Modelo Sesion Matematica Unidad 1

INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA
EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

INICIAL PRIMARIA - SECUNDARIA
MPCS - 2017
SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos generales: SESIN
rea : Matemtica 1
Nombre de la sesin : Organizamos nuestro trabajo para conocer la produccin agrcola
en las regiones
Propsito de la sesin : Proponen compromisos de trabajo para consolidar el aprendizaje
Docente : Guillermo Escalante Davalos
Grado : Segundo
II. Integracin Fe-Enseanza:

Proverbios 1:7
El temor del Seor es el principio del conocimiento; los necios desprecian la sabidura y la disciplina.
III. Aprendizajes esperados:

RECURSOS Y
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
MATERIALES
ACTA Y PIENSA Elabora y usa Disea y ejecuta un plan
MATEMTICAMENTE EN estrategias orientado a la DURACIN
SITUACIONES DE CANTIDAD investigacin y
resolucin de
90 minutos
problemas.
IV. Secuencia didctica:
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

- Motivacin: El docente presenta un video titulado: Agro exportacin en el Per, el
INICIO cual se encuentra en el siguiente enlace:
(15 inutos https://www.youtube.com/watch?v=1tVzFP_ZeF0
) - Propsito: Proponen compromisos de trabajo para consolidar el aprendizaje
- Acuerdos: Proponemos los acuerdos de convivencia necesarios para esta clase.
- Recojo de saberes previos:
- Planteamos la siguiente situacin:
Es importante la agricultura en nuestras vidas? Por qu?En qu consiste la agro
exportacin?
- Comprensin del Qu regionesLeemos

problema: sobresalen en laque
los datos produccin
tenemos agrcola?
del problema. Observamos,
PROCESO
resaltamos los datos necesarios para resolver el problema. Explicamos de qu trata el
(60 minutos)
problema y qu es lo que queremos saber.
- Diseo de una estrategia: Proponen una estrategia que los ayude a resolver este
problema. Se renen en grupo, plantean la estrategia, comentan y la comparten con su
grupo.
- Representacin o ejecucin de la estrategia: En grupo, representan el problema usando
el material de su eleccin. Resuelven el problema, usando la estrategia propuesta y el
material elegido.

MPCS - 2017
- Verificacin de los resultados: Presentan el problema al grupo clase y verificamos los

resultados obtenidos por cada grupo de trabajo. Encontramos similitudes y diferencias en
las representaciones realizadas, los procedimientos y resultados de cada grupo de trabajo.
- Reflexin del trabajo realizado: Comentamos acerca del trabajo que hemos realizado.
cmo resolvi cada grupo?, por qu?, cmo encontramos la respuesta?, es correcta?,
etc.
- Brindamos un tiempo para que cada grupo explique sus procedimientos, usando material
que represente las cantidades propuestas.
- Formalizacin o consolidacin del aprendizaje: Concluimos que para expresar un
conjunto por extensin se enumera uno a uno sus elementos y para expresar por
comprensin se escribe una caracterstica en comn.
- Transferencia: Reciben su cuaderno y resuelven otros ejercicios similares.
- Evaluacin: Permanente.
- Metacognicin: Reflexionan sobre sus aprendizajes, dialogando y respondiendo a
preguntas como: qu aprendimos hoy?, cmo nos sentimos?, qu es lo que ms nos
gust de la actividad?, etc.
- Tarea: En casa, terminan de resolver los retos matemticos.
SALIDA
- Situaciones de evaluacin: Durante el desarrollo de la sesin, se evaluar que el
(15 minutos)
estudiante:
Trabaje en equipo y participe activamente durante la sesin.
Cumpla los acuerdos propuestos al inicio de la clase.
Resuelve la ficha de aplicacin.
V. Bibliografa:
- Ministerio de Educacin, Rutas del Aprendizaje
- Trilce 2016

MPCS - 2017
rea : Matemtica 2
Nombre de la sesin : Conocemos la produccin agrcola en las regiones de nuestro pas
Propsito de la sesin : Respetar los acuerdos y los tiempos establecidos para el desarrollo
de cada actividad relacionada a cantidades y magnitudes para expresarlos en un modelo de aumentos
y descuentos porcentuales.
Grado : Segundo

Proverbios 2:6
Porque el Seor da la sabidura; conocimiento y ciencia brotan de sus labios.

RECURSOS Y
MATERIALES
Relaciona cantidades y
magnitudes en DURACIN
ACTA Y PIENSA situaciones, y las
MATEMTICAMENTE EN Matematiza expresa en un modelo
SITUACIONES DE CANTIDAD situaciones de aumentos y
descuentos 90 minutos
porcentuales
sucesivos.

- Motivacin: El docente presenta un video sobre la afinacin 432 vs 440.
Propsito: Respetar los acuerdos y los tiempos establecidos para el desarrollo de cada
INICIO actividad relacionada a cantidades y magnitudes para expresarlos en un modelo de
(15 minutos) aumentos y descuentos porcentuales.

Qu productos agrcolas se producen en tu regin y/o localidad?
Con qu frecuencia cosechan estos productos y en qu pocas del
PROCESO ao?
(60 minutos) - Comprensin del problema: Leemos los datos que tenemos del problema. Observamos,
grupo.

MPCS - 2017

material elegido.
etc.
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:
- Trilce 2016

MPCS - 2017
rea : Matemtica 3
Nombre de la sesin : Conocemos los niveles de exportacin de los productos peruanos
Propsito de la sesin : Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades y
en la resolucin de problemas relacionada a la exportacin de productos as como a la variacin
porcentual empleando diversas estrategias
Grado : Segundo

Proverbios 3:5-8
Confa en el Seor de todo corazn, y no en tu propia inteligencia. Reconcelo en todos tus caminos, y l
allanar tus sendas. No seas sabio en tu propia opinin; ms bien, teme al Seor y huye del mal. Esto
infundir salud a tu cuerpo y fortalecer tu ser.

