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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica


Unidad Azcapotzalco

REPORTE DE PRCTICAS
PROFESIONALES

Ingeniera En Robtica Industrial

Presenta:
Cruz Camarillo Eliuth
Boleta:2011360139

Microbotix S.A. de C.V.


NDICE GENERAL

NDICE DE ILUSTRACIONES ------------------------------------------------ ii


INTRODUCCIN ------------------------------------------------------------------ 1
1 MICROBOTIX S.A. DE C.V. -------------------------------------------------- 1
1.1 VISIN ----------------------------------------------------------------------- 1
1.2 MISIN ---------------------------------------------------------------------- 1
2 RESEA HISTRICA --------------------------------------------------------- 2
2.1 PREMIOS --------------------------------------------------------------------- 3
2.2 PLATAFORMA EDUCATIVA------------------------------------------- 4
2.2.1 ROBOTIX CREATOR ------------------------------------------------- 5
2.2.2 ROBOTIX CREATOR BUILDING ZONE ---------------------- 6
2.2.3 ROBOTIX MAKER ---------------------------------------------------- 7
2.2.4 ROBOTIX MAKER BUILDING ZONE -------------------------- 7
2.2.5 INNOVACIN Y EMPRENDIMIENTO ------------------------ 8
3 REPORTE DE ACTIVIDADES REALIZADAS ------------------------- 9
3.1INTRODUCCIN ------------------------------------------------------------ 9
3.2 GRUPOS ASIGNADOS --------------------------------------------------- 9
3.3 CIDE TALENTUM -------------------------------------------------------- 13
4 APRENDIZAJE OBTENIDO ------------------------------------------------ 15
5 CONCLUSIONES -------------------------------------------------------------- 16
6 BIBLIOGRAFA: ---------------------------------------------------------------- 17

i
NDICE DE ILUSTRACIONES

ILUSTRACIN 1 ROBERTO SAINT MARTIN, FUNDADOR Y DIRECTOR


GENERAL DE LA EMPRESA MICROBOTIX ............................................ 2
ILUSTRACIN 2 NIVELES DE ROBTICA CREATOR IMPARTIDOS POR
ROBOTIX ......................................................................................... 4
ILUSTRACIN 3 NIVELES DE ROBTICA MAKERR IMPARTIDOS POR
ROBOTIX .........................................................................................
6
ILUSTRACIN 4 FROGBOT .................................................................... 9
ILUSTRACIN 5 INTERFAZ GRFICA DE USUARIO DEL SOFTWARE
SIMULADOR ELCTRICO CROCLIP ....................................................10
ILUSTRACIN 6 ROBOT LEGO NXT........................................................11
ILUSTRACIN 7 ROBOT LEGO EV3 ........................................................12
ILUSTRACIN 8 CENTRO DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA ECONMICAS 13
ILUSTRACIN 9 ROBOT FROGDUINO.....................................................13
ILUSTRACIN 10 PLATAFORMA DE SIMULACIN DE CIRCUITOS ONLINE
AUTODESK 123D CIRCUITS .............................................................14
ILUSTRACIN 11 ESTUDIANTES DEL PROYECTO CIDE PROGRAMAN
ARDUINO Y REALIZAN CONEXIONES DE COMPONENTES
ELECTRNICOS. .............................................................................14
ILUSTRACIN 12 NIOS VERIFICAN SU PROGRAMACIN EN PISTA. .......15
ILUSTRACIN 13 ALUMNOS REALIZANDO CONEXIONES SIMPLES SOBRE
UNA PROTOBOARD ..........................................................................16

ii
Introduccin

Como requisito para la obtencin de ttulo profesional se presenta el siguiente reporte de


prcticas profesionales liberadas por experiencia laboral, las cuales fueron realizadas en la
empresa Robotix de Microbotix S.A de C.V como instructor de robtica dentro del programa
de afiliacin educativa Robotix School a travs del cual se realizan actividades
relacionadas con cursos de robtica.

1 Robotix Microbotix S.A. de C.V.

Microbotix S.A. de C.V. Medelln 306, Col. Roma Sur, Delegacin Cuauhtmoc, CP 06760,
CDMX.

