UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

PROGRAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL
Asignatura: LEGISLACION AMBIENTAL Y DESARRROLLO SOSTENIBLE
Semestre: I (febrero-junio/2014)
Profesor: Eliecer H. Arteaga Ramrez.
Horario: martes y jueves 7 a 9 am Aula: 218
Correo para remisin de informes: ipolitar13@gmail.com
Estudiante: Dublan Alejandro Prez Mera Cdigo 49101050
Fecha entrega informe (taller, consulta, quist, ejercicio, etc.) No. ______: _17_ Junio de 2014

MEMORIAS DE CLASE

20 de FEBRERO de 2014

Proceso de humanizacin de la naturaleza

Antes era ms naturaleza y menos humanos, hoy en da tenemos esto totalmente invertido, es
decir ms seres humanos y muy poca naturaleza; hemos transformado los ecosistemas en
sistemas antrpicos, hemos degradado, contaminado y deteriorado la naturaleza.

Todas las intervenciones ya sean negativas o positivas que hacemos a la naturaleza es por medio
del trabajo.

El trabajo forma al ser humano es decir es un proceso evolutivo. Con el trabajo tenemos la
capacidad de materializar las ideas que pensamos, y esto nos diferencias a cada uno de los seres
humanos, entonces es aqu donde empiezan las diferencias y desigualdades ya que unas personas
trabajan ms que otras, y de hecho existen personas que aparentan trabajar entonces es aqu
cuando se da el fracaso, si se realiza un buen trabajo es sinnimo de xito. Siempre estamos
trabajando pero que tan consientes somos de esto?

Si podemos responder a estas incgnitas es porque sabemos trabajar: Qu es trabajo?, Cmo se

trabaja? Y para que se trabaja? Lo anterior orienta el conocimiento.

El trabajo es una accin humana realizada tanto por el cuerpo y cerebro, que forman una unidad
funcional.

El proceso es el siguiente: Las ideas volverlas imagen, y con esto es ms fcil materializar la idea; lo
materializa con los objetos que encuentra en la naturaleza y lo transforma. Requiere un espacio o
lugar, energa humana, instrumentos o herramientas de trabajo y es necesario tener reemplazo de
estas herramientas, y todos los dems insumos que el trabajo requiera y la transformacin
terminan cuando hay productos.

Los productos se dividen en bienes y servicios, los cuales estn orientados a la satisfaccin de
necesidades ya sean culturales o vivenciales, las culturales consolidan el desarrollo de lo humano y
las vivenciales son todas aquellas que nos permiten estar vivos (fisiolgicamente) es llamada
mnimos vitales ejemplo respirar, comer etc.

Entre ms necesidades satisfagamos con el trabajo, tenemos una mejor calidad de vida. En la
cumbre de Estocolmo se empez a cuestionar la calidad de vida respecto a l trabajo, ya que cada
vez hay ms efectos negativos como lo son los desechos y las basuras, y menos efectos positivos
que al final termina siendo el dinero adquirido por nuestro trabajo.

Entonces tenemos que un indicador del proceso humano son la basura y desechos.

El trabajo no es un discurso retorico sino un discurso vivencial para reflexionar, de auto

pensamiento, del grado de humanizacin que uno ha sido capaz de generar

Y por ltimo tenemos que el trabajo no se limita a imitar lo que otros hacen, es decir cada persona
realiza su trabajo de forma diferente, los que imitan son aquellos que aparentan trabajar.

Aporte personal: el ser humano cada vez es ms antropocntrico, solo piensa en l y cada da le
importa menos la naturaleza, destruye todo lo que est a su alrededor solo para tener ms dinero.
El proceso de humanizacin cada vez es ms grave porque si el ser humano no es consciente de
todo lo que est haciendo llegara el da en que acabemos con toda la naturaleza, y que va a pasar
ese da, la naturaleza puede sobrevivir sin seres humanos, pero los seres humanos no podemos
vivir sin ella, debemos entender que hacemos parte de un sistema y que la naturaleza merece
respeto, merece ser tratada de una manera responsable.

25 de FEBRERO de 2013

Trabajamos para ser esclavos? O para ser libres? Si buscamos trabajo entonces queremos ser
esclavos para generar una riqueza a otra persona.

Casi todo el planeta esta colonizado por el ser humano y todo esto se ha logrado con el trabajo ya
sea individual o colectivo.

La accin humana recae en un objeto el cual lo transforma para volverlo un producto que supla
necesidades y con esto tener una mejor calidad de vida.

El trabajo colectivo es un modo de produccin. Formacin econmico social para la produccin de

bienes y servicios

Sociedad que no produce sus propios bienes y servicios, es una sociedad condenada a ser esclava
de quien los produce o a desaparecer.

El modo de produccin es un proceso que viene en decadencia, porque ya todo es con la

tecnologa, lo cual hace que el ser humano sea desplazado del trabajo.

MODO DE PRODUCCION

Fuerzas productivas ( lugar, forma fsica)

 Medios de produccin: Elementos que participan en la transformacin del objeto
de forma directa.
Objeto de trabajo: Es donde recae la accin.
Medios de trabajo: forma indirecta de la transformacin del objeto
Fuerzas de trabajo (todo lo que tienes que ver con personas, en especial hace referencia al
propietario.)
Calificada
No calificada
Relaciones sociales de produccin.
Directas
indirectas

Ejemplo de trabajo individual:

Hacer un escritorio.

Se necesita el carpintero, la madera, el taller en donde se encuentran los instrumentos de trabajo

y las herramientas de trabajo, y el bien que se obtiene es el escritorio.

