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de Desenvolvimento Sustentvel
Educao para os Objetivos
Objetivos de aprendizagem
Para criar um mundo mais sustentvel e para se envolver com questes relacionadas sustentabilidade,
de Desenvolvimento Sustentvel
como descrito nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel (ODS), os indivduos devem se tornar
agentes de mudana para a sustentabilidade. Eles precisam de conhecimentos, habilidades, valores e Objetivos de aprendizagem
atitudes que lhes permitam contribuir para o desenvolvimento sustentvel. A educao , portanto, crucial
para a consecuo do desenvolvimento sustentvel e a educao para o desenvolvimento sustentvel
(EDS) particularmente necessria porque capacita os educandos a tomar decises informadas e agir PARCERIAS E MEIOS
E DE IMPLEMENTAO ERRA
STIA DA PO DICAO
de forma responsvel para promover a integridade ambiental, a viabilidade econmica e uma sociedade PAZ, JU UIES
INSTIT ZES
BREZA
EFIC A
Esta publicao orienta os leitores sobre como usar a educao, especialmente a EDS, para atingir os ODS.
Ela identifica os objetivos de aprendizagem, sugere temas e atividades de aprendizagem para cada ODS,
SAD -ESTAR
BEM
EE
GUA
VIDA
e descreve a implementao em diferentes nveis, desde a formulao do curso at estratgias nacionais.
NA
O documento tem como objetivo apoiar os formuladores e gestores de polticas, desenvolvedores de
MUDANA GLOBAL
currculo e educadores na elaborao de estratgias, programas e cursos para promover a aprendizagem
AO CONTRA A
EDUCAO DE
QUALIDADE
DO CLIMA
para os ODS.
PRODU VEIS
RESPONS
DE GN ADE
O
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IGUALD
CONSUM
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ECONMICO
RUTURA E CRESCIMEN
E INFRAEST INOVAO TRABALHO DE TO
INDSTRIA, CENTE
EDUCAO DE
QUALIDADE
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
i
Setor de Educao da UNESCO A Agenda Global da Educao 2030
A educao uma prioridade para a UNESCO A UNESCO, como agncia especializada das Naes
porque um direito humano bsico e Unidas para a educao, responsvel por liderar e
estabelece a fundao para a construo da paz coordenar a Agenda da Educao 2030, que parte
e a promoo do desenvolvimento sustentvel. de um movimento global para erradicar a pobreza
A UNESCO a agncia especializada das at 2030 atravs dos 17 Objetivos de Desenvolvi-
Naes Unidas para a educao, e o Setor de mento Sustentvel. A educao, essencial para atin-
Educao da UNESCO oferece liderana global gir todos esses objetivos, tem um objetivo dedicado
e regional em educao, fortalece os sistemas a ela. O Objetivo 4 visa Assegurar a educao inclusi-
de educao nacionais e responde aos desafios va e equitativa de qualidade, e promover oportunida-
globais contemporneos atravs da educao, des de aprendizagem ao longo da vida para todos. O
com um foco especial sobre a igualdade de Marco de Ao da Educao 2030 oferece orienta-
gnero e a frica. es para a implementao desse objetivo ambicio-
so e seus compromissos.
Esta publicao est disponvel em acesso livre Ttulo original: Education for Sustainable
ao abrigo da licena Atribuio-Partilha3.0 Development Goals: learning objectives. Publicado
IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecom- em 2017 pela Organizao das Naes Unidas para
mons. org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Ao utilizar a Educao,a Cincia e a Cultura (UNESCO).
o contedo da presente publicao, os usu-
rios aceitam os termos de uso do Repositrio
UNESCO de acesso livre (http://unesco.org/ Produzido e impresso pela UNESCO
open-access/terms-use-ccbysa-en). Impresso no Brasil
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
Sumrio
Prefcio........................................................................................................................................................................................................................ 1
Agradecimentos....................................................................................................................................................................................................... 2
Lista de siglas............................................................................................................................................................................................................ 3
Introduo....................................................................................................................................................................................... 5
ERRADICAO
DA POBREZA
IGUALDADE
DE GNERO
iii
Sumrio Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
TRABALHO DECENTE
E CRESCIMENTO
ECONMICO 1.2.8 ODS 8 | Trabalho decente e crescimento econmico |
Promover o crescimento econmico sustentado, inclusivo e sustentvel, emprego pleno
e produtivo, e trabalho decente para todos 26
INDSTRIA, INOVAO
E INFRAESTRUTURA
VIDA
NA GUA
1.2.14 ODS 14 | Vida na gua |
Conservar e usar sustentavelmente os oceanos, os mares e os recursos marinhos para o
desenvolvimento sustentvel 38
VIDA
1.2.15 ODS 15 | Vida terrestre |
TERRESTRE
Proteger, recuperar e promover o uso sustentvel dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentvel
as florestas, combater a desertificao, deter e reverter a degradao da terra, e deter a
perda de biodiversidade 40
PAZ, JUSTIA E
INSTITUIES
EFICAZES 1.2.16 ODS 16 | Paz, justia e instituies fortes |
Promover sociedades pacficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentvel, proporcionar o acesso
justia para todos e construir instituies eficazes, responsveis e inclusivas em todos os nveis 42
PARCERIAS E MEIOS
DE IMPLEMENTAO
3. Concluses...................................................................................................................................................................................58
Anexo 2. Bibliografia.............................................................................................................................................................................................61
iv
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Prefcio
Prefcio
A UNESCO vem promovendo a educao para o desenvolvimento sustentvel (EDS) desde 1992. Ela liderou a Dcada das Naes
Unidas para a EDS 2005-2014 e agora est frente da sua continuao, o Programa de Ao Global (Global Action Programme
GAP) para a EDS.
O impulso para a EDS nunca foi to forte. Questes globais como a mudana climtica exigem uma mudana urgente no
nosso estilo de vida e uma transformao do nosso modo de pensar e agir. Para alcanar essa mudana, precisamos de novas
habilidades, valores e atitudes que levem a sociedades mais sustentveis.
Os sistemas de educao devem responder a essa necessidade premente, definindo objetivos e contedos de aprendizagem
relevantes, introduzindo pedagogias que empoderem os educandos, e instando suas instituies a incluir princpios de
sustentabilidade em suas estruturas de gesto.
A nova Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentvel reflete claramente essa viso da importncia de uma resposta edu-
cacional adequada. A educao explicitamente formulada como um objetivo independente o Objetivo de Desenvolvimento
Sustentvel 4. Numerosas metas e indicadores relacionados educao tambm esto contemplados nos outros Objetivos de
Desenvolvimento Sustentvel (ODS).
A educao tanto um objetivo em si mesmo como um meio para atingir todos os outros ODS. No apenas uma parte integrante
do desenvolvimento sustentvel, mas tambm um fator fundamental para a sua consecuo. por isso que a educao representa
uma estratgia essencial na busca pela concretizao dos ODS.
O objetivo desta publicao ser um guia para profissionais da educao sobre o uso da EDS na aprendizagem para os ODS e,
consequentemente, contribuir para a realizao dos ODS. O guia identifica objetivos de aprendizagem indicativos e sugere temas
e atividades de aprendizagem para cada ODS. Ele tambm apresenta mtodos de implementao em diferentes nveis, desde a
formulao de cursos at estratgias nacionais.