Telfono: 50-25-37-26
Sector: Educacin
Tipo: Empresa Pblica
Fundacin: 2006
Tamao de Empresa: de 51 a 200 empleados
Sitio Web: http://soyrobotix.com

1.1 Visin

Construir una experiencia educativa integral orientada a desarrollar la creatividad, valores


y razonamiento de nios y jvenes, a travs de la robtica, la ciencia y la tecnologa por
medio de la diversin.

1.2 Misin

En RobotiX buscamos consolidarnos como lderes en el desarrollo e implementacin de


cursos de robtica a nivel nacional. Trabajamos diariamente para construir un espacio de
colaboracin y desarrollo para la comunidad Robotix.

1
2 Resea Histrica

Con el objetivo de promover el razonamiento lgico-matemtico


entre los nios en plena era tecnolgica, Ricardo Correa, Roberto
Saint Martin y Samuel Beutelspacher fundaron la empresa
Microbotix en el 2006.

Todo naci como un proyecto de un grupo de jvenes mientras


estudiaban en el Tecnolgico de Monterrey, campus ciudad de
Mxico, en donde se dedicaban a dar cursos de robtica a alumnos
de ingenieras.

De ah fueron diseando un proyecto que permitiera a nios y


jvenes tener un acercamiento con la tecnologa a travs del manejo Ilustracin 1 Roberto Saint
Martin, fundador y director
de robots y algunos programas especializados; de tal manera que lo general de la empresa
que naci como una idea de un grupo de amigos, termin por Microbotix
consolidarse en la incubadora de esta institucin acadmica hasta
conformar a Microbotix como una empresa de gran potencial apoyada por la Secretara de
Economa.

Desde entonces la empresa se dedica al desarrollo de cursos de robtica para alumnos de


primaria, secundaria, preparatoria e incluso universidad, aunque su principal pblico
objetivo son nios de entre seis y 14 aos.

Asimismo, se ha enfocado en la venta de material didctico, investigacin e innovacin y la


distribucin de productos de Parallax, una firma dedicada a la robtica, microcontroladores
y electrnica.

Actualmente Robotix es la escuela de educacin tecnolgica para nios y adultos ms


grande de Mxico lder en el diseo e implementacin de progrmanos educativos
divertidos, solidos e integrales.

Durante 10 aos han diseado programas especializados donde se combinan exitosamente


actividades tericas, prcticas y reflexivas fomentando que los alumnos encuentren
soluciones a problemas complejos, desarrollando sus capacidades y explotando su
creatividad.

Adems de ser una fuente de aprendizaje, los cursos son un espacio sano y divertido donde
los nios y nias con un inters en la ciencia y la tecnologa encontrarn amigos con los
mismos intereses.

2
2.1 Premios

GLOBAL IMPACT COMPETITION MEXICO, SINGULARITY UNIVERSITY


Mejor proyecto con un impacto de al menos 1,000,000 de personas en los siguientes 10
aos (2014)

DISTINCIONES EN EL INTERNATIONAL AIR & SPACE PROGRAM, NASA HOUSTON


1er lugar RobotiX Marsabots y 2nd lugar RobotiX JetMars (2014)
2nd lugar RobotiX JetMars (2013)

DISTINCIONES EN FIRST LEGO LEAGUE (FLL)


1er lugar - Confiabilidad del Robot FLL Mxico RobotiX Megamovers (2009)
RobotiX Megamovers representan Mxico en FLL Open, TAIWAN (2009)
1er lugar en FLL Mxico RobotiX Megamouvers (2009)
RobotiX Megamovers representan a Mxico en FLL World Festival, St Louis Missouri y
ganan el reconocimiento Best Adult Coach (2010)
1er lugar - Estrategia del Robot FLL Mxico RobotiX Jetbots (2011)
1er lugar - Investigacin de Proyecto FLL Mxico RobotiX Feeders (2011)
1er lugar - Programacin del Robot FLL Mxico RobotiX Biotronix (2011)
Jetbots representan Mxico en FLL Open North America, LEGO Land CA. (2011)
1er lugar Solucin Innovadora FLL Mxico RobotiX Jetbots (2012)
1er lugar Estrategia e Innovacin FLL Cd de Mxico RobotiX Jetbots (2012)
1er lugar Programacin FLL Cd de Mxico RobotiX Biotronix (2012)
1er lugar Solucin Innovadora FLL Cd de Mxico RobotiX Gramps (2012)
4to lugar - FLL Mxico- RobotiX ToonBots (2014)
1er lugar FLL Cd de Mxico RobotiX ToonBots (2014)
1er lugar Proyecto Investigacin FLL Cd de Mxico RX Ciclonators (2014)
1er lugar Inspiracin FLL Cd de Mxico RobotiX Survibots (2014)
Mencin Honorfica - Diseo Mecnico FLL Mxico - RobotiX Techbooks (2015)

