COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL

La coherencia y cohesin son propiedades textuales que convierten en texto a un conjunto de

enunciados.

1. COHERENCIA

La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a
la misma realidad.

Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe
responder a nuestro conocimiento del mundo.1 Los textos se construyen aportando nueva
informacin en cada enunciado, pero una secesin de enunciados dejar de ser coherente si en
ellos no se hace referencia a un tema comn.

2. COHESIN

Adems de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben estar conectados o

cohesionados entre s. As, dos enunciados coherentes pueden no constituir un texto si su relacin
gramatical es incorrecta.

Se denomina cohesin a la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan

correctamente desde un punto de vista lxico y gramatical.

La cohesin se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos procedimientos, que
pueden ser lxicos, si atienden a las palabras y sus significados, y gramaticales, si se emplean
recursos morfosintcticos.

2.1 COHESIN: PROCEDIMIENTOS LXICOS

Se trata de mecanismos que proporcionan una continuidad de sentido al texto a partir de los
significados de las palabras.

Los principales procedimientos para otorgar cohesin lxica a un texto son la repeticin, la
reiteracin y la asociacin.

Repeticin. Se trata de la reproduccin exacta de la misma palabra o expresin en distintos

lugares del texto. Reiteracin. El sentido de un trmino se repite por medio de palabras o
expresiones diferentes. La reiteracin puede contener sinnimos (palabras con forma distinta pero
con significados semejantes o idnticos) o hipernimos (palabras que designan una clase a la que
pertenecen los objetos).

1 Hay que tener cuenta que, en el caso de los textos literarios, estos tienen su propio marco de
referencia. Por ejemplo, en las fbulas resulta coherente que los animales hablen.

Asociacin. Las palabras que aparecen en el texto mantienen un vnculo de sentido por oposicin
o complementariedad (no era ni alto ni bajo, y traa en la mano el papel que das antes se haba
llevado) o por hacer referencia al mismo campo de la realidad (visit ciudades, pueblos, montes,
llanuras.
2.2 COHESIN: PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES

Adems de por procedimientos lxicos, la cohesin de un texto se lleva a cabo por procedimientos
que repiten elementos ya dichos o anticipan otros que se van a mencionar (anfora y catfora) y
mediante el uso de los conectores.

La anfora consiste en la inclusin de palabras que aluden a elementos ya citados en el texto

(Esta aldea es propiedad del castillo; quien en ella vive o duerme).

La catfora consiste en la incorporacin de trminos que adelantan otros que se van a mencionar
(Le hablo as: Esta aldea es propiedad del castillo).

Los procedimientos de anfora y catfora se llevan a cabo por medio de distintas clases de
palabras: pronombres personales, pronombres demostrativos, pronombres indefinidos,
pronombres relativos, pronombres y determinantes posesivos, adverbios, etc.

El tema de un texto se desarrolla por medio de diferentes enunciados que mantienen diversas
relaciones entre s; por ejemplo, un enunciado puede ampliar, explicar o corregir lo dicho en el
anterior. Los conectores del discurso son palabras o expresiones que hacen explcitas las
relaciones que existen entre los contenidos de un texto.

COHESIN TEXTUAL
COHESIN

La cohesin es un concepto vinculado directamente con la semntica, o lo que es lo mismo,

participa del significado de un texto y a partir de ste puede ser reconocida. La cohesin
propone bsicamente la interpretacin de un elemento textual a partir de otro, de modo tal
que la interpretacin dentro del texto hace necesario tener en cuenta la dependencia de
todos sus elementos. Es un elemento de la lengua, es decir forma parte del sistema y no del
uso que del mismo hace cada hablante particular. Aparece dentro del texto o se presenta
estratificado en tres niveles: el nivel semntico, el nivel lexico-gramatical y el nivel fono-
ortogrfico.

La cohesin no posee relacin alguna con los lmites de las oraciones, es independiente de
ellos, Puede darse que encontremos una relacin establecida entre un elemento y otro
indispensable para su comprensin dentro de la misma oracin, pero ste es slo un caso
particular. La cohesin permite relacionar algo con otra cosa dicha anteriormente, a travs
del significado.

La cohesin da cuenta de las relaciones semnticas esenciales por las que cualquier pasaje
oral o escrito es capaz de funcionar como texto.

Dentro de un texto, los lmites entre dos oraciones no son ms que pequeos cortes en la
continuidad semntica que est dada por la cohesin.
Si bien la cohesin es slo una como procedimiento, la misma se presenta a partir de
distintos elementos, dando lugar a tipos distintos.

TIPOS DE COHESIN:

COHESIN GRAMATICAL:

REFERENCIA: por medio de pronombres personales, demostrativos, posesivos,

artculos definidos, comparativos. Dentro de ella encontramos dos subcategoras: la
referencia exofrica nos saca del texto, nos lleva hacia fuera, permite al receptor
reconstruir un contexto de significacin que no se halla explcito en el texto. La
referencia endofrica, por su parte, remite al interior del texto mismo, sea
relacionando lo dicho con algo que se ha expuesto con anterioridad (anfora) o
presentando el primer trmino, explcito, de una oposicin o enumeracin, de modo
que el receptor espere la llegada del otro.
SUSTITUCIN: se trata del reemplazo de un trmino por otro de igual categora
gramatical (habitualmente se da en el uso de sinnimos o palabras que funcionan
circunstancialmente como tales)
ELIPSIS: se trata de presentar en el texto elementos tcitos, pero que el receptor
puede reconstruir con facilidad.

COHESIN LXICA:

POR REITERACIN: se trata de la repeticin de un mismo significado, sea por

repeticin exacta de un trmino, sinonimia, parfrasis, o relaciones del tipo
hipnimo- hipernimo
POR COLOCACIN: esto es por la ubicacin de los trminos dentro del
sintagma, encontrando aqu lneas sintagmticas (que abren la expectativa del
receptor o lo dejan a la espera de los otros trminos), paradigmas abiertos (permiten
la asociacin), uso de antnimos, ordenamientos o series ordenadas
(enumeraciones).
POR CONJUNCIN: proponen relaciones abstractas o lgicas entre los elementos
textuales.