NUEVA ORGANIZACIN DE LA ESCUELA

CON MENOS BUROCRACIA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIN EDUCATIVA
SE ASIGNARN SUBDIRECTORES A LAS ESCUELAS
PRIMARIAS Y PREESCOLARES PARA FORTALECER EL
TRABAJO PEDAGGICO Y ALIGERAR LA CARGA
ADMINISTRATIVA.

En las escuelas primarias y preescolares de organizacin

completa se asignarn Subdirectores Acadmicos y
Administrativos que liberen la carga burocrtica de los
Directores y fortalezcan su liderazgo pedaggico.

Las Supervisiones escolares son responsables de coordinar

la asistencia tcnica a sus escuelas. Para ello, se asignarn
dos responsables de Apoyo Tcnico Pedaggico y uno de
Gestin Administrativa.
 NUEVA ESTRUCTURA ESCOLAR.
ESCUELA PRIMARIA

DIRECTOR
subdirector
subdirector de gestion
academico escolar
a partir de a partir de
10 grupos 6 grupos

apoyo
maestro de maestro de educacion
maestro de maestro de ensenanza inclusiva
maestro de educacion taller de
ingles lectura y artistica
grupo fisica
escritura

VELADOR
apoyo INDEPENDIENTE
ADMINISTRATIVO
 NUEVA ESTRUCTURA PARA
LAS SUPERVISIONES

DIRECTOR

APOYO TECNICO
APOYO TECNICO PEDAGOGICO
APOYO DE PEDAGOGICO
GESTION
 ESTA ACCIN IMPLICA UN PROCESO
PROFUNDO DE REINGENIERA
DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.

En el inicio del ciclo escolar 2016-17 se iniciar la implantacin

de la nueva estructura ocupacional en las escuelas.

La primera etapa abarcar a las Escuelas de Tiempo Completo.

Para dar a conocer la estrategia y pasos a seguir, funcionarios

de la SEP se reunirn hoy mismo con los titulares de las
Autoridades Educativas de las 32 Entidades Federativas.
 ACCIONES ADICIONALES

Se establecern normas orientadas a la descarga administrativa

de las escuelas. Los nicos autorizados para pedir informacin a
las escuelas sern la SEP y las autoridades educativas estatales.

Se desarrollar un sistema informtico automatizado para el

control de procesos administrativos escolares, utilizando como
base la plataforma de la AFSEDF (SIIE-WEB).

Se emitirn los lineamientos de ejercicio de la Autonoma de

Gestin Escolar y del funcionamiento del Servicio de Asistencia
Tcnica a la Escuela.

Se iniciar un proyecto piloto para concentrar alumnos de

comunidades dispersas en escuelas de organizacin completa.

Se crear el Consejo Nacional Directivo La Escuela al

Centro y se instalar el 5 de febrero.
 Se integrar el primer padrn de personal de Apoyo Tcnico
Pedaggico, que dinamizar la implementacin de Rutas de
Mejora en las escuelas con mayores necesidades.

Se ampliar la cobertura del diplomado Una supervisin efectiva

para el aprendizaje de nuestros alumnos
Meta: 8mil supervisores acreditados

Se capacitar a
2 mil supervisores en 2016
para que emprendan la instalacin de un Sistema de Alerta
Temprana de alumnos en riesgo de no lograr los aprendizajes
esperados. Se observarn por parte de los supervisores
40 mil aulas entre febrero y mayo.
 Se impulsar el Sistema de Alerta Temprana en las
escuelas para detectar y atender a tiempo a los alumnos en
riesgo de no obtener los logros de aprendizaje esperados,
con los siguientes indicadores:

y o e n l e c t u r a
Requiere apo
e n e s c r it u r a
o
Requiere apoy n t a l
e n cal c u l o m e
r e a p o y o
Requie ada
o r m a r e it e r
a e n c l a s e e nf
r
No se involuc e s c o l a r
t iv a d e lc l im a
n e g a
Percepcion l u a c io n
e p o rte d e e v a
l e rt a e n e l r
Reg is t r o d e a s t r e
d a en u n b im e
e r a r e it e r a
Falto de man
 LOS SUPERVISORES, EN LAS VISITAS DE OBSERVACIN DE
AULA Y ESCUELAS, FORTALECERN SUS ACCIONES PARA
DETECTAR, EN UN PRIMER MOMENTO

PrActicas
pedagOgicas s
e
de los docent
Alumnos no
involucrados
en clase
Uso efectivo
del tiempo
LECTIVO

Clima de
convivencia
Uso de en la escuela
materiales
educativos