3er lugar Nacional en WRO RobotiX Moonbots y representacin de Mxico en WRO


2014 en Sochi Rusia (2014)

5to lugar en Copa Internacional de Robtica, convocado por IPN Cd de Mxico nuestros
alumnos de secundaria se posicionaron contra 20 equipos universitarios (2014)

RobotiX es reconocido como uno de los 100 casos de xito del Instituto Tecnolgico de
Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) , Mxico (2009)

Galardn PyME Mejor Empresa de Tecnologa Intermedia Incubada, Mexico


Reconocimiento por parte de la Secretara de Economa (2008)

3er lugar en el Premio INTEL a la Innovacin Empresarial, Mxico (2006)

3
2.2 Plataforma Educativa

Robotix cuenta con una amplia gama de cursos y talleres para nios, jvenes y adultos
especialmente diseados para lograr un proceso de aprendizaje significativo y
empoderamiento de los alumnos a partir de la enseanza de robtica, nuevas tecnologas
y emprendimiento.

Robotix ha desarrollado una plataforma educativa especializada, donde se combinan


exitosamente actividades tericas, prcticas y reflexivas, fomentando que los alumnos
encuentren soluciones a problemas complejos, a travs de la enseanza de Robtica,
tecnologas exponenciales y emprendimiento, en un ambiente ldico e innovador que
incrementa las capacidades, autoestima, creatividad y desarrollo emocional del alumno,
para que sea capaz de proponer nuevas y mejores soluciones ante los grandes desafos de
nuestras comunidades sin importar su edad.

Desplegamos nuestra plataforma educativa a travs de:

1. Los cursos que impartimos en forma continua en el rea metropolitana del Valle de
Mxico, por medio de la red de escuelas afiliadas RXSchool y nuestros centros educativos
independientes RXCenter.

2. Las intervenciones que realizamos en colaboracin con otros entes, como organismos
gubernamentales, ONGs y otras escuelas.

3. El licenciamiento, capacitacin y seguimiento con organizaciones gubernamentales o


educativas para el uso de nuestro modelo educativo.

Ilustracin 2 Niveles de Robtica Creator impartidos por Robotix

4
2.2.1 Robotix Creator

Robotix Creator es un programa educativo diseado especialmente para nios entre 6 y


11 aos, que se interesan en aprender sobre robtica, ciencia y tecnologa de una forma
divertida y prctica.

El programa se desarrolla a travs de 5 niveles (Ilustracin 2) donde aprenden a resolver


retos y se adquieren conocimientos mientras desarrollamos importantes habilidades en
las siguientes reas:

Programacin

Mecnica
Electrnica
Innovacin
Ciencia
Desarrollo Humano

Las clases se desarrollan a travs de mdulos temticos y disearn prcticas y proyectos


muy divertidos acorde a su edad y nivel de aprendizaje mientras evoluciona el nivel de
complejidad y razonamiento conforme avanzan los cursos.

A travs de la diversin y robtica podrn desarrollar las siguientes habilidades:

Desarrollar el razonamiento lgico-matemtico


Desarrollar el pensamiento lateral
Solucionar problemas
Impulsar la curiosidad intelectual
Apasionarse por el aprendizaje
Innovar y ejecutar proyectos

Adicionalmente nuestro programa educativo favorece el desarrollo emocional de los nios


en los siguientes aspectos:

Conocer y desarrollar los derechos humanos de los nios y nias


Desarrollar Autoconcepto
Fomentar la Autorregulacin emocional
Practicar y ser consciente de reglas
Practicar Juegos de cooperacin y trabajo en equipo
Aprender a trabajar bajo presin (en concursos)
Comprometerse con proyectos propios
Orientacin vocacional

5
2.2.2 Robotix Creator Building Zone

Es un programa especficamente diseado para fomentar la creatividad e innovacin de los


nios a travs de diferentes herramientas tanto de Programacin, Mecnica y Electrnica,
como desarrollo humano y conocimiento cientfico.

