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FORO DE ANLISIS, INVESTIGACIN, DESARROLLO Y GESTIN

TECNOLGICA DE ITESCA.

Ponencia: Investigacin, Tecnologa y Gestin Tecnolgica: conceptos,


problemas y perspectivas.

Eje Temtico: Adecuacin de Estructura Orgnica del rea de


Investigacin y Gestin Tecnolgica.

La ciencia y la tecnologa en las universidades se ha concebido de diversas


maneras: (1) como flujo de conocimiento o bien como proceso donde dicho
flujo tiene lugar (2) como mtodo, esto es como un modo de transmisin de
saberes de manera ordenada y sistemtica; o bien (3) como una cuestin de
transmisin de conocimientos estructurados o no, que requiere y exige solucin
organizacional. Estas pueden definirse como cualquier interaccin entre las
universidades o sus profesores e investigadores y la industria o comunidad,
que conduzcan a la transmisin de conocimientos tecnolgicos en cualquiera
de las formas. Esto incluye no slo la transmisin de nuevos conocimientos
sino tambin la difusin del conocimiento existente. La investigacin cientfica y
el desarrollo tecnolgico se han desenvuelto tradicionalmente en un clima de
pasividad y falta de estmulos sociales, de ausencia de instrumentos que
garanticen la eficaz programacin y coordinacin de los escasos medios con
que se cuenta, falta de conexin entre los objetivos de la investigacin y las
polticas de los sectores relacionados con ella, as como en general entre
todos los centros de investigacin y los sectores productivos.

La investigacin y la docencia son los ejes de la vida acadmica de las


instituciones educativas y ambas se articulan con la gestin y extensin para
lograr objetivos institucionales de carcter acadmico o social.
El concepto de ciencia y el concepto de tecnologa.

Dado lo anterior, es necesario generar los vnculos acadmicos-sociales para


dar solucin a problemas reales y de la vida cotidiana. Este proceso se llama
resolver el problema. La ejecucin de las acciones pertinentes para cambiar la
realidad implica un saber hacer que es precisamente la tecnologa.

Los factores fundamentales para resolver problemas de una sociedad dada


son, por un lado, el conjunto de conocimientos sobre la realidad que afronta
esa sociedad en la solucin de sus problemas y, por otro, el conjunto de
maneras de hacer cosas para transformar esa realidad y resolver los
problemas planteados y que incluyen los conocimientos necesarios para saber
hacer.

De estos dos saberes surgen la ciencia y la tecnologa: ciencia es la


sistematizacin del conocimiento objetivo y de los procedimientos para
adquirirlos. Tecnologa es el conjunto de conocimientos especficos y procesos
para transformar la realidad y resolver algn problema.

Para lograr un sector social y productivo competitivo es necesario contar con


procesos productivos caracterizados por mejores tecnologas de produccin,
basadas en mejores tecnologas especficas. Y estos resultados sern exitosos
en la medida en que se logre el desarrollo de tecnologa local, posibilitando la
presencia de un sector consolidado de ciencia y tecnologa y de un sector
educativo que cumpla con su papel de formacin de recurso humano de alto
nivel.

Proceso en la innovacin tecnolgica.

Cuando se ha identificado el avance y la competitividad de la tecnologa como


la clave para salir del crculo de la dependencia extranjera, se tienen que
analizar los procesos que participan en la innovacin tecnolgica, a fin de
poder detectar carencias, debilidades y estrategias que permitan avanzar a
nuestra tecnologa.

Para entender mejor los procesos de la innovacin tecnolgica destacamos dos


definiciones: (1) La adopcin por parte de una sociedad dada de un nuevo
producto o proceso, generado y desarrollado en su seno, que le permite
mejorar la solucin de uno de sus problemas. (Casalet, Corona, Lara. Espaa);
(2) La creacin de nuevos conocimientos y la transformacin de este
conocimiento en tecnologas, procesos, productos y servicios que el mercado
necesita. (A. Garca, Chile).

El proceso de innovacin tecnolgica abarca cuatro fases: la investigacin, el


desarrollo tecnolgico, la aplicacin y adopcin y el perfeccionamiento.

a) Investigacin

La investigacin es la generacin del conocimiento cientfico, es decir, objetiva,


sistematizada y vlida universalmente, en el marco de un paradigma.

La investigacin dentro del proceso de la innovacin tecnolgica, tiene dos


etapas: la investigacin bsica y la investigacin aplicada.

La investigacin bsica busca el progreso cientfico, acrecentar los


conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles
aplicaciones o consecuencias prcticas, es mas formal y persigue el desarrollo
de hiptesis, leyes y teoras.

La investigacin aplicada es una actividad que tiene por finalidad la bsqueda y


consolidacin del saber, y la aplicacin de los conocimientos para el
enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la produccin de
tecnologa al servicio del desarrollo integral de una sociedad. La investigacin
aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para
modificar.

b) Desarrollo Tecnolgico

El desarrollo tecnolgico consiste en trabajos sistemticos basados en


conocimientos existentes, obtenidos mediante la investigacin y/o experiencia
practica, que se dirigen a la fabricacin de nuevos materiales, productos o
dispositivos; a establecer nuevos procesos, sistemas y servicios; o a la mejora
sustancial de los ya existentes.

c) Aplicacin y adopcin
La aplicacin y adopcin tecnolgica tiene, en el marco de la innovacin
tecnolgica, dos etapas: la mejora de los procesos y la creacin de mercados
para el producto.