O guia no pretende ser prescritivo de qualquer forma, mas sim oferecer orientaes e sugestes que os educadores podem
selecionar e adaptar para que se encaixem em contextos de aprendizagem concretos.
Estou confiante de que este guia ajudar a desenvolver competncias de sustentabilidade para todos os educandos e a capacitar
a todos para que contribuam para a consecuo da nossa agenda global ambiciosa e crucial.
1
Agradecimentos Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
Agradecimentos
Este documento foi desenvolvido pela Seo de Educao para o Desenvolvimento Sustentvel e Cidadania Global, Diviso
para Incluso, Paz e Desenvolvimento Sustentvel, Setor de Educao, UNESCO. Alexander Leicht e Julia Heiss coordenaram o
desenvolvimento do primeiro projeto.
A UNESCO gostaria de expressar sua profunda gratido ao autor da publicao, Marco Rieckmann (Universidade de Vechta,
Alemanha), que teve o apoio de sua equipe, Lisa Mindt e Senan Gardiner.
As verses preliminares da publicao foram revisadas por especialistas na rea da educao para o desenvolvimento sustentvel
(EDS) e de vrios setores relevantes para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel (ODS). Agradecimentos so especialmente
estendidos a Brbara vila, Seo de Sistemas Hidrolgicos e Escassez de gua, UNESCO; Carolee Buckler, Manitoba Training
and Education, Canad; Christopher Castle, Seo de Sade e Educao, UNESCO; Robert J. Didham, Instituto para Estratgias
Ambientais Globais (Institute for Global Environmental Strategies IGES), Japo; Vera Dilari, Ministrio da Educao, Investigao e
Assuntos Religiosos, Grcia; May East, Gaia Education, Reino Unido; Margherita Fanchiotti, Seo de Cincias da Terra e Reduo do
Risco de Perigos Geolgicos, UNESCO; Ann Finlayson, Sustentabilidade e Educao Ambiental (Sustainability and Environmental
Education SEED), Reino Unido; Mario Franco, Millennium @EDU Sustainable Education, Sua; Gerhard de Haan, Freie Universitt
Berlin, Alemanha; Keith Holmes, Seo de Educao e Formao Tcnica e Profissional, UNESCO; Livleen Kahlon, The Energy and
Resources Institute (TERI), ndia; Tintin Kartini, Jayagiri Centre, Indonsia; Ragini Kumar, The Energy and Resources Institute (TERI),
ndia; Greg Misiaszek, Beijing Normal University, China; Yoko Mochizuki, Instituto Mahatma Gandhi para Educao para a Paz
e o Desenvolvimento Sustentvel da UNESCO, ndia; Miguel ngel Moreno, Instituto Nacional de Formacin y Capacitacin del
Magisterio (INAFOCAM), Repblica Dominicana; Tanvir Muntasim, ActionAid, Bangladesh; Zpora Musyoki, Escritrio Regional
WWF para a frica, Qunia; Elaine Nevin, ECO-UNESCO, Irlanda; Marianne Olesen, ONU Mulheres, Estados Unidos; Amina Osman,
The Commonwealth Secretariat, Unidade de Sade e Educao, Reino Unido; Oluwafunmilayo Oyatogun, Wahamba Development
Organization, Nigria; Ashok Regmi, International Youth Foundation, Estados Unidos; Elyesh Sahyoun, Organisation De
Dveloppement Durable (ODDD), Lbano; Robert Schreiber, Association of German Non-Governmental Development Organizations
(VENRO); Pramod Sharma, Centro de Educao Ambiental (CEE), ndia; Jinan Karameh Shayya, Universidade Libanesa, Lbano;
Hannes Siege, Engagement Global, Alemanha; Zintle Songqwaru, The Environmental Education Association of Southern Africa
(EEASA); Victoria W. Thoresen, Universidade Hedmark de Cincias Aplicadas, Noruega; Felisa Tibbitts, Centro de Educao e
Formao em Direitos Humanos (Human Rights Education and Training Centre HREA), Estados Unidos; Carlos Alberto Torres,
Universidade da Califrnia, EUA; Jair Torres, Aliana Global para a Reduo do Risco de Desastres e Resilincia no Setor da Educao
(Global Alliance for Disaster Risk Reduction and Resilience in the Education Sector GADRRRES), UNESCO; Shepherd Urenje, Centro
Internacional Sueco de Educao para o Desenvolvimento Sustentvel (SWEDESD); Ral Valds Cotera, Instituto da UNESCO para
a Aprendizagem ao Longo da Vida (UNESCO Institute for Lifelong Learning UIL); Hilligje vant Land, Associao Internacional
de Universidades (International Association of Universities IAU); Paul Warwick, Centro de Futuros Sustentveis, Universidade de
Plymouth, Reino Unido; Jonathan Yee, Comisso Canadense para a UNESCO, Canad; Daniela Zallocco, Coordenadora Nacional da
Rede de Escolas Associadas da UNESCO (ASPnet), Argentina; governo do Japo.
Finalmente, agradecemos tambm Cathy Nolan por seu valioso apoio editorial.
2
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Lista de siglas
Lista de siglas
3
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Introduo
Introduo
5
Introduo Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
Introduo
6
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Introduo
7
Introduo Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
3. A quem se destina esse guia e como ele Os objetivos de aprendizagem, temas e atividades includos
neste guia devem ser vistos como uma orientao geral;
pode ser usado?
eles no so exaustivos ou definitivos. Embora os objetivos
Esta publicao visa a orientar os leitores sobre como usar a de aprendizagem incluam os resultados de aprendizagem
educao, e em particular a EDS, na consecuo dos ODS. necessrios (incluindo conhecimentos, habilidades, atitudes
Ela identifica os objetivos de aprendizagem, sugere temas e comportamentos) para apoiar a consecuo dos ODS e
e atividades de aprendizagem para cada ODS, e descreve a destinam-se a ser aplicados em todo o mundo, eles transmitem
implementao em diferentes nveis, desde a formulao de apenas ideias centrais. Devem, portanto, ser complementados
um curso at estratgias nacionais. O documento tem como por temas adequados e localmente relevantes, bem como
objetivo apoiar os formuladores de polticas, desenvolvedores atualizados sobre novas questes que constantemente surgem
de currculo e educadores na elaborao de estratgias, no nosso mundo em rpida mudana. Parte do contedo pode
currculos e cursos para promover a aprendizagem para os j ser abordado em programas de educao existentes. Nesse
ODS. O documento no prescritivo de nenhuma forma, caso, este guia pode ser usado como um recurso complementar,
mas apresenta orientaes e oferece sugestes para temas como uma referncia para a reviso ou para o fortalecimento
e objetivos de aprendizagem que os educadores podem dos programas existentes.
selecionar e adaptar a contextos de aprendizagem concretos.
A parte principal do documento resume as competncias-chave
em EDS que os educandos devero desenvolver e descreve os
Educadores podem usar este guia como um recurso no
desenvolvimento de treinamentos, livros didticos, cursos objetivos de aprendizagem indicativos, temas e abordagens
pedaggicas para cada um dos 17 ODS. Posteriormente, uma
1. UNESCO. Educao para a cidadania global: tpicos e objetivos de seo mais curta traz orientaes sobre a implementao em
aprendizagem. Braslia, 2015. Disponvel em: <http://unesdoc.unesco.org/
images/0024/002448/244826por.pdf>. diferentes nveis de educao e em diversos contextos.