Durante este curso los alumnos pondrn en prctica todos los conocimientos que han
adquirido previamente y las experiencias asimiladas a lo largo de los cursos anteriores, para
desarrollar un proyecto que permita solucionar una problemtica especfica, la cual ir
transformndose cada temporada.

Robotix Creator Building Zone est desarrollado para fomentar nuevas habilidades en los
alumnos como:

Disear un proyecto
Desarrollar el pensamiento lateral
Desarrollar el razonamiento inductivo
Fomentar la Autorregulacin emocional
Solucionar problemticas sociales
Manejar presupuestos de materiales y logstica de diseo
Trabajar bajo presin
Iniciar en la investigacin cientfica
Desarrollo de un producto final

Ilustracin 3 Niveles de Robtica Makerr impartidos por Robotix

6
2.2.3 Robotix Maker
RobotiX Maker (ilustracin 3) es un programa educativo diseado especialmente para los
jvenes y adultos que deseen acercarse al mundo de la robtica, electrnica, mecnica e
ingeniera de una forma dinmica, divertida, profesional y prctica.

Durante 3 niveles, los alumnos trabajarn principios avanzados a travs de material y robots
especializados en clases divertidas y prcticas.

Robotix Maker se adecua a las tecnologas ms innovadoras y creativas a partir de


plataformas de prototipos electrnicos y de programacin como ARDUINO para crear
objetos electrnicos interactivos con grandes alcances.

Con ARDUINO, los alumnos sern capaces desde prender un LED hasta crear una estacin
meteorolgica casera o crear hogares inteligentes para el control de luces, temperatura o
incluso prender la televisin desde dispositivos mviles a grandes distancias.

Acompaados por instructores capacitados los alumnos incursionarn en proyectos de alto


nivel entre los que destacan:

Control bsico de aplicaciones digitales


Control de motores y movimientos
Interaccin con el medio a travs de sensores
Deteccin de obstculos (infrarrojo y radiofrecuencia)
Aplicaciones remotas con tecnologas como Bluetooth y WiFi
Aplicaciones fotosensibles
Control de un robot a distancia
Mapeo y monitoreo de datos en tiempo real
Mostrar mensajes en pantallas
Introduccin al control y diseo de prototipos de aplicaciones mviles y diseo 3D

2.2.4 Robotix Maker Building Zone

Programa en el que los alumnos ms experimentados y con una trayectoria dentro de


nuestro modelo educativo, podrn crear diseos para solucionar problemticas de nuestra
sociedad, as como innovar y crear proyectos para proponer nuevas tecnologas.

7
Las temticas se renuevan cada temporada para fomentar la investigacin a partir de
diferentes metodologas de investigacin que permiten crear en el alumno herramientas no
slo para un proyecto en particular, sino para todas las reas de desarrollo humano.

A travs de la solucin de un problema se fomenta a los alumnos las siguientes habilidades:

Disear de un proyecto
Desarrollar el pensamiento lateral
Desarrollar el pensamiento hipottico-deductivo
Fomentar la Autorregulacin emocional
Solucionar de problemticas sociales
Manejar presupuestos de materiales y logstica de diseo
Trabajar bajo presin
Investigar bajo el Mtodo Cientfico
Desarrollar un producto final
Prepararse para competencias nacionales e internacionales
Innovar y ejecutar proyectos

2.2.5 Innovacin Y Emprendimiento

Innovacin y Emprendimiento, es un programa dirigido a nios a partir de 10 aos y jvenes,


lleno de actividades, material audiovisual y casos de estudio. Aprendern los conceptos ms
importantes del desarrollo de negocios hoy en da.

