SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA EN EL ESTADO DE MORELOS

DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
SUBDIRECCION DE EDUCACION FISICA

Profesor: Christian Benny Ortega Daz Escuela: Primaria 20 de Noviembre Grado: 1 Grupo: A CICLO ESCOLAR 2012 Sesin: y

Bloque: II Competencia en la que se incide: Propsito:

CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS. Manifestacin global de la corporeidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno comprenda que cada persona
es diferente a los dems, piensa, siente y se
Describe las diferencias que se establecen entre sus compaeros, en relacin con expresa distinto; esa diferencia le permite
gustos, aficiones y caractersticas que lo hacen diferente y autntico.
Emplea diferentes formas de comunicacin para establecer acuer-dos dentro y fuera de
reconocer mejor sus posibilidades,
la escuela. habilidades, modos de entender a los dems y
Respeta las opiniones de los dems y sus particularidades como una manera de al contexto en donde se encuentra.
mejorar las relaciones que se establecen en el grupo

Planificacin: intencin pedaggica

Promover que el alumnado reflexione sobre la importancia de seguir reglas y normas para convivir de manera AVENTURA
respetuosa y armnica. Tambin se busca que valoren la importancia del respeto a todas las personas sin
hacer distinciones por las caractersticas fsicas o culturales. 38 Pasaporte a la diversin
40 Prueba y comprueba
42 La bscula y la cinta
Considerando que en este grado los alumnos aprenden a partir de situaciones y materiales concretos, as 44 Saltamos juntos
como a partir de situaciones ldicas, es recomendable utilizar materiales adecuados para la edad de los 46 Mi colaboracin es
nios y diferentes tipos de juegos. importante
48 Gotitas saladas
50 Organizo mi da
51 Mis experiencias
CONTENIDOS: RASGOS A EVALUAR EN LA SECUENCIA DE
Conceptual TRABAJO:
Diferencias que hacen de cada persona una entidad distinta,
original y autnoma, reconocindolas en los dems, as como Realizar actividades en donde el alumno
tambin sus cualidades. identifique, de manera discursiva, en qu ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Yo soy as, y t eres?
En qu soy distinto a los dems?
es diferente a los otros. SOCIALIZACION
JUEGOS DE INTEGRACION Y

En qu somos semejantes entre nosotros?

Procedimental Observar la relacin que establece con JUEGOS COOPERATIVOS
Comprobacin de las diferencias fsicas entre sus compaeros, a sus compaeros en los momentos de JUEGOS SENSORIAL
partir de la observacin directa por medio de actividades juego y en los tiempos libres. EXPRESION CORPORAL
sugeridas por el docente y los nios.
Qu tan diferentes podemos ser?
JUEGOS SIMBOLICOS
Slo nos comunicamos hablando? FORMAS JUGADAS
Cmo juego solo y cmo lo hago en equipos?
Observar y registrar el incremento en la
JUEGOS DE PERSECUCION
De qu sirve jugar con otros compaeros??
capacidad de colaboracin e inclusin en JUEGOS DE REGLAS
Actitudinal
Participacin en actividades de colaboracin que promuevan la tareas especficas.
calidad humana entre el grupo.
Todos son mis amigos? TECNICAS DE ENSEANZA
Cmo puedo ser amigo de todos? 1-Mtodo sinttico global o del
todo.
2-Mtodo analtico o de las partes.
Tema de relevancia social: Material: 3-Mtodo mixto o S.A.S.
4-Resolucin de problemas.
Educacin ambiental para la sustentabilidad. Pelotas, aros, gises, hojas blancas, grabadora, estambre y 5-Mtodo de mando directo.
juguetes de los mismos nios, caramelos, cartulinas,
Educacin para la paz y los derechos humanos. marcadores, crayolas, cajas de cartn, paliacates.
6-Asignacin de tareas.
7-Descubrimiento guiado.
Educacin intercultural. 8-Mtodo de libre exploracin.
Perspectiva de gnero.
Educacin para la salud.
Educacin sexual. Observaciones.
______________________________________________________________________________
Consumo tico. ______________________________________________________________________________
Educacin econmica y financiera. ____________________________________________________________________________
Educacin vial.
Transparencia y rendicin de cuentas.
DIRECTOR COORDINADORA DE EDUCACION FISICA
Cultura de la prevencin.
Uso racional y tico de la tecnologa PROF. SAMUEL BARRANCO CEREZO LIC. Graciela E. Espinoza Pea