T UTORA A DOCENTES Y TCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO

MDULO II

Un docente que
construye ambientes
favorables para el
aprendizaje
PROPSITOS

El Mdulo II tiene como propsitos que

usted:

Identifique las caractersticas bsicas de un

ambiente de aprendizaje.

Analice, de manera general, sus formas de

intervencin docente, a fin de distinguir
cmo favorece o no la creacin de
ambientes de aprendizaje.

Utilice el conocimiento que tiene de los

alumnos para crear ambientes favorables
al aprendizaje.

Disee e implemente algunas actividades

que le permitan mejorar el ambiente de
aprendizaje.

{{ Descripcin general

A partir del Mdulo II veremos temas especficos que, de acuerdo con resultados de
investigacin educativa, son cuestiones que preocupan a docentes y tcnicos docentes de
nuevo ingreso. Estos temas los trataremos en estrecha relacin con la prctica docente
cotidiana.

En este segundo Mdulo abordaremos los ambientes favorables para el aprendizaje,

retomando un parmetro del perfil docente y del tcnico docente. En pocas palabras,
entendemos por ambiente de aprendizaje, aquello que podemos hacer para crear un clima
de trabajo (fsico, social y didctico), que favorezca el aprendizaje y la participacin de
todos los alumnos del grupo o grupos.

MDULO II 1
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{{ Qu contenidos trataremos en este Mdulo?

El Mdulo II, al igual que los otros Mdulos, tiene una extensin de cinco semanas, y cuenta con
los siguientes contenidos:

El aula, un espacio donde alumnos y docente disfrutan

Semana 1
aprendiendo juntos.
La organizacin del espacio y los materiales para hacer del
Semana 2 aula un lugar adecuado para el aprendizaje de todos los
alumnos.
La creacin de un clima de confianza en el aula, basado en
Semana 3
el dilogo, el respeto mutuo y la inclusin.
La importancia de la convivencia sana, pacfica y democrtica
Semana 4
en el aula.
La participacin de la comunidad escolar en la generacin
Semana 5
de un ambiente orientado al aprendizaje.

Un ambiente de aprendizaje es aquel en

que docente y alumnos se sienten bien al
ir a la escuela, se tratan con amabilidad y
les gusta aprender juntos.

{{ Qu haremos en este Mdulo?

En cada semana de trabajo del Mdulo haremos actividades similares al Mdulo anterior:
participar en foros, revisar materiales, tener dilogos en tiempo real o sncronos y hacer algunas
evaluaciones, pero tambin realizaremos otro tipo de actividades, como revisar pginas web.

El Trabajo individual consistir en el diseo e implementacin de una actividad que mejore

el ambiente de aprendizaje del grupo. Esta actividad podr ser un juego, un experimento, un
trabajo artstico o de alguna otra ndole. Para organizar y disear esta actividad entrevistar a
sus alumnos y les pedir diferentes propuestas. En resumen, usted y sus alumnos, organizarn
la actividad, no slo usted. Asimismo, en este Mdulo comenzar a disear su portafolio Mis
primeros aos de trabajo docente.

MDULO II 2
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Qu habilidades desarrollar en este Mdulo?

Como es de su conocimiento, el referente central de la Tutora es el perfil docente y el tcnico

docente, en esta ocasin atenderemos, lo siguiente:

Dimensiones Parmetros Indicadores*

2.4.1 Organiza los espacios

del aula para que sean
lugares propicios para el
2 aprendizaje de todos los
alumnos.
Un docente
2.4 Construye ambientes
que organiza y 2.4.2 Desarrolla acciones
favorables para el
evala el trabajo basadas en el dilogo,
aprendizaje.
el respeto mutuo y la
educativo, y realiza
inclusin para generar un
una intervencin
clima de confianza en el
didctica pertinente. aula, entre el docente y
los alumnos, y entre los
alumnos.

3
3.2.1 Utiliza estrategias para la
Un docente que
bsqueda, seleccin y uso
se reconoce 3.2 Emplea estrategias de
de informacin proveniente
como profesional estudio y aprendizaje para
de diferentes fuentes
que mejora su desarrollo profesional.
que apoyen su desarrollo
continuamente para profesional.
apoyar a los alumnos
en su aprendizaje.

MDULO II 3
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Dimensiones Parmetros Indicadores*

4.2.1 Define con sus alumnos

reglas de convivencia
acordes con la edad, las
caractersticas de los
4 4.2 Establece un ambiente
alumnos, y la perspectiva
de gnero para la no
favorable para la sana discriminacin.
Un docente
convivencia y la inclusin
que asume las 4.2.4 Establece comunicacin
educativa en su prctica
responsabilidades con los integrantes de
docente.
legales y ticas la comunidad escolar
inherentes a su para propiciar una sana
4.3 Considera la integridad y
convivencia en la escuela.
profesin para el seguridad de los alumnos en
bienestar de los el aula y en la escuela. 4.3.1 Reconoce las implicaciones
alumnos. ticas y legales que tiene
su comportamiento en
relacin con la integridad
y el sano desarrollo de los
alumnos.

* Las dimensiones, los parmetros e indicadores se adaptaron del original para abarcar a los
diferentes niveles educativos, asignaturas o talleres.
Si desea conocer el perfil docente o el tcnico docente completos acceda a la siguiente direccin
electrnica:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/permanenciadocentes2017/
inicio/
Vnculo: Perfiles, parmetros e indicadores.

Este Mdulo es una oportunidad para crear un mejor ambiente de

aprendizaje en las aulas y la escuela.

Lo invitamos a que lo aproveche y explore nuevas alternativas de

organizacin del grupo y de comunicacin con sus alumnos.

Apoyse en su Tutor y compaeros de grupo para desarrollar sus

habilidades profesionales!

MDULO II 4