Ejemplo de trabajo colectivo

Fabrica maquinaria { }
,

Fuerzas de trabajo { }

Todo lo que tienes que ver con personas y aun ms con el propietario

Relaciones

Sociales de produccin { }

Relacin directa productores

{ }
,

Relacin indirecta, consumidores { }

 Trabajo individual
1. Formativo: Activa el cerebro.
Cualificamos: habilidad, destreza,
talento.
2. Efecto positivo en quien lo realiza.
Valorativo, tica, moral.
3. Manejo del tiempo: no hay prisa, no
hay afn.
4. Genera mnimo impacto ambiental
Trabajo colectivo
1. Obligatoriamente hay que
especializarse. El trabajo colectivo
divide. Cosifica: no hay tiempo para
nada, lo vuelve instrumental.
Incomunica, es eminentemente
conflictivo, genera
desigualdadesseparacion del trabajo
fsico con el intelectual.
2. Unos son los que trabajan y otros son
los que se apropian del trabajo
3. Al ser humano lo vuelve esclavo del
tiempo, dinero y poder del consumo.
4. Debilita la construccin de lo pblico
( lo de todos)
5. Fortalece el individualismo social.

Aporte personal:

Tener buenas relaciones humanas es indispensable en el trabajo colectivo, ya que en este

necesitamos de los dems para que todo el proceso salga lo mejor posible, no podemos pensar
solo en nosotros mismos, se debe tener en cuenta las necesidades de los dems.

el trabajo colectivo genero muchas desigualdades tanto econmica, social cultural, etc, y en este
van a sobresalir las personas que tengan mas habilidades en los diferentes campos, por esta razn
como seres humanos debemos tratar de perfeccionar cada de vez mas todas esta habilidades
hasta convertirlas en destrezas y de esta manera sacar el mejor beneficio personal.

27 de febrero de 2014

Ciencias naturales: explica el funcionamiento de la tierra.

Ciencias humanas: descubrir, entender, comprender y aplicar. Son de libre albedrio. Las leyes de
esta ciencia el ser humano las crea o las elimina, son expresiones de poder.

La ciencia tiene diversas formas de expresin, es el sentido comn organizado.

2. capacidades intelectuales

La inteligencia: Por mucho tiempo no se cuestion ya que todo ser humano era inteligente, se
crea que se trasmita genticamente, pero con el paso del tiempo ya se empez a cuestionar esta
teora.

Significados:

Capacidad del ser humano para problematizarse para problematizar y para resolver
problemas ajenos y/o propios. Antropocntrica, el ser humano el centro de todo.
 Es una caracterstica propia de cualquier ser vivo. Una expresin de vida es inteligencia.

Con lo anterior surgen algunas teoras de la inteligencia:

Biolgica: Se transmite a travs de genes.

Emocional: La inteligencia no llega por genes totalmente, tambin es el medio ambiente
propio y las relaciones interpersonales que ayuda a construir la inteligencia.
Mltiples: No es solo imaginar las ideas, sino materializarlas, son las habilidades se cada
persona. La inteligencia hay que construirla de acuerdo al trabajo que realice.
Social: Inteligencia como producto colectivo
Artificial: Inteligencia de artefactos tecnolgicos lo que ayuda a tener ms capacidades de
aprendizaje y esto ayuda a desarrollar la inteligencia.

Capacidades intelectuales: Insumos que hay q buscar para realizar un trabajo.

Aporte personal

A travs de la historia varias teoras han surgido sobre la inteligencia, en mi opinin la inteligencia
se hace, con esfuerzo y dedicacin, sin embargo es importante aclarar que algunas personas nacen
con caractersticas innatas.

Procesos del cerebro

Mente pensamiento ideas conocimiento ciencia tecnologa

El conocimiento nadie se lo da ni se lo quita, solo recibimos datos y cada persona hace un

proceso hasta llegar al conocimiento.

El cerebro lo podemos comparar con un volcn, es una fuente de energa y es impredecible.

Mente: Es un estado del cerebro, en una comparacin con el volcn es la erupcin, hay una gran
liberacin de energa.

Pensamiento: Son bloques de energa, que luego con anlisis ya sabemos de qu se trata.

Idea: Es la significacin de algo. Es la construccin de significados. Las ideas subjetivas son todas
aquellas que nacen en el interior del cerebro, no reciben estmulos externos es la natura de cada
quien. Ideas objetivas son las que llegan del exterior

Conocimiento: Se genera cuando se sistematizan las ideas. Es en general la capacidad de organizar

y sistematizar ideas sobre un objeto.

Hay varios tipos de conocimiento: vulgar que es el ms simple y se expresa a travs de las
opiniones, emprico el cual es un poco ms complejo y est basado en la experiencia, cientfico es
ms serio y filosfico cuando no sabemos las respuestas pero se puede seguir reflexionando,
cualquier conocimiento se puede volver filosfico.
Conocimiento emprico: basado en la experiencia, hacemos referencia al tiempo pasado. La
experiencia se basa en ensayo y error. El error es una fuente de creatividad y aprendizaje. Nuevas
formas de pensamiento. ENSAYOdesarrollar intuicin y percepcin, riesgo e incertidumbre, es
atreverse. La ignorancia es la ausencia de conocimiento.

Conocimiento cientfico: debe ser algo voluntario, debe haber un objeto de estudio, y el sujeto y el
objeto se relacionan por medio de un mtodo, esto es lo que genera el conocimiento cientifico

Aporte personal

Es de gran ayuda entender los procesos del cerebro, para poder aplicar en conjunto con los
procesos del cuerpo, es decir la unidad funcional, esto nos ayudara a tener un mejor control de
nuestras acciones y mejorar cada da ms.

3. Proceso de comunicacin:

Comunicacin: Intercambio de ideas, es sinnimo de xito.

Nos construimos como individuos y seres sociales.

Escuchar hablar

Escribir leer

Procesos internos: Escuchar y leer

Procesos externos: escribir y hablar

La sociedad est totalmente saturada de informacin y casi totalmente incomunicada. Se

dice que el 99.96% de la poblacin mundial est en la informacin y el 0.4% se acerca a la
comunicacin

Escuchar: debe ser un acto libre, con voluntad pero bien orientada. (energa potencial y se
transforma en motivacin, energa cintica).

Es la capacidad de captar y aprehensin de mensajes para generar mensajes propios o

decodificarlos en propios mensajes

Hablar: capacidad de expresar los mensajes propios.

