Cuadro Comparativo de los Paradigmas Educativos

DESCRIPTORES CONDUCTIVISTA HUMANISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA

PRINCIPIOS -Se basa en el estudio -Se enfoca en que el -Se conoce como la - Se fundamenta en
FUNDAMENTALES. del estmulo de la ser humano es un Psicologa estudiar la Psicologa a
respuesta. resultado que excede Instruccional, travs de dos formas
-Estudia la conducta del la sumatoria de todas debido a que Psicolgicas y Sociales.
Ser Humano de forma sus partes. estudia la mente. - El Psicolgico
deductiva. -El Ser Humano es - Estudia al Ser involucra el conocimiento
autorrealista, Humano como previo y da pie a que
independiente y dinmico cuyas surjan unos nuevos
evolucionista. acciones van conocimientos, y el
dirigidas por sus Social estudia solo el
caractersticas y su conocimiento
ser interior. significativo.
APORTES A LA -Est basado en un -Se enfoca en las - Se enfocan en la -Se enfoca en la
EDUCACIN DE programa Instruccional vivencias del ambiente yenseanza con enseanza a travs de las
LOS PARADIGMAS de estmulo y respuesta, en el desarrollo de la programas de ciencias, la inclusin de
EDUCATIVOS. enfocndose en el creatividad para para el entrenamientos y las Tics, y el sistema de
aprendizaje solo cuando estmulo y el desarrollo sistemas orientados lenguaje por
existe un cambio de ese del aprendizaje. a la Psicologa del descubrimiento en primer
estimulo. conocimiento y la nivel.
comprensin.
CIENTIFICOS -Edward C. Tolman. -Manuel Mournier. -Bloom. -Piaget.
INCLINADOS EN -Edward Thorndike. -Abraham Maslow. -John Dewey. -Luria.
LAS POSTURAS DE -Edwin Guthrie. -C. Rogers. -Vigotsky. -Dewey.
LOS PARADIGMAS Burrhus. F. Skinner. -G. Allport. -Jean Piaget. -Leontiev.
EDUCATIVOS. -Clark. L. Hull. -Erickson Kohlberg. -Gagn. -Frobel.
-Vladimir Bekhterev. -Erich Fromm. -Luria. -Vigotsky.
-John Watson. -Pierre Feure. -Gadner. -Ausel.
-Ivan Petrovich Pavlov. -Bruner. -Decroly.
-Novak. -Bruner.
-Glaser. -Freinett.
-Joseph Novak. -Montessori.
-Cols. -Fierriere.
-David Ausel. - Hermanas Agazzi.
-Feuerestein. -Edwar Claparede.
ROL DEL El Profesor acta a El Profesor acta Es un gua El Profesor es un
DOCENTE EN LOS travs de programas de como el facilitador, proporciona a los reciproco toma las
PARADIGMAS reforzamiento, de forma es cooperador, estudiantes asignaciones de los
EDUCATIVOS. cerrada manejando solo creativo y dinmico. herramientas, estudiantes y las muestra
el nivel de conductas. conocimientos entre si y evala de
cognitivos y acuerdo a las opiniones
habilidades que se tenga en la
Dinamicas. interaccin
ROL DEL Sita su estudio en el Estudiantes con Estudia a travs de El estudiante es altamente
ESTUDIANTE EN entorno exterior, enfoca iniciativas nicas, programas que activo con un nivel de
LOS PARADIGMAS su aprendizaje en intereses particulares desarrollen su nivel desarrollo altamente
EDUCATIVOS. mtodos instructivos y y personalidades cognitivo pueden calificado y reforzado a
programas con prpopias con nivel de ser esquemas o medida de que se va
contenidos adecuados al estudio mapas que revelen instruyendo con los
nivel educativo, independiente. tips que le puedan contenidos acadmicos.
logrando conductas permitir manejar
acadmicas adecuadas a contenidos de una
su nivel de instruccin. mejor manera.
EVALUACIONES -Pruebas Pedaggicas. -La Autoevaluacin -Evaluacin -Evaluaciones a travs de
RECOMENDADAS -Pruebas Objetivas. como recurso de objetivos del Saber prrafos descriptivos y
POR EL -Instrumentos de confianza y que, Saber hacer y con interpretaciones
PARADIGMA medicin objetivos. motivacin. Saber Ser. personales de lo logrado
EDUCATIVO por el estudiante.