Unidad Didáctica - 6°

INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.
282078 - Arequipa
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Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
UNIDAD DIDCTICA 3
MIDE TUS DERECHOS CON LA REGLA DE TUS DEBERES
SITUACION DE APRENDIZAJE N 1
MI DERECHO, TU DERECHO, NUESTROS DERECHOS
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
C OMUNICACI 3. Escribe diversos tipos Escribe diversos tipos de textos de forma 3.2. Organiza y desarrolla - Escribe textos de forma coherente y
N de textos en su lengua reflexiva. Adeca su texto al destinatario, las ideas de forma cohesionada. Ordena las ideas con la tcnica
materna. propsito y el registro, a partir de su coherente y cohesionada del Sumillado en torno al tema de los derechos,
experiencia previa y de algunas fuentes de las jerarquiza en subtemas e ideas principales de
informacin complementarias. Organiza y acuerdo a prrafos, y las desarrolla para ampliar
desarrolla lgicamente las ideas en la informacin, sin digresiones o vacos.
torno a un tema y las estructura en Establece relaciones entre las ideas, como
prrafos. Establece relaciones entre ideas causa-efecto, consecuencia y contraste, a travs
a travs del uso adecuado de algunos de algunos referentes y conectores. Incorpora de
tipos de conectores y de referentes; forma pertinente vocabulario que incluye
emplea vocabulario variado. Utiliza sinnimos y diversos trminos propios de los
recursos ortogrficos para separar campos del saber.
expresiones, ideas y prrafos con la 3.3. Utiliza convenciones - Utiliza recursos gramaticales (por ejemplo, la
intencin de darle claridad y sentido a del lenguaje escrito de oracin) y ortogrficos (por ejemplo uso de
su texto. Reflexiona y evala de manera forma pertinente maysculas) que contribuyen a dar sentido a su
permanente la coherencia y cohesin de texto, e Incorpora algunos recursos textuales
las ideas en el texto que escribe, as como para reforzar dicho sentido. Emplea algunas
el uso del lenguaje para argumentar o figuras retricas para caracterizar personas,
reforzar sentidos y producir efectos en el personajes y escenarios, o para elaborar
lector segn la situacin comunicativa. patrones rtmicos y versos libres, con el fin de
producir efectos en el lector.
M ATEMTICA 1. Resuelve problemas Resuelve problemas referidos a una o 1.3. Usa estrategias y - Emplea estrategias y procedimientos como los
de cantidad. ms acciones de comparar, igualar, procedimientos de siguientes:
repetir o repartir cantidades, partir y estimacin y clculo. * Estrategias heursticas.
repartir una cantidad en partes
* Estrategias de clculo, como el uso de la
iguales; las traduce a expresiones
reversibilidad de las operaciones con nmeros
aditivas, multiplicativas y la
VI MAYO 1
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potenciacin cuadrada y cbica; as como naturales (adicin, sustraccin y
a expresiones de adicin, sustraccin y multiplicacin), la amplificacin y
multiplicacin con fracciones y decimales simplificacin de fracciones, el redondeo de
(hasta el centsimo). Expresa su decimales y el uso de la propiedad distributiva.
comprensin del sistema de numeracin - Procedimientos y recursos para realizar
decimal con nmeros naturales hasta seis operaciones con nmeros naturales, expresiones
cifras, de divisores y mltiplos, y del valor fraccionarias y decimales exactos, y calcular
posicional de los nmeros decimales hasta porcentajes usuales.
los centsimos; con lenguaje numrico y
representaciones diversas. Representa de
diversas formas su comprensin de la
nocin de fraccin como operador y como
cociente, as como las equivalencias entre
decimales, fracciones o porcentajes
usuales. Selecciona y emplea estrategias
diversas, el clculo mental o escrito para
operar con nmeros naturales, fracciones,
decimales y porcentajes de manera exacta
o aproximada; as como para hacer
conversiones de unidades de medida de
masa, tiempo y temperatura, y medir de
manera exacta o aproximada usando la
unidad pertinente. Justifica sus
procesos de resolucin as como sus
afirmaciones sobre las relaciones
entre las cuatro operaciones y sus
propiedades, basndose en ejemplos y
sus conocimientos matemticos.
P ERSONAL 2. Convive y participa Convive y participa democrticamente 2.5. Participa en acciones - Propone, a partir de un diagnstico y de la
S OCIAL democrticamente en la cuando se relaciona con los dems, que promueven el deliberacin sobre asuntos pblicos, acciones
bsqueda del bien respetando las diferencias, los bienestar comn. orientadas al bien comn, la solidaridad, la
comn derechos de cada uno, cumpliendo y proteccin de personas vulnerables y la
evaluando sus deberes. Se interesa por defensa de sus derechos, tomando en cuenta
relacionarse con personas de culturas la opinin de los dems. Sustenta su posicin
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distintas y conocer sus costumbres. basndose en fuentes.
Construye y evala normas de
convivencia tomando en cuenta sus
derechos. Maneja conflictos utilizando el
dilogo y la mediacin con base en
criterios de igualdad o equidad. Propone,
planifica y realiza acciones colectivas
orientadas al bien comn, la solidaridad, la
proteccin de las personas vulnerables y
la defensa de sus derechos. Delibera
sobre asuntos de Inters pblico con
argumentos basados en fuentes y toma en
cuenta la opinin de los dems.
C IENCIA Y 1. Indaga mediantes Indaga las causas o describe un objeto o 1.1. Problematiza - Formula preguntas acerca de las variables que
T ECNOLOGA mtodos cientficos para fenmeno que identifica para formular situaciones para hacer influyen en un hecho, fenmeno u objeto natural
construir conocimientos. preguntas e hiptesis en las que relaciona indagacin. o tecnolgico. Plantea hiptesis sobre la
las variables que intervienen y que se donacin de rganos que expresan la relacin
pueden observar. Propone estrategias causa-efecto y determina las variables
para observar o generar una situacin involucradas.
controlada en la cual registra evidencias 1.3 Genera y registra - Obtiene datos sobre donacin de rganos que
de cmo una variable independiente afecta datos e informacin. evidencian la relacin entre las variables que
a otra dependiente. Establece utiliza para responder la pregunta. Organiza los
relaciones entre los datos, los datos, hace clculos de moda, proporcionalidad
interpreta y los contrasta con directa y otros, y los representa en diferentes
informacin confiable. Evala y organizadores.
comunica sus conclusiones y
procedimientos.
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2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencia con 2.2. Evala las - Argumenta que algunos conocimientos
basndose en respaldo cientfico, las relaciones entre: implicancias del saber y cientficos como los trasplantes de rganos
conocimientos sobre los propiedades o funciones macroscpicas del quehacer cientfico y han ayudado a formular nuevas teoras que
seres vivos, materia y de los cuerpos, materiales o seres vivos tecnolgico propiciaron el cambio en la forma de pensar y el
energa, biodiversidad, con su estructura y movimiento estilo de vida de las personas.
Tierra y universo. microscpico; la reproduccin sexual con
la diversidad gentica; los ecosistemas
con la diversidad de especies; el relieve
con la actividad interna de la Tierra.