Leer:

Teora idioma

Realidad lenguaje observacin

Con la observacin captamos todo lo que hay a nuestro alrededor, si no sabemos observar no
sabemos leer, la observacin es el modo de lectura general. Y se diferencia del ver que es algo
muy superficial, del mirar que incluye algunos procesos mentales, mientras q la observacin
incluye todo el cuerpo y cerebro. Lo anterior es la fuente primaria

La fuente secundaria es la teora, los documentos, lecturas memorsticas, comprensiva, rpida,

memoria de tiempo corto, interpretativos, mente factos.

Escribir: Materializar el mensaje, es el hacer.

En el hacer tenemos todos los procesos del cuerpo, la realidad, construir un bien o artefacto; por
otro lado est la teora: documento, informes. Ensayo, artculo cientfico, etc.

Aporte personal:

Es importante saber utilizar nuestra inteligencia en pro de la naturaleza, para poder contrarrestar
tantos daos causados a esta.

Para obtener una buena y efectiva comunicacin es necesario primero saber escuchar, para poder
obtener una buena interpretacin del mensaje.

Nuestro sistema humano est correctamente diseado para trabajar en equipo, solo es necesario
aprender a comunicarnos adecuadamente mediante prcticas sanas de comunicacin, que nos
permitan satisfacer nuestras necesidades y aportar a las necesidades de los dems.

Procesos del cuerpo

1. Accin Actividad habito mtodo ciencia tecn. de mtodos

2. Habilidad + ++ +++ ++++ tecn. de destreza

3. Instrumentos de w + ++ +++ ++++ tecn. de herram.

4. Tcnica + ++ +++ ++++ tecn. de tecnica

Accin: es la iniciacin de la materializacin de una idea o de un mensaje, la misma accin n-veces.

Actividad: conjunto continuo y reiterado y cada vez mejorado de una accin.

Habito: conjunto continuo y reiterado y cada vez mejorado de una actividad. Los hbitos positivos
generan mtodos.

Habilidad: capacidad que tiene el ser humano para manipularse a si mismo y manipular elementos
con lo cual lo transforma en un elemento de trabajo
Destreza: Una habilidad perfeccionada.

Instrumentos de trabajo: elementos que trabajan en la transformacin directa e indirecta de un

objeto

Herramientas de trabajo: cuando se produce de forma masiva

Aporte personal

Los procesos del cuerpo ms los del cerebro son los que hacen una unidad funcional, es
importante que ambos procesos se den correctamente para tener un mejor funcionamiento como
persona, y mejorar

2 -4de marzo de 2013

Trabajo: individual y colectivo accin humana (sujeto) objeto (naturaleza)

Hay una relacin entre sujeto y objeto (se cosifica, se instrumentaliza). Cultura antropocntrica

OBJETO (NATURALEZA) Economa

Recursos naturales: cosifica a la naturaleza. En un sentido genrico son seres de la naturaleza a los
cuales los seres humanos los han valorado, les da un valor de uso, de cambio, un valor agregado y
con esto trata de satisfacer sus necesidades.

Clasificacin de los recursos naturales: renovables y no renovables.

Recursos naturales renovables: si se pueden renovar ms de dos veces durante una

generacin humana (flora y fauna). Todos aquellos susceptibles de ser usados varias
veces.
Recursos naturales no renovables: todos aquellos recursos de la naturaleza que requieren
ms de una generacin para renovarse y hay algunos que ya no se renuevan. Ej: metales,
petrleo, gas, viento, luz solar.

Desde otro punto de vista: elementos de la naturaleza que se toman sin ser cambiados para
satisfacer necesidades, sin intervencin del trabajo.

MATERIA PRIMA- Se generan ciclos productivos, se transforma el recurso natural, se aplica

algo de trabajo.

Producto primario: totalmente se aplica trabajo humano cuando est cerca de la naturaleza

Primerio proveedores

Secundario industrias economa de la R, economa de la E

Terciario - consumidor
 Economa de la R reduccin, recurso, reutilizacin, reciclar, otros esto es porq ya son
escasos los recursos naturales o son demasiado caros.

Con lo anterior se genera la problemtica ambiental, es entonces cuando se deja de ver la

naturaleza como objeto y nos damos cuenta que hay seres vivos, seres naturales t son muy
importantes. Reconocer la naturaleza con derechos.

Se da la primera cumbre de Estocolmo

Aporte personal:

Acoplar nuestra mente a nuestro cuerpo es un proceso que no podemos pasar por alto, ya que sin
esto no se podr hacer un buen uso de nuestras capacidades, ni de la manipulacin de
instrumentos o herramientas de trabajo las cuales necesitamos para la realizacin de la
transformacin de las ideas, y sin esta transformacin no podremos satisfacer todas las
necesidades que se nos presentan.

Empezar a ver la naturaleza como un objeto es por un lado importante para el progreso del ser
humano, sin embargo no se debe abusar de los beneficios que esta nos brinda ya que no todo
dura para siempre, y al final los perjudicados seremos los seres humanos.

18 de marzo 2013

Esta clase fue un parntesis respecto al tema que se vena tratando, ya que se gener ciertas
dudas, cuando se realizaron algunas exposiciones individuales.

Colombia. Formal (papel)

Pirmide de Kelsen (alemn)

1. Constitucin poltica de 1991: ha sido modificada 34 veces, es la mxima autoridad

2. Leyes: hay distintos tipos de leyes
Orgnicas: asuntos que competen a todos los colombianos.
Estatales: mecanismos de participacin ciudadana
Marco: le fijan unos lmites de accin eje: sistema electoral
Ordinaria: regulan todo tipo de temas
3. Decretos: se implementan las leyes
Nacional
Regional: a nivel departamental y municipal.
4. Ordenanzas: se expiden a nivel departamental
5. Acuerdos:
Nacional : ejemplo el incoder
Regional: a nivel departamental y municipal eje: la CRC
6. Resoluciones
Nacional
 Regional: a nivel departamental y municipal.
7. Circulares
Nacional
Regional: a nivel departamental y municipal.

Aporte personal: Es de gran ayuda tener un orden en las leyes de nuestro pas, para poder tener
un mejor control y manejo de todas las cosas que se presentan tanto a nivel municipal como
departamental.