Durante el curso, desarrollarn un proyecto integrador tomando en cuenta las necesidades


del mercado. Posteriormente, validarn su idea de negocio utilizando herramientas de
marketing, aplicarn conceptos de comunicacin para vender y posicionar su proyecto,
adems de aprender acerca de sustentabilidad y sus tres pilares (econmico, social y
ambiental) para darle un carcter de responsabilidad social a su negocio.

Finalmente, desarrollarn su modelo de negocio para comenzar a generar ingresos y


entendern las tendencias tecnolgicas y sociales.

DESARROLLO EN LAS SIGUIENTES REAS:

Diseo Comunicacin
Marketing Responsabilidad Social
Negocios Futurologa

8
3 Reporte De Actividades Realizadas

3.1Introduccin

A partir del mes de febrero del ao 2015 realic actividades relacionadas con la imparticin
de clases de robtica a nios y adolescentes para la empresa Microbotix, estas clases se
realizaron como parte del programa de afiliacin Robotix school el cual permite que en la
institucin educativa donde se realice la alianza se imparta el modelo educativo propio de
Robotix as como las actividades relacionadas a los cursos de robtica.
Durante los meses de febrero a Julio del ao 2015 se me asignaron cuatro grupos, los cuales
se detallan a continuacin.

3.2 Grupos asignados

Colegio Heraldos De Mxico (Secundaria lunes 15:00 16:30)


Nivel Robotix: Maker 1
Cantidad de alumnos: 3
Durante este nivel se impartieron conocimientos relacionados al control de motores de
corriente directa como la inversin de giro mediante la implementacin de puentes H y la
manipulacin de velocidades mediante la modulacin de ancho de pulso.
Lo anterior se llev a cabo mediante el simulador de circuitos electrnicos LiveWire, as
tambin empleando el robot Frogbot (Ilustracin 4) el cual posee un microcontrolador
picaxe 18M2, y es programado mediante la interfaz picaxe, en el lenguaje de programacin
Basic.

Ilustracin 4 Frogbot

9
Tambin se llevaron a cabo prcticas de recordatorio para realizar movimientos bsicos del
robot, tales como adelante, atrs, giros, etc. Tambin se mostr el uso de declaraciones IF
y FOR, as como su utilizacin en programacin. Tambin se llev a cabo un proyecto
mecatrnica que consisti en un insecto seguidor de lnea.

Colegio Las Amricas (Primaria Martes 14:30 16:00)


Nivel Robotix Kids 4 (ahora Creator 4)
Cantidad de alumnos: 7
En este nivel se introdujeron conceptos sobre lgica binaria, corriente directa, compuertas
lgicas, mediante el uso de la herramienta de simulacin de circuitos Croclip (ilustracin
5).

Ilustracin 5 Interfaz grfica de usuario del software simulador elctrico Croclip

Tambin mediante el uso de Robots lego NXT (Ilustracin 6) se mostr el uso y


funcionamiento de sensores tales como sensor de luz, y sensor ultrasnico, tambin fueron
desarrollados temas sobre armado de robots lego, movimientos bsicos, as como la
manera de emplear sensores para condicionar el comportamiento del robot.
De este modo se introdujeron conceptos de programacin tales como tiempo, condiciones,
lgica binaria, lectura de sensores, calibracin de sensores, condiciones anidadas, etc.

10
Se realiz tambin un proyecto mecatrnico el cual consisti en una caja de luces rtmicas
las cuales realizaban cambios de intensidad luminosa en funcin de una entrada de audio
analgica.

Ilustracin 6 Robot Lego NXT

Colegio Heraldos De Mxico (Secundaria Mircoles 15:00-16:30)


Nivel Robotix: Maker 2
Cantidad de alumnos: 2
Durante este curso se reforzaron conceptos sobre programacin en lenguaje Basic para el
robot frogbot (Ilustracin 4) tales como ciclos for y while, condiciones if, manejo de
etiquetas, entre otros. Tambin fueron introducidos conceptos nuevos como frecuencia,
puertos de un microcontrolador, as como el manejo correcto de una matriz de leds, adems
de conceptos tales como pulsos, envi y recepcin de datos de manera inalmbrica
mediante radiofrecuencias, de modo que se logr la manipulacin de un robot frogbot de
manera inalmbrica empleando otro robot como control.
Fueron introducidos conceptos de electrnica tales como lectura de datos analgicos, as
como los conceptos y defunciones involucrados en el proceso, estos conocimientos fueron
reforzados mediante el majeo practico de protoboards y elementos electrnicos tales
como potencimetros, resistencias, etc.
Se realiz el proyecto mecatrnico de cubo de leds, el cual fue capaz de mostrar diferentes
patrones de iluminacin de acuerdo a un contador binario incluido o bien mediante la
programacin empleando los pines de salida del robot frogbot.