Relaciona el descubrimiento cientfico
o la innovacin tecnolgica con sus
impactos. Justifica su posicin frente
a situaciones controversiales sobre el
uso de la tecnologa y el saber
cientfico.
A RTE Y 1. Aprecia de manera Aprecia de manera crtica manifestaciones 1.2. Contextualiza - Investiga en diversas fuentes acerca del origen y
C ULTURA crtica manifestaciones artstico-culturales al interpretar las manifestaciones artstico- las formas en que manifestaciones artstico-
artstico-culturales. cualidades expresivas de los elementos culturales. culturales tradicionales y contemporneas
del arte, la estructura y los medios transmiten las caractersticas de una sociedad.
utilizados en una manifestacin artstico
cultural y explica cmo transmite
mensajes, ideas y sentimientos. Investiga
los contextos donde se originan
manifestaciones artstico-culturales
tradicionales y contemporneas e
identifica cmo los cambios, las
tradiciones, las creencias y los valores
revelan la manera en que una determinada
persona o sociedad ha vivido. Genera
hiptesis sobre el significado y las
diversas intenciones que puede tener
una manifestacin creada en
contextos histricos y culturales
diferentes.
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2. Crea proyectos desde Crea proyectos artsticos individuales o 2.1. Explora y - Explora los elementos de los lenguajes de las
los lenguajes artsticos. colaborativos explorando formas experimenta los lenguajes artes visuales, la msica, el teatro y la danza, y
alterativas de combinar y usar elementos, artsticos. combina medios, materiales, herramientas,
medios, materiales y tcnicas artsticas y tcnicas y recursos tecnolgicos con fines
tecnologas para la resolucin de expresivos y comunicativos.
problemas creativos. Genera ideas
investigando una variedad de fuentes
y manipulando los elementos de los
diversos lenguajes de las artes
(danza, msica, teatro, artes visuales)
para evaluar cules se ajustan mejor a sus
intenciones. Planifica y produce trabajos
que comunican ideas y experiencias
personales y sociales e incorpora
influencias de su propia comunidad y de
otras culturas. Registra sus procesos,
identifica los aspectos esenciales de sus
trabajos y los va modificando para
mejorarlos. Planifica los espacios de
presentacin considerando sus
intenciones y presenta sus
descubrimientos y creaciones a una
variedad de audiencias. Evala si logra
sus intenciones de manera efectiva.
E DUCACIN 1. Construye su identidad Comprende el amor de Dios desde la 1.2. Cultiva y valora las - Fomenta en toda ocasin y lugar una
RELIGIOSA como persona humana, creacin respetando la dignidad y la manifestaciones convivencia cristiana basada en el dilogo, el
amada por Dios, digna, libertad de la persona humana. Explica la religiosas de su entorno respeto, la comprensin y el amor fraterno
libre y trascendente, accin de Dios presente en el Plan de argumentando su fe de siguiendo el ejemplo de Mara.
comprendiendo la Salvacin. Demuestra su amor a Dios y al manera comprensible y
doctrina de su propia prjimo participando en su comunidad y respetuosa.
religin, abierto al realizando obras de caridad que le ayudan
dilogo con las que le en su crecimiento personal y espiritual.
son ms cercanas. Fomenta una convivencia cristiana
basada en el dilogo, el respeto, la
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tolerancia y el amor fraterno
fortaleciendo su identidad como hijo
de Dios.
E DUCACIN 1. Se desenvuelve de Se desenvuelve de manera autnoma a 1.1. Comprende su - Regula su cuerpo para dar respuesta a las
F SICA manera autnoma a travs de su motricidad cuando acepta sus cuerpo. situaciones motrices en contextos ldicos,
travs de su motricidad. posibilidades y limitaciones segn su predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
desarrollo e imagen corporal. Realiza habilidades motrices especficas relacionadas
secuencias de movimientos con la carrera, el salto y los lanzamientos.
coordinados aplicando la alternancia
de sus lados corporales de acuerdo a
su utilidad. Produce con sus pares
secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rtmicos en relacin a una
intencin.
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II. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES
MI DERECHO, TU DERECHO, NUESTROS DERECHOS
SESIN 1
SESIN 2
- Leen el texto de una cancin que hace referencia a los derechos
- Revisan en qu medida cumplen sus responsabilidades y las
humanos y, para comprenderlo, utilizarn la tcnica del sumillado.
relacionarn con sus derechos. PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIN
SESIN 4
SESIN 3
- Conocen qu es la donacin de rganos y, a partir de esta
- Descubren que existen muchos estilos y prcticas de danza. ARTE
informacin, comprendern que realizarla genera un compromiso
Y CULTURA
con el derecho a la vida. CIENCIA Y TECNOLOGA.
SESIN 5 SESIN 6
- Aprenden a resolver problemas a travs de dos operaciones y - Reconocen las caractersticas y principios de los derechos.
empleando estrategias de adicin y sustraccin. MATEMTICA PERSONAL SOCIAL
SESIN 8
SESIN 7
- Acepta a Mara como el camino para llegar a Jess.
- Identificar la estructura y sintaxis de la oracin. COMUNICACIN
EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 9 SESIN 10
- Identificar los procesos que se realizan en los trasplantes de rganos. - Resuelven problemas cotidianos que implican el uso de la
CIENCIA Y TECNOLOGA multiplicacin. MATEMTICA
SESIN 11 SESIN 12
- Escriben las maysculas en los textos propuestos. - Resuelven ejercicios con adicin, sustraccin y multiplicacin.
COMUNICACIN MATEMTICA
SESIN 13
- Realizan lanzamientos de objetos pequeos como el lanzamiento de
bala. EDUCACIN FSICA.
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III. PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
Aprendemos sobre el Donacin de rganos, acto de Conversamos sobre los

sumillado. amor. Conocemos los principios y trasplantes de rganos. Escribimos correctamente
caractersticas de los derechos. con maysculas.
COMUNICACIN CIENCIA Y TECNOLOGA CIENCIA Y TECNOLOGA
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN
Identificamos nuestros Sumamos y restamos de Identificamos las partes de una Paso a paso vamos Vamos a resolver
derechos y deberes. manera creativa. oracin. multiplicando. ejercicios.
PERSONAL SOCIAL MATEMTICA. COMUNICACIN. MATEMTICA MATEMTICA.
Bailando conocemos sobre Practiquemos

Mara gua nuestro camino.
danza. lanzamientos
EDUCACIN RELIGIOSA.
ARTE Y CULTURA EDUCACIN FSICA
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NUESTRO NOMBRE, NUESTRA IDENTIDAD
C OMUNICACI 1. Se comunica Se comunica oralmente mediante diversos 1.1. Obtiene - Recupera informacin explcita de textos
N oralmente en su lengua tipos de textos; infiere el tema, propsito, informacin del poticos que escucha seleccionando datos
materna. hechos y conclusiones a partir de informacin texto oral. especficos. Integra esta informacin cuando
explcita, e interpreta la intencin del es dicha en distintos momentos y por distintos
interlocutor en discursos que contienen interculores en textos que incluyen expresiones
ironas. Se expresa adecundose a situaciones con sentido figurado, y vocabulario que incluye
comunicativas formales e informales. Organiza y sinnimos y trminos propios de los campos
desarrolla sus ideas en torno a un tema y las del saber.
relaciona mediante el uso de conectores y algunos
referentes, as como de un vocabulario variado y
pertinente. Usa recursos no verbales y
paraverbales para enfatizar lo que dice. Reflexiona
y evala los textos escuchados a partir de sus
conocimientos y el contexto sociocultural. En un
intercambio, hace preguntas y contribuciones
relevantes que responden a las ideas y puntos de
vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.
2. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con varios 2.1. Obtiene - Identifica informacin explcita, relevante y
textos escritos en su elementos complejos en su estructura y con informacin del complementaria que se encuentra en distintas
lengua materna. vocabulario variado. Obtiene informacin e texto escrito. partes de la estrofa. Selecciona datos
integra datos que estn en distintas partes del especficos e integra informacin explcita
texto. Realiza inferencias locales a partir de cuando se encuentra en distintas partes de la
informacin explcita e implcita. Interpreta el texto estrofa, o al realizar una lectura intertextual de
considerando informacin relevante y diversos tipos de textos con varios elementos
complementaria para construir su sentido global. complejos en su estructura, as como con
Reflexiona sobre aspectos variados del texto a vocabulario variado, de acuerdo a las
partir de su conocimiento y experiencia. Evala el temticas abordadas.
uso del lenguaje, la intencin de los recursos
textuales y el efecto del texto en el lector a partir de
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su conocimiento y del contexto sociocultural.
3. Escribe diversos tipos Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. 3.3. Utiliza - Utiliza recursos gramaticales como los
de textos en su lengua Adeca su texto al destinatario, propsito y el convenciones del pronombres personales y ortogrficos que
materna. registro, a partir de su experiencia previa y de lenguaje escrito de contribuyen a dar sentido a su texto, e
algunas fuentes de informacin complementarias. forma pertinente. Incorpora algunos recursos textuales para
Organiza y desarrolla lgicamente las ideas en reforzar dicho sentido. Emplea algunas
torno a un tema y las estructura en prrafos. figuras retricas para caracterizar personas,
Establece relaciones entre ideas a travs del uso personajes y escenarios, o para elaborar
adecuado de algunos tipos de conectores y de patrones rtmicos y versos libres, con el fin
referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza de producir efectos en el lector.
recursos ortogrficos para separar
expresiones, ideas y prrafos con la intencin
de darle claridad y sentido a su texto.
Reflexiona y evala de manera permanente la
coherencia y cohesin de las ideas en el texto que
escribe, as como el uso del lenguaje para
argumentar o reforzar sentidos y producir efectos
en el lector segn la situacin comunicativa.
M ATEMTICA 1. Resuelve problemas Resuelve problemas referidos a una o ms 1.3. Usa - Emplea estrategias y procedimientos como los
de cantidad. acciones de comparar, igualar, repetir o repartir estrategias y siguientes:
cantidades, partir y repartir una cantidad en partes procedimientos de * Estrategias heursticas.
iguales; las traduce a expresiones aditivas, estimacin y
* Estrategias de clculo, como el uso de la
multiplicativas y la potenciacin cuadrada y cbica; clculo.
reversibilidad de las operaciones
as como a expresiones de adicin, sustraccin y
combinadas con nmeros naturales, la
multiplicacin con fracciones y decimales (hasta el
amplificacin y simplificacin de fracciones,
centsimo). Expresa su comprensin del sistema
el redondeo de decimales y el uso de la
de numeracin decimal con nmeros naturales
propiedad distributiva.
hasta seis cifras, de divisores y mltiplos, y del
valor posicional de los nmeros decimales hasta * Procedimientos y recursos para realizar
los centsimos; con lenguaje numrico y operaciones con nmeros naturales,
representaciones diversas. Representa de diversas expresiones fraccionarias y decimales
formas su comprensin de la nocin de fraccin exactos, y calcular porcentajes usuales.
como operador y como cociente, as como las
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equivalencias entre decimales, fracciones o
porcentajes usuales. Selecciona y emplea
estrategias diversas, el clculo mental o escrito
para operar con nmeros naturales, fracciones,
decimales y porcentajes de manera exacta o
aproximada; as como para hacer conversiones de
unidades de medida de masa, tiempo y
temperatura, y medir de manera exacta o
aproximada usando la unidad pertinente. Justifica
sus procesos de resolucin as como sus
afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro
operaciones y sus propiedades, basndose en
ejemplos y sus conocimientos matemticos.
3. Resuelve problemas Resuelve problemas en los que modela las 3.1. Modela - Establece relaciones entre las caractersticas
de forma, movimiento y caractersticas y la ubicacin de objetos a objetos con formas de los polgonos, los asocia y representa con
localizacin. formas bidimensionales y tridimensionales, geomtricas y sus formas bidimensionales sus elementos,
sus propiedades, su ampliacin, reduccin o transformaciones. permetros y superficies; y con formas
rotacin. Describe y clasifica prismas rectos, tridimensionales sus elementos y el volumen
cuadrilteros, tringulos, crculos, por sus de los prismas rectos con base rectangular.
elementos: vrtices, lados, caras, ngulos, y por
sus propiedades; usando lenguaje geomtrico.
Realiza giros en cuartos y medias vueltas,
traslaciones, ampliacin y reduccin de formas
bidimensionales, en el plano cartesiano. Describe
recorridos y ubicaciones en planos. Emplea
procedimientos e Instrumentos para ampliar,
reducir, girar y construir formas; as como para
estimar o medir la longitud, superficie y capacidad
de los objetos, seleccionando la unidad de medida
convencional apropiada y realizando conversiones.
Explica sus afirmaciones sobre relaciones entre
elementos de las formas geomtricas y sus
atributos medibles, con ejemplos concretos y
propiedades.
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P ERSONAL . Convive y participa democrticamente cuando se 2.4. Delibera sobre - Propone, a partir de un diagnstico y de la
S OCIAL relaciona con los dems, respetando las asuntos pblicos: deliberacin sobre asuntos pblicos, acciones
diferencias, los derechos de cada uno, cumpliendo orientadas al bien comn, la solidaridad, la
y evaluando sus deberes. Se interesa por proteccin de personas vulnerables y la
relacionarse con personas de culturas distintas y defensa de sus derechos, tomando en
conocer sus costumbres. Construye y evala cuenta la opinin de los dems. Sustenta su
normas de convivencia tomando en cuenta sus posicin basndose en fuentes.
derechos. Maneja conflictos utilizando el dilogo y
la mediacin con base en criterios de igualdad o
equidad. Propone, planifica y realiza acciones
colectivas orientadas al bien comn, la
solidaridad, la proteccin de las personas
vulnerables y la defensa de sus derechos.
Delibera sobre asuntos de Inters pblico con
argumentos basados en fuentes y toma en cuenta
la opinin de los dems.
