Samarcande

asbl

Rapport d’activité
2007
Introduction

L’asbl Samarcande a été créée en 1990 et est reconnue depuis 1999 comme
service d’Aide aux jeunes en Milieu Ouvert (A.M.O.) par la communauté
française.
L’association a, à ce titre pour mission « l’aide préventive au bénéfice des jeunes
dans leur milieu de vie et dans leurs rapports avec l’environnement social. L’aide
préventive comprend nécessairement l’aide individuelle, l’action communautaire
et éventuellement l’action collective » (arrêté du 15 mars 1999).
L’association participe aux travaux du Programme Cohésion Sociale d’Etterbeek.

Le Conseil d’Administration est composé de Bernard De Vos, Président, Benoît

De Decker, Daniel Determmerman, Micheline Roelandt, Carla Nagels, Philippe
Marot et Jean-Michel Vincart.

1.Moyens mis en œuvre

1.1. Le personnel

L’association fonctionne avec une équipe de 5 travailleurs : 3 postes AMO, 1

poste ACS et un poste mis à disposition du service par l’asbl Atout projet.

- Guyot Madeleine occupe le poste de directrice de l’association (depuis

novembre 2006).
- Pauline Bombaert est engagée comme éducatrice et se concentre
prioritairement sur les projets expression de l’association (depuis
décembre 2006).
- Boutry Olivier, engagé sur le poste Atout Projet, est animateur. Il prend
un congé de parent à partir du 1er novembre 2007. Mélanie Lecloux sera
engagée pour le remplacer.
- Delphine Hertz occupe le poste d’assistante sociale (depuis juillet 2005).
- Christian est engagé sous statut ACS le 1er février 2007.

- L’horaire de l’équipe, tente de couvrir la plus grande plage horaire possible.

(voir doc en annexe).

- Deux jeunes s’occupent bénévolement de l’activité mini-foot.

2
- Le club de plongée compte aussi sur une équipe de 5 adultes qui s’occupent
bénévolement du Club dont 3 instructeurs de plongée. (voir page 13 « Le
club de plongée » et éphémérides annexe 01 )
- Nora, notre femme de ménage « A.L.E. » réalise les travaux de nettoyage
deux heures semaine.

- Un comédien a été mis à disposition de Samarcande par la « Compagnie des

nouveaux disparus » pour l’encadrement du projet théâtre « Mimouna ».

- l’équipe a accueilli trois stagiaires « assistants sociaux » : du 13 au 19 /

02, du 27/03 au 2/04 en stage d’observation et de octobre 2007 à mars
2008 un stage de mise en observation.

1.2. Moyens financiers

- L’asbl est agréée comme service d’Aide aux jeunes en Milieu Ouvert
(A.M.O.) et bénéficie, à ce titre, d’une subvention couvrant 3 travailleurs
temps plein et les frais de fonctionnement. (subsides pour A.M.O. de
catégorie 1)

- L’association bénéficie chaque année d’un subside de 37.185 € du FIPI

(Fonds d’Impulsion aux Politiques des Immigrés) dans le cadre du
Programme Cohésion Sociale d’Etterbeek.

- Le club de plongée « Cap Odyssée » a reçu un soutien financier de 10000€

du fond Gustave Stoop.

- La commune d’Ixelles soutient également le club de plongée via un subside

de fonctionnement d’un montant de 900€ et d’un subside « jeunes » de
900€.

- Le fond Maribel a octroyé un subside Mirabel pour un contrat d’un mois qui
a permis d’engager Renaud Boulet, ancien directeur, pour réaliser un
travail d’archivage sonore.

- La fondation Roi Baudoin a octroyé un subside de 10000 € pour soutenir le

club de plongée.

- La fondation Kreyelman est intervenue financièrement pour un soutien

matériel à deux jeunes mamans pour la somme de 850€.

3
4
 1.3. Les locaux

Content de quitter les deux pièces en enfilade où des problèmes de cohabitation

entre les différentes activités de groupe, le travail administratif et le soutien
individuel devenaient trop fréquents, l’équipe emménage le 15 février 2007 dans
des nouveaux locaux, situés quelques rues plus bas.
Ces derniers se révèlent beaucoup plus adéquats. Ils sont plus grands et mieux
divisés. Quelques pièces fermées dont l’une sera consacrée au suivi individuel,
une autre au rangement de matériel (papeterie,…), une grande pièce où toute
l’équipe travaille et accueille les jeunes dans le respect de la même dynamique
d’accueil des anciens locaux à savoir un lieu ouvert où tous les travailleurs sont
présents et enfin, une mezzanine pour le bureau de la direction dans la grande
pièce.

2.Le suivi individuel

Nous avons continué le travail de visibilité de Samarcande via les affiches, des
rencontres avec des partenaires identifiés comme travaillant avec la jeunesse et
des animations dans toutes les écoles d’Etterbeek.