11
Colegio Heraldos De Mxico (Primaria Jueves 15:00 16:30)
Nivel Robotix: Kids 8 (ahora creator 5)
Cantidad de alumnos: 5
Durante el ciclo escolar se reforzaron conocimientos sobre programacin y movimientos
bsicos empleando el robot educacional lego EV3 (ilustracin 6), tales como la utilizacin
del lcd incorporado al brick del robot, salida de texto e imgenes, etc.

Ilustracin 7 Robot Lego EV3

Tambin se reforz el uso de sensores de distancia ultrasnicos y de tacto (push), y se


introdujo el funcionamiento y programacin del sensor de color, as como la asociacin de
condiciones para delimitar el comportamiento del robot. Tambin se incorpor el concepto
de robots bpedos, sus ventajas, armado y programacin. Entre otros conceptos tambin
destaca el manejo de variables y constantes en programacin.
Se realiz un proyecto final mecatrnico el cual consisti en una lmpara de leds variable
de intensidad, esta lmpara emplea corriente alterna.

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3.3 CIDE Talentum

Durante los das sbados correspondientes a la fecha del


21 de mayo de 2015 al 16 de mayo del 2015 particip como
instructor de robtica en el programa CIDE Talentum en
colaboracin con la empresa Microbotix.
El proyecto Talentum tiene como objetivo identificar y
apoyar a estudiantes de educacin media superior con
talento matemtico excepcional, en particular los
provenientes de hogares en desventaja socioeconmica
para contribuir a la movilidad social en el pas y fortalecer
la base de capital humano que genere innovacin, Ilustracin 8 Centro de Investigacin y
desarrollo cientfico y crecimiento econmico. Docencia Econmicas

Los estudiantes identificados por el programa reciben una serie de apoyos que incluyen:
acompaamiento sabatino con un tutor par, cursos de programacin y robtica,
conferencias, entre otros.
Como instructor de robtica atendimos un grupo de 30 alumnos aproximadamente los
cuales se componan por alumnos y alumnas de segundo semestre del nivel medio superior,
estas clases tuvieron el objetivo de acercar a los alumnos a nuevas tecnologas,
principalmente a la programacin de robots mediante la plataforma de desarrollo Arduino
y electrnica.

Ilustracin 9 Robot Frogduino

13
El robot base empleado para tal fin fue frogduino el cual es una variacin del empleado
en niveles maker dotado por una placada de desarrollo Arduino. Los temas principales
mostrados abarcaron desde conceptos bsicos de electricidad, tipos de corriente, as como
el manejo de la plataforma de simulacin online Autodesk 123d circuits (ilustracin 10), la
cual es capaz de simular circuitos electrnicos, as como el cdigo Arduino.

Ilustracin 10 Plataforma de simulacin de circuitos online Autodesk 123d circuits

Despus de las sesiones de simulacin y conceptos bsicos se mostr el modo de programar


una tarjeta Arduino mediante el IDE oficial, as como tambin la utilizacin de conceptos
avanzados tales como servo motores, foto resistencias, lecturas anlogas, uso de puerto
serial, entre otros.

Ilustracin 11 Estudiantes del proyecto CIDE programan Arduino y realizan


conexiones de componentes electrnicos.