C IENCIA Y 1. Indaga mediantes Indaga las causas o describe un objeto o 1.4. Analiza datos - Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos
T ECNOLOGA mtodos cientficos para fenmeno que identifica para formular e informacin. para probar sus hiptesis y las contrasta con
construir conocimientos. preguntas e hiptesis en las que relaciona las informacin cientfica de las enfermedades
variables que intervienen y que se pueden infecto contagiosas. Elabora sus
observar. Propone estrategias para observar o conclusiones.
generar una situacin controlada en la cual registra
evidencias de cmo una variable independiente
afecta a otra dependiente. Establece relaciones
entre los datos, los interpreta y los contrasta con
informacin confiable. Evala y comunica sus
conclusiones y procedimientos
2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencia con respaldo 2.1. Comprende y - Describe los organismos y seala que
basndose en cientfico, las relaciones entre: propiedades o usa conocimientos pueden ser unicelulares o pluricelulares y
conocimientos sobre los funciones macroscpicas de los cuerpos, sobre los seres que cada clula cumple funciones bsicas o
seres vivos, materia y materiales o seres vivos con su estructura y vivos, materia y especializadas. Ejemplo: El estudiante
energa, biodiversidad, movimiento microscpico; la reproduccin sexual energa, seala que las bacterias y virus necesitan
Tierra y universo. con la diversidad gentica; los ecosistemas con la biodiversidad, un husped para poder cumplir sus funciones
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diversidad de especies; el relieve con la actividad Tierra y universo. bsicas.
interna de la Tierra. Relaciona el descubrimiento
cientfico o la innovacin tecnolgica con sus
impactos. Justifica su posicin frente a
situaciones controversiales sobre el uso de la
tecnologa y el saber cientfico.
A RTE Y 1. Aprecia de manera Aprecia de manera crtica manifestaciones 1.1. Percibe - Describe y analiza las cualidades de los
C ULTURA crtica manifestaciones artstico-culturales al interpretar las cualidades manifestaciones elementos visuales, tctiles, sonoros y
artstico-culturales. expresivas de los elementos del arte, la estructura artstico-culturales. kinestsicos que percibe en manifestaciones
y los medios utilizados en una manifestacin artstico-culturales, y establece relaciones entre
artstico cultural y explica cmo transmite sus hallazgos y las ideas y emociones que
mensajes, ideas y sentimientos. Investiga los ellas le generan.
contextos donde se originan manifestaciones
artstico-culturales tradicionales y contemporneas
e identifica cmo los cambios, las tradiciones, las
creencias y los valores revelan la manera en que
una determinada persona o sociedad ha vivido.
Genera hiptesis sobre el significado y las
diversas intenciones que puede tener una
manifestacin creada en contextos histricos
y culturales diferentes.
2. Crea proyectos desde Crea proyectos artsticos individuales o 2.2. Aplica - Realiza trabajos manuales para el Da de
los lenguajes artsticos. colaborativos explorando formas alterativas procesos la Madre individuales y colectivas, basadas en
de combinar y usar elementos, medios, creativos. la observacin y en el estudio del entorno
materiales y tcnicas artsticas y tecnologas natural, artstico y cultural local y global.
para la resolucin de problemas creativos. Combina y propone formas de utilizar los
Genera ideas investigando una variedad de fuentes elementos, materiales, tcnicas y recursos
y manipulando los elementos de los diversos tecnolgicos para resolver problemas creativos
lenguajes de las artes (danza, msica, teatro, artes planteados en su proyecto; incluye propuestas
visuales) para evaluar cules se ajustan mejor a de artes integradas.
sus intenciones. Planifica y produce trabajos que
comunican ideas y experiencias personales y
sociales e incorpora influencias de su propia
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comunidad y de otras culturas. Registra sus
procesos, identifica los aspectos esenciales de sus
trabajos y los va modificando para mejorarlos.
Planifica los espacios de presentacin
considerando sus intenciones y presenta sus
descubrimientos y creaciones a una variedad de
audiencias. Evala si logra sus intenciones de
manera efectiva.
E DUCACIN 1. Construye su identidad Comprende el amor de Dios desde la creacin 1.2. Cultiva y - Fomenta que Mara es el camino hacia
R ELIGIOSA como persona humana, respetando la dignidad y la libertad de la persona valora las Jess en toda ocasin y lugar una
amada por Dios, digna, humana. Explica la accin de Dios presente en el manifestaciones convivencia cristiana basada en el dilogo, el
libre y trascendente, Plan de Salvacin. Demuestra su amor a Dios y religiosas de su respeto, la comprensin y el amor fraterno.
comprendiendo la al prjimo participando en su comunidad y entorno
doctrina de su propia realizando obras de caridad que le ayudan en argumentando su
religin, abierto al su crecimiento personal y espiritual. Fomenta fe de manera
dilogo con las que le una convivencia cristiana basada en el dilogo, el comprensible y
son ms cercanas. respeto, la tolerancia y el amor fraterno respetuosa.
fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
E DUCACIN 1. Se desenvuelve de Se desenvuelve de manera autnoma a travs de 1.1. Comprende - Regula su cuerpo para dar respuesta a las
F SICA manera autnoma a su motricidad cuando acepta sus posibilidades y su cuerpo situaciones motrices en contextos ldicos,
travs de su motricidad. limitaciones segn su desarrollo e imagen corporal. predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
Realiza secuencias de movimientos habilidades motrices especficas relacionadas
coordinados aplicando la alternancia de sus con la carrera, el salto y los lanzamientos.
lados corporales de acuerdo a su utilidad.
Produce con sus pares secuencias de movimientos
corporales, expresivos o rtmicos en relacin a una
intencin.
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NUESTRO NOMBRE, NUESTRA IDENTIDAD

SESIN 14 SESIN 15
- Conoceremos la importancia de la Convencin de los Derechos - Diferencian los tipos de estrofas que poseen los distintos poemas.
del nio y del adolescente. PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN
SESIN 17
SESIN 16
- Investigan en diferentes fuentes informacin sobre las
- Elaborarn trabajos manuales por el da de la madre. ARTE Y
enfermedades infectocontagiosas y de cmo prevenirlas y
CULTURA
curarlas. CIENCIA Y TECNOLOGA.
SESIN 19
SESIN 18
- Aprenden sobre el derecho a la vida y el derecho a la salud, y
- Aprenden a dividir dos nmeros naturales en diversas
comprendern lo que significa decir que los derechos son
situaciones de la vida diaria. MATEMTICA
inalienables. PERSONAL SOCIAL
SESIN 20 SESIN 21
- Declamarn poesas dedicadas a sus madres, tomando en - Reconocen el infinito amor de Mara por Jess. EDUCACIN
cuenta las pautas para la declamacin. COMUNICACIN RELIGIOSA
SESIN 23
SESIN 22
- Resuelven problemas con varias operaciones teniendo como
- Investigan el proceso de infeccin de un virus. CIENCIA Y
contexto una situacin problemtica desarrollada en un parque de
TECNOLOGA.
diversiones. MATEMTICA
SESIN 24 SESIN 25
- Identifican los pronombres personales de los textos propuestos. - Aprendern a construir polgonos regulares y reconocern sus
COMUNICACIN caractersticas. MATEMTICA
SESIN 26
- Participan en actividades de lanzamiento de disco.