Concernant les aides individuelles, nous faisons la différence entre d’un côté les
suivis, demandes qui ont nécessité l’ouverture d’un dossier et de l’autre, les
demandes ponctuelles, c’est-à-dire celles pour lesquelles la réponse est rapide et
n’engendre pas un travail d’accompagnement important. Nous insistons néanmois
sur l’importance du travail informel, des rencontres, discussions avec les jeunes
lors des activités, des attentions particulières à tel ou tel jeune, du soutien
moral que nous pouvons apporter aux jeunes sans pour autant que cela soit
consigné dans un dossier.

- Au total 36 dossiers ont été traités à Samarcande cette année et 41

demandes ponctuelles dans le cadre du suivi individuel.

- Pour les suivis proprement dits, les garçons représentent 21 demandes, les
filles 15. Quant aux demandes ponctuelles, les filles représentent pplus de
75% du total des demandes. La grande majorité des jeunes ont entre 15 et
18 ans.

- Dans les deux cas, +/-70% résident à Etterbeek, +/-30% viennent des
communes avoisinantes (Ixelles, Auderghem et Woluwe-St-Pierre).

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De manière générale, nous pouvons dresser la liste (non exhaustive) suivante des
motifs des demandes.

Pour les suivis :

- thème scolaire (42 %)
- soutien général (16%)
- thème justice (11%)
- thème appartement (9%)
- recherche job (6%)
- maternité précoce (6%)
- relais vers structures offrant activités appropriées ou demandes de
participation à nos activités (4%)
- Soutien dans mise en autonomie (2%)
- Régularisation papiers (2%)

Pour les demandes ponctuelles :

- Activités (36%)
- Orientation scolaire (31%)
- Réorientation vers autres associations (11%)
- Recherche job (6%)
- Soutien et écoute (6%)
- Soutien administratif (4%)
- Projet (4%)
- Mise en autonomie (2%)

Les jeunes connaissent notre service par ordre décroissant :

Pour les suivis :

- les autres institutions (SAJ, Centre d’Action Sociale Globale, Hôpital
Titeka, CPMS, Ludothèque)
- les activités
- le bouche à oreille

Pour les demandes ponctuelles :

- Le bouche à oreille
- La famille (le premier contact est soit le père soit la mère)
- Le SAJ
- Les activités collectives
- CPMS
- Autres AMO (Atout Jeune AMO et SOS Jeunes)

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 3.Les actions collectives

L’association entend réaliser une valorisation des jeunes au niveau de leur

« savoir – agir », « savoir – penser » et « savoir – dire », tournée vers la
jeunesse elle-même ainsi que vers les autres générations.
Les projets développés par l’association dans le cadre de l’action collective
peuvent se regrouper en trois grandes familles.

1. Les projets d’expression

2. Les projets de service à la collectivité et de solidarité
3. Les projets sportifs

3.1. L’expression des jeunes

a. Les objectifs
L’association estime que :
• Les jeunes ont manifestement beaucoup de choses à dire, et
une grande volonté de s’exprimer mais disposent de très peu
d’outils et de moyens d’expression;
• L’image générale des adolescents véhiculée dans la société est
trop souvent négative, il existe un fossé d’incompréhension
entre le monde des adolescents et celui des adultes.
• Les jeunes vivent dans un environnement surmédiatisé
(internet, télévision, jeux vidéo, radio,…) et n’ont pas eu
nécessairement l’occasion de développer une attitude critique.

C’est pourquoi, concrètement, l’association veut :

• Favoriser la prise de parole des jeunes, créer et soutenir les
lieux de diffusion de celle-ci ;
• Donner aux jeunes des occasions d’apporter une image positive
d’eux-mêmes.
• Créer l’occasion de rencontres inédites entre des publics
(principalement jeune / adulte) qui ne se connaissent pas et qui,
l’un pour l’autre, ont des préjugés et stéréotypes.
• Proposer aux jeunes l’adoption d’un regard critique vis à vis des
médias.

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 b. Les moyens

La radio

 Samarc’ondes

- L’histoire du projet radio à Samarcande commence par l’émission

« samarc’ondes », née à partir d’un stage d’initiation radio
organisé en juillet 2003, elle est depuis lors diffusée tous les 15
jours sur radio campus (107.2 FM).
L’émission Samarc’ondes constitue le lieu central d’où naît une
série d’autres projets. Elle concerne en moyenne 10 à 20 jeunes.