20-25-27 de abril de 2013

En el desarrollo humano, pensamos que somos seres diferentes de la naturaleza entonces

creamos un desequilibrio

Desarrollo de naturaleza: evolucin de las especies, transformacin de la energa movimiento,

dinmica, cambio

El desarrollo est en permanente cambio

Ciclos naturales equilibrio armona

Lo anterior se explica con las leyes naturales, el ser humano las descubre y se tratan de aplicar al
desarrollo humano

Leyes de la naturaleza: estn por fuera de la voluntad humana

Son generales
No dependen del tiempo humano. Son perpetuas, son eternas (atemporales)
Deterministas: todo est en la lgica de un sistema cerrado
Constantes: en sentido de igualdad
Casusticas: relacin de causa y efecto
Otras.

Lo anterior es la base del SER y el ser humano no controla las anteriores caractersticas

Cuando se humanizan estas leyes?

Aplicar- replicar
Tecnologa: aplicacin y replica de lo que observamos en la naturaleza
Sistemas antrpicos: las ciudades
Dinero: riqueza material

Con lo anterior construimos el TENER

DESARROLLO HUMANO

Historia registro en el tiempo de la evolucin humana.

Formaciones econmicas sociales: primitivismo, esclavismo, feudalismo, capitalismo, socialismo y
comunismo.

3. Modelos de desarrollo

Concepcin del desarrollo (practica) Lgica se SER

Revolucin industrial (1768-1786)

Conceptualizacin teora (ciencia y tecnologa) Lgica del TENER

En principio se tiene la lgica del ser:

Recursos naturales: no hacer ningn cambio

Capacidades humanas: tomar y transformar (humanizar)
Recursos naturales + capacidades humanas
Culturas milenarias: sociedades antes del descubrimiento de Latinoamrica

Aporte personal

La naturaleza es muy sabia en sus cosas, es perfecta, por lo cual el ser humano trata de imitar
todas las cosas que en ella se presentan, entonces es importante prepararnos y estudiar para
lograr entender e interpretar algunas de las cosas que se dan en la naturaleza, sin embargo esto
genera que queramos sacar mayor provecho de lo que la natura nos ofrece, y es aqu donde
surgen las lgicas del ser y del tener, con lo cual se van dando los modelos de desarrollo.

3. Modelos de desarrollo

Concepcin del desarrollo (practica) Lgica se SER

Revolucin industrial (1768-1786)

Conceptualizacin teora (ciencia y tecnologa) Lgica del TENER

Cada que nos apartamos de la naturaleza nos volvemos esclavos del tener.

Revolucin industrial
El trabajo humano fue desplazado por la tecnologa entonces lo que se llamaba progresos
humanos cambio al crecimiento.

Crecimiento econmico:

Acumulacin de conocimiento, disciplinas del conocimiento (ciencia y tecnologa).

Mayor acumulacin de dinero, la tierra dejo de ser el factor determinante de la
produccin, aparecen los comerciantes y artesanos que tenan la capacidad para
transformar cosas de la naturaleza y por lo tanto lograron acumular ms riqueza.
Ubicar una actividad econmica definida, ejemplo las fabricas

Surge la necesidad de administrar las fbricas, por lo cual surge la empresa.

Consecuencia del crecimiento econmico la urbanizacin (las ciudades)

Los primeros en criticar los impactos de la revolucin industrial eran minoras, los primero en
acuar la palabra medio ambiente eran enemigos de la tecnologa

El modelo cambia por el crecimiento econmico

Modelos de crecimiento econmico:

Desarrollo econmico (economicismo): se crea que era lo mejor que el ser humano haba
creado, era perfecto.
Eco desarrollo: (1972) creado en la cumbre de Estocolmo
Sostenible: cumbre de rio
Sustentable: funcionamiento del planeta

Caractersticas:

Desarrollo econmico:
Acumulacin de riqueza.
Este modelo cosifica, todo lo vuelve recurso natural, valorado en el mercado, valor
agregado
Modelo agresivo con todo y todos
Genera desigualdad en todo sentido
Monopolio: en distintos campos o distintas lgicas
Genero toda la crisis ambiental que vivimos
Ecodesarrollo:
Terminada la segunda guerra mundial surgi una preocupacin por la hambruna y
se crean organizaciones internacionales ONU UNESCO
Se da la revolucin verde la cual se fundamenta en la petroqumica: combustible,
abonos qumicos, macronutrientes basado en N,P,K y micronutrientes
fertilizantes; los agroqumicos conocidos como venenos mviles.
Semillas, mejoramiento biolgico, ingertos, productos de laboratorio
 Se empieza a cuestionar en la descada de los 60 porque algunas personas
empezaron a tener enfermedades.
1972 Naciones unidas convoca a la primera cumbre de medio ambiente
Cumbre de Estocolmo, se iba a cambiar la idea de dominar la naturaleza.
Aportes de la cumbre de Estocolmo: Plantear un cambio de desarrollo econmico ,
reformas jurdico polticas con manejo gestin y planificacin de los recursos
naturales, los problemas tcnico-ecolgicos se transforman en polticos,
sensibilizacin de la importancia de los ecolgico en la cultura humana, se
cuestiono y critico la expresin del crecimiento econmico
Sostenible:
Hiptesis: los recursos naturales son finitos y hay que hacer un uso racional del mismo.
Se transforma la cultura antropocntrica a cultura biocentrica

Crecimiento econmico Conocimiento (ciencia y tecnologa)

$ capital

Actividad econmica definida

Usos de recursos naturales de forma racional

Cumbre de rio: se impone modelo de desarrollo sostenible

Cumbre de rio: Cumbre de los estados: causada por la unin sovitica (1989)

Se aprob lo siguiente:

Declaracin de principios: definiciones actualizadas de la agenda de Estocolmo. EEUU

dueo del mundo amo del mundo
Plan para implementar la declaracin de principios agenda 21 a nivel mundial. Medidas
que implicara cambios y EEUU iba a financiar el 80%
Convenio de diversidad biolgica, protocolo de bioseguridad
Convenio de bosques
Convenio de cambio climtico

