Los mapas conceptuales constituyen un eficaz medio para representar grficamente ideas o

conceptos que estn relacionados jerrquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el

poder conceptual de las imgenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no
se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para
organizar el contenido de estudio. La tcnica de elaboracin de mapas conceptuales es un medio
didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y
desarrollar oralmente un tema de manera lgica y ordenada.

Cmo se confecciona un mapa conceptual?

Siguiendo estos pasos:
1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras de
difcil significado, habrs de consultarlas en el diccionario y comprobar qu funcin
desempean en su contexto.
2. Localiza y subraya las ideas o trminos ms importantes (palabras clave) con las que elaborars
el mapa.
3. Determina la jerarquizacin (subordinacin) de esas palabras.
4. Establece las relaciones que existen entre ellas.
5. Utiliza correctamente una simbologa grfica (rectngulos, polgonos, valos, etc.).

Elementos con los que se construye el mapa

1. Ideas o conceptos. Cada una de ellas se presenta escribindola encerrada en un valo, rectngulo u
otra figura geomtrica. Es la regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a
travs de un trmino. Libro, mamfero, o atmsfera son ejemplos de conceptos.
2. Conectores. La conexin o relacin entre dos ideas se representa por medio de una lnea inclinada,
vertical u horizontal llamada conector o lnea ramal que une ambas ideas.
3. Palabras de enlace. Que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relacin que se
establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos edad y experiencia, mediante las
palabras de enlace proporciona o modifica, las proposiciones que genera son parecidas pero no
idnticas.
4. Las proposiciones. Dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad
semntica. La ciudad tiene una zona industrial o el ser humano necesita oxgeno son ejemplos de
proposiciones.
5. La elipse u valo. Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben
sobre o junto a la lnea que une los conceptos. Pueden utilizarse tambin: rectngulos, cuadrados,
crculos.

Procedimiento para construirlo

Primero. Lee un texto e identifica en l las palabras que expresen las ideas principales o palabras
clave. No se trata de incluir mucha informacin en el mapa, sino la ms relevante.
Segundo. Cuando hayas concluido con lo anterior, subraya las palabras que identificaste; asegrate de
que ciertamente se trata de lo ms importante y que nada sobre o falte.
Tercero. Identifica el tema o asunto general y escrbelo en la parte superior del mapa conceptual,
encerrado en un valo o rectngulo.
Cuarto. Identifica las ideas que constituyen los subtemas qu dice el texto del tema o asunto
principal? Escrbelos en el segundo nivel, tambin encerrados en valos o rectngulos.
Quinto. Traza las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas.
Sexto. En el tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, encerrados en valos
o rectngulos. Las ramificaciones de otros niveles (cuarto, quinto, etc) las podrs incluir si consideras
que poseen suficiente relevancia y aportan claridad.

Recomendaciones:
Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones estn
correctamente determinadas.
Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras diferentes. De hecho, es poco
usual que dos personas construyan mapas idnticos sobre un mismo particular; no existe un
modelo nico de mapa conceptual.
Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compaeros, an habiendo manejado la misma
informacin, ser correcto si comprende los aspectos ms importantes y los expresa de
manera jerarquizada y lgica.
En cualquier caso, un mapa conceptual estar acertadamente confeccionado si posee
significado para quien lo ha realizado y ste es capaz de transmitir correctamente a otros lo
representado.
De ser necesario, se repetir cuantas veces sea preciso a fin de depurar posibles deficiencias.

Ejemplo:

La figura muestra un ejemplo de mapa conceptual sobre el agua y otros conceptos relacionados. Tal
como se aprecia en la figura, a veces es til incluir en la base del mapa conceptual objetos o hechos
especficos que ilustren el origen del significado del concepto (la regularidad que se representa).