8
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para consecuo dos ODS
1.
Objetivos de
aprendizagem para a
consecuo dos ODS
9
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
10
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
11
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
ERRADICAO
DA POBREZA
Objetivos de 1. O educando capaz de colaborar com outros para empoderar indivduos e comunidades
aprendizagem de forma a influenciar a mudana na distribuio de poder e recursos na comunidade
socioemocional e em outras instncias.
2. O educando capaz de aumentar a conscincia a respeito de extremos de pobreza e
riqueza e incentivar o dilogo sobre as solues.
3. O educando capaz de mostrar sensibilidade para as questes da pobreza, bem como
empatia e solidariedade com os pobres e aqueles em situao de vulnerabilidade.
4. O educando capaz de identificar suas experincias pessoais e preconceitos em relao
pobreza.
5. O educando capaz de refletir criticamente sobre o prprio papel na manuteno de
estruturas globais de desigualdade.
12
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Definies de pobreza
Distribuio global, nacional e local da pobreza extrema e da riqueza extrema, assim como suas razes
A importncia da igualdade de direitos a recursos econmicos, bem como ao acesso a servios bsicos,
propriedade e controle sobre a terra e outras formas de propriedade, herana, recursos naturais, novas
tecnologias apropriadas e servios financeiros, incluindo microfinanciamento
A inter-relao entre pobreza, desastres naturais, mudana climtica e outras tenses e choques
econmicos, sociais e ambientais
Condies de trabalho relacionadas com a pobreza, como fbricas que exploram os trabalhadores,
trabalho infantil e escravido moderna
Marcos de polticas nos mbitos local, nacional e internacional, com base em estratgias de desenvolvimento
favorveis aos pobres e sensveis a gnero
Planejar e executar uma empresa estudantil que venda produtos de comrcio justo
Realizar um estudo de caso sobre a pobreza e a riqueza em pases selecionados (por meio de pesquisas
documentais) ou no nvel local (por meio de excurses, da realizao de entrevistas etc.)
13
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
FOME ZERO E
AGRICULTURA
SUSTENTVEL
Objetivos de 1. O educando capaz de avaliar e implementar aes pessoal e localmente para combater
aprendizagem a fome e promover a agricultura sustentvel.
comportamental
2. O educando capaz de avaliar, participar e influenciar o processo de deciso relativo s
polticas pblicas de combate fome e desnutrio e de promoo de uma agricultura
sustentvel.
3. O educando capaz de avaliar, participar e influenciar o processo de deciso relativo
s estratgias de gesto das empresas locais, nacionais e internacionais em matria de
combate fome e desnutrio e de promoo da agricultura sustentvel.
4. O educando capaz de assumir de forma crtica seu papel como cidado global ativo
no desafio de combater a fome.
5. O educando capaz de mudar suas prticas de produo e consumo, a fim de contribuir
para o combate fome e a promoo de uma agricultura sustentvel.
14
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Quadro 1.2.2a Tpicos sugeridos para o ODS 2 Fome zero e agricultura sustentvel
Principais fatores e causas da fome e da desnutrio, incluindo a relao entre mudana climtica e
segurana alimentar e esgotamento da qualidade do solo
Consequncias da fome e da desnutrio sobre a sade e o bem-estar das pessoas, incluindo prticas
como a migrao como forma de adaptao
Instituies e movimentos relacionados fome e agricultura sustentvel, como a Organizao das Naes
Unidas para Alimentao e Agricultura (FAO), Foodwatch, Slow Food, agricultura comunitria, o movimento
internacional Via Campesina etc.
Desenvolver cenrios e anlise de sistemas locais ou nacionais de produo e consumo de alimentos e/ou
que investiguem o impacto dos desastres naturais nos sistemas de produo de alimentos
Fazer anlises de estudos de caso de polticas pblicas ou estratgias de gesto de empresas adequadas
e no adequadas para combater a fome, reduzir o desperdcio de alimentos e promover a agricultura
sustentvel
Organizar excurses e viagens de campo para lugares onde a agricultura sustentvel praticada
Acompanhar a trajetria dos alimentos do campo mesa cultivo, colheita e preparo dos alimentos, por
exemplo, em projetos de horta urbana ou escolar
Envolver os educandos em esforos para conectar sobras de alimentos com pessoas carentes
15
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
SADE E
BEM-ESTAR
16
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Problemas de sade dos grupos vulnerveis e nas regies mais vulnerveis, alm de uma compreenso de
como as desigualdades de gnero podem afetar a sade e o bem-estar
Estratgias diretas para promover a sade e o bem-estar, por exemplo, vacinas, alimentao saudvel,
atividade fsica, sade mental, consultas mdicas, educao, educao em sexualidade e em sade
reprodutiva, incluindo educao sobre preveno da gravidez e sexo seguro
Estratgias indiretas (sade pblica) para promover a sade e o bem-estar, por exemplo, programas
polticos para seguros de sade, preos acessveis de medicamentos, servios de sade, incluindo educao
em sexualidade, preveno s drogas, transferncia de conhecimento e tecnologia, reduo da poluio e
contaminao, alerta precoce e reduo de riscos
Atitudes discriminatrias em relao s pessoas que vivem com HIV, outras doenas ou transtornos mentais
Acidentes rodovirios
Assistir a vdeos que mostram comportamentos de promoo da sade (por exemplo, uso de preservativo
para sexo seguro, dizer no s drogas ...)
Participar de discusses ou elaborar textos ticos e reflexivos sobre o que significa uma vida de sade e
bem-estar
Envolver-se com a narrativa de experincias de pessoas com doenas graves, vcios de drogas etc.
Realizar projetos sobre epidemias e endemias sucesso versus desafios (malria, zika, ebola etc.)
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
EDUCAO DE
QUALIDADE
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Razes para a falta de acesso educao (por exemplo, pobreza, conflitos, desastres, desigualdade de
gnero, falta de financiamento pblico da educao, privatizao crescente)
Desenvolver parcerias entre escolas, universidades e outras instituies que oferecem ensino em diferentes
regies do mundo (Sul e Norte, Sul e Sul)
Realizar um estudo de caso sobre o sistema educacional e o acesso educao (por exemplo, taxa de
matrcula no ensino primrio) em comunidades ou pases selecionados
Planejar e executar um projeto de EDS em uma escola ou universidade, ou para a comunidade local
Comemorar o Dia Mundial das Habilidades dos Jovens, das Naes Unidas (15 de julho), o Dia Internacional
da Alfabetizao (8 de setembro) ou o Dia Mundial do Professor (5 de outubro); ou participar da Semana
de Ao Mundial pela Educao
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
IGUALDADE
DE GNERO
Objetivos de 1. O educando capaz de avaliar seu entorno para se empoderar ou empoderar outras
aprendizagem pessoas que so discriminadas por causa de seu gnero.
comportamental
2. O educando capaz de avaliar, participar e influenciar a tomada de decises sobre
igualdade de gnero e participao.