Sustentable:
Se da una emergencia ambiental a nivel mundial. Se da la cumbre de la tierra (nombre que
le dieron a la anttesis) fueron criticas, recomendaciones por parte de la sociedad civil, fue
masiva la participacin y nadie los financio; fueron ONGs, ambientalistas, minoras tnicas,
progresistas (empresarios) y pblico en general, usuarios.
Se expusieron 451 proyectos. Expusieron que el desarrollo sostenible no era el indicado,
que el correcto era el desarrollo sustentable el cual est enfocado a cmo funciona la
naturaleza, se plantea la importancia ecolgica y algo ms amplio ambiental.
 Se debe fundamentar en el equilibrio, armona de los componentes eco sistmicos (agua,
aire, flora, fauna, suelo) mediado mediante la accin humana
Caractersticas de desarrollo sustentable:
Socialmente justo
Econmicamente posible
Que garantice un proceso armnico entre los seres humanos y los dems seres de la
naturaleza
25 de abril 2013
1989 ley 9/89 codigo de urbanismo, se enfatiza en reglamentar el uso del suelo,
luego este es derogado por la ley 388/97 y luego esta es derogada por la ley
1454/2011 LOT
1980 secretario general de la ONU (Mustafa tolba)
1982 se deberan volver a reunir en una cumbre, pero eso no paso y se llamo de
1972 1982 dcada perdida ya que no hubo crecimiento econmico debido a la
escases de petrleo.
1983 Expertos de la ONU presentan su informe, surge la necesidad que el
crecimiento econmico se convierte en un derecho humano, a lo cual los EEUU no
estaban de acuerdo.
1984 Comisin de expertos del desarrollo norteamericano (EEUU) BRUNTLAND
1986 resolucin de la ONU se da el derecho humano al desarrollo
1987 contra discurso, se publico un libro llamado nuestro futuro comn el cual
tena concepto de desarrollo sostenible desde distintos puntos de vista.
1991 Constitucin poltica articulo 80 desarrollo sostenible.
1992 cumbre de rio se dan dos cumbres. Es una cumbre de conclusin, se impone
modelo de desarrollo sostenible.

Aporte personal:

Los modelos de desarrollo econmico surgen con la necesidad de adquirir riqueza, y es aqu donde
se empieza a hacer un uso irracional de los recursos naturales, pero a medida que pasa el tiempo,
se van dando cuenta que los modelos propuestos van a degenerar por completo la natura y los
perjudicados al final solamente seremos los seres humanos.

8 de abril 2014

Constitucin poltica (CP)

Articulo 80 desarrollo sostenible .Hay mucho modelos de desarrollo. 40 artculos que hablan de
modelo de desarrollo. Toda la CP es ecolgica / ambiental

No se puede separar la accin antropica de la accin de la naturaleza.

Principio conexidad: el medio ambiente est implcito entre otros derechos (vida, libre expresin,
etc.)
CP listado de derechos humanos.

Lo ambiental es un derecho humano

TEORIA - REVOLUCIONES DEMOCRATICAS

Desarrollo Humano Limitacin al ejercer el poder por los gobernantes

Distintas generacin de desarrollo humano

1. Generacin revoluciones: derechos civiles y polticos hablando de cada individuo, esto

surge cuando se da la tirana del rey de Francia el estado soy yo
2. Generacin derechos econmico sociales y culturales hablando de colectividad (grupos)
3. Generacin derechos de solidaridad
Medio ambiente
Paz
Auto determinacin de los pueblos
Desarrollo
Otros

En la actualidad hay 4 generacin evidencia del mundo de la falta de seguridad alimentaria. El

agua es un derecho humano.

Derecho a la informacin de bienes y servicios que se consume, sobre todo en alimentos. Derecho
a la comunicacin, derecho al acceso libre a los medicamentos entre otros.

TEORIA EXPLICACION DE TEORIAS ETNICAS

Garantizar y reconocer los derechos de las minoras tnicas

Pluralismo jurdico y multiculturalidad

Respetar los proyectos de vida propios

TEORIA DE POTENCIAS

Hoy en dia derechos humanos del capitalismo

TEORIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SOCIEDAD CIVIL

Derecho humano como un mecanismo de un control, controlar el poder

Consumidores derecho a saber que pasa

1992 Cumbre de Rio: Cumbre de los estados

(Lucha contra el narcotrfico y proteccin del medio ambiente)

Causas de la unin sovitica (1989)

1. Eleccion del papa catlico polaco (Juan Pablo II)

2. Problemas que se dieron para la cada del muro de Berlin
3. Accidente nuclear de Chernoville. Se quedaron en la revolucin informtica
4. Mala planificacin de Garvachof en la siembra de cultivos

Los Estados Unidos mataron de hambre a los sovieticos (hambruna)

Que se aprob en la cumbre de rio? (automotores y frmacos ) desarrollo sostenible

1. Declaracion de principios definiciones actualizadas de la agenda de Estocolmo. EEUU

dueo del mundo amo del mundo
2. Plan para implementar la declaracin de principios. Agenda 21 a nivel mundial Medidas
que implicara cambios y EEUU financiara el 80%
3. Convenio de diversidad biolgica esto favoreca a los frmacos. Protocolo de
bioseguridad.
4. Convenio de bosques
5. Convenio de cambio climatico

10-22 Mayo de 2014

PROBLEMTICA AMBIENTAL:

Problema contemporneo de humanidad.

Conjunto de los interacciones, interdependencias, interrelaciones de los distintos,
componentes ecosistmicos. Generamos conflictos
Lgica de ciclos naturales

POSTULACIONES:

El derecho ambiental no es resultado de la voluntad humana la evolucin del derecho ambiental

surge como respuesta de la incapacidad HUMANA de responder o enfrentar las fuerzas de la
naturaleza

EXPRESION MEDIO AMBIENTE:

Siglo XXI: qumica y biologa.

Finales del siglo XXI, comienzos del siglo XX: la expresin medio ambiente pasa alas ciencias
sociales y humanas.

-El medio ambiente no es solo naturaleza

-El mayor problema es el de la conducta y el conocimiento de los seres humanos.