- 29 émissions « samarc’ondes » ont été réalisées par les jeunes

cette année (voir liste en annexe), tous les quinze jours (sauf en
période d’examen) les jeunes se réunissent le samedi après-midi
afin de préparer l’émission du mercredi. Les émissions
constituent l’occasion de réaliser des reportages, visites,
interviews et rencontres d’invités en direct.
Cette émission constitue pour les jeunes une occasion de
s’intéresser de près à leur environnement social, de rencontrer
des personnes qu’ils n’auraient pas l’occasion de rencontrer, de
questionner leur propre point de vue et enfin, pour certaines
émissions, de se positionner eux-mêmes en tant qu’« experts »,
témoignant ainsi de leur vécu de « jeune ». Ils nous offrent une
vision contemporaine de notre société, celle d’adolescents de 15
à 18 ans.

S’ils sont souvent proposés par l’équipe, les sujets traités sont
toujours choisis collégialement par les jeunes.
Les sujets dépendent de l’actualité, des opportunités, des
propositions des jeunes. Une liste des idées de sujets potentiels
est tenue à jour.
L’équipe veille à proposer des sujets auxquels les jeunes ne
pensaient peut-être pas avoir accès. Veille aussi à les surprendre
eux-mêmes dans l’intérêt qu’ils peuvent porter à certains débats
de société.

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 A l’occasion de certains stages et camps, les participants ont
l’occasion d’approfondir un sujet et de travailler les techniques de
manière ludique tout en améliorant la cohésion du groupe de jeunes.

• Stages radio : 4/04 et 5/04 ; 2/07 au 06/07 ; 27 et 28/12

• Projet Paris- Bruxelles : regard sur la ville : rencontre avec des
jeunes de banlieues, 28/10 au 03/11. Partenaires : Pantin,
Nanterre et Viry – Châtillon.
Journées de préparation durant l’été, rencontre de M. Van Den
Dungen, historien de l’ULB.

• Les émissions en public

Ces émissions sont très appréciées par les jeunes. C’est l’occasion de
sortir des studios de Radio Campus, de montrer leur savoir – faire et de
réaliser des débats avec un public.

- Le 8 mars 2007 : dans le cadre de la « semaine d’action contre le

racisme », organisée par la MRAX, émission au Théâtre National
« la Molenbeekophobie ! »
- Pour l’inauguration des nouveaux locaux, une émission dans le
cadre de l’action « Passion Jeunes » organisée par la plate –
forme Globale Jeunesse (voir projets communautaires), 28 mars
2007. Les jeunes désiraient réaliser une émission sur l’image des
jeunes (rencontre avec des journalistes)
- Le 1er décembre 2007, journée mondiale du sida, les jeunes
furent invités par la plate-forme prévention Sida, à réaliser une
émission : « Est-ce facile de parler de sexualité ? ».

• Les autres productions sonores

- les émissions « Ado Congo » : série de 4 émissions sur les jeunes

et leur culture « Quand on est jeune et congolais, comment se
passe la vie en Belgique, à Bruxelles ? ». Réalisation en
collaboration avec SOS Jeunes, regards croisés entre adultes
congolais et jeunes congolais. Diffusion durant le mois de
septembre sur Radio Campus. Diffusion d’extraits sonores
durant le mois d’octobre au Théâtre de Poche via « l’ovni » de
Bruxelles Nous Appartient (BNA). Débat le 24 octobre au
Théâtre de Poche avant une représentation de la pièce « Verre
Cassé ».

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• La radio comme outil stratégique de promotion de notre service

- Animation prétexte dans les écoles et associations :

1. Ces animations radio sont réalisées en étroite collaboration avec les

professeurs (ils disposent d’un dossier enseignant).

- Ecole Reine Fabiola : réalisation de 3 émissions en 4ième

professionnelle
- Ecole Enfant Jésus : réalisation de 1 émissions en 4ième technique
sciences sociales
- Ecole Jean Absil : journée thématique « Moi et les autres »,
atelier radio : 3 débats
- Dans le cadre du concours Citoyen du Monde, soutien à la
réalisation de deux émissions radio pour le groupe école
d’Amnesty International de Jean Absil.

2. Réalisation d’un atelier de sensibilisation aux possibilités de la radio

comme outil de protection des droits de l’homme : lors de la journée
d’Amnesty International le 8 mars.

3. Les enregistrements RAP : il s’agit uniquement de soutenir certains

jeunes à répéter leurs textes en bénéficiant d’un enregistrement. L’idée
est donc de les rencontrer, de discuter éventuellement de leurs textes et
de les diriger vers des associations d’Etterbeek qui ont fait de
l’enregistrement rap leur spécialité (la maison des jeunes « La Clef » et
les Contrats de société et de prévention)

- La « Caravane Radio Mobile » dans les fêtes de quartier.

