la conclusin. Y,
en este mtodo, es imposible que las premisas sean verdaderas, a menos que la
conclusin tambin lo sea. Por tanto, cuando el razonamiento es incorrecto, el
enunciado ser invlido. De esta manera, en la deduccin, o bien las premisas
apoyan realmente a la conclusin, de forma concluyente, o no logran hacerlo. De
otro lado, la induccin no pretende que sus premisas sean fundamentos para la
verdad de la conclusin, sino solamente que proporcionen cierto apoyo a dicha
conclusin; por ende, en la induccin los argumentos o hiptesis, no pueden ser
calificados de vlidos o invlidos, sino de mejores o peores, de acuerdo con el
grado de apoyo que las premisas otorguen a las conclusiones.
Introduccin
Debemos de tener en cuenta que, en cualquier rea del conocimiento
cientfico el inters radica en la deduccin y la induccin es de gran
importancia para las aspiraciones de un investigador ya que mediante
la utilizacin de estos mtodos se pretende poder plantear hiptesis,
leyes y teoras para alcanzar una comprensin ms amplia y profunda
del origen, desarrollo y transformacin de los fenmenos y no
quedarse solamente con los hechos empricos captados a travs de la
experiencia sensible. Le interesa confrontar sus verdades con la
realidad concreta ya que el conocimiento, como se ha dicho, no puede
considerarse acabado, definitivo, tiene que ajustarse continuamente,
en menor o mayor grado segn el rea de que se trate, a la realidad
concreta la cual se encuentra en permanente cambio. En este proceso
de ir de lo particular a lo general y de ste regresar a lo particular
tenemos la presencia de dos mtodos: la induccin y la deduccin.
Bibliografa

http://www.eumed.net/librosgratis/2007a/257/7.3.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_razonamiento

http://cienciadeductiva.blogspot.com/2012/11/logica-deductiva.html
Conclusiones
1. La eficacia de la induccin y el raciocinio deductivo se deben de saber utilizar e
implementar en los procesos de resolucin de conflictos o situaciones segn sea la
naturaleza del asunto tratado.