-la expresin medio ambiente significa: MEDIO: todo lo que nos rodea y AMBIENTE: todo lo de la
naturaleza.

PAUTAS:

1 Ubquese cronolgicamente.

2 Traiga su memoria, contexto, saber que crticas se hacan en ese momento: elementos de
contexto, debates.

3 Seguimiento al impacto. Que produce la norma, Qu pas?, Se solucion el problema?, etc.

4 Contrastar la poca de la norma con la actual.

5 Asumir una posicin personal y profesional de la norma.

Desde mi punto de vista se puede o no realizar un proceso ambiental?

Pasos:

1 problemtica, pregunta.

2 identificar actores.

3 hacer una revisin bibliogrfica.

Educacin ambiental, como est regulada, normatividad de la educacin ambiental.

4 propuestas de intervencin: desde mi perspectiva, asumiendo una posicin personal y

profesional.

a) Tener en cuenta recursos:

- Humanos: tener el conocimiento suficiente de la temtica.
- Materiales:
- 1 naturaleza: tipo de residuos.
- Insumos.
- Tcnicas o tecnologas a aplicar.
- Fondo: generar un fondo de inversin

b) procesos de transformacin:

c) relaciones interpersonales

Participacin: trabajo formativo.

Egos: egosmo.
Miedos y temores.

Plan de negocios: elemento del productor y la comercializacin.

Planificacin econmica:

Plan nacional de ambiente Planes ambientales presupuesto

desarrollo
Cp. 1991 art: 339, 55 POT Art: 44, 79, 55 Portal nico de
Ley orgnica de Cp. 1991. Territorio Ley 99/93 contratacin,
planeacin 152/94se ley 338/94, Planificacin entidades del estado.
plantea $ la accin 1454/2011 ambiental. Contralora
econmica, macro LOOT: uso del Matriz de patologa Auditoria, cuando
proyectos territorio, se crearon ambiental. hay conflictos.
Locomotora minera: conflictos. Sustituir Control social
Del total del la licencia ambiental, Veedura ciudadana
territorio de la ANLA, de lo Transparencia
minera el 23% ambiental a lo internacional
pertenece a las administrativo Defensora del
multinacionales. pueblo

PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIN NORMATIVA:

1 Ubicarse cronolgicamente.

2 Contexto:-Nacional

- Internacional

3 Plan nacional de desarrollo.

4 modelos de desarrollo (57 artculos).

1. MATRIZ DE PATOLOGA AMBIENTAL.

Entender las causas del proceso de la enfermedad.

Medios ecos sistmicos existenciales: agua, aire, suelo, flora, fauna, actividades humana.

2. MATRIZ SOCIO-ECONMICO-CULTURAL- POLTICO-JURDICA.

Est en la funcin causa-efecto.

PGAR: Plan de Gestin Ambiental Regional.

Emergencia ambiental a nivel mundial

Se da la cumbre de la tierra (nombre que le dieron las personas de la anttesis), Fue la sociedad
civil quien participo en esta cumbre, fue una participacin masiva y nadie los financio.

-ONG, -Ambientalistas, - minoras tnicas, -progresistas (empresarios), -pblico en general

(usuarios)

451 proyectos se expusieron que el desarrollo sostenible no era el indicado, que el correcto era el
desarrollo sustentable (enfocado a cmo funciona la naturaleza), se plantea la importancia
ecolgica y algo ms amplio lo ambiental.

Se debe fundamentar en el equilibrio, armona de los componentes eco sistmicos (agua, aire
flora, fauna, suelo) mediado mediante la accin del ser humano. Este es un sistema cerrado

Caractersticas del desarrollo sustentable

1. Socialmente justo
2. Econmicamente posible
3. Que garantice un proceso armnico entre los seres humanos y los dems seres de la
naturaleza

29 de abril 2014

POLITICA

Instrumentos del desarrollo

1. Politica
2. Derecho
3. Cultura
4. Economa

Colombia (poltica ambiental)

Desde la teora:

Constitucin poltica, ley 99/1993 artculo 1, decreto 2811/74 artculo 7,8,9, consecuencia de la
cumbre de Estocolmo

Poltica ambiental poltica holstica en Rio, es decir que todas las polticas al momento de
cambiarlas o acabarlas se volvan problemas ambientales. Las polticas pblicas se vuelven
polticas ambientales

En 1992 todos los proyectos grandes o pequeos tenan que tener licencia ambiental sin
excepcin. Fue imposible mantener esto as y se crea la ley 388/97 ordenamiento territorial para
evadir la ley 99/93. Ahora ya no se exige licencia, solo a algunos mega proyectos.
Curadura urbana: cobra impuestos por el suelo, la plusvala

Ley 70/93 negritudes , ley 160/94 indgenas. Para hacer uso de los recursos naturales tenan
que contar con ellos.

Desde lo real:

No se puede hablar de poltica si no se tiene 4 requisitos con que se materializa:

1. Identificar necesidades polticas (todos los miembros de una comunidad)

2. Medie la participacin sin participacin imposible hablar de poltica
3. Organizacin movimientos y partidos polticos
4. Poder

Poltica capacidad de decidir sobre situaciones que incumben a una sociedad.

Es una manera de ejercer poder.

Es un instrumento tanto de desarrollo como de poder

6 de mayo 2013

Poltica ambiental Documentos CONPES estn en el departamento nacional de planeacin

Constitucin poltica

Participacin tiene varios significados diferentes

Poder
Democracia participativa (gobierno del pueblo)

Estado, gobierno, sociedad civil

Para el estado somos un elemento (codigo) objeto

El gobierno administra el estado (autoridad) es decir tener poder a nombre del estado
Quienes no actan como gobierno ni estado es la poblacion humana acuta
arbitrariamente, que no implique dependencia con otro

Derecho instrumento de poder y desarrollo

Significado de la participacin en la constitucin poltica : poder, derecho, deber, acto, proceso,

instrumento, mecanismo, control, dadiva, proyecto, cultura, control, etc.

