Prof. Jos Antonio Garca Fernndez DPTO.

LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace

LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

ndice del documento

1. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y SUS MODOS DE CONSTRUCCIN ................................................................... 1

1.1. Subordinadas sustantivas con nexo .......................................................................................... 1
1.2. Subordinadas sustantivas sin nexo ........................................................................................... 2
2. FUNCIONES DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS ............................................................................................ 3
3. PAUTAS PARA EL ANLISIS SINTCTICO........................................................................................................... 4
4. EJERCICIOS............................................................................................................................................... 4

1. Las subordinadas sustantivas y sus modos de construccin

Las subordinadas sustantivas son las que equivalen a un sustantivo o cumplen en la

proposicin principal de la que dependen funciones propias del sustantivo. Se
reconocen porque pueden conmutarse por un sustantivo, un sintagma nominal o un
pronombre demostrativo (esto, eso, aquello). Ejs.: No me gusta que mientas (No me
gusta eso / la mentira). Queremos que vengas pronto (Queremos eso / tu pronta
venida).

Si se trata de relativas libres, pueden conmutarse por pronombres personales

(l, ella, ellos, ellas) o indefinidos (alguien, algunos). Ejs.: Quienes lo digan mienten (=
Algunos mienten, Ellos mienten), Quien informe recibir una recompensa (= l / ella
recibir una recompensa). Recuerda que las relativas libres son adjetivas
sustantivadas y, por tanto, funcionan a todos los efectos como subordinadas
sustantivas, no como adjetivas.

Las subordinadas sustantivas pueden construirse con nexo o sin nexo.

1.1. Subordinadas sustantivas con nexo

El nexo de las subordinadas sustantivas, casi siempre una conjuncin, tiene la nica
funcin de introducir la subordinada. Las sustantivas con nexo siempre van
introducidas: por una conjuncin completiva (si, que) o por un relativo libre (sin
antecedente) o semilibre (con el artculo determinado por antecedente). Vemoslo
detenidamente:

Con la conjuncin subordinante que (completiva): Vi que venas corriendo, Crey

que ganara mucho dinero. A veces esa conjuncin viene precedida por el artculo
el (pero no debe confundirse que con un relativo, sigue siendo conjuncin). Ej.: Me
preocupa (el) que se olvidara el paraguas. En este ejemplo, no se trata de una
relativa semilibre, sino de una sustantiva introducida con que (completivo)
precedido de artculo.

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Con la conjuncin subordinante si (completiva): No s si vendr. Les preguntaron

si saban algo del asunto. Me preguntaba si lo lograramos.
Relativas libres (las que no tienen antecedente) o relativas semilibres (aquellas
cuyo antecedente es el artculo determinado), introducidas por pronombres o
adverbios relativos (con doble funcin, de nexo y la que corresponda en la
proposicin que introducen):
Suj Suj
Quien quiera or (PSSust de Suj) oiga, El que lo diga (PSSust de Suj) miente,
CCT CD
Recuerdo cuando nos casamos (PSSust CD), Cuanto dijo (PSSust Suj) eran
falsedades
En estos casos, el relativo, adems de funcionar como nexo, tiene una
funcin en la proposicin que introduce. Estas subordinadas pueden considerarse
como subordinadas adjetivas sustantivadas, ya que pueden sustituirse por un SN
(Quien quiera or oiga = La persona que quiera or oiga; Cuanto dijo eran
falsedades = Sus afirmaciones eran falsedades) o puede sobreentenderse un
antecedente implcito: Recuerdo (el momento) cuando nos casamos, El (individuo)
que lo diga miente, Me gusta (la manera) como miras, Recuerdo (el lugar) donde
nos conocimos Esa es la razn por la que algunos gramticos denominan a las
relativas libres como relativas de antecedente fusionado, pues consideran que el
antecedente se ha unido al relativo, se ha diluido en l.

1.2. Subordinadas sustantivas sin nexo

En proposiciones en estilo directo: Me dije: No es posible (= Me dije que no era

posible = Me dije eso, CD). Me pregunt: "Vendrs maana?".

