Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Perbedaan Kata Kerja Operasional Lama dan Kata Kerja Operasional Baru
KKO Lama - Kata kerja operasional ranah kognitif (pengetahuan) yang semula pada
kurikulum 2013 seperti: pengetahuan (C1), pemahaman (C2), penerapan (C3),
analisis (C4), sintesis (C5), dan penilaian (C6). Kata kerja operasional ranah
afektif (perasaan) seperti: menerima (A1), menanggapi (A2), menilai (A3),
mengelola (A4), dan menghayati (A5). Kata kerja operasional ranah psikomotor
seperti: peniruan (P1), manipulasi (P2), ketetapan (P3) dan artikulasi (P4).
Sederhananya c itu cognitif atau pengetahuan terdiri dari 6, a itu afektif artinya
perasaan terdiri dari 5, dan p itu psikomotor (penggerak motivasi peserta didik)
terdiri dari 4.
KKO Baru - Ada perubahan pada kata kerja operasional ranah kognitif kurikulum
2013 revisi 2016 ini seperti: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan
(C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6). Kata kerja
operasional ranah afektif seperti: menerima (A1), merespon (A2), menghargai
(A3), mengorganisasikan (A4), dan karakterisasi menurut nilai (A5). Kata kerja
operasional ranah psikomotor seperti: meniru (P1), manipulasi (P2), presisi (P3),
artikulasi (P4), dan naturalisasi (P5). Sederhananya c itu cognitif atau
pengetahuan terdiri dari 6, a itu afektif artinya perasaan terdiri dari 5, dan p itu
psikomotor (penggerak motivasi peserta didik) terdiri dari 5.
Untuk contoh penerapan sudah disertakan dalam file yang dapat didownload
dibawah ini. Sudah lengkap segalanya tinggal pahami saja ya!
Kata Kerja Operasional (KK0) Kurikulum 2013 Revisi 2016 Itulah yang dapat
disampaikan selebihnya bisa bertanya kalau kurang memahami. Dan semoga file
yang disediakan pun memadai terhadap ilmu yang ingin dikuasainya. Yang lebih
penting lagi kita siap menerapkan kata kerja operasional dengan konsep kurikulum
2013 revisi 2016. Sampai jumpa!
SUMBER REFERENSI
SUMBER ARSIP
www.gurumotivator.com/2016/12/kata-kerja-operasional-kko-kurikulum-2013-
revisi-2016.html