EDUCACIN FSICA
VI MAYO 15
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Conocemos sobre la Bacterias y virus al acecho

Cmo nos enfermamos? Nuestro derecho a la vida y la Reconocemos los
Convencin de los Derechos de nuestra salud.
CIENCIA Y TECNOLOGA salud. pronombres personales.
del Nio y del adolescente. CIENCIA Y TECNOLOGA
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
Cuntas estrofa tiene un Resolvemos operaciones Juguemos con los

Practiquemos la divisin. Vamos a declamar.
poema? combinadas. polgonos.
MATEMTICA. COMUNICACIN.
COMUNICACIN MATEMTICA MATEMTICA.
Elaboramos manualidades Realizamos lanzamientos

Mara es el camino hacia Jess.
para mam. de disco
EDUCACIN RELIGIOSA.
ARTE Y CULTURA EDUCACIN FSICA
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PROMOVEMOS UNA CAMPAA PARA DIFUNDIR NUESTROS DERECHOS
C OMUNICACI 2. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con varios 2.2. Infiere e - Deduce caractersticas implcitas de seres,
N textos escritos en su lengua elementos complejos en su estructura y con interpreta objetos, hechos y lugares, y determina el
materna. vocabulario variado. Obtiene informacin e informacin del significado de palabras, segn el contexto, y de
integra datos que estn en distintas partes texto. expresiones con sentido figurado. Establece
del texto. Realiza inferencias locales a partir de relaciones lgicas entre las ideas del texto
informacin explcita e implcita. Interpreta el escrito a travs del plan de redaccin, como
texto considerando informacin relevante y intencin-finalidad, tema y subtemas, causa-
complementaria para construir su sentido global. efecto, semejanza-diferencia y enseanza y
Reflexiona sobre aspectos variados del texto a propsito, a partir de informacin relevante y
partir de su conocimiento y experiencia. Evala complementaria, y al realizar una lectura
el uso del lenguaje, la intencin de los intertextual.
recursos textuales y el efecto del texto en el - Dice de qu tratar el texto, a partir de algunos
lector a partir de su conocimiento y del indicios como subttulos, colores y dimensiones
contexto sociocultural. de las imgenes, ndice, tipografa, negritas,
subrayado, fotografas, reseas (solapa,
contratapa), notas del autor, biografa del autor
o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la
informacin en sus fuentes de consulta.
3. Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos de forma 3.1. Adeca el - Adeca el texto informativo a la situacin
textos en su lengua materna. reflexiva. Adeca su texto al destinatario, texto a la comunicativa considerando el propsito
propsito y el registro, a partir de su experiencia situacin comunicativo, el tipo textual y algunas
previa y de algunas fuentes de informacin comunicativa. caractersticas del gnero discursivo, as como
complementarias. Organiza y desarrolla el formato y el soporte. Mantiene el registro
lgicamente las ideas en torno a un tema y formal e informal; para ello, se adapta a los
las estructura en prrafos. Establece destinatarios y selecciona algunas fuentes de
relaciones entre ideas a travs del uso adecuado informacin complementaria.
de algunos tipos de conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado. Utiliza recursos
ortogrficos para separar expresiones, ideas y
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prrafos con la intencin de darle claridad y
sentido a su texto. Reflexiona y evala de
manera permanente la coherencia y cohesin de
las ideas en el texto que escribe, as como el uso
del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos
y producir efectos en el lector segn la situacin
comunicativa.
Matemtica 3. Resuelve problemas de Resuelve problemas en los que modela las 3.2. Comunica - Expresa con dibujos su comprensin sobre los
forma, movimiento y caractersticas y la ubicacin de objetos a formas su comprensin elementos y propiedades del prisma,
localizacin. bidimensionales y tridimensionales, sus sobre las formas tringulo, cuadriltero y crculo usando
propiedades, su ampliacin, reduccin o y relaciones lenguaje geomtrico.
rotacin. Describe y clasifica prismas rectos, geomtricas.
cuadrilteros, tringulos, crculos, por sus
elementos: vrtices, lados, caras, ngulos, y 3.4. Argumenta - Plantea afirmaciones sobre las relaciones entre
por sus propiedades; usando lenguaje afirmaciones los objetos, entre los objetos y las formas
geomtrico. Realiza giros en cuartos y medias sobre relaciones geomtricas, y entre las formas geomtricas,
vueltas, traslaciones, ampliacin y reduccin de geomtricas. as como su desarrollo en el plano cartesiano,
formas bidimensionales, en el plano cartesiano. entre el permetro y el rea la superficie de
Describe recorridos y ubicaciones en planos. una forma geomtrica, y las explica con
Emplea procedimientos e Instrumentos para argumentos basados en ejemplos concretos,
ampliar, reducir, girar y construir formas; as grficos, propiedades y en sus conocimientos
como para estimar o medir la longitud, superficie matemticos con base en su exploracin o
y capacidad de los objetos, seleccionando la visualizacin, usando el razonamiento
unidad de medida convencional apropiada y inductivo. As tambin, explica el proceso
realizando conversiones. Explica sus seguido.
afirmaciones sobre relaciones entre elementos
de las formas geomtricas y sus atributos
medibles, con ejemplos concretos y propiedades.
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Personal 2. Convive y participa Convive y participa democrticamente cuando se 2.4. Delibera - Propone, a partir de un diagnstico y de la
Social democrticamente en la relaciona con los dems, respetando las sobre asuntos deliberacin sobre asuntos pblicos como el
trabajo infantil, acciones orientadas al bien
bsqueda del bien comn. diferencias, los derechos de cada uno, pblicos. comn, la solidaridad, la proteccin de personas
cumpliendo y evaluando sus deberes. Se vulnerables y la defensa de sus derechos,
interesa por relacionarse con personas de tomando en cuenta la opinin de los dems.
culturas distintas y conocer sus costumbres. Sustenta su posicin basndose en fuentes
Construye y evala normas de convivencia 2.5. Participa en - Propone, a partir de un diagnstico y de la
tomando en cuenta sus derechos. Maneja acciones que deliberacin sobre asuntos pblicos,
conflictos utilizando el dilogo y la mediacin con acciones orientadas al bien comn, la
promueven el solidaridad, la proteccin de personas
base en criterios de igualdad o equidad. bienestar comn.
Propone, planifica y realiza acciones vulnerables y la defensa de sus derechos
colectivas orientadas al bien comn, la a travs de sus instituciones, tomando en
cuenta la opinin de los dems. Sustenta su
solidaridad, la proteccin de las personas
posicin basndose en fuentes.
vulnerables y la defensa de sus derechos.
Delibera sobre asuntos de Inters pblico
con argumentos basados en fuentes y toma
en cuenta la opinin de los dems.
Ciencia y 2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencia con respaldo 2.2. Evala las - Argumenta que algunos objetos tecnolgicos y
Tecnologa basndose en conocimientos cientfico, las relaciones entre: propiedades o implicancias del conocimientos cientficos como las clulas
sobre los seres vivos, funciones macroscpicas de los cuerpos, saber y del madre y la clonacin de plantas y
materia y energa, materiales o seres vivos con su estructura y quehacer animales han ayudado a formular nuevas
biodiversidad, Tierra y movimiento microscpico; la reproduccin sexual cientfico y teoras que propiciaron el cambio en la forma
universo. con la diversidad gentica; los ecosistemas con tecnolgico. de pensar y el estilo de vida de las personas
la diversidad de especies; el relieve con la
actividad interna de la Tierra. Relaciona el
descubrimiento cientfico o la innovacin
tecnolgica con sus impactos. Justifica su
posicin frente a situaciones controversiales
sobre el uso de la tecnologa y el saber
cientfico.
