COMUNICAC.

INTEGRAL
III BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
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ndice
Pg .

Fonema "g" - Combinaciones gue - gui - El verbo7

Fonemas: "ch", "" - Signos de admiracin e

interrogacin....................................................11

Fonema "z" - Combinacin "ce - ci" - Adjetivo calificativo 19

Fonema "j" - Combinacin "ge, gi" - Coma enumerativa 23

Fonemas: "ll", "k" - Combinacin "ge, gi".....25

Fonemas: "y", "w", "x" - Uso de mayscula......29

Percentil Ortogrfico........................................33

Lectura recreativa.......................................41

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* Escribe tres palabras para cada slaba y colorea las siguientes figuras.

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1. Responde las siguientes preguntas:

Qu acciones realizas en el colegio?

Qu actividades realizas en la casa?

2. Encierra las palabras que indican una accin.

caminar reir
yo sapo
bailar llorar abrazar
cocinar carro
luna
el comprar camisa

3. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:

* Juan pasea con Mara por el campo.

* La maestra ensea a todos sus alumnos.

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1. Lee las oraciones y subraya las palabras con "ch"

* Hubo un choque en la esquina de mi casa.

* Vi unos cachorritos de raza pekins.

* A mi perrito le gusta tomar leche caliente.

* Para tomar la sopa utilizo la cuchara.

2. Completa las oraciones.

mochila coche choros chocolate

* Me gusta tomar sopa de ____________________.

* Ayer me compr una ____________________ de colores.

* Mi ta pasea a su beb en un ____________________.

* Chabela prepara ____________________ caliente.

3. Ordena las oraciones:

usa poncho Lucho de colores.

sopa Prepar choclo. de choros con

4. Escribe el nombre de cada una de las siguientes figuras:

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3. Ordena las pias y forma oraciones. Luego, escrbelas.

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1. Descubre las palabras escondidas en el cartel y escrbelas en los renglones.

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1. Relaciona cada palabra con su dibujo.

a. d.
n i a
G om a

c h u p e te e.
et n
up
gom a
Ch

b.
p i a
f.
c. m a n g u e ra
H&S
cham p

2. Observa las figuras. Luego, escribe sus nombres en los renglones.

a. b. c.

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3. Completa las oraciones con la palabra adecuada.

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1. Dibuja y copia los nombres.

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3. Observa las ilustraciones y completa las oraciones.

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1. Ordena las slabas y forma la palabra.

2. Observa las figuras y encuentra sus nombres en la sopa de

letras.

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I. Lee atentamente las siguientes palabras.

II. Escribe la respuesta en cada lnea copiando las palabras de arriba en

el lugar correspondiente.

1. La gorra de los militares se llama: ________________________

2. Es un nombre de hombre: __________________________

3. El lugar donde se vende peridicos es el:____________________

4. Es un nombre de mujer: ________________________

5. La medida de peso es: __________________________

6. El vestido de las japonesas se llama:

____________________

III.Subraya la oracin que corresponde al dibujo:

- Katy cocina con Karina.

- Karen lava el kimono.

- Karina tiene un kilo de quinua.

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IV. Lee el siguiente texto:

E l K io sk o

A r a k a k i tie n e u n k io sk o .

E n e l k i o sk o v e n d e k e r o se n e .

K ik o le p id e u n k il o d e K e r o se n e .

A r a k a k i se r e y le d ic e :

- E l K e r o s e n e n o se v e n d e p o r k i l o s .

- C m o se v e n d e ? - le d ic e K ik o .

-P o r g a lo n e s - r e sp o n d e A r a k a k i.

-K ik o n o sa b e p o r q u e e s p e q u e o .

V. Ahora, contesta:

1. Cul es el ttulo de la lectura?

2. Qu vende en el kiosko?

3. Cmo se llama el dueo del kiosko?

4. Quin compra el kerosene?

5. Dibuja.

* Las respuestas se escribirn en el cuaderno.

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S e c o lo c a n d o s p u n t it o s s o b r e la
c u a n d o e n la s c o m b in a c io n e s g e y g i
s e r e q u ie r e q u e s u e n e la u .

1. Ordena las letras y forma la palabra, luego crea una oracin con
cada una.

2. Observa y escribe las palabras agregando -ito, ita.

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1. Lee y subraya con tu regla las palabras que contengan "y".

El payasito Goyito
toma en el desayuno
yogurt y jugo de
papaya, tambin
le gusta comer la yema
del huevo.

2. Escribe las palabras con ayuda del dibujo.

3. Completa con las slabas "ya, ye, yi, yo, yu"

_______ te _______ ma pa _______ so

_______ ca _______ do desa ______ no

jo _______ _______ so jo _______ ro

_______ te jo ______ ta ra ______ ta

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1. Lee, escribe el nombre y dibuja a cada nio(a), luego crea tres

oraciones con sus nombres, no te olvides de colorear.

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1. Crea dos oraciones con las dos figuras:

2. Completa con la letra "x" donde corresponde.

ta __i se__to __ito

bo__eo te__to ane__o

e__amen o__geno au__ilio

3. Lee y practica la escritura de 4 palabras.

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Palabras

1.Iglesia 6. mago

2.regla 7. soga

3.gra 8. higo

4.grande 9. tortuga

5.pulga 10. gato.

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Palabras

1. Chaufa 6. lechuga

2. chancho 7. chapa

3. chifa 8. chupete

4. chicharrn 9. chompa

5. china 10. chocolate.

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Palabras

1. Too 6. cereza

2. pia 7. tiza

3. feliz 8. cerro

4. arroz 9. lazo

5. zapato 10. cierre.

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Palabras

1. Jefe 6. gitana

2. aj 7. genio

3. jarra 8. jinete

4. ajo 9. rojo

5. giro 10. jirafa.

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Palabras

1. Gallo 6. botella

2. pollo 7. lluvia

3. llanta 8. ardilla

4. silln 9. kiosko

5. galleta 10. kepi.

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Palabras

1. Pingino 6. examen

2. cigea 7. Walter

3. payaso 8. water

4. joya 9. saxo

5. taxi 10. raya.

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La Primavera es la estacin ms alegre de todo el ao. Comienza el

23 de setiembre y termina en diciembre.

En la Primavera florecen las plantas y el campo se cubre de verde. El

sol calienta ms que en el invierno y menos que en el verano, es decir,
que el clima es templado.

En los colegios se hacen fiestas para celebrar el "Da de la

Primavera", a veces hay actuaciones, en las cuales los nios cantan,
bailan, recitan, representan cuadros alegricos y otros actos.

Responde las siguientes preguntas:

1. En qu mes comienza la primavera?

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2. Qu estacin del ao te gusta ms?

3. Cmo es el clima en la primavera?

Un da, Jess enseaba en el templo. Se levant un

hombre y le pregunt: Quin es mi prjimo? Jess
contest con una parbola: Un hombre caminaba por
un sendero cuando se acercaron unos bandidos que le
robaron sus pertenencias. Lo golpearon y lo abandonaron herido. Por
casualidad, pasaba por all un sacerdote, lo mir, pero sigui de largo.
Pas otra persona y tampoco lo ayud.
Pero lleg un samaritano. Al ver al herido, se acerc y cur sus
heridas. Despus lo subi a su montura y lo llev a una posada, donde
sigui atendindolo.
Al da siguiente, le dijo al posadero, cudalo. Lo que gastes de ms te
lo pagar cuando regrese.
Luego del relato, Jess pregunt: Quin es el prjimo del hombre
herido?

1. Marca con un "X" la respuesta correcta:

a) El hombre estaba herido porque:

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se tropez lo golpearon lo empujaron

b) Una parbola es:

un dibujo una narracin un milagro

c) La enseanza del texto es:

mentir al prjimo ama a tu prjimo ama a Dios

d) El prjimo del hombre herido fue:

el sacerdote los bandidos el samaritano

Texto: Ernesto Langer Moreno

Claudia quera mucho a los animales, un
da se encontr una paloma que tena una de
sus alas heridas y no poda volar. Se acerc
con todo cuidado y, tomndola entre sus
manos, se la llev a su casa hasta que
sanara. All la meti en una caja de cartn y
le ech un poco de desinfectante en el ala
para curarla. Durante varios das, despus
que llegaba del colegio, ella hizo lo mismo hasta que la paloma pareci
estar un poco mejor.
El viernes, cuando lleg fue a verla como de costumbre, pero la
paloma ya no estaba. Primero Claudita se alegr mucho pensando que
la paloma se haba sanado y que
pudiendo volar se haba ido a buscar a los
suyos en el cielo. Pero, por otra parte,
tambin se puso triste porque ya no iba a
verla ms, y ella se haba encariado con
la paloma. As, esos dos sentimientos
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estaban entonces juntos en su corazn: la alegra y la pena. Como

Claudia no entenda muy bien lo que le pasaba, fue a contarle todo a su
mam. La mam le dijo que lo que ella senta era algo natural, pero que
la alegra tena que ir poco a poco ganndole a la pena, porque aunque
era verdad que ella echaba de menos a la paloma, ella la haba curado
para que pudiera volar, y que por eso, por haber logrado sanarla con
sus cuidados, tena que sentirse muy feliz.
Claudita, aunque comprendi e incluso estuvo de acuerdo con la
explicacin de su mam, no pudo dejar de sentir pena, pues ella echaba
mucho de menos a su paloma. Otro da, en medio de unas plantas, descubri a
un pajarito que estaba enredado entre unas ramas y unos palos, sin

poder escapar. Se acerc con mucho

cuidado para no asustarlo, igual como lo
haba hecho con la paloma, y abriendo
un camino con sus dos manos, le ayud a
liberarse de su prisin. El pajarito vol y
vol contento por el aire hasta alejarse.