14
4 Aprendizaje Obtenido

Si bien la carrera de ingeniera en robtica industrial se caracteriza por una formacin


amplia en el mbito de lenguajes de programacin; en el ambiente de enseanza a nios
los tipos de lenguajes de programacin empleados suelen ser del tipo iconogrfico, por lo
que fue necesario que fuera capacitado en el manejo de tales ambientes de desarrollo,
entre los lenguajes iconogrficos aprendidos se encuentran: Scribbler, Lego NXT y Lego EV3.
Tambin tuve la oportunidad de adquirir conocimientos en el lenguaje de programacin
Arduino, el cual es un lenguaje de alto nivel para programar tarjetas de desarrollo Arduino.
Otro lenguaje aprendido, aunque en menor manera fue el lenguaje Basic orientado a
microcontroladores Picaxe.
En la mayora de los nuevos lenguajes aprendidos fueron brindadas capacitaciones por
parte de la empresa, sin embargo, fue necesario para una mejor comprensin de los mismos
un trabajo de autoaprendizaje por medio de bsqueda de informacin y ejemplos en libros
y recursos de internet, representando un reto debido a la falta de familiarizacin con
lenguajes de tipo iconogrfico, no obstante, una vez comprendido su uso fue fcilmente
para mi transmitir esos conocimientos a los estudiantes.
Otra gran oportunidad de aprendizaje se dio al manejar sensores y componentes
electrnicos que durante la carrera no fueron presentados o bien lo fueron nicamente de
manera terica, tales como sensores ultrasnicos, sensores de color, servomotores de
rotaciones continuas, entre otros.
El aprendizaje tcnico fue destacado sin embargo tambin tuve la oportunidad de adquirir
o reforzar conocimientos en reas administrativas tales como el acercamiento al ambiente
laboral actual, el trabajo en equipo el cual fue necesario en grupos donde ms de un
instructor estaba al frente del grupo, negociacin y relacin con el cliente cuando los
directivos de las escuelas llegaron a tener solicitudes especficas.
Entre dems aprendizaje adquirido bien podra mencionarse un mejoramiento en mis
aptitudes y capacidades de la enseanza, preparacin de clases, desarrollo de clases,
control de grupo, captacin de atencin de alumnos, etc.

Ilustracin 12 Nios verifican su programacin en


pista.

15
5 Conclusiones

Despus de ms de un ao como instructor de robtica para nios y adolescentes he


aprendido las ventajas de la enseanza de tecnologas como la robtica educativa y
electrnica a temprana edad, tales como el desarrollo de pensamiento sistemtico y
organizado, integracin de conocimientos adelantados a los programas educativos
actuales, espritu de competencia sano, etc. sin embargo, existen tambin puntos que
deben ser fortalecidos tanto por parte de los sistemas educativos, hbitos de aprendizaje
adquiridos en el hogar as como tambin aquellos concernientes a la competencia de
instructores.
El trabajo en el rea de la educacin, y pertenecer a una empresa de este giro como
ingeniero en robtica industrial, me ha permitido ver el potencial que tenemos los
ingenieros de participar en el mundo laboral no nicamente como generalmente se nos
visualiza es decir como parte de una planta realizando trabajo de campo o desarrollo de
ingeniera, sino tambin con la capacidad de transferir conocimientos de gran impacto a
nios y adolescentes, conocimientos que aun nosotros llegamos a ver en la carrera misma,
y que ahora pueden formar parte de estos nios aventajados.
Aunque como ingenieros podemos llevar a cabo una excelente labor de enseanza es clara
nuestra falta de calificacin en otros aspectos donde los psiclogos y pedagogos destacan
ampliamente como el control de grupo, tcnicas de enseanza, empata con necesidades
propias de los nios etc.
Desafortunadamente y entre muchos aspectos aun por mejorar de la enseanza de
tecnologa en Mxico destacan los altos precios que los padres deben cubrir para que sus
hijos tengan acceso a estas clases antes mencionadas, se requieren instructores mejor
capacitados y asignacin de grupos acordes a su formacin profesional, as como un mayor
compromiso por parte de alumnos y padres de familia.

Ilustracin 13 Alumnos realizando conexiones simples sobre


una Protoboard

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6 Bibliografa:

http://soyrobotix.com/robotix-conocenos.php
https://www.linkedin.com/company/microbotix
http://elempresario.mx/casos-exito/microbotix-cuando-negocio-robotica-se-volvio-
rentable
http://pipe.cide.edu/talentum-mediasuperior#Inicio%20Talentum

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