3. O educando capaz de apoiar os outros no desenvolvimento de empatia por todos os
gneros e na erradicao da discriminao e da violncia de gnero.
4. O educando capaz de observar e identificar a discriminao de gnero.
5. O educando capaz de planejar, implementar, apoiar e avaliar estratgias para a
igualdade de gnero.
20
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Convidar oradores que sofreram violncia com base na identidade de gnero ou orientao sexual
Realizar dramatizaes que exploram a incluso e a identidade com base em papis de gnero
Buscar parcerias com grupos de outras partes do mundo onde a abordagem ao gnero pode ser diferente
Passar um dia trabalhando em uma ocupao tradicionalmente feminina ou masculina (troca de papis
no trabalho)
Explorar como os riscos e os desastres naturais afetam mulheres, meninas, homens e meninos de modo diferente
Desenvolver um projeto de pesquisa baseado na questo: Qual a diferena entre igualdade e equidade e
como ela se aplica ao mundo do trabalho?
2
2. Exemplo: NATIONAL YOUTH COUNCIL OF IRELAND. The sustainable development goals and youth: resource pack. 2015. Disponvel em: <http://www.
youth.ie/sites/youth.ie/files/SDGs_Youth_Resource%20_Pack.pdf>.
21
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
GUA POTVEL
E SANEAMENTO
3. gua virtual a gua embutida em commodities. A produo de bens e servios requer gua; a gua utilizada para a produo de produtos agrcolas
ou industriais chamada de gua virtual do produto. UNESCO. World Water Assessment Programme (WWAP). Facts and figures. Disponvel em: <http://
www.unesco.org/new/en/natural-sciences/environment/water/wwap/facts-and-figures/all-facts-wwdr3/fact-25-virtual-water-flows/>.
22
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
4. A pegada de gua mede a quantidade de gua usada para produzir cada um dos produtos e servios que usamos. Ela pode ser medida para um
processo individual, como o cultivo de arroz; para um produto, como cala jeans; para o combustvel que colocamos em nosso carro, ou para uma
empresa multinacional inteira. A pegada de gua tambm pode nos dizer quanta gua est sendo consumida por determinado pas ou por um
indivduo. Ver: WATER FOOTPRINT NETWORK. Personal water footprint calculator. Disponvel em: <http://waterfootprint.org/en/resources/>.
23
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
ENERGIA
LIMPA E ACESSVEL
24
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Dimenses polticas, econmicas e sociais da energia e ligaes com constelaes de poder, por exemplo,
em megaprojetos de energia como parques solares em grande escala ou projetos de barragens potencial
conflito de interesses (poder poltico e econmico entre fronteiras , direitos, especialmente indgenas)
Impactos e problemas ambientais de produo, fornecimento e uso de energia (por exemplo, mudanas
climticas, energia cinza)5
Refletir e debater sobre o prprio uso de energia, por exemplo, classificar as razes para o uso de energia
em uma dimenso (subjetiva), que abranja desde atender a necessidades bsicas (por exemplo, energia
para cozinhar) at manter um estilo de vida de luxo (por exemplo, energia para uma piscina)
Realizar uma campanha para poupar energia na prpria instituio ou em nvel local
Executar um projeto em grupo sobre quanta energia necessria para atender a nossas necessidades
dirias, por exemplo, po, cereais etc.
Desenvolver um projeto de pesquisa baseado na questo: Como a energia e o bem-estar humano esto
conectados?
5
5. A energia cinza uma energia oculta associada a um produto; significa a energia total consumida ao longo de todo o ciclo de vida do produto, desde
sua produo at seu descarte.
25
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
TRABALHO DECENTE
E CRESCIMENTO
ECONMICO
Objetivos de 1. O educando capaz de envolver-se com novas vises e modelos de uma economia
aprendizagem sustentvel e inclusiva e de trabalho decente.
comportamental 2. O educando capaz de facilitar melhorias relacionadas com salrios injustos, remunerao
desigual para trabalho igual e ms condies de trabalho.
3. O educando capaz de desenvolver e avaliar ideias para a inovao e o empreendedorismo
baseados na sustentabilidade.
4. O educando capaz de planejar e implementar projetos empresariais.
5. O educando capaz de desenvolver critrios e fazer escolhas de consumo responsvel como
um meio para apoiar condies de trabalho justas e os esforos para separar a produo do
impacto dos riscos naturais e da degradao ambiental.
26
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
tica econmica
Pressupostos, modelos e indicadores tericos do crescimento econmico (Produto Interno Bruto PIB;
Renda Nacional Bruta RNB; ndice de Desenvolvimento Humano IDH)
Fora de trabalho (aumento da populao atravs das taxas de natalidade, migrao etc.)
Trabalho formal e informal, direitos trabalhistas, especialmente para migrantes e refugiados, trabalhos
forados, escravido e trfico de seres humanos
Desenvolver um projeto de pesquisa baseado na questo: Em que minha carreira pode contribuir para o
desenvolvimento sustentvel?
67
6. INCLUSIVE WEALTLH. The world wants to know how it is doing. Disponvel em: <http://inclusivewealthindex.org/#the-world-wants-to-know-how-its-
doing>.
27
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
INDSTRIA, INOVAO
E INFRAESTRUTURA
28
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
A necessidade de infraestrutura bsica, como estradas, TIC, saneamento, energia eltrica e gua
Desenvolver um plano de continuidade de negcios para uma empresa local aps o impacto de um
desastre natural
Desenvolver uma viso para um mundo com sistemas de transporte livres de combustveis fsseis
Desenvolver um projeto que explore uma forma de infraestrutura fsica ou social que respeite sua
comunidade
29
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
REDUO DAS
DESIGUALDADES
30
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
O significado do direito terra, propriedade e aos recursos naturais para a igualdade e o impacto das
desigualdades sobre as vulnerabilidades e as capacidades
Normas trabalhistas
Razes histricas das desigualdades atuais (incluindo o papel das empresas multinacionais)
Planejar uma campanha ou poltica de conscientizao com foco nas desigualdades dos sistemas de co-
mrcio global
Analisar a prpria histria pessoal, considerando as vezes em que foi privilegiado ou discriminado
Desenvolver uma pgina web ou um blog destacando uma compreenso da situao local de migrao e/
ou de refugiados
Desenvolver um projeto de pesquisa baseado na questo: Como a desigualdade influencia a felicidade das
pessoas?
31
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
CIDADES E
COMUNIDADES
SUSTENTVEIS
Objetivos de 1. O educando capaz de utilizar sua voz para identificar e utilizar os mecanismos de
aprendizagem participao pblica nos sistemas de planejamento local, para exigir investimentos em
socioemocional infraestruturas sustentveis, edifcios e parques em sua rea e para debater os mritos
de planejamento de longo prazo.
2. O educando capaz de conectar-se e ajudar grupos comunitrios locais e online no
desenvolvimento de uma viso de futuro sustentvel para sua comunidade.
3. O educando capaz de refletir sobre sua regio no desenvolvimento de sua prpria
identidade, compreendendo os papis que os ambientes naturais, sociais e tcnicos
tiveram na construo de sua identidade e cultura.
4. O educando capaz de contextualizar suas necessidades, dentro das necessidades dos
ecossistemas mais amplos que o cercam, por assentamentos humanos sustentveis,
tanto local como globalmente.