Arte y 1. Aprecia de manera crtica Aprecia de manera crtica manifestaciones 1.1. Percibe - Describe y analiza las cualidades de los
Cultura manifestaciones artstico- artstico-culturales al interpretar las manifestaciones elementos visuales, tctiles, sonoros y
culturales. cualidades expresivas de los elementos del artstico- kinestsicos que percibe en
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arte, la estructura y los medios utilizados en culturales. manifestaciones artstico-culturales, y
una manifestacin artstico cultural y explica establece relaciones entre sus hallazgos y las
cmo transmite mensajes, ideas y ideas y emociones que ellas le generan.
sentimientos. Investiga los contextos donde se
originan manifestaciones artstico-culturales
tradicionales y contemporneas e identifica cmo
los cambios, las tradiciones, las creencias y los
valores revelan la manera en que una
determinada persona o sociedad ha vivido.
Genera hiptesis sobre el significado y las
diversas intenciones que puede tener una
manifestacin creada en contextos histricos y
culturales diferentes.
2. Crea proyectos desde los Crea proyectos artsticos individuales o 2.1. Explora y - Explora los elementos de los lenguajes de
lenguajes artsticos. colaborativos explorando formas alterativas de experimenta los las artes visuales, la msica, el teatro y la
combinar y usar elementos, medios, materiales y lenguajes danza, y combina medios, materiales,
tcnicas artsticas y tecnologas para la artsticos. herramientas, tcnicas y recursos tecnolgicos
resolucin de problemas creativos. Genera con fines expresivos y comunicativos.
ideas investigando una variedad de fuentes
y manipulando los elementos de los
diversos lenguajes de las artes (danza,
msica, teatro, artes visuales) para evaluar
cules se ajustan mejor a sus intenciones.
Planifica y produce trabajos que comunican
ideas y experiencias personales y sociales e
incorpora influencias de su propia comunidad y
de otras culturas. Registra sus procesos,
identifica los aspectos esenciales de sus trabajos
y los va modificando para mejorarlos. Planifica
los espacios de presentacin considerando sus
intenciones y presenta sus descubrimientos y
creaciones a una variedad de audiencias. Evala
si logra sus intenciones de manera efectiva.
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Educacin 2. Asume la experiencia del Expresa coherencia entre lo que cree, dice y 2.1. Transforma - Cultiva el encuentro personal y comunitario con
Religiosa encuentro personal y hace en su compromiso personal a la luz de su entorno Dios mediante la bsqueda de espacios de
comunitario con Dios en su textos bblicos. Comprende su dimensin desde el oracin del Santo Rosario y reflexin que lo
proyecto de vida en religiosa, espiritual y trascendente que le encuentro ayuden a fortalecer su fe como miembro activo
coherencia con su creencia permita asumir cambios de comportamiento personal y de su familia, Iglesia y comunidad desde las
religiosa. en diversos contextos a la luz del Evangelio. comunitario con enseanzas de Jesucristo.
Interioriza la presencia de Dios viviendo el Dios y desde la
encuentro personal y comunitario, para colaborar fe que profesa.
en la construccin de una comunidad de fe
guiada por las enseanzas de Jesucristo. Asume
su rol protagnico mediante actitudes concretas
a imagen de Jesucristo y colabora en el cambio
que necesita la sociedad.
Educacin 1. Se desenvuelve de Se desenvuelve de manera autnoma a travs 1.1. Comprende - Regula su cuerpo para dar respuesta a las
Fsica manera autnoma a travs de su motricidad cuando acepta sus su cuerpo. situaciones motrices en contextos ldicos,
de su motricidad. posibilidades y limitaciones segn su desarrollo e predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
imagen corporal. Realiza secuencias de habilidades motrices especficas relacionadas
movimientos coordinados aplicando la con la carrera, el salto y los lanzamientos de
alternancia de sus lados corporales de jabalina.
acuerdo a su utilidad. Produce con sus pares
secuencias de movimientos corporales,
expresivos o rtmicos en relacin a una intencin.
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PROMOVEMOS UNA CAMPAA PARA DIFUNDIR NUESTROS DERECHOS

SESIN 27
SESIN 28
- Analizan un caso referido al trabajo infantil y explicarn qu sienten
- Planifican y asumen responsabilidades para promover sus derechos
ante esa situacin y frente a los derechos que estn siendo vulnerados.
a travs de una cartilla informativa. COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
SESIN 30
SESIN 29 - Desarrollan un proyecto, durante su desarrollo van a responder
- Descubren que todas las danzas comparten aspectos y elementos interrogantes planteadas para conocer las sobre clulas madre como
comunes. ARTE Y CULTURA una alternativa cientfica y tecnolgica para mejorar la salud.
CIENCIA Y TECNOLOGA.
SESIN 32
SESIN 31 - Leen un texto que, para comprenderlo, primero, debern deducir el
- Reconocer los principales elementos de los tringulos y cuadrilteros. tema; luego, las ideas principales y, finalmente, las conclusiones,
MATEMTICA utilizando el diccionario como fuente de consulta.
COMUNICACIN
SESIN 33 SESIN 34
- Reconocen las principales instituciones que protegen los derechos de - Comprender la importancia de rezar el santo rosario.
las personas. PERSONAL SOCIAL EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 35 SESIN 36
- Investigan, leen y conocen sobre los conocimientos del desarrollo - Hallan el rea de un cuadrado a travs del uso de unidades
cientfico y tecnolgico para la reproduccin de vegetales mediante la cuadradas y a partir de ello el rea de un tringulo.
clonacin. CIENCIA Y TECNOLOGA. MATEMTICA
SESIN 37
SESIN 38
- Ordenan los textos propuestos con coherencia y cohesin.
- Hallan distintas reas. MATEMTICA
COMUNICACIN
SESIN 39
- Participan en lanzamientos de jabalina. EDUCACIN FSICA
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La clonacin es parte de
Reconocemos los beneficios de
Cules son las fuentes de vuestros derechos? Encontramos el plan de
No al trabajo infantil. las clulas madre.
consulta? CIENCIA Y redaccin
PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGA
COMUNICACIN TECNOLOGA COMUNICACIN
Escribimos cartillas
informativas. Identificamos las lneas notables A dnde acudimos cuando Hallamos las reas del
Hallamos distintas reas.
de los tringulos. vulneran nuestros derechos? tringulo y del cuadrillatero
COMUNICACIN MATEMTICA.
MATEMTICA. PERSONAL SOCIAL. MATEMTICA
Identifiquemos los elementos

Oremos con el Santo Rosario. Vamos a lanzar una jabalina
de la danza.