RECURSOS Y
MATERIALES
Elabora un organizador
ACTA Y PIENSA Comunica y de informacin DURACIN
MATEMTICAMENTE EN representa ideas relacionado a los
SITUACIONES DE CANTIDAD matemticas porcentajes y
90 minutos
variaciones
porcentuales.

- Motivacin: Comentan a travs del siguiente enlace:
http://gestion.pe/economia/agroexportaciones-crecen-17-primer-bimestre-mayores-
envios-no-tradicionales-2128047
INICIO
Propsito: Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades y en la
(15 minutos)
resolucin de problemas relacionada a la exportacin de productos as como a la variacin
porcentual empleando diversas estrategias
En qu porcentaje se incrementaron las exportaciones durante el primer bimestre
del ao 2015 en comparacin al primer bimestre del 2014?
PROCESO
(60 minutos) - Comprensin del problema: Leemos los datos que tenemos del problema. Observamos,
grupo.

MPCS - 2017

material elegido.
etc.
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:
- Trilce 2016

MPCS - 2017
rea : Matemtica 4
Nombre de la sesin :
Propsito de la sesin :
Grado :

Santiago 1:5-6
Si a alguno de ustedes le falta sabidura, pdasela a Dios, y l se la dar, pues Dios da a todos generosamente
sin menospreciar a nadie. Pero que pida con fe, sin dudar, porque quien duda es como las olas del mar,
agitadas y llevadas de un lado a otro por el viento.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
- Comprensin del problema: Leemos los datos que tenemos del problema. Observamos,
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.
etc.

MPCS - 2017
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:
- Editorial Bruo de 5 to grado de primaria.

MPCS - 2017
rea : Matemtica 5
Grado :

Proverbios 7:4
Di a la sabidura: "T eres mi hermana", y a la inteligencia: "Eres de mi sangre."

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.
etc.

MPCS - 2017
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 6
Grado :

Colosenses 3:23
Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana, como para el Seor y no como para nadie en este mundo.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.
etc.

MPCS - 2017
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 7
Grado :

1 Timoteo 4:12
Que nadie te menosprecie por ser joven. Al contrario, que los creyentes vean en ti un ejemplo a seguir en la
manera de hablar, en la conducta, y en amor, fe y pureza.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.
etc.

MPCS - 2017
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 8
Grado :

3. Efesios 5:15-16
As que tengan cuidado de su manera de vivir. No vivan como necios sino como sabios, aprovechando al
mximo cada momento oportuno, porque los das son malos.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.
etc.

MPCS - 2017
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 9
Grado :

4. 2 Tesalonicenses 3:6-10
Hermanos, en el nombre del Seor Jesucristo les ordenamos que se aparten de todo hermano que est
viviendo como un vago y no segn las enseanzas recibidas de nosotros. Ustedes mismos saben cmo deben
seguir nuestro ejemplo. Nosotros no vivimos como ociosos entre ustedes, ni comimos el pan de nadie sin
pagarlo. Al contrario, da y noche trabajamos arduamente y sin descanso para no ser una carga a ninguno de
ustedes. Y lo hicimos as, no porque no tuviramos derecho a tal ayuda, sino para darles buen ejemplo.
Porque incluso cuando estbamos con ustedes, les ordenamos: El que no quiera trabajar, que tampoco
coma.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.

MPCS - 2017

etc.
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 10
Grado :

Proverbios 22:6
"Instruye al nio en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartar de l."

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
(60 minutos)
grupo.
material elegido.

MPCS - 2017

etc.
SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017

rea : Matemtica 11
Grado :

2 Corintios 3:6
"El cual asimismo nos hizo ministros competentes de un nuevo pacto, no de la letra, sino del espritu; porque
la letra mata, ms el espritu vivifica.

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
grupo.
(60 minutos)
material elegido.
etc.

MPCS - 2017

SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

MPCS - 2017
rea : Matemtica 12
Grado :

Eclesiasts 12:12
"Ahora, hijo mo, a ms de esto, s amonestado. No hay fin de hacer muchos libros; y el mucho estudio es
fatiga de la carne."

RECURSOS Y
MATERIALES

DURACIN
90 minutos

- Motivacin:
INICIO
- Propsito:
(15 minutos)
PROCESO
grupo.
(60 minutos)
material elegido.
etc.

MPCS - 2017

SALIDA
(15 minutos)
estudiante:
V. Bibliografa:

Modelo Sesion Matematica Unidad 1

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II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

- Comprensin del Qu regionesLeemos

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

- Verificacin de los resultados: Presentan el problema al grupo clase y verificamos los

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

Porque el Seor da la sabidura; conocimiento y ciencia brotan de sus labios.

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

- Acuerdos: Proponemos los acuerdos de convivencia necesarios para esta clase.

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

- Representacin o ejecucin de la estrategia: En grupo, representan el problema usando

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

- Representacin o ejecucin de la estrategia: En grupo, representan el problema usando

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

Di a la sabidura: "T eres mi hermana", y a la inteligencia: "Eres de mi sangre."

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

II. Integracin Fe-Enseanza:

III. Aprendizajes esperados:

IV. Secuencia didctica:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen

- Verificacin de los resultados: Presentan el problema al grupo clase y verificamos los

EL REDENTOR El tiempo pasa, los valores permanecen