Animations chansons lors des fêtes de quartier : Ducasse aux gosses

(mai), Boncelles (juin), Chambéry (septembre). Il s’agit d’une activité
ludique durant laquelle nous proposons au public de la fête de rentrer avec
ses amis dans la caravane pour chanter sur une chanson, rapper, faire du
slam, du beatbox. Cette activité est très visible : le public qui passe,
entend les jeunes chanter et s’arrête pour regarder. L’équipe de
Samarcande s’installe à côté de la caravane afin de rencontrer les gens et
discuter.
La caravane permet « d’aller à la rencontre de », elle rassemble les jeunes
enfants, les ados et quelques parents autour d’elle durant une heure. Ce

10
 projet nous permet de rencontrer de nouveaux jeunes, de contribuer à la
cohésion du quartier en recréant un peu de lien social. La caravane ouvre
bien des possibilités, cet outil est amené à se développer davantage dans
les années qui viennent.

• « N’oubliez pas que vous avez été ados »

Cette émission propose une carte blanche d’une heure à un jeune. Celui-ci a
l’occasion d’aborder des sujets variés qu’il choisit lui-même en compagnie
d’un animateur. Il s’agit de lui proposer de raconter oralement lors d’une
émission de radio certaines séquences de sa propre vie et d’exprimer son
opinion sur les sujets qui l’interpellent.
Cette émission est un outil privilégié de compréhension de parcours
existentiel, mais peut aussi être vecteur de changement ; il peut être
porteur d’effet sur le narrateur comme sur les destinataires. Le jeune est
amené à devoir construire son récit, construire sa vie dans le présent,
dans la relation avec un interlocuteur, il va devoir tisser des liens entre les
évènements vécus pour en faire une histoire.
Cet exercice confère au jeune une nouvelle maîtrise de son existence, le
replace en tant qu’acteur. Lorsqu’il raconte sa propre histoire, son vécu,
expose ses opinions, le jeune bénéficie d’une occasion privilégiée
d’affirmer et de faire reconnaître une place et une identité singulière.
Dans une moindre mesure, et si le jeune souhaite diffuser l’émission, elle
peut amener des changements dans le chef des auditeurs. Peu de gens
prennent la peine d’écouter aujourd’hui les adolescents, souvent maladroits
dans l’utilisation de la communication verbale.
L’auditeur est ainsi amené à s’arrêter, à écouter en profondeur le vécu
d’un adolescent et à remettre en question tous les préjugés, les peurs
dues à l’incompréhension de cette tranche de la population.

• Projet Carnet de route

Ce projet entamé en 2006 et interrompu à cause de conditions de

faisabilité insuffisantes a été repris dès l’engagement de Christian Falone
en ce début d’année.
L’objectif est d’offrir la possibilité de s’exprimer à des jeunes qui en ont
moins l’occasion (à l’instar des « N’oubliez pas que vous avez été ados »),
les jeunes d’I.P.P.J. et de récolter leurs opinions sur des sujets qui les
interpellent. Opinions qui viennent s’ajouter à toutes les autres récoltées
dans le cadre des activités collectives de l’association.

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 Fort d’un soutien des administrations concernées (A.M.O., I.P.P.J. et
Service des méthodes de l’Aide à la Jeunesse), le projet a démarré
concrètement. En septembre, la caravane radio mobile rentrait pour la
première fois dans la cour de l’I.P.P.J. de Saint-Servais. Quelques
semaines plus tard, l’I.P.P.J. de Wauthier - Braine nous ouvrait également
ses portes.

Le théâtre

- Le projet Mimouna a réuni un groupe de cinq jeunes autour de la

création d’une pièce sur le thème de l’immigration. La pièce,
nommée « Migrapoly » a été présentée lors du festival de
théâtre Mimouna le week-end du 23 au 25 novembre 2007. Les
jeunes étaient encadrés par un comédien engagé par « la
Compagnie des nouveaux disparus », organisateurs du festival.
Les répétitions ont eu lieu de septembre à novembre et un camp
a été organisé durant les vacances de Toussaint, du 29 octobre
au 1 novembre 2007 afin de finaliser la pièce. Cette année, les
jeunes ont gagné le deuxième prix du jury.

- Dans le cadre du projet inter communal d’Atout Projet, le projet

Scen’Art, mélange original entre le rap et le théâtre, a été
monté. Le spectacle nommé « Mais ça veut dire quoi ? » parlait
de la problématique des enfants vendus au Bénin. Ce projet
rentrait par ailleurs dans le cadre du concours d’Amnesty
International « Citoyen du Monde » dont le but est travailler en
collaboration avec une ONG du Sud et de présenter le travail
qu’elle fait dans son pays. Un camp du 2 au 6 avril 2007 a été
organisé par les trois associations participantes. Il y eut une
première représentation de la pièce au Centre Culturel
d’Etterbeek, le Senghor le 29 juin 2007. Le projet fut repris en
septembre pour se clôturer lors de l’événement Festiv’Art
d’Atout Projet, le 22 décembre 2007 au Centre Culturel
Senghor. Les jeunes présenteront à nouveau leur pièce en 2008,
lors du concours Citoyen du Monde d’Amnesty International.