5. O educando capaz de sentir-se responsvel pelos impactos ambientais e sociais de seu
prprio estilo de vida individual.
32
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
8. Um galpo de alimentos se refere localidade geogrfica que produz alimentos para uma populao especfica. Informaes disponveis em: <http://
foodshedalliance.org/what-is-a-foodshed>.
33
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
CONSUMO E
PRODUO
RESPONSVEIS
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Histria da produo e do consumo, padres e cadeias de valor e gesto e uso dos recursos naturais
(renovveis e no renovveis)
Produo e consumo de energia (transporte, uso de energia comercial e residencial, energias renovveis)
Turismo
Economia verde (ciclo do bero ao bero,9 economia circular, crescimento verde, decrescimento)
Analisar produtos diferentes (por exemplo, telefones celulares, computadores, roupas) usando a anlise de
ciclo de vida (ACV)
Fazer dramatizaes que lidam com diferentes papis em um sistema de comrcio (produtor, publicitrio,
consumidor, gestor de resduos etc.)
Desenvolver e executar um projeto de ao (de jovens) relacionado com produo e consumo (por exemplo,
moda, tecnologia etc.)
9. O conceito do ciclo do bero ao bero originrio do ingls cradle to cradle. O cradle to cradle um conceito que inspira a inovao para criar
um sistema produtivo circular do bero ao bero onde no existe o conceito de lixo, tudo nutriente para um novo ciclo e resduos so de fato
nutrientes que circulam em ciclos contnuos (EPEA BRASIL. Disponvel em: <http://www.epeabrasil.com/?page_id=23>).
10. A pegada ecolgica uma medida do impacto humano nos ecossistemas da Terra. Ela mede a oferta e a demanda na natureza e medida em rea
selvagem ou quantidade de capital natural consumido a cada ano. Ver <http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/calculators/>.
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
AO CONTRA A
MUDANA GLOBAL
DO CLIMA
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Perigos relacionados mudana climtica que levam a desastres como secas, extremos climticos etc., e
seu impacto social e econmico desigual dentro de famlias, comunidades e pases, e entre pases
Aumento do nvel do mar e suas consequncias para os pases (por exemplo, pequenos Estados insulares)
Preveno, estratgias de mitigao e adaptao e suas conexes com resposta a desastres e reduo de
riscos de desastres
Efeitos e impactos sobre grandes ecossistemas como florestas, oceanos, geleiras e biodiversidade
Analisar diferentes cenrios de mudana climtica com relao a seus pressupostos, consequncias e
caminhos de desenvolvimento anteriores
Desenvolver uma pgina web ou blog para contribuies do grupo relacionadas com questes de mudana
climtica
Desenvolver um estudo de caso sobre como a mudana climtica pode aumentar o risco de desastres em
uma comunidade local
Desenvolver projeto de pesquisa baseado na questo: Aqueles que causaram o maior dano para a
atmosfera devem pagar por isso
37
1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
VIDA
NA GUA
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Gesto e uso dos recursos marinhos (renovveis e no renovveis): bens globais e sobrepesca, cotas e
como elas so negociadas, aquicultura, algas, recursos minerais
Aumento do nvel do mar e os pases que iro experimentar a perda total ou parcial de terra; refugiados do
clima e o que a perda de soberania significar
As relaes culturais com o mar o mar como fonte de servios ecossistmicos culturais como recreao,
inspirao e construo da identidade cultural
Fazer uma dramatizao de moradores de ilhas que precisam se mudar por causa da elevao do nvel
do mar
Conduzir um estudo de caso sobre as relaes culturais e de subsistncia com o mar em diferentes pases
Realizar experimentos de laboratrio para apresentar aos educandos evidncias da acidificao do oceano
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
VIDA
TERRESTRE
Objetivos de 1. O educando capaz de argumentar contra prticas ambientais destrutivas que causem
aprendizagem a perda de biodiversidade.
socioemocional 2. O educando capaz de argumentar a favor da conservao da biodiversidade por vrios
motivos, incluindo os servios ecossistmicos e o valor intrnseco.
3. O educando capaz de conectar-se com suas reas naturais locais e sentir empatia com
a vida no humana na Terra.
4. O educando capaz de questionar o dualismo do ser humano/natureza e percebe que
somos parte da natureza e no estamos parte dela.
5. O educando capaz de criar uma viso de uma vida em harmonia com a natureza.
Objetivos de 1. O educando capaz de conectar-se com grupos locais que trabalham para a conservao
aprendizagem da biodiversidade em sua rea.
comportamental 2. O educando capaz de utilizar sua voz de forma eficaz nos processos de tomada de
deciso para ajudar as reas urbanas e rurais a se tornarem mais permeveis vida
selvagem, com o estabelecimento de corredores ecolgicos, esquemas agroambientais,
ecologia da restaurao e muito mais.
3. O educando capaz de trabalhar com os formuladores de polticas para melhorar a
legislao em matria de biodiversidade e conservao da natureza, e sua implementao.
4. O educando capaz de destacar a importncia do solo como material para cultivo de
todos os alimentos, assim como de apontar a importncia de remediar ou interromper
a eroso dos solos.
5. O educando capaz de fazer campanha para a conscientizao internacional sobre
a explorao de espcies e trabalhar para a implementao e desenvolvimento dos
regulamentos da Conveno sobre o Comrcio Internacional de Espcies Ameaadas
de Fauna e Flora Selvagem (Convention on International Trade in Endangered Species of
Wild Fauna and Flora CITES).
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Os perigos de extino: espcies individualmente em perigo, como a extino para sempre, o longo
tempo necessrio para formar espcies, e a seis extines em massa
Restaurao da vida selvagem e viso dos seres humanos como uma fora de cura
Realizar uma Bioblitz um dia anual quando a comunidade se rene para mapear tantas espcies diferentes
em sua rea quanto possvel
Fazer uma excurso a um parque nas proximidades para fins culturais, por exemplo, recreao, meditao,
arte
Plantar um jardim de vida selvagem para animais selvagens, por exemplo, flores que atraem abelhas,
hotis de insetos, lagoas etc. em reas urbanas
Comemorar o Dia da Terra (22 de abril) e/ou o Dia Mundial do Meio Ambiente (5 de junho)
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
PAZ, JUSTIA E
INSTITUIES
EFICAZES
Objetivos de 1. O educando capaz de conectar-se com outras pessoas que podem ajud-lo no sentido
aprendizagem de facilitar a paz, a justia, a incluso e instituies fortes no seu pas.
socioemocional
2. O educando capaz de debater questes locais e globais relativas a paz, justia, incluso
e instituies fortes.
3. O educando capaz de mostrar empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem de
injustia em seu prprio pas, bem como em outros pases.
4. O educando capaz de refletir sobre seu papel nas questes relativas a paz, justia,
incluso e instituies fortes.
5. O educando capaz de refletir sobre o prprio pertencimento a diversos grupos (gnero,
social, econmico, poltico, tnico, nacional, habilidade, orientao sexual etc.), seu acesso
justia e seu senso compartilhado de humanidade.