() Democracia los primeros en inventarla fueron los griegos. Platon y aristoteles forma de
gobierno (mala forma de gobierno). Es la mxima expresin del capitalismo. ()

99% somos analfabetas en trminos de la participacin, cuando se tiene formacin en

participacin se dice que se est formando polticamente, el Ecuador si tiene formacin poltica.
La participacin en la constitucin poltica tiene tres enfoques.

1. Tomar parte
2. Hacer parte
3. Tener parte

Legislacin ambiental patrimonio de todos los colombianos y se est volviendo propiedad

privada de algunos.

DEFINICION DE PARTICIPACION

1. Es la relacin de dos o ms individuos.

2. Es el vehculo que nos permite transformarnos de individuos a seres sociales y viceversa
3. Es un juego No se puede empatar, o se gana o se pierde.

13 mayo de 2014

ORGANIZACIN

Necesidades Participacin

Poltica

Organizacin poder

Planificacin Planeacin
Crear idea, diseo proyecto Ejecucin de la idea, realizacin del proyecto

Histricamente la planificacin/planeacin se uni a la poltica a principios del siglo XX (gracias a

los soviticos) como la posibilidad de organizacin en capitalismo, siempre fue fundamentado en
el individualismo

Cuando se trata de un nuevo gobierno, un nuevo estado hablamos de planificacin

Creamos algo nuevo planificacin

Si mejoramos lo que ya existe planeacin
27-29 mayo 2014

En la constitucin poltica hay 47 artculos donde se habla de la participacin y hay 62 significados

diferentes de esta.

No podemos aceptar que la participacin es un acto aislado.

En la anterior constitucin poltica solo se participaba en 5 momentos: primero para votar,

segundo para pagar impuestos, tercero tener un cargo pblico, cuarto para las sanciones y quinto
cuando se iba al extranjero y se muestra la cedula.

Segn la concepcin griega el pueblo era lo mximo y de ah surge la democracia el poder del
pueblo; pero el pueblo eran aquellas personas que tenan propiedades importantes

Para los romanos todo lo de los griegos era malo y el pueblo eran aquellos que no posean nada, el
olvidado, el desamparado etc. Para ellos eran la plebe.

Pueblo termino discriminatorio, excluyente

En ocasiones nos tratan como griegos y en otras como romanos, pero lo importante es cmo nos
sintamos desde adentro.

Proceso de participacin (la participacin es voluntaria, no es obligada)

1+1+1++n Organizar su pensamiento

Individuos y actuar 1. Conocimiento
2. Inters ($)
3. Reglas de juego
4. Comunicacin
5. Valores (tico y moral)
6. Responsabilidad
7. Compromiso
8. Decisin personal
9. Accin
10. Trabajo formativo
individual

11. Institucionalizacin del

Ser social Pensar + actividad
individuo.
12. organizacin del
individuo
13. autoridad del individuo
14. liderazgo del individuo
15. decisin colectiva
16. actividad
17. trabajo formativo
colectivo
Explicacin del proceso de participacin:

1+1+..+n individuos

Inters: Nadie participa por participar. Todo lo que implique inters econmico o material
Reglas de juego: se debe establecer lo que es permitido y lo que no. Y este juego se gana o
se pierde.
Comunicacin Escuchar, hablar, leer, escribir; hay un emisor y receptor y constantemente
estn cambiando de roles, ya que hay retroalimentacin del mensaje.
Valores: ser honesto, tener moral, honradez, humildad, etc.
Responsabilidad: capacidad que tiene un individuo de asumir deberes, obligaciones, tareas
de manera voluntaria y cumplirlas.
Compromiso: Asumir las consecuencias buenas o malas, en donde se involucre.
Decisin personal: acto de autonoma voluntaria, no hay influencia exterior, es personal.

Ser social

Institucionalizacin del individuo: proceso de reconocimiento de lo que el otro hace,

respecto a lo que uno muestra.
Autoridad del individuo: debe insinuar seguridad y confianza que nadie dude de lo que
hacemos, entonces ah tenemos autoridad.
Liderazgo del individuo: todos y cada uno de los miembros debe ser lder, gerente de s
mismo, no hay el que manda porque todos son lderes y son autnomos cada quien acta,
es conocido como liderazgo sin centro.
Decisin colectiva: hay divergencia en algunos postulados, es un proceso lento y toca
pensar muy bien. No se puede votar para solucionar las diferencias porque con esto se
daa todo el proceso de la participacin.
Las diferencias se solucionan, concertando es decir ponerse de acuerdo en un objetivo en
especifico; la construccin del consenso es decir uno para todos y todos para uno,
desaparecen las diferencias.
Si no se solucionan las diferencias el proceso de participacin no prospera.
Actividad: Juntar varias acciones de distintos individuos, pero es la misma accin.
Trabajo formativo colectivo.

La participacin implica disciplina, compromiso y trabajo, es decir es un proceso difcil de llevar a

cabo.

5 junio de 2014

METODOS DE PLANIFICACION

1. Mtodo imperativo (centralista, dictatorial)

Caractersticas: En el momento de la revolucin de octubre de 1997 se deca que todo lo que
haba era propiedad del ZAR.

EL 94% de la poblacin era analfabeta, de las muertes que se daban por el clima se deca que el
98% mora por frio y hambre se tena que sacrificar en la tierra para obtener redencin en el cielo.

La plaza Eja y por la composicin ecolgica (rojo) es llamada as porque despus de una misa el zar
pasaba por ah, los campesinos les pidi que les ayudara a vivir porque no poda mas, entonces el
zar los mando a matar. Jams se supo cuantas personas mataron, por esta razn se toma el poder,
se enfrentaron mayora de pueblo con la minora de la nobleza a lo cual se le conoce como la
dictadura del proletariado.

Lo bolcheviques no destruyeron todas las riquezas del zar, lo volvieron de todos, museos.

Lenin quien lidero este encuentro fue un gran aporte porque quien atentara contra esos bienes o
quienes los robaran serian sacrificados.

Despus de haber sido analfabetas el 94% en 1989 tena la tercera parte de cientficos en el
mundo y la primera flota de transporte en el mundo.