12
 3.2. les projets citoyens

a. Les objectifs

Samarcande propose aux jeunes d’exercer leur sens des responsabilités et

de l’engagement citoyen autour de certains projets de volontariat. Il s’agit
de donner l’opportunité aux jeunes, généralement bénéficiaires de
programmes en tous genre, de s’investir au profit de la collectivité. Cela
permet de leur apporter un plus en terme de valorisation personnelle,
d’acquisition de compétence et d’estime de soi.
Ces activités sont également l’occasion de favoriser la rencontre entre
personnes et univers qui ne se côtoient généralement pas.

b. Les moyens

L’opération thermos

8 jeunes en moyenne prennent part à l’Opération Thermos organisées

chaque mois durant les mois d’hiver (novembre à avril). Il s’agit d’organiser
la récolte de vivres auprès des commerçants du quartier dans les jours qui
précédent l’opération, de cuisiner le samedi après-midi et de distribuer
l’équivalent de 200 repas chauds à la gare centrale.
Une fois sur deux, la préparation du repas est remplacée par une activité
citoyenne, le repas étant alors préparé par une association partenaire (le
home « Les Oliviers » dans le cadre de l’action de l’asbl « Les rayons du
soleil », les jeunes assurent alors uniquement la distribution à la gare.
Nous souhaitons mettre l’accent sur la réflexion qui doit accompagner une
telle démarche. L’opération thermos est une action politique, un
engagement citoyen qui doit s’accompagner d’une réflexion sur le sens de
celle-ci.

Animation et camp au centre Fedasil à Florennes

Dans la continuité des services à la collectivité, il a été proposé à un

groupe de jeunes de s’investir dans la réalisation d’un camp d’animation
pour les enfants d’un centre de réfugiés, Fedasil (à Florennes). Les jeunes
ont d’abord pris part à une semaine de préparation où ils apprenaient
quelques techniques d’animation, préparaient concrètement les activités
qu’ils allaient proposer la semaine suivante aux enfants du centre et où ils
reçurent les bases nécessaires à la compréhension de la problématique des

13
 réfugiés. Semaine de préparation du 23juillet au 27juillet 2007, camp
d’animation du 30 juillet au 5 août 2007.

3.3. les activités sportives

a. Objectif

Samarcande s’est développé durant de nombreuses années autour de

l’organisation de projets collectifs de type sport - aventure. L’idée est de
responsabiliser les jeunes via la gestion solidaire d’un sport.

b. Les moyens

Le mini foot

Il s’agit de soutenir l’activité mini – foot d’un groupe d’enfant de 10 à 12 ans, qui
est très replié sur lui-même : de culture chaldéenne, araméenne et arménienne,
ils vivent de manière cloisonnée (notamment via le modèle de famille clanique). Le
club de football est une initiative de l’association Welcome -Babbelkot. Notre
travail consiste à encadrer le club afin de contribuer à l’ouvrir vers l’extérieur.
Deux jeunes bénévoles du quartier s’occupent d’assurer l’encadrement du groupe.
L’objectif pour l’association est triple : responsabiliser des jeunes – relais de
Samarcande dans un cadre d’animation envers des plus jeunes, rencontrer un
public fragilisé et replié sur lui-même et enfin, dans une moindre mesure,
soutenir une initiative locale d’une association partenaire.
Des moments informels avant et après l’activité (évaluation et goûter) sont
prévus afin d’assurer un contact régulier avec ces jeunes.

Dans le même ordre d’idées, un membre de l’équipe de Samarcande a soutenu la

réalisation d’une fresque dans les locaux du Welcome – Babbelkot.

L’escalade

L’idée est d’accompagner de petits groupes de jeunes et de les aider à devenir

autonomes, à raison d’une fois par semaine. L’équipe a décidé d’abandonner le
projet faute d’un nombre suffisant de participants et vu l’ampleur de temps qui
découle de l’organisation. L’équipe réoriente vers une autre A.M.O. spécialisée
dans cette activité (l’association Itinéraires).

14
Le club de plongée : Cap odyssée (www.capodyssee.be)

Le club de plongée connaît encore et toujours un grand succès. Outre les séances
hebdomadaires en piscine, le club est un lieu où les jeunes ont l’occasion de se
responsabiliser : le Conseil d’Administration est ainsi composé de 4 jeunes âgés
de 17 à 20 ans. Ceux-ci s’occupent de l’organisation des sorties, de la gestion des
dépenses, de la mise en place de sorties en milieu naturel. Ils sont évidemment
encadrés et guidés par les aînés du club (trois instructeurs brevetés bénévoles,
deux bénévoles ) et par une personne de l’équipe éducative de Samarcande. Par
ailleurs, l’ensemble des participants est intégré dans une dynamique de
responsabilisation : par petits groupes, ils participent à l’organisation des
activités (entretien du matériel, activités de soutien financier, sorties
récréatives et activités philanthropiques).
En conclusion, le club est semi - autonome dans le sens où l’ensemble des
participants gère l’activité plongée en tant que telle et participe à la dynamique
socio – éducative de Samarcande. Il ne s’agit pas d’un club de plongée classique
mais bien d’un club destiné au public vers lequel l’association Samarcande se doit
de s’adresser.
Le défi lancé cette année et qui continuera en 2008 est de donner la possibilité
aux « grands » (ceux âgés de 17 à 20 ans) de devenir de plus en plus autonomes.
C’est pourquoi un mercredi sur deux, les instructeurs se concentrent sur les
grands afin de leur permettre de passer rapidement leur « open water » (brevet
permettant de plonger seul) en espérant passer un jour le relais.

Par ailleurs, pour pérenniser ce projet, il faudra repenser la place de ce projet

au sein de toutes les activités de l’association.

Outre les réunions hebdomadaires en piscine, le club a organisé nombre

d’activités connexes (voir document en annexe)

15
 3.4. Les activités prétextes : promotion vers l’extérieur

o Activités de Produit d’Appel

Outre, le fait d’être présent dans les fêtes de quartier, de « rentrer » dans
les écoles, de se manifester dans certains quartiers via l’outil radio et outre
le fait de réaliser un travail de visibilité de notre service via des affiches
dans des endroits appropriés, l’équipe sent le besoin de créer des activités
« à exigence basse ». Celles – ci consistent en des activités ponctuelles
d’appel organisées en programme (à l’opposé du projet). Celles-ci ont pour
seul objectif de proposer des activités simples et faciles d’accès pour le
public. Elles ont principalement lieu pendant les vacances et sont organisées
en veillant prioritairement à laisser un espace de discussion avec le public
durant lequel l’équipe éducative pourra parler du service A.M.O., de ses
missions et de ses propositions concrètes de projets.

 Journée à la mer, journée dans les Ardennes, atelier graffiti, rallye jeux
de société, journée au PASS, musée juif de Malines,

o Distribution des Articles 27

L’association met en place une série d’actions visant à favoriser l’accès

des jeunes aux structures culturelles. Ainsi, l’association est
partenaire de l’asbl « article 27 ». La distribution des tickets permet
aux jeunes et à leur familles de programmer des sorties culturelles
pour le prix de 1,25€. Pour des raisons de priorité en 2007, nous
n’accompagnons plus systématiquement les jeunes lors de ces sorties.
Il est davantage question de rencontrer certains jeunes qui ne
désirent participer à aucune de nos activités.

Les partenariats de quartier

- Samarcande organise chaque mois les « Pic-Nics » en

collaboration avec le Programme de Cohésion Sociale de la
commune d’Etterbeek. Ceux-ci réunissent en moyenne une
trentaine de personnes du secteur social etterbeekois autour
d’un repas. Ces réunions informelles sont riches de rencontres et
d’échanges informels.
- L’équipe participe aux réunions des animateurs, aux réunions des
responsables et aux réunions de la coordination adulte du
Programme de Cohésion Sociale.

16
- Samarcande est présente lors des réunions de la plate – forme
« Citoyenneté en solidariteit » mise en place par le Programme
de Cohésion Sociale. (voir projets communautaires)

17
4.supervision, formations,…

1. En interne

- L’équipe est supervisée par l’asbl R.T.A. (Marion Muls) Une

supervision eut lieu en juin.
- Des séminaires en interne sont régulièrement proposés à
l’équipe. Il s’agit de moments de réflexion sur des thèmes qui ont
été choisis en équipe au préalable.
« Le Projet Pédagogique » du 9 au 15 avril 2007.
« Méthodologie commune de rédaction de projets » le 15 mai
2007.
« Evaluation 2007 et communication » du 19 au 21 décembre
2007.
- Le travailleur détaché par l’asbl Atout projet participe aux
réunions bi-mensuelles et aux séminaires annuels organisés par
l’asbl Atout Projet. Le directeur participe à la réunion annuelle
des coordinateurs de terrain.

2. Formations

- Dans le cadre du projet « Dérapages » de la compagnie Arsenic,

l’éducatrice média a participé à la formation « Gestions des
propos d’Extrême – droite » organisée par Bruxelles Laïque.
- Les deux nouveaux travailleurs ont été formés en interne à la
régie radio. Ils ont réussi leur examen pour pouvoir réaliser la
mise en onde des émissions à Radio Campus.
- Un membre de l’équipe a participé à une formation sur le secret
professionnel organisée par le Service droit des jeunes.
- Deux membres de l’équipe ont suivi la formation « Magusine »
organisée par l’association Les Corsaires pour la réalisation du
site Internet et de la bibliothèque sonore en ligne.
- Un membre de l’équipe a suivi une formation organisée par la
Ligue des Droits de l’Homme de janvier à juin 2007.

3. Conférences et colloques

- Colloque « La Réforme de la loi de la Protection de la Jeunesse »

organisé par les Services Droit des Jeunes. Toute l’équipe.
- Forum AAJ : rencontre des services AAJ de Bruxelles. Toute
l’équipe

18
- Colloque « Appel à une école démocratique », organisé par
l’APED. Un membre de l’équipe.
- Colloque « Esprit critique des jeunes face au média » organisé
par le Conseil de l’Education aux médias et le CJEF. La
responsable média.
- Conférence « Les jeunes émeutiers 2005 » organisé par le
CEPPECS. La responsable média.
- Semaine thématique de la Ligue des Droits de l’Homme,
« Pressions sur la déontologie » : réalisation de l’atelier
« Caméras de vidéosurveillance » par la direction

- Un membre de l’équipe fait partie de la Commission Jeunesse de

la Ligue des droits de l’homme qui se réunit tous les mois de
septembre à juin.
- Un membre de l’équipe est membre de l’Assemblée Générale de
l’asbl « Quand les Jeunes ».

19
 5. Partenaires :

Liste des partenaires les plus fréquents :

Dans la mise en oeuvre des activités:

Sur Etterbeek
- Le Programme de Cohésion Sociale
- La maison de quartier Chambéry
- Welcome-Babbelkot (mini foot)
- Animation et loisirs pour tous (mini foot)
- La maison des jeunes d’Etterbeek « la clef »
- L’asbl L’aile (fête de quartier)
- Espace Senghor

Autres
- Amnesty international
- La Compagnie des nouveaux disparus (théâtre)
- Asbl Article 27
- asbl Atout projet
- l’APAJ
- Asbl Tarantino (projet graffiti)
- Asbl Les Rayons du soleil (opération thermos)
- MRAX et Média Animation
- Asbl « Quand les Jeunes »
- Radio Campus
- Plate-forme Prévention Sida
- Le Théâtre de Poche
- Le collectif Coup de Pouce (CVB – Videp)
- RTA (supervision)
- Le centre Fedasil (Florennes)
- Les IPPJ de Saint – Servais et de Wauthier – Braine

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Travail et actions communautaires

Nous faisons la distinction entre le travail communautaire et l’action proprement

dite.
Le travail communautaire est à comprendre comme un espace de réflexion
pouvant mener à des actions communautaires concrètes.

Les actions communautaires sont par définition des projets concrets, dont le
processus et les modalités pratiques sont clairement définis. L’action est mise en
place uniquement pour obtenir un résultat précis.

Dans toutes les actions qu’elle mène, l’équipe se doit d’être attentive aux
différents éléments évoqués par les jeunes concernant leur environnement.
Celui-ci peut être direct (la rue, le quartier, la commune) comme plus général (le
milieu scolaire, le milieu des loisirs, les différents plans politiques à destination
des jeunes,…).
A partir des remarques individuelles, l’équipe tire des constats globaux et évalue
le travail et / ou l’action qu’il serait bon de mettre en place pour améliorer le
milieu de vie des jeunes. Le ou les constats, né(s) au départ de l’expérience de
terrain, doit être vérifié(s), éprouvé(s) à une réalité plus concrète et enfin
intégré(s) dans un processus méthodologique. Les actions, même si elles naissent
toujours des témoignages des jeunes, peuvent être réalisés sans eux. Les jeunes
peuvent toutefois être associés lorsque c’est nécessaire à certains moments de
l’action, celle – ci est alors en quelques sortes réalisées en coulisse. Cette mission
communautaire, partie prenante de tous les niveaux d’action de l’A.M.O.,
constitue en quelques sortes la veilleuse politique du travail de prévention de
l’aide aux jeunes en milieu ouvert. Cette mission n’est souvent possible qu’avec la
collaboration de partenaires complémentaires.

L’aide sociale se veut alors moins palliative : agir concrètement à partir de

constats effectués au quotidien. Du contenu du constat dépend la nature de
l’action : celle-ci peut être ponctuelle ou s’inscrire dans la durée, d’envergure
locale ou plus large, avec ou sans les jeunes. Une des modalités favorites :
l’interpellation d’un public qu’on estime concerné et en mesure de pouvoir agir :
citoyens et politiques, à tous niveaux de pouvoir.

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Les Moyens

Commissions, groupe de réflexion :

- Commission Jeunesse de la Ligue des Droits de l’Homme.

- La coordination école des devoirs (avec des associations
d’Etterbeek : Animations et Loisirs pour tous, LHS, L’Aile, la
Base, le Senghor, Welcome – Babbelkot, PCS et Chambéry)
- La coordination adulte (avec des associations
d’Etterbeek : Psycho – Etterbeek, Chambéry, le Foyer
Etterbekois, Maison Médicale du Maelbeek,…)
- La Commission discrimination inscription scolaire « Une école
pour tous ? » avec Le Cgé, Le Centre pour l’égalité des chances,
CRIBW, MRAX, LDH, SDJ, Infor Jeunes, Bouillons de culture,
Ligue des familles, La Coordination des écoles des devoirs)
- La plate-forme « Citoyenneté en solidariteit » par le Programme
de Cohésion sociale : groupe de travail Saint-Antoine, action
communautaire prévue en 2008 (Etterbeek)
- La plate-forme Ado (réunissant toutes les associations
travaillant avec la jeunesse sur Etterbeek)
- La plate-forme Infor Jeunes.

Projets concrets, partenariat avec associations domaines complémentaires :

- Collectif « Une école pour tous ? »

But : rencontre avec le cabinet Arena concernant les
modalités pratiques suite au décret inscription.
Quand : novembre 2007 (suite en 2008)
- Information inscription scolaire
But : réaliser une information envers des groupes de parents
concernant l’inscription de leurs enfants en maternelle et
dans le primaire pour les écoles à Ixelles et Etterbeek
francophone et néerlandophone.
Avec : la maison de quartier Chambéry , la Maison Mosaïque,
Schoolopbouwerk et Simplement une école.
Quand : Février 2007 (suite en 2008)

- PLP 41
But : interpellation médiatique sur la circulaire PLP41 (point
de contact permanent police – école) et relais parole des

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 jeunes : conférence de presse « Pas de Saint-Nicolas pour les
écoliers cette année ! »
Avec : SOS Jeunes – Quartier Libre, FIPE, Infor – Drogues
Quand : le 6 décembre 2007

- Passions jeunes
But : interpellation politique et publique quant à l’image des
jeunes dans la société par des actions de valorisation des
actions menées par les AMOs et les OJ de toute la
communauté française. Pour Samarcande, émission radio en
public le 28 mars 2007, participation débat à l’ULB, action
place de la Monnaie.
Avec : le CJEF, la CCOJ, la CCMJ.
Quand : semaine du 26 mars au 31 mars 2007.

- Série Ado Congo

But : réaliser un regard croisé sur la jeunesse congolaise à
Bruxelles entre jeunes congolais et adultes congolais pour
ouvrir le débat entre ces deux générations. Réalisation d’une
quinzaine d’interviews présentées en une série de 4 émissions
radio, débat public au théâtre de Poche avec les participants
avant la représentation de la pièce de théâtre Verre Cassé.
Avec : SOS Jeunes – Quartier Libre, Ba Ya Ya, …
Quand : Septembre 2007 et le 28 octobre 2007 (suite en
2008)

- Colloque Unicef enfant psychiatrie

But : récolte d’opinion de jeunes résidant en hôpital
psychiatrique et constitution d’un dossier de revendications à
présenter à la Cour Internationale des droits de l’enfant de
Genève. Dans le cadre de la campagne « What do you think ? »
Avec : Unicef Belgique
Quand : juin 2007

- Cartes mentales : recherche – action sur la mobilité des

jeunes à Bruxelles
But : illustrer par la technique des cartes mentales comment
certains jeunes vivent Bruxelles et leurs quartiers. Au-delà
de la mobilité, c’est la question de la mixité sociale et de la
rencontre qui est soulignée : interviews de 10 jeunes
d’Anderlecht, 10 de Woluwe – St – Lambert et 10 d’Etterbeek

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 + réalisation d’un jeu de découverte de Bruxelles, « Bruxelles
X » et participation à l’écriture de l’article « Jeunes en ville,
Bruxelles à dos » du BeM de décembre 2007.
Avec : Inter - Environnement Bruxelles, SOS Jeunes –
Quartier Libre et Julie Cailliez, sociologue de l’ULB.
Quand : septembre à décembre 2007 (suite en 2008)

- BIKO « Bi Communautaire »
But : soutien aux actions menées par les maisons de quartiers
flamandes présentes à Bruxelles pour manifester un
mécontentement face à la nouvelle politique de financement
de la VGC (Vlaamse Gemeenschap Commissie) basée sur
l’exclusivité d’un public néerlandophone.

- Ado Audio
But : constitution d’une bibliothèque sonore sur Internet dans
laquelle sont présentées toutes les productions sonores
réalisées par les jeunes et à partir de laquelle tous ces
produits peuvent être téléchargées facilement.
Avec : l’asbl Les Corsaires via leur projet « Magusine ».
Quand : en permanence

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 Samarcande asbl

Service d’aide aux jeunes en milieu ouvert

Lundi Mardi Merc Jeudi Ven Sam Dim

10h - 11h
11h - 12h
12h 13h
13h 14h
14h - 15h
15h - 16h
16h - 17h
17h - 18h
18h - 19h
19h - 20h

Horaire d’ouverture du service.

Permanence sans rendez-vous
(en dehors de ces heures, il est préférable d’avoir un rendez-vous).

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