EDUCACIN RELIGIOSA. EDUCACIN FSICA
ARTE Y CULTURA
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PROYECTO 3
PROMOVIENDO UNA CAMPAA DE SENSIBILIZACIN ANTE LOS DESASTRES
C OMUNICACI 3. Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos de forma 3.1. Adeca el texto - Adeca la historieta a la situacin
N textos en su lengua materna. reflexiva. Adeca su texto al destinatario, a la situacin comunicativa considerando el propsito
propsito y el registro, a partir de su comunicativa. comunicativo, el tipo textual y algunas
experiencia previa y de algunas fuentes de caractersticas del gnero discursivo, as como
informacin complementarias. Organiza y el formato y el soporte. Mantiene el registro
desarrolla lgicamente las ideas en torno a un formal e informal; para ello, se adapta a los
tema y las estructura en prrafos. Establece destinatarios y selecciona algunas fuentes de
relaciones entre ideas a travs del uso informacin complementaria.
adecuado de algunos tipos de conectores y
3.2. Organiza y - Escribe historietas de forma coherente y
de referentes; emplea vocabulario variado.
desarrolla las ideas cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
Utiliza recursos ortogrficos para separar
de forma coherente tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
expresiones, ideas y prrafos con la
y cohesionada. principales de acuerdo a prrafos, y las
intencin de darle claridad y sentido a su
desarrolla para ampliar la informacin, sin
texto. Reflexiona y evala de manera
digresiones o vacos. Establece relaciones
permanente la coherencia y cohesin de las
entre las ideas, como causa-efecto,
ideas en el texto que escribe, as como el uso
consecuencia y contraste, a travs de algunos
del lenguaje para argumentar o reforzar
referentes y conectores. Incorpora de forma
sentidos y producir efectos en el lector segn
pertinente vocabulario que incluye sinnimos y
la situacin comunicativa.
diversos trminos propios de los campos del
saber.
M ATEMTICA 1. Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a una o 1.4. Argumenta - Justifica su proceso de resolucin y los
cantidad. ms acciones de comparar, igualar, afirmaciones sobre resultados obtenidos.
repetir o repartir cantidades, partir y las relaciones
repartir una cantidad en partes iguales; las numricas y las
traduce a expresiones aditivas, multiplicativas operaciones.
y la potenciacin cuadrada y cbica; as como
a expresiones de adicin, sustraccin y
multiplicacin con fracciones y decimales
VI MAYO 24
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(hasta el centsimo). Expresa su
comprensin del sistema de numeracin
decimal con nmeros naturales hasta seis
cifras, de divisores y mltiplos, y del valor
posicional de los nmeros decimales hasta
los centsimos; con lenguaje numrico y
representaciones diversas. Representa de
diversas formas su comprensin de la nocin
de fraccin como operador y como cociente,
as como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales. Selecciona
y emplea estrategias diversas, el clculo
mental o escrito para operar con nmeros
naturales, fracciones, decimales y
porcentajes de manera exacta o aproximada;
as como para hacer conversiones de
unidades de medida de masa, tiempo y
temperatura, y medir de manera exacta o
aproximada usando la unidad pertinente.
Justifica sus procesos de resolucin as como
sus afirmaciones sobre las relaciones entre
las cuatro operaciones y sus propiedades,
basndose en ejemplos y sus conocimientos
matemticos.
4. Resuelve problemas de Resuelve problemas relacionados con 4.2. Comunica su - Recopila datos mediante encuestas sencillas
gestin de datos e temas de estudio, en los que reconoce comprensin de los o entrevistas cortas con preguntas adecuadas
incertidumbre. variables cualitativas o cuantitativas conceptos empleando procedimientos y recursos; los
discretas, recolecta datos a travs de estadsticos y procesa y organiza en tablas de doble entrada
encuestas y de diversas fuentes de probabilsticos. o tablas de frecuencia, para describirlos y
informacin. Selecciona tablas de doble analizarlos.
entrada, grficos de barras dobles y grficos
de lneas, seleccionando el ms adecuado
para representar los datos. Usa el significado
de la moda para interpretar informacin
VI MAYO 25
__________________________________________________________________________________________________________________________________
contenida en grficos y en diversas fuentes
de informacin. Realiza experimentos
aleatorios, reconoce sus posibles resultados y
expresa la probabilidad de un evento
relacionando el nmero de casos favorables y
el total de casos posibles. Elabora y justifica
predicciones, decisiones y conclusiones,
basndose en la informacin obtenida en el
anlisis de datos o en la probabilidad de un
evento.
P ERSONAL 4. Gestiona Gestiona responsablemente el espacio y 4.2. Maneja fuentes - Explica los factores de vulnerabilidad ante
S OCIAL responsablemente el espacio ambiente al realizar frecuentemente de informacin para desastres, en su escuela y localidad, y
el ambiente. actividades para su cuidado y al comprender el aquellos factores de vulnerabilidad local frente
disminuir los factores de vulnerabilidad espacio geogrfico y a los efectos del cambio climtico; propone y
frente al cambio climtico y a los riesgos el ambiente. ejecuta acciones para reducirlos por ejemplo:
de desastres en su escuela. Utiliza la mochila de emergencia, simulacros.
distintas fuentes y herramientas cartogrficas
y socioculturales para ubicar elementos en el
espacio geogrfico y el ambiente, y compara
estos espacios a diferentes escalas
considerando la accin de los actores
sociales. Explica las problemticas
ambientales y territoriales a partir de sus
causas, consecuencias y sus manifestaciones
a diversas escalas.
C IENCIA Y 2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencia con 2.1. Comprende y - Relaciona los cambios del relieve terrestre con
T ECNOLOGA basndose en conocimientos respaldo cientfico, las relaciones entre: usa conocimientos la estructura dinmica interna y externa de la
sobre los seres vivos, propiedades o funciones macroscpicas de sobre los seres Tierra, por ejemplo: las placas tectnicas.
materia y energa, los cuerpos, materiales o seres vivos con su vivos, materia y
biodiversidad, Tierra y estructura y movimiento microscpico; la energa,
universo. reproduccin sexual con la diversidad biodiversidad, Tierra
gentica; los ecosistemas con la diversidad y universo.
VI MAYO 26
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de especies; el relieve con la actividad 2.2. Evala las - Defiende su punto de vista respecto al avance
interna de la Tierra. Relaciona el implicancias del cientfico y tecnolgico en primeros auxilios, y
descubrimiento cientfico o la innovacin saber y del su impacto en la sociedad y el ambiente, con
tecnolgica con sus impactos. Justifica su quehacer cientfico y base en fuentes documentadas con respaldo
posicin frente a situaciones tecnolgico. cientfico.
controversiales sobre el uso de la
tecnologa y el saber cientfico.