Ellos no tuvieron la propiedad privada, a falta de este tuvieron la propiedad estatal y propiedad
personal.

Lenin puedo disear un modelo poltico de estado, para esto creo un slogan socialismo EL PODER
SOVIETICO MAS LA ELECTRIFICACION DEL PAIS

PROPIEDAD PERSONAL EN ESE PUNTO DE LA HISTORIA

Lenin se imagino unos principios bsicos de socialismo cuando se habla de seres sociales se debe
humanizar a esos seres, por lo tanto planteo estos principios socialistas:

A cada quien de acuerdo a sus capacidades, a cada quien de acuerdo a sus necesidades
(todo mundo)
Se garantiza a todos los habitantes de este estado trabajo. El trabajo es un deber, quien no
trabaje se le considera enemigo de estado (traidor)
Todos los bienes existentes en el territorio son de todos (patrimonio natural y cultural) y
es un deber de todos cuidarlos y protegerlos y tambin se le considera traidor a quien
hurte y/o no los cuide y proteja
No explotacin del hombre por el hombre
Del hroe del trabajo socialista o del trados del trabajo socialista

Caractersticas:

El mtodo econmico
El nico que planifica es el estado
Es un mtodo de planificacin tecncrata (el poltico unido al ingeniero)
 Creacin planes quinquenales (planes a 5 aos para 60 aos). Planificacin de mediano y
largo plazo
No es participativo, no es democrtico, es dictatorial

Eliminacin total de desigualdades del gnero. Todos son seres humanos

Como producto de ese trabajo aparece la propiedad estatal los beneficios son de ellos, pero en
un principio los administro el estado.

Con propiedad estatal hicieron estado-sociedad-gobierno era lo mismo, se trabajo por los mismos
y todos en algn momento tenan que ser estado, sociedad y gobierno.

Se elimina lo pblico y lo privado ya que eran conceptos de propiedad privada.

Solo se encontraron en el estado 70 ingenieros, de los cuales 21 solo estaban a favor de la

revolucin, crearon un juego de planos para crear una hidroelctrica, se ubicaron puntos naturales
para hacerlo, cada ingeniero debera crear una hidroelctrica para satisfacer las necesadiades de
una determinada poblacin

Es una sociedad u organizacin que creo su propia tecnologa, su propia ciencia porque los pases
occidentales crearon la cortina de bloqueo de todos los beneficios, cultura, economa comercial,
etc.

El poder socialista, convirtieron a un estado ateo.

En 1926 se infiltraron reportes franceses y en 1928 salen con la informacin que acumularon de
ah surge:

METODO INDICATIVO (primer mundo)

No es un mtodo de planificacin. Inicialmente se implement en Francia, Inglaterra, Alemania,

Japn, EEUU. Entre 1928 y 1932 por primera vez se introduce en el occidente la planificacin como
un instrumento de desarrollo. Los franceses crearon el mtodo de planeacin nacional de
desarrollo.

Les permiti recuperarse de las consecuencias de la primera guerra mundial.

30 de mayo 2013

CARACTERISTICAS

Es un mtodo de planeacin econmico

Planeacin tecncrata
Mtodos participativo y democrtico, consolido los conceptos de publico y privado,
atribuyendo como publico todo lo que corresponde como funciones del estado y
 atribuyendo como privado a todo lo que corresponde a como funciones de representantes
reconocidos del estado.
Divisin funcional a las actividades econmicas.

Despus de la segunda guerra mundial nuevamente implementaron los dos mtodos anteriores.

METODO CEPALINO

Comisin econmica para Amrica latina, se consolida a comienzos de los 60. Es un mtodo
hibrido porque tomaron elementos del indicativo y del imperativo (elementos del socialismo y
capitalismo) y crearon sus propios elementos:

Inicialmente los pases desarrollados tomaron la decisin de ayudar a los pases tercer mundistas,
crearon el fondo monetario internacional como fondo rotatorio, sin embargo se les ocurri que
este donde era un mecanismo para intervens en la economa de los pases que ayuden.

En Colombia 1958 sgtes plan decenal de desarrollo de Colombia (se toma como requisito
para adquirir un crdito internacional, la planeacin y planificacin) se debe tener un plan
nacional de desarrollo.

CARACTERISTICAS

3 objetivos del primer plan nacional de desarrollo (plan decenal 58 al 68)

Garantizar el pago de capital y deuda externa a los intereses del crdito internacional
(100% y 95%)
Explorar y explotar recursos naturales que demandaba la economa norteamericana <
3.5% del crdito
Garantizar el funcionamiento del estado colombiano y la inversin social

Una mala planificacin y planeacin es la mejor forma de desage (por eso pueden robar)

METODO PES (planificacin y planeacin, estratgica situacional)

Del capitalismo surge este mtodo, se masifica el hablar de planeacin. Planificacin- el

funcionamiento de este mtodo es la matriz DOFA.

Se considera en amrica latina desde 1974, con una fundacin los creadores fueron empleados
funcionarios de la CEPAL de diferentes nacionalidades.

Inicios del neoliberalism, transformo el capital.

DOFA: matriz

D: debilidades (origen interno- negativo)

O: oportunidades (origen externo - positivo)

F: fortalezas (origen interno -positivo)

A: amenazas (origen externo -negativo)

El estado solo debe garantizar los derecho cuando tengan los recursos econmicos (cuando hay
plata)

SECTOR PRIVADO

1. Transformo el capital
2. Genero o impulso el estado corporativo (neoliberal) (nuevo estado) entrego al estado
social de derecho
3. Dinamizo las relaciones interpersonales e interinstitucionales
4. Transformo la gestin, la nueva gestin publica
5. Debilito elimino todo tipo de control
6. Transforma el sistema educativo, casi que se considera una de las causas para crear
nuevas oportunidades

SECTOR PBLICO

Con el PES prcticamente en vez de entrar a resolver acabaron de resolver-- la crisis nuestra es
estructural.

1. Agudizo la crisis institucional de los estados y entidades pblicas (suspendieron los

controles ) contralora, procuradura, auditoria
2. Agudizo la crisis social.