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  • MAES-3DMF: Mapeamento Estrutural de Um Modelo Analógico Do Espaço Sideral 3D em Meio Fluido para o Ensino de Ciências.

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    Delcio Almeida
    56 просмотров23 страницы
    O presente artigo apresenta a análise de um modelo elaborado para o ensino de Astronomia, à luz da teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner, a fim de caracterizá-lo em termos de sua abrangência e limitação, discutindo a respeito das suas potencialidades como recurso de divulgação científica e de mediação didática no ensino de Ciências. Esse modelo foi nomeado de Modelo Análogo ao Espaço Sideral em 3 Dimensões em Meio Fluido (MAES-3DMF). Para tal, a análise foi desenvolvida a partir do alinhamento dos seus elementos estruturais, dos atributos relevantes e das relações entre esses elementos e/ou seus atributos, colocando lado a lado características da entidade de interesse científico – no caso o espaço sideral – e as do modelo construído para representá-la. O MAES-3DMF é resultado de pesquisas desenvolvidas em duas dissertações de Mestrado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), que resultou na exposição itinerante de astronomia Espaço Multiverso. Portanto, seu intento inicial se relacionava com a divulgação científica em espaços não-formais de educação. Neste trabalho discutimos o seu potencial como recurso de mediação didática para o ensino de Astronomia. O mapeamento estrutural, enquanto teoria e ferramenta de análise do MAES-3DMF nos possibilitou argumentar a respeito da abrangência e limitações do modelo como representação parcial da entidade modelada, e nos permitiu discutir o seu potencial pedagógico como recurso de mediação para o ensino de Ciências.

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    MAES-3DMF: mapeamento estrutural de um Modelo Analógico do Espaço Sideral 3D em Meio Fluido para o ensino de Ciências.

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    O presente artigo apresenta a análise de um modelo elaborado para o ensino de Astronomia, à luz da teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner, a fim de caracterizá-lo em termos de sua abrangência e limitação, discutindo a respeito das suas potencialidades como recurso de divulgação científica e de mediação didática no ensino de Ciências. Esse modelo foi nomeado de Modelo Análogo ao Espaço Sideral em 3 Dimensões em Meio Fluido (MAES-3DMF). Para tal, a análise foi desenvolvida a partir do alinhamento dos seus elementos estruturais, dos atributos relevantes e das relações entre esses elementos e/ou seus atributos, colocando lado a lado características da entidade de interesse científico – no caso o espaço sideral – e as do modelo construído para representá-la. O MAES-3DMF é resultado de pesquisas desenvolvidas em duas dissertações de Mestrado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), que resultou na exposição itinerante de astronomia Espaço Multiverso. Portanto, seu intento inicial se relacionava com a divulgação científica em espaços não-formais de educação. Neste trabalho discutimos o seu potencial como recurso de mediação didática para o ensino de Astronomia. O mapeamento estrutural, enquanto teoria e ferramenta de análise do MAES-3DMF nos possibilitou argumentar a respeito da abrangência e limitações do modelo como representação parcial da entidade modelada, e nos permitiu discutir o seu potencial pedagógico como recurso de mediação para o ensino de Ciências.

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    MAES-3DMF: Mapeamento Estrutural de Um Modelo Analógico Do Espaço Sideral 3D em Meio Fluido para o Ensino de Ciências.

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    O presente artigo apresenta a análise de um modelo elaborado para o ensino de Astronomia, à luz da teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner, a fim de caracterizá-lo em termos de sua abrangência e limitação, discutindo a respeito das suas potencialidades como recurso de divulgação científica e de mediação didática no ensino de Ciências. Esse modelo foi nomeado de Modelo Análogo ao Espaço Sideral em 3 Dimensões em Meio Fluido (MAES-3DMF). Para tal, a análise foi desenvolvida a partir do alinhamento dos seus elementos estruturais, dos atributos relevantes e das relações entre esses elementos e/ou seus atributos, colocando lado a lado características da entidade de interesse científico – no caso o espaço sideral – e as do modelo construído para representá-la. O MAES-3DMF é resultado de pesquisas desenvolvidas em duas dissertações de Mestrado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), que resultou na exposição itinerante de astronomia Espaço Multiverso. Portanto, seu intento inicial se relacionava com a divulgação científica em espaços não-formais de educação. Neste trabalho discutimos o seu potencial como recurso de mediação didática para o ensino de Astronomia. O mapeamento estrutural, enquanto teoria e ferramenta de análise do MAES-3DMF nos possibilitou argumentar a respeito da abrangência e limitações do modelo como representação parcial da entidade modelada, e nos permitiu discutir o seu potencial pedagógico como recurso de mediação para o ensino de Ciências.

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    MAES-3DMF: mapeamento estrutural de

    um Modelo Analgico do Espao Sideral 3D


    em Meio Fluido para o ensino de Cincias.

    Prof. Dlcio Julio Emar de Almeida


    Prof. Rangel Benedito Sales de Almeida
    Prof. Alexandre da Silva Ferry
    AMTEC/CNPq CEFET-MG
    Fundamentao terica

    Modelos na Cincia e na Educao em Cincias

    - Chamizo, 2011
    - Justi et al, 2012
    - Giere, 1988
    - Gilbert & Boulter,1997
    - Harrison & Treagust, 2000
    - Raviolo, 2009
    Fundamentao terica

    Modelos na Cincia e na Educao em Cincias

    Os modelos so representaes parciais que estabelecem


    relaes de similaridades com as entidades modeladas
    (GIERE, 1988; CHAMIZO, 2011).
    Fundamentao terica

    Modelos na Cincia e na Educao em Cincias

    Entidades mediadoras entre as entidades de interesse


    cientfico e as formas pelas quais a Cincias as concebem
    (MOZZER & JUSTI, 2015).
    Fundamentao terica

    Modelos na Cincia e na Educao em Cincias

    Tipologia de Gilbert & colaboradores (1997):


    - modelos cientficos
    - modelos curriculares
    - modelos de ensino
    Fundamentao terica

    Modelos e Analogias

    - Gentner, 1983
    - Gentner & Markman,1997
    - Ferry, 2016
    - Duit,1991
    Fundamentao terica

    Modelos e Analogias

    A partir da teoria de Gentner (1983), as analogias


    estabelecem correspondncias entre dois domnios de
    conhecimento: o domnio base ou familiar, que serve de fonte
    de conhecimentos, e o domnio alvo cuja compreenso
    constitui o motivo da comparao.
    Fundamentao terica

    Modelos e Analogias

    Gentner & Markman (1997) sugerem que alinhamento


    estrutural de uma analogia deve apresentar: consistncia
    estrutural, foco relacional e sistematicidade.
    Fundamentao terica

    Modelos e Analogias

    Em sntese, podemos dizer que uma analogia estar


    contextualmente adequada para o ensino de Cincias se, entre
    outras condies no contempladas neste texto, possuir foco
    relacional, for sistemtica e estruturalmente consistente.
    (FERRY, 2016)
    Fundamentao terica

    Modelos e Analogias

    Um modelo estar adequado contextualmente para o ensino


    de Cincias se possuir foco relacional, for sistemtico e
    estruturalmente consistente.
    Questo de Pesquisa

    Quais as caractersticas estruturais de um modelo


    elaborado para o ensino de Astronomia, as quais nos
    permitem compreend-lo como sendo uma
    representao contextualmente adequada?
    Modelo Analgico do Espao Sideral 3D em Meio
    Fluido - MAES-3DMF

    - representao parcial de aspectos e entidades do Universo;

    - remodelagem do Simulador de Planetrio Lquido;

    - processo de remodelagem com o objetivo de expandi-lo


    para espaos no formais de educao.
    Descrio da montagem do MAES-3DMF

    - Utilizando materiais baratos e disponveis, podendo se


    figurar individualmente ou em conjunto com outros MAES-
    3DMF, dependendo do espao disponvel;

    - gua, lcool (o menos hidratado possvel), leo


    pigmentado.
    FIGURA 1: Desenho esquemtico (corte longitudinal) e perspectiva isomtrica do pedestal de apoio.
    Fonte: Dlcio Almeida (2011). Arquivo pessoal.
    FIGURA 2: Demonstrao do sistema de incluso de lcool sobre a gua por meio da tcnica de vasos
    comunicantes. Fonte: Dlcio Almeida (2011). Arquivo pessoal.
    Fig. A Fig. B Fig. C

    FIGURA 3: Configuraes aps a incluso dos leos pigmentados no sistema gua/lcool. Fonte:
    Jlio Alessi, 2013 (arquivo pessoal)
    METODOLOGIA

    - Levantamento de trs diferentes contextos de uso do


    modelo com suas respectivas finalidades: (1) representar
    parcialmente o processo de formao de uma nebulosa;
    (2) representar aspectos da estrutura de galxias em
    espiral; (3) representar aspectos do processo de formao
    dos sistemas planetrios.

    - Mapeamento estrutural do modelo;

    - Anlise de suas caractersticas em termos da consistncia


    estrutural, do foco e a da sistematicidade do modelo.
    METODOLOGIA

    Anlise estrutural aplicado a modelos

    - Contexto 1

    FIGURA 1. Primeiro estgio da configurao do MAES-3DMF.


    METODOLOGIA

    O mapeamento identificou:
    - quatro (4) elementos
    - um (1) atributo relevante
    - trs (3) relaes de primeira ordem

    Tendo em vista o maior nmero de relaes mapeadas em


    relao quantidade de atributos relevantes (apenas 1),
    podemos tambm afirmar que o foco desse modelo
    relacional. Indicou uma diferena alinhvel entre o modelo e a
    entidade modelada, associada terceira relao de primeira
    ordem (r3) - o movimento das estrelas e outros corpos
    celestes.
    CONCLUSES

    - O modelo apresenta consistncia estrutural;


    - o seu foco pode estar ora sobre relaes ora sobre atributos
    dos elementos que constituem as entidades de interesse
    modeladas;
    - o MAES-3DMF carece de sistematicidade.
    AGRADECIMENTOS

    Agradecemos ao Grupo de Estudos em Modelos,


    Metforas e Analogias na Tecnologia, na Educao e
    na Cincia (GEMATEC) pela colaborao.
    Gracias!
    delcio.almeida@prof.unibh.br
    rangel.almeida@prof.unibh.br
    alexandreferry001@gmail.com

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