A RTE Y 1. Aprecia de manera crtica Aprecia de manera crtica 1.3. Reflexiona - Desarrolla y aplica criterios relevantes para
C ULTURA manifestaciones artstico- manifestaciones artstico-culturales al creativa y evaluar una manifestacin artstica, con base
culturales. interpretar las cualidades expresivas de crticamente sobre en la informacin que maneja sobre su forma y
los elementos del arte, la estructura y los manifestaciones contexto de creacin, y ensaya una postura
medios utilizados en una manifestacin artstico-culturales. personal frente a ella.
artstico cultural y explica cmo transmite
mensajes, ideas y sentimientos. Investiga
los contextos donde se originan
manifestaciones artstico-culturales
tradicionales y contemporneas e identifica
cmo los cambios, las tradiciones, las
creencias y los valores revelan la manera en
que una determinada persona o sociedad ha
vivido. Genera hiptesis sobre el significado y
las diversas intenciones que puede tener una
manifestacin creada en contextos histricos
y culturales diferentes.
VI MAYO 27
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2. Crea proyectos desde los Crea proyectos artsticos individuales o 2.2. Aplica procesos - Realiza maquetas individuales y colectivas,
lenguajes artsticos. colaborativos explorando formas creativos. basadas en la observacin y en el estudio del
alterativas de combinar y usar entorno natural, artstico y cultural local y
elementos, medios, materiales y tcnicas global. Combina y propone formas de utilizar
artsticas y tecnologas para la los elementos, materiales, tcnicas y recursos
resolucin de problemas creativos. tecnolgicos para resolver problemas creativos
Genera ideas investigando una variedad de planteados en su proyecto; incluye propuestas
fuentes y manipulando los elementos de los de artes integradas.
diversos lenguajes de las artes (danza,
msica, teatro, artes visuales) para evaluar
cules se ajustan mejor a sus intenciones.
Planifica y produce trabajos que comunican
ideas y experiencias personales y sociales e
incorpora influencias de su propia comunidad
y de otras culturas. Registra sus procesos,
identifica los aspectos esenciales de sus
trabajos y los va modificando para mejorarlos.
Planifica los espacios de presentacin
considerando sus intenciones y presenta sus
descubrimientos y creaciones a una variedad
de audiencias. Evala si logra sus intenciones
de manera efectiva.
E DUCACIN 1. Construye su identidad Comprende el amor de Dios desde la 1.2. Cultiva y valora - Fomenta en toda ocasin y lugar una
R ELIGIOSA como persona humana, creacin respetando la dignidad y la libertad las manifestaciones convivencia cristiana basada en la oracin
amada por Dios, digna, libre de la persona humana. Explica la accin de religiosas de su hacia la Virgen Mara, el dilogo, el respeto,
y trascendente, Dios presente en el Plan de Salvacin. entorno la comprensin y el amor fraterno.
comprendiendo la doctrina Demuestra su amor a Dios y al prjimo argumentando su fe
de su propia religin, abierto participando en su comunidad y realizando de manera
al dilogo con las que le son obras de caridad que le ayudan en su comprensible y
ms cercanas. crecimiento personal y espiritual. Fomenta respetuosa.
una convivencia cristiana basada en el
dilogo, el respeto, la tolerancia y el
amor fraterno fortaleciendo su identidad
como hijo de Dios.
VI MAYO 28
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E DUCACIN 1. Se desenvuelve de Se desenvuelve de manera autnoma a 1.2. Se expresa - Expresa su forma particular de moverse, al
F SICA manera autnoma a travs travs de su motricidad cuando acepta corporalmente. asumir y adjudicar diferentes roles en la
de su motricidad. sus posibilidades y limitaciones segn su prctica de juegos de orientacin, aplicando
desarrollo e imagen corporal. Realiza su lenguaje corporal.
secuencias de movimientos coordinados
aplicando la alternancia de sus lados
corporales de acuerdo a su utilidad. Produce
con sus pares secuencias de movimientos
corporales, expresivos o rtmicos en relacin
a una intencin.
3. Interacta a travs de sus Interacta a travs de sus habilidades 3.2. Crea y aplica - Participa en actividades ldicas, predeportivas
habilidades sociomotrices. sociomotrices proactivamente con un sentido estrategias y y deportivas en las que pone en prctica
de cooperacin teniendo en cuenta las tcticas de juego. diversas estrategias; adeca normas de
adaptaciones o modificaciones propuestas juego y la mejor solucin tctica para dar
por el grupo en diferentes actividades fsicas. respuesta a las variaciones que se presentan
Hace uso de estrategias de cooperacin en el entorno.
y oposicin seleccionando los diferentes
elementos tcnicos y tcticos que se pueden
dar en la prctica de actividades ldicas y
predeportivas, para resolver la situacin
de juego que le d un mejor resultado y
que responda a las variaciones que se
presentan en el entorno.
VI MAYO 29
__________________________________________________________________________________________________________________________________
PROMOVIENDO UNA CAMPAA DE SENSIBILIZACIN ANTE LOS DESASTRES
SESIN 2
SESIN 1 - Realizar encuestas planteando preguntas relevantes para recoger
- Identifican los tipos de desastres. PERSONAL SOCIAL informacin acerca de los conocimientos acerca de los desastres.
MATEMTICA.
SESIN 3 SESIN 4
- Reconocen las principales canciones y oraciones hacia la virgen - Identifican las zonas vulnerables de su localidad y la importancia de
mara. EDUCACIN RELIGIOSA las brigadas de defensa civil. PERSONAL SOCIAL
SESIN 5
- Leen una historieta referida a la cultura de prevencin y SESIN 6
reconocern el propsito que tuvo el autor al escribirla, adems, - Participan en juegos de orientacin. EDUCACIN FSICA
opinarn sobre el mismo. COMUNICACIN.
SESIN 8
SESIN 7
- Escriben una historieta relacionada con la cultura de prevencin ante
- Investigan, leen y conocen sobre las placas tectnicas y los
los desastres naturales para ello, primero, planificarn cmo hacerla y,
sismos. CIENCIA Y TECNOLOGA.
luego, realizarn un borrador. COMUNICACIN
SESIN 10
SESIN 9
- Investigan y ponen en prctica algunos primeros auxilios que ellos
- Identifican la importancia y elementos de la mochila de
puedan aplicar en caso de un desastre. CIENCIA Y
emergencia. PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGA.
SESIN 11
SESIN 12
- Descubren los patrones aditivos y multiplicativos de los ejercicios
- Participan en un simulacro de sismos. PERSONAL SOCIAL
propuestos. MATEMTICA
SESIN 13
- Elaboran una maqueta que muestren las zonas de
evacuacin de su I.E. ARTE Y CULTURA
VI MAYO 30
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Reconocen los principales Organicemos nuestras brigadas Identifican las placas Conversemos sobre la mochila
Practiquemos un simulacro.
desastres naturales. de defensa civil. tectnicas. de emergencias.
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGA PERSONAL SOCIAL
Reconocemos la estructura de una Practiquemos primeros

Aplicamos encuestas.
historieta. auxilios. Elaboremos una maqueta de
MATEMTICA
COMUNICACIN CIENCIA Y TECNOLOGA las zonas de evacuacin de la
Elaboremos historietas I.E.
Cantemos y oremos a la Virgen
COMUNICACIN. Encontremos los patrones ARTE Y CULTURA
Mara. Practicamos juegos de orientacin
aditivos y multiplicativos.
EDUCACIN RELIGIOSA EDUCACIN FSICA
MATEMTICA
VI MAYO 31

Unidad Didáctica - 6°

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II. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

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