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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
El diente desobediente de Roco
Mauricio Paredes / Romina Carvajal
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TTULO: El diente desobediente de Roco

AUTORES: MAURICIO PAREDES / ROMINA CARVAJAL
ILUSTRADORA: ROMINA CARVAJAL

I. FICHA TCNICA

(Desde 4 aos)
1 ACERCA DEL AUTOR
Mauricio Paredes naci en Santiago de Chile en 1972. Estudi en la Pontificia
Universidad Catlica de Chile, donde se titul de ingeniero civil elctrico. Ejerci
su profesin hasta el ao 2001, momento en que decidi seguir su vocacin de
escritor. En Alfaguara ha publicado La cama mgica de Bartolo (2002), Ay,
cunto me quiero! (2003), El diente desobediente de Roco (2005), Vernica,
la nia binica (2005), La familia Gucatela (2005), El festn de Agustn
(2006), Los sueos mgicos de Bartolo (2006).

2 SNTESIS DEL LIBRO

Argumento: Roco se observa en la maana en el espejo y descubre algo
diferente. Se le ha cado un diente. A raz de este acontecimiento
se entabla un dilogo entre la nia y el espejo. Juntos analizan
los miedos de Roco y lo que este suceso significa en su vida. El
espejo la ayuda a descubrir que este es un cambio normal que
ella debe aceptar con naturalidad y que no significa algo malo.
Por el contrario, gracias al espejo Roco juega a imaginarse
distintas situaciones y la importancia de este cambio en la vida
de un nio, superando as sus inquietudes.

Personaje: Roco.

3 BREVE ANLISIS
En este texto para primeros lectores, los voz interior de Roco, desde donde
autores utilizan un lenguaje simple y surgen interrogantes, consejos, dudas y
directo que a ratos incursiona en la un mundo de fantasa.
rima. En la obra proponen un dilogo
interesante, entre dos voces: la del
espejo y la de la pequea Roco. Con
una voz sugerente, Roco se perfila
como un personaje real, ocurrente,
lleno de imaginacin y sorprendente. El
espejo, a su vez, acta como un
interlocutor de ficcin representando la
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4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Provocar en el nio un dilogo interior de conoci-
miento de s mismo que le permita desarrollar sus
potencialidades.
Valoracin de s mismo y respeto a la diversidad.
Reconocimiento de las partes de su cuerpo y sus
habilidades.
Ejercitar la habilidad de expresar ideas y opiniones,
reconociendo en el dilogo una condicin de la
convivencia social y de la superacin de las
diferencias.
Practicar el lenguaje corporal de los gestos.
Desarrollar la capacidad de trabajar en grupo dialo-
gando e intercambiando ideas y experiencias.

II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

A. ANTES DE LA LECTURA B. DESPUS LA LECTURA

Mi espejo Juego del espejo

Con anticipacin solicite a sus alumnos llevar un Los nios buscan pareja. Se ponen frente a frente,
espejo no muy pequeo a la sala de clases para para jugar al espejo. Uno de los dos se mueve
motivar la lectura. Los nios se observan con lentamente y su pareja lo imita exactamente tal y
atencin en el espejo y responden preguntas sobre como lo hara su espejo. Ambos compaeros
s mismos y su apariencia. Cmo me veo? De deben estar muy atentos observndose para
qu color es mi piel? Qu forma tienen mis ojos? comprenderse y poder coordinar sus movimientos.
Qu forma tienen mis cejas? A quin me
parezco? Qu me gusta de m? Qu sucede si Pregunta al otro
cierro un ojo, si arrugo la nariz, si arqueo una ceja o En parejas, frente a frente, como en espejo, se
si inflo mis mejillas? hacen preguntas uno al otro.
Permita que los nios se conviertan en actores y Cmo te llamas?
representen sus sentimientos en caras de enojo, de Cul es tu color preferido?
rabia, de miedo, de pena, de alegra, se vean Qu te gusta comer?
distrados, aburridos, con sueo. Luego, invtelos a Cundo te sientes asustado?
que dibujen estas expresiones en la hoja Mi espejo. Qu cosas te dan pena?
Para terminar, el nio dibuja en la hoja de actividad
Karaoke Espejo del otro lo escuchado de su compaero y
Va a necesitar una campana, tambor o algn hace la presentacin frente al curso.
instrumento para tocar. Divida al curso en cuatro
grupos y asgne un distintivo por grupo: nariz,
boca, ojo, oreja. Los nios dibujan su distintivo
para usarlo en un lugar visible y forman cuatro filas.
Divida el pizarrn en cuatro columnas, una por
cada distintivo. Usando las tarjetas de adivinanzas
comience con la diversin. Lea la tarjeta, el que
toque primero la campana gana el turno para
responder. Si la respuesta es correcta, el profesor
anota un punto en el distintivo que acert. Las
tarjetas se repiten, lo que ayuda a memorizar las
adivinanzas, hasta que gana el grupo que llega
primero a los diez puntos.
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ANTES DE LA LECTURA

MI ESPEJO
Dibuja en los espejos tu cara con expresiones de:

Enojo Pena

Alegra Sueo

Aburrimiento Miedo
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ANTES DE LA LECTURA

KARAOKE DE ADIVINANZAS
Recorte las tarjetas de adivinanzas.

Un resfro la molesta, la hace estornudar hasta llorar.

)ZIRAN(

Tiene un tabique en medio y dos ventanas en los lados por las que
entra el aire puro y sale el ya respirado.
)ZIRAN(

Una al lado de la otra las nias observan, pero no se pueden mirar.

)SOJO(

Dos negritos se quieren juntar, pero un cerro no los deja pasar.

)SOJO(

Parecen persianas que suben y bajan.

)SOJO(

Si los abro veo, si los cierro sueo.

)SOJO(
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ANTES DE LA LECTURA

Aros de perla o diamantes escuchan hasta que arden.

)SAJERO(

Unas seoras muy aseoradas lo escuchan todo y no entienden

nada.
)SAJERO(

Con ella vives, con ella hablas, con ella rezas y hasta bostezas.
)ACOB(

Cuando sonres asoman blancas como el azahar unas cositas que

cortan y pueden masticar.
)SETNEID(

Podrs cortarlo, podrs tocarlo, pero imposible contarlo.

)OLEP(
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DESPUS DE LA LECTURA

Presenta a tu compaero utilizando los sugeridos.

Luego, dibjalo en el espejo.

l o Ella se llama

El a r
que m nimal olo
s le Su c ido es
gusta fer
pre

Le gusta comer
Lo que le da pena es

Se s
a) ient
e lo( e as
qu es cua ustad
Lo egra ndo o(a
)
al

2008, ainfantil@santillana.cl, Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000.