La mejora de los procesos se fundamenta en el desarrollo de nuevas y mejores


tecnologas de produccin y/o de servicios de un producto dado. La creacin de
mercados para el producto se orienta a actividades de mercadotecnia y
publicidad para facilitar la comercializacin de ste e inducir a su consumo en
un sector dado.

d) Perfeccionamiento del producto

El perfeccionamiento del producto se fundamenta en las mejoras de


presentacin, calidad y costo de ste. As como en variacin ms amplia del
mismo para adaptarse mejor a diferentes mercados.

La Gestin Tecnolgica

La investigacin y gestin tecnolgica son elementos medulares de una


Institucin de Educacin Superior (IES), lo que se pretende es reconocer el
papel de la ciencia y la tecnologa en los procesos de desarrollo, y la educacin
como el vnculo idneo para desarrollar las competencias en los sectores
estratgicos de nuestra sociedad.

Ante todo es innegable la participacin que las IES han tenido, algunas veces
dando pasos firmes y en otras ocasiones quedando al margen por la bsqueda
del conocimiento a travs de un aprendizaje tecnolgico bajo un enfoque
sustentable.

Es necesario fortalecer y reenlazar la vinculacin entre empresa-universidad-


ciencia-tecnologa para coadyuvar eficientemente al desarrollo regional y del
pas.

La gestin tecnolgica en las IES se entiende como el proceso que abarca la


adopcin y ejecucin de decisiones sobre polticas, planes, estrategias y
acciones relacionadas con la innovacin, generacin, adecuacin, transferencia
o actualizacin de tecnologa y con la difusin, comercializacin y proteccin de
la propiedad intelectual de los procesos tecnolgicos, resultantes de las
actividades de investigacin, docencia y extensin, realizadas por los diferentes
departamentos y unidades institucionales.

La gestin tecnolgica en general presenta tres dimensiones como ejes


problemticos y que el Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme ha venido
arrastrando con el tiempo: el tcnico, el humano y lo organizacional. Por lo que
se requiere de un tratamiento integral para resolver el problema de la
investigacin desarrollo y gestin tecnolgica de manera global.

Es necesario entender que la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico


en nuestras instituciones y centros de investigacin son en la actualidad una
base primordial para el crecimiento de la educacin superior y la generacin de
recurso humano de alta calidad.

Es necesario incorporar primeramente los conocimientos adquiridos en la


investigacin al proceso de enseanza aprendizaje que coadyuve al
mejoramiento de la calidad educativa. Actualmente estamos en un mundo que
exige un alto nivel de competitividad en todos los mbitos, tanto educativos,
sociales y productivos. Debemos implementar polticas y sistemas que nos
permitan el desarrollo de la investigacin y su gestin de forma eficaz y
eficiente.

La Investigacin, desarrollo, innovacin y gestin tecnolgica poseen un valor


estratgico, tanto econmico como educativo en cualquier institucin de
educacin superior y son fundamentales para el desarrollo integral del pas.

Una iniciativa Institucional.

Para realizar un adecuado trabajo de investigacin, gestin e innovacin


tecnolgica, es preciso situar este proceso en el contexto ms amplio de una
accin institucional permanente orientada a promover, facilitar y cristalizar en
un bien social los conocimientos generados en la IES. Esto puede hacerse de
varias maneras:

1. Normatividad Institucional: reglas, normas, estatutos, etc. que


encaminen y establezcan los procedimientos para la investigacin.

2. Procedimientos Administrativos: presupuesto, apoyos, relacin con el


sector social y productivo.

3. Gestin de Recursos: Talento humano, equipo e infraestructura,


organizacin.

4. Vinculacin: otras universidades, centros de investigacin, empresas,


asociaciones, etc.

Las universidades Mexicanas se enfrentan a la reduccin del financiamiento, a


la competencia y la desvinculacin con el sector social y productivo. Para
responder a estos fenmenos se buscan nuevos modelos de gestin y se
desarrollan nuevos modelos acadmicos. As el cambio institucional se
efectuar a travs de un proyecto integral entre los niveles directivos,
administrativos y acadmicos. Figura 1.

Contexto y Capital Desempeo Impacto

Metas.
Universidad.
Investigacin.
Polticas. Estudiantes.
Educacin.
Organizacin. Industria.
TransferenciadelConocimiento.
CapitalHumano. Sectorsocial.
Servicios.
Infraestructura.
Capacitacin. CienciayTecnologa.
Comentarios finales.

En este trabajo se presenta una aproximacin conceptual y metodolgica de la


investigacin y gestin tecnolgica, su problemtica relacionada con la
Institucin y su entorno. El tema de la investigacin se encuentra en un crculo
vicioso que limita sus posibilidades de xito. Como resultado, se sigue
constatando el pobre nivel de produccin asociado a los proyectos de
investigacin. Esto constituye un grave problema. Como una contribucin a
superar este problema se proponen alternativas de solucin como: 1) Trabajar
en la organizacin de la investigacin institucional (CAs). 2) Generar polticas y
normatividad que contribuyan al apoyo de la investigacin. 3) Formas de
organizacin que garanticen un adecuado proceso de vinculacin y gestin
tecnolgica asociado a la investigacin.
Bibliografa.

[1] Lara, Casalet, Corona, Daz de Cossio, Lpez, Mils. Tecnologa:


Conceptos, problemas y perspectivas. Siglo XXI editores. Primera edicin
1998.

[2] Robledo y Almario. La gestin de oportunidades de innovacin en


instituciones de educacin superior: nuevos horizontes de aprendizaje
colaborativo. Espacios. Vol. 21 (2) 2.000.

[3] Roco Blanco. Innovacin Tecnolgica: herramienta para incrementar la


competitividad y productividad. Artculo.

[4] Alberto Uribe. La extensin universitaria. Universidad de Antioquia.


Seminario Internacional, Norte de Santander. 2006.