Objetivos de 1. O educando capaz de avaliar criticamente questes relativas a paz, justia, incluso e
aprendizagem instituies fortes na sua regio, nacional e globalmente.
comportamental
2. O educando capaz de exigir e apoiar publicamente o desenvolvimento de polticas de
promoo da paz, da justia, da incluso e de instituies fortes.
3. O educando capaz de colaborar com grupos que atualmente sofrem injustias e/ou
conflitos.
4. O educando capaz de tornar-se um agente de mudana na tomada de deciso local,
combatendo a injustia.
5. O educando capaz de contribuir para a resoluo de conflitos em mbito local e
nacional.
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
Quadro 1.2.16a Tpicos sugeridos para o ODS 16 Paz, justia e instituies eficazes
Definies de justia: retributiva e de reabilitao
Justia climtica
Justia comercial
Fazer uma dramatizao sobre diferentes pessoas de todo o mundo que so vtimas de injustia
Debater questes de justia no contexto histrico e cultural, por exemplo, os desaparecidos na Argentina,
o apartheid na frica do Sul etc., e como essas questes de justia evoluram
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1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
PARCERIAS E MEIOS
DE IMPLEMENTAO
Objetivos de 1. O educando capaz de conscientizar outros sobre a importncia das parcerias globais
aprendizagem para o desenvolvimento sustentvel.
socioemocional
2. O educando capaz de trabalhar com outros para promover parcerias globais para o
desenvolvimento sustentveis e exigir a responsabilizao dos governos em relao
aos ODS.
3. O educando capaz de assumir os ODS como pertencentes a ele tambm.
4. O educando capaz de criar uma viso para uma sociedade global sustentvel.
5. O educando capaz de ter um sentimento de pertencimento a uma humanidade
comum, compartilhando valores e responsabilidades, com base nos direitos humanos.
Objetivos de 1. O educando capaz de tornar-se um agente de mudana para alcanar os ODS e assumir
aprendizagem seu papel como um cidado ativo, crtico, global e favorvel sustentabilidade.
comportamental
2. O educando capaz de contribuir para facilitar e implementar parcerias locais, nacionais
e globais para o desenvolvimento sustentvel.
3. O educando capaz de exigir e apoiar publicamente o desenvolvimento de polticas que
promovam parcerias globais para o desenvolvimento sustentvel.
4. O educando capaz de apoiar atividades de cooperao para o desenvolvimento.
5. O educando capaz de influenciar as empresas a participarem de parcerias globais para
o desenvolvimento sustentvel.
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 1. Objetivos de aprendizagem para a consecuo dos ODS
O dilema do prisioneiro12 e a tragdia dos comuns13 como desafios para a criao da governana global e
de mercados globais que promovam o desenvolvimento sustentvel
Analisar o progresso na implementao dos ODS globalmente e em nvel nacional, e determinar quem
responsvel pelo progresso ou pela falta dele
Realizar jogos de simulao relacionados com as negociaes em conferncia globais (por exemplo,
Modelo Nacional das Naes Unidas)
Desenvolver um projeto de pesquisa baseado na questo: Juntos, podemos ... Explore esta frase
comumente usada e como ela se aplica aos ODS
1213
12. Mais informaes em ingls sobre o dilema do prisioneiro disponveis em: <http://www.prisoners-dilemma.com>.
13. Mais informaes em ingls sobre a tragdia dos comuns: CONCISE ENCICLOPEDIA OF ECONOMICS. Tradegy of commons. Disponvel em: <http://
www.econlib.org/library/Enc/TragedyoftheCommons.html>.
45
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS por meio da EDS
2.
Implementao da
aprendizagem para os
ODS por meio da EDS
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2. Implementao da aprendizagem para os ODS por meio da EDS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS
Quadro 2.1.3Questes cruciais para o sucesso da implementao de polticas que promovem a EDS
A coerncia poltica plena entre o setor da educao e o setor do desenvolvimento sustentvel precisa ser garantida. O
alinhamento das metas e das estratgias locais e nacionais de desenvolvimento sustentvel com a poltica de educao
pode promover o redirecionamento dos sistemas de educao para o desenvolvimento sustentvel. A EDS deve ser
integrada de forma coerente em todas as polticas setoriais ou subsetoriais relevantes.
No h uma verso de EDS que sirva a todos. Realidades polticas e socioculturais e desafios ambientais e ecolgicos
especficos tornam essencial a contextualizao da EDS. por isso que precisamos de interpretaes relevantes da EDS e de
formas relacionadas de educao em nvel local e nacional.
A liderana poltica crucial para a EDS. J foi comprovado que organismos e mecanismos de coordenao apoiam a
integrao da EDS nos sistemas educacionais. Portanto, as polticas devem criar tais estruturas em diferentes nveis. Alm
disso, os governos devero estabelecer metas para a EDS.
A EDS promovida no apenas por organizaes governamentais formais, mas tambm, em grande medida, por ONGs, que
muitas vezes trabalham em contextos de aprendizagem no formal e informal. As polticas internacionais, nacionais e locais
devem apoiar as ONGs no sentido de facilitar essas atividades, fornecendo financiamento, mas tambm com a criao de
redes e incentivos a processos de aprendizagem social.
Fonte: UNESCO, 2014a.
2.2 Integrao da EDS em currculos e livros 2014c, p. 36). A partir do desenvolvimento de currculos de
sustentabilidade, espera-se melhorar a capacidade dos nossos
didticos sistemas de educao para preparar as pessoas para buscar o
A EDS deve ser integrada em todos os programas de educao desenvolvimento sustentvel (UNITED NATIONS, 2012, par. 230).
formal, incluindo os cuidados e educao na primeira infncia
e a educao primria e secundria, a educao e formao O monitoramento e a avaliao da DEDS destacou muitos
tcnica e profissional e a educao superior. A EDS diz bons exemplos existentes de integrao da EDS nos
respeito ao cerne do ensino e da aprendizagem e no deve currculos (ver o Quadro 2.2.1). Avaliaes de documentos
ser considerada como algo a ser adicionado ao currculo curriculares oficiais revelam que muitos pases passaram a
existente. A popularizao da EDS exige a incluso de temas incluir a sustentabilidade e/ou temas ambientais como um
de sustentabilidade nos currculos, mas tambm de resultados dos objetivos gerais da educao (UNESCO, 2014a, p. 30).
de aprendizagem relacionados com a sustentabilidade. Na educao primria e secundria, o maior progresso foi
alcanado no desenvolvimento curricular voltado para a
Os currculos precisam garantir que todas as crianas e jovens EDS. Perto de 40% dos Estados-membros indicam que sua
aprendam no apenas habilidades bsicas, mas tambm maior conquista ao longo da DEDS foi a integrao da EDS no
habilidades transferveis, como pensamento crtico, resoluo currculo formal, e um quinto dos pases descreveram projetos
de problemas, advocacy e resoluo de conflitos, para ajud- escolares especficos como sua contribuio mais importante
-los a se tornarem cidados globais responsveis (UNESCO, para a EDS (UNESCO, 2014a, p. 82).