Claudita, mirndolo, tuvo un gran

sentimiento de ternura en su corazn, y
entonces comprendi lo bueno que era que su paloma estuviera volando
libre, sana y contenta como ese pajarito feliz. Desde entonces de a poco
su pena fue desapareciendo y la alegra se hizo muy grande, hasta que
pudo ella sola llenar todo su corazn.

Resolvemos:

1. Encierra con cuerdas las expresiones correctas:

* Claudita encontr una paloma herida y la llev a casa.

* En su casa le empez a tirar piedras para ver qu pasaba.

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* La paloma se cur y se fue volando para reunirse con su familia.

* Claudita se molest mucho y reneg de la paloma ingrata.

* Despus Claudia encontr un perro herido.

* Finalmente la alegra venci a la pena.

2. Responde SI o NO a las siguientes preguntas o afirmaciones:

* Alguna vez has ayudado algn animal herido? ______

* Si pudieras, ayudaras nuevamente al animal. _________

* Los animales son creacin de Dios. ______

* Todos debemos respetar los derechos de los animales._______

* Cuando ayudamos a un ser indefenso, nuestro corazn

se llena de alegra. ______

* Matar animales por diversin es bueno. ___________

* Los animales no tienen sentimientos. ___________

* Es importante dar cuidados a los animales

enfermos o heridos. ___________

3. Responde las preguntas:

* Qu sucedi al inicio de la historia?

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____________________________________________________
____________________________________________________

* Qu hizo Claudia al encontar a la paloma herida?

____________________________________________________

* Qu pas cuando Claudia lleg y no encontr a su paloma?

____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

* Qu le explic su mam?

____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

* Te gust el final del cuento? Por qu?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

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Soy la llama del Ande, orgullosa de ser serrana.

Subo la cuesta despacio, levanto mi
cabeza.
Los Incas y el Rey Sol me admiraban
y queran porque yo, junto con ellos, los
caminos recorra.
Fue pasando mucho tiempo y me
tuve que esconder porque la gente malvada me
quera comer.
La vicua y la alpaca son famosas por su lana
que es muy fina y codiciada.
Felizmente que ahora hay gente que nos cuida y
nos protege porque nosotras las llamas, vicuas y
alpacas, somos del mismo Per.

Responde:

1. En qu regin vive la llama, la vicua y la alpaca?

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2. Quines son famosas por su lana?

3. De qu pas son estos animales?

Miguel Grau naci en la ciudad de Piura el 27 de julio de

1834.
Es el ms grande hroe de la Marina de Guerra del Per.
Desde nio le gustaba la vida del mar.
Durante la guerra con Chile combati desde su barco, el
monitor "Huscar".
Muri el 8 de octubre de 1879 en el Combate de Angamos.
Por su generosidad con los vencidos, la historia reconoce al Almirante
Grau como "El Caballero de los Mares".

1. Escribe "V" o "F".

* Grau es reconocido como el "Caballero de los Mares". ( )

* Miguel Grau naci en Bolivia. ( )

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* El Huscar fue un barco chileno. ( )

* El Combate de Angamos se produjo entre peruanos

y chilenos. ( )

* A Miguel Grau le gustaban los aviones. ( )

En el mes de octubre, muchas personas de diferentes

lugares vienen con devocin a acompaar la procesin del
Seor de los Milagros.
Cuenta la historia que la imagen fue pintada en una pared
por un hombre moreno.
Despus de unos aos, en Lima hubo un terremoto en el
que se perdieron vidas, se derrumbaron casas y quintas;
pero a la pared, donde estaba pintada la imagen, no le pas nada.
Trataron de derrumbarla para construir otra casa, pero no pudieron. Por
esta razn, el dueo construy una capilla llamada Cristo de la Fe.
Posteriormente fue trasladada al Convento de las Nazarenas.
A partir de entonces se inici la costumbre de sacar en procesin al
Seor de los Milagros, los das 18, 19 y 28 de octubre de todos los aos.
En este mes de octubre, algunas personas llevan hbitos morados con
detentes o escapularios como seal de su fe, agradecimiento y devocin
al Cristo Morado.

Completa:

1. La imagen del Seor de los Milagros fue pintada por un __________

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__________________________ .

2. Hace muchos aos, en Lima hubo un __________________, donde

se derrumbaron _________________________ y quintas.
3. En el mes de ___________, algunas personas llevan un__________
morado.
4. La imagen del ___________________ de los ________________ se
encuentra en el ________________ de las __________________.

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