En interrogativas indirectas parciales (las que no llevan signos de interrogacin

y s verbo introductorio y preguntan por una parte concreta, no por la totalidad):
Ignoro qu quera, No sabemos dnde estar, No s quin lo hizo, Dime por qu lo
hiciste, Te preguntars cundo enferm y por qu no te avisamos A veces, la
interrogativa indirecta es seleccionada por un sustantivo (misterio, pregunta,
duda...) o un adjetivo (dudoso, incierto, improbable...). Ejs.: Es un misterio cmo se
hizo rico. Era dudoso cmo lo haba asesinado. Tenan la duda de cmo lo habra
hecho. Estaba harto de cmo te entrometas. La madre estaba preocupada por
cunto habra gastado en el bingo aquel desgraciado de su hijo.

En proposiciones con verbo en infinitivo: Es importante llegar a tiempo (=Eso es

importante, Suj), No consigui ganar la prueba (=No lo consigui, CD). Llegar
puntual a la cita fue imposible (=Eso fue imposible, Suj). En algunas subordinadas
sustantivas de infinitivo es posible reconocer un sujeto contextual, o sea, atribuir
un sujeto personal al infinitivo (forma no personal). Ej.: El paciente no logr
superar su enfermedad. (Suj. cont.: El paciente). En otras no es posible sealar ese
sujeto contextual, porque se trata de oraciones impersonales con las que se suelen
formular normalmente generalizaciones. Ejs.: Es imprudente beber antes de
conducir. Es importante cuidar la salud. Es fundamental rehabilitar al bebedor. Es
obligatorio abrocharse el cinturn de seguridad, Est permitido salir del centro en
los recreos...

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Con verbos de mandato, peticin o splica: Le ruego (que) se retire, Le

suplicamos (que) tenga a bien responder. Le pedimos (que) sea breve. Exigimos
(que) guarden silencio. Requiero (que) se abra expediente. Ordenamos (que) sean
prohibidos los autos sacramentales en esta Villa y Corte.

2. Funciones de las subordinadas sustantivas

Las subordinadas sustantivas funcionan como un sustantivo y, por tanto, pueden

realizar varias funciones:

Sujeto: Es importante que vengas. No es conveniente comer sin moderacin.

Complemento directo: Dime si lo hiciste t, Queras que me hundiera.

Aposicin: Vosotros, los que amis las riquezas, seris juzgados por vuestros
pecados. Aquella chica rubia, la que miras siempre tan fijamente, se llama Nicole.

Atributo: l es quien lo afirma. Ella es la que gana el dinero en casa.

Trmino en una construccin preposicional en funcin de: CD (El jurado

premi a quien lo mereca), CI (Dieron el premio a quien lo mereca), CRg (Se
arrepentir de lo que dijo), CC (Voy con quienes quiero), CAg (La ley fue
aprobada por cuantos estaban en el hemiciclo).

Trmino de un complemento del nombre (CN) o adyacente nominal (La idea de

morir (Ady. Nom.) me aterra), de un complemento de adjetivo (CAdj.) o
adyacente adjetivo [Estoy contento de que hayas venido (Ady. Adj.)], de un
complemento de adverbio (CAdv.) o adyacente adverbial (Estoy lejos de quienes
me ofenden).

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3. Pautas para el anlisis sintctico

Lo primero que debemos hacer es reconocer la subordinada y determinar la funcin

que realiza en la oracin principal que la incluye. Para ello debemos conmutar la
subordinada por el pronombre eso o por un pronombre personal o indefinido. Ej.:
Querra que ganara las elecciones el Partido de los Espaoles Decepcionados
Querra eso, Lo querra, Eso sera querido por m CD. Por tanto, que ganara las
elecciones el Partido de los Espaoles Decepcionados es una subordinada sustantiva
en funcin de CD.

Una vez hecho esto, hay que marcar el nexo si lo hay que une la
subordinada a la principal y analizar internamente como si fuesen oraciones simples
todas las proposiciones que componen la oracin compleja.

Por ltimo, se trata de escribir un comentario morfosintctico, donde se cuente

en palabras lo principal de lo sealado anteriormente en el anlisis.

4. Ejercicios

Analiza y comenta estas oraciones

1. Quienes perpetraron el atentado actuaron con gran brutalidad.

2. Yo, el Rey, ordeno abran expediente contra el susodicho.

3. Nos sentimos cerca de quienes defienden la paz y la justicia.

4. Estoy harta de que me critiquen!

5. La posibilidad de que me engaen me acobarda.

6. La atleta espaola consigui ganar la prueba y proclamarse campeona del mundo.

7. Est prohibido usar el mvil en clase.

8. Se quejan de que el ruido es insoportable.

9. Y grit a pleno pulmn: Estoy harta de que seas tan maleducado!

10. Querramos saber por qu traicionaste nuestra confianza.