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2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS
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2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
educao e estudos orientados para a prtica devem incluir Alm disso, a EDS exige a internacionalizao como um
princpios da metodologia e conhecimento das matrias da elemento de formao de professores, em particular por
EDS (ver o Quadro 2.3.3). meio de debates internacionais sobre a EDS e discusses
sobre a diversidade cultural como componentes integrais
Aprender com base em desafios sociais reais em contextos dos mdulos. Isso significa que os educandos devem ter a
locais requer cooperao com parceiros externos. Os mdulos oportunidade de estudar no exterior, facilitando experincias
devem, portanto, permitir o acesso a parceiros externos (como prticas.
comunidades, instituies de educao no formal e redes de EDS)
e incluir possibilidades de colaborao orientada para projetos. Para integrar a EDS mais plenamente na formao de
professores, o contedo e a organizao dos programas de
Quadro 2.3.2Objetivos de aprendizagem para que formao de professores devem ser desenvolvidos com a
os professores promovam a EDS participao dos principais interessados, como educandos,
professores, ONGs locais e especialistas em EDS. Para facilitar a
Ter conhecimento sobre desenvolvimento sustentvel, os
diferentes ODS e os tpicos e desafios relacionados inovao, fundamental que a instituio de ensino tenha as
condies estruturais necessrias, bem como a liberdade de
Entender o discurso e a prtica da EDS em seu contexto
participar dos processos de aprendizagem organizacional.
local, nacional e global
Desenvolver a prpria viso integrada dos problemas e Como ainda existem muitos professores que no aprenderam
dos desafios do desenvolvimento sustentvel, levando sobre a EDS em sua formao pr-servio, eles precisam ter
em conta a dimenso social, ecolgica, econmica acesso formao em servio sobre o tema. Por um lado,
e cultural do ponto de vista dos princpios e valores
isso abre oportunidades para desenvolver o conhecimento
do desenvolvimento sustentvel, incluindo a justia
intergeracional e global e as competncias necessrias para participar do processo
de desenvolvimento sustentvel. Por outro lado, esse
Adotar perspectivas disciplinares, interdisciplinares e
desenvolvimento profissional um pr-requisito para
transdisciplinares15 sobre questes de mudanas globais e
suas manifestaes locais reorientar os processos educacionais e as instituies de
educao. Nesse sentido, essencial que o desenvolvimento
Refletir sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel,
profissional para a EDS seja disponibilizado a mais de um
os desafios para alcanar os ODS, a importncia da sua
prpria rea de especializao para o alcance dos ODS e o professor por instituio, e que seja reconhecido pelos
prprio papel nesse processo sistemas educacionais com relao a inscries, promoes
etc. Centros nacionais e regionais de especializao em EDS
Refletir sobre a relao da aprendizagem formal, no
formal e informal para o desenvolvimento sustentvel, tambm podem criar oportunidades para desenvolvimento
e aplicar esse conhecimento em seu prprio trabalho profissional e servios de consultoria, utilizando o potencial
profissional do governo e de ONGs, universidades e outras instituies de
Compreender como a diversidade cultural, a igualdade educao superior.
de gnero, a justia social, a proteo ambiental e o
desenvolvimento pessoal so elementos integrais da EDS Quadro 2.3.3Possveis mdulos de um currculo de
e como torn-los parte dos processos educativos formao de professores tendo a EDS como um
Praticar uma pedagogia transformadora orientada para a elemento-chave
ao que envolva os educandos em processos de reflexo
e ao participativos, sistmicos, criativos e inovadores, no Conceitos bsicos de desenvolvimento sustentvel em
contexto das comunidades locais e da vida cotidiana dos uma perspectiva local, nacional e internacional
educandos
Conceitos de EDS em uma perspectiva local, nacional e
Atuar como um agente de mudana em um processo de internacional
aprendizagem organizacional que faa a escola avanar na
direo do desenvolvimento sustentvel Vises disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares
Identificar oportunidades de aprendizagem locais dos principais exemplos de desafios da sustentabilidade
relacionadas com o desenvolvimento sustentvel e
construir relaes de cooperao Trabalho orientado para projeto sobre problemas
especficos de importncia local, nacional e global, em
Avaliar e aferir o desenvolvimento de competncias de cooperao com instituies de educao e outros
sustentabilidade transversais e de resultados especficos parceiros (locais)
de aprendizagem relacionados com a sustentabilidade
15 Anlise baseada em pesquisa de processos de EDS em
diferentes contextos de aprendizagem (como escolas,
faculdades ou instituies de ensino no formal)
52
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS
2.4 Ensino da EDS em sala de aula e outros abordagem visa integrao da sustentabilidade em todos os
ambientes de aprendizagem aspectos da instituio de educao. Isso envolve repensar o
currculo, as operaes do campus, a cultura organizacional, a
2.4.1 Abordagem da instituio como um todo participao dos educandos, a liderana e gesto, as relaes
A EDS no se limita ao ensino do desenvolvimento sustentvel comunitrias e a pesquisa (UNESCO, 2014a). Dessa forma,
e adio de novo contedo a cursos e treinamentos. Escolas a prpria instituio funciona como um modelo para os
e universidades devem se ver como lugares de aprendizagem educandos. Ambientes de aprendizagem sustentveis, como a
e experincia para o desenvolvimento sustentvel e devem, ecoescola ou o campus verde, permitem que educadores e
portanto, orientar todos os seus processos para os princpios da educandos integrem os princpios da sustentabilidade em suas
sustentabilidade. Para que a EDS seja mais eficaz, a instituio prticas dirias e facilitam a capacitao, o desenvolvimento de
educacional como um todo precisa ser transformada. Tal competncias e a valorizao da educao de forma abrangente.
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2. Implementao da aprendizagem para os ODS por meio da EDS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS
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2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
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Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem 2. Implementao da aprendizagem para os ODS atravs da EDS
necessrios para monitorar dois indicadores temticos da cvica. O feedback dos educadores, comentrios dos colegas
Meta 4.7: nmero 26, Porcentagem de alunos por faixa e a autoavaliao (por exemplo, com dirios ou portflios de
etria (ou nvel educacional) que mostram um entendimento reflexo) capacitam os educandos a monitorar os prprios
apropriado de questes relacionadas cidadania global e processos de aprendizagem e identificar possibilidades de
sustentabilidade, e nmero 27, Porcentagem de alunos de melhoria.
15 anos que mostram proficincia em conhecimentos sobre
Alm de avaliar os resultados da aprendizagem, importante
cincia ambiental e geocincia (UNESCO, 2015b).
monitorar e avaliar continuamente a qualidade dos programas
A avaliao da EDS pode servir a propsitos diferentes (ver o de EDS. O monitoramento e a avaliao podem se concentrar
Quadro 2.5.2). em aspectos programticos (por exemplo, expectativas de
aprendizagem, recursos, competncias de ensino, ambiente
Quadro 2.5.2Diferentes finalidades da avaliao da de aprendizagem); processos (por exemplo, prticas de ensino,
EDS em nvel individual recursos de aprendizagem, envolvimento dos educandos);
Colher informaes e registrar o progresso e rendimento resultados (por exemplo, conhecimento, competncias,
dos educandos em relao aos resultados de valores e atitudes, efeito transformador); e consideraes
aprendizagem pretendidos
contextuais.
Comunicar o progresso para os educandos, identificando
pontos fortes e reas para crescimento, e usar essa A realizao de uma avaliao eficaz dos programas de
informao para definir objetivos de aprendizagem EDS deve ser integrada em avaliaes que j so realizadas,
Fornecer feedback sobre o sucesso dos processos sempre que possvel, e exige muita ateno a uma srie de
de ensino e aprendizagem para ajudar a planejar, fatores. As finalidades e os indicadores da avaliao devem ser
implementar e melhorar esses processos
claramente definidos, a natureza da populao e o contexto
Na educao formal, orientar as decises sobre a de ensino/aprendizagem precisam ser considerados, assim
aprendizagem e as escolhas acadmicas e profissionais do
educando como o tipo de informao que constitui evidncia aceitvel
e os mtodos de coleta de dados precisam ser determinados.
H muitas maneiras de avaliar os resultados da aprendizagem.
Os resultados de uma avaliao de programa podem ser
A abordagem adotada depender do contexto (por exemplo,
usados para diversas finalidades (ver o Quadro 2.5.3).
as caractersticas do sistema de educao) e da forma como
a EDS transmitida: na educao formal, por exemplo, de
Quadro 2.5.3Diferentes finalidades da avaliao de
forma transversal em todo o currculo ou dentro de um tema programas
especfico, ou outra modalidade. Os mtodos de avaliao
Identificar limitaes programticas
precisaro ser alinhados aos objetivos de aprendizagem e
s prticas de ensino e aprendizagem. Dada a variedade Focar em reas especficas de melhoria
de objetivos de aprendizagem e competncias na EDS, Reportar tendncias e resultados locais, nacionais e
provvel que sejam necessrios diversos mtodos para avaliar internacionais
a aprendizagem com preciso. Avaliar a eficcia do programa
Promover a responsabilizao e a transparncia
A EDS envolve um amplo leque de finalidades transformadoras.
Os educadores devem, portanto, considerar essas finalidades O monitoramento e a avaliao devem ser melhorados para
mais amplas. Eles devem ir alm do uso exclusivo da garantir as evidncias necessrias para a continuao e a
avaliao da aprendizagem; devem incluir a avaliao para ampliao dos investimentos em EDS, e para o engajamento
a aprendizagem e a avaliao como aprendizagem. Os reflexivo com a EDS como um processo de reorientao
educadores devem usar uma combinao de mtodos de educacional emergente. Portanto, fundamental desenvolver
avaliao tradicionais e mtodos mais reflexivos baseados no marcos de indicadores que estabeleam normas para os
desempenho, como a autoavaliao e a avaliao por pares, resultados de aprendizagem da EDS.
que captam os insights dos educandos sobre aspectos como
a transformao pessoal, a compreenso aprofundada da
investigao crtica, bem como o engajamento e a atuao
57
3. Concluso Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
3. Concluses
A EDS pode contribuir para o alcance dos ODS, primeiramente, por meio do desenvolvimento de competncias de sustentabi-
lidade transversais necessrias para lidar com muitos desafios de sustentabilidade diferentes e relacionar os diferentes ODS uns
com os outros. Em segundo lugar, a EDS pode instrumentalizar os educandos com os resultados especficos de aprendizagem
cognitiva, socioemocional e comportamental que lhes permitiro lidar com os desafios particulares de cada ODS.
Para que todos ao redor do mundo possam atuar em favor dos ODS, todas as instituies de educao devem considerar como
sua responsabilidade trabalhar intensamente com questes de desenvolvimento sustentvel, promover o desenvolvimento de
competncias de sustentabilidade e desenvolver os resultados de aprendizagem especficos relacionados a todos os ODS. Por
isso, vital no apenas incluir contedos relacionados aos ODS nos currculos, mas tambm utilizar a pedagogia transformadora
orientada para a ao.
58
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Anexos
Sites sobre os ODS Gaia Educations Design for Sustainability E-learning Programme
http://www.gaiaeducation.org/index.php/en/online
BRASIL. Ministrio das Relaes Exteriores.
GlobalGiving: Crowdfunding for the SDGs
Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel (ODS)
https://www.globalgiving.org/sdg/
http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/politica-externa/
desenvolvimento-sustentavel-e-meio-ambiente/134-objetivos-de- Green Pack: Teaching material on sustainability issues http://
desenvolvimento-sustentavel-ods education.rec.org/green-pack.html
ONU no Brasil. OpenLearn. The Open University: Material for self-study on all kinds of
Objetivos de Desenvolvimento Sustentveis: 17 objetivos para topics http://www.open.edu/openlearn/
transformar o nosso mundo
OXFAM: A selection of suggested teaching ideas around
https://nacoesunidas.org/pos2015/
the SDGs https://www.oxfam.org.uk/education/resources/
UNESCO no Brasil. sustainabledevelopment-goals
UNESCO e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel
Sustainability Gamepedia: A database of games related to
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/post-2015-development-
sustainability http://www.games4sustainability.org/gamepedia/
agenda/unesco-and-sustainable-development-goals/
Teaching and Learning for a Sustainable Future: Resources for
Sites de lngua inglesa sobre os ODS teachers about teaching approaches as well as classroom activities
on diverse topics related to sustainability http://www.unesco.org/
Human Rights and the 2030 Agenda for Sustainable Development
education/tlsf/mods/theme_gs.html
http://www.ohchr.org/EN/Issues/MDG/Pages/The2030Agenda.aspx
Teach UNICEF: Collection of teacher resources on the SDGs https://
OECD and the Sustainable Development Goals: Delivering
teachunicef.org/teaching-materials/topic/sustainabledevelopment-
on universal goals and targets https://www.oecd.org/dac/
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The Goals.org: Free global education and learning portal on
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sustainable development solutions http://www.thegoals.org
The Guardian: Sustainable development goals: all you need to know
The Lazy Persons Guide to Saving the World http://www.un.org/
https://www.theguardian.com/global-development/2015/jan/19/
sustainabledevelopment/takeaction
sustainable-development-goals-united-nations
The Story of Stuff: An online resource that investigates the humanitys
The UN Sustainable Development Knowledge Platform
unsustainable use of materials http://storyofstuff.org
sustainabledevelopment.un.org https://sustainabledevelopment.
un.org/topics/sustainabledevelopmentgoals The World We Want. A Guide to the Goals for Children and Young
People http://www.unicef.org/agenda2030/files/TWWW_A4_Single_
UNESCO and Sustainable Development Goals
Page_LowRes_English.pdf
http://en.unesco.org/sdgs
The Youth resource pack from MYCI: Methodolgies for introducing the
UN Sustainable Development / SDGs http://www.un.org/
SDGs to young people in an engaging and informative manner http://
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www.youth.ie/sites/youth.ie/files/SDGs_Youth_Resource%20_Pack.
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Goals? https://www.weforum.org/agenda/2015/09/what-are-
thesustainable-development-goals Worlds Largest Lesson: Find everything you need to introduce
the SDGs to young people, take part and take action http://
Recursos de lngua inglesa para a sala de aula, currculos e worldslargestlesson.globalgoals.org
trabalho de jovens
Young Masters Programme on Sustainable Development: Online
British Council: Sustainable Development Goals resource courses and international exchange between students on sustainable
https://schoolsonline.britishcouncil.org/sites/default/files/sdg_ development http://www.goymp.org/en/frontpage
education_pack_v3.pdf
59
Anexos Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
YUNGA Challenge Badges: Developed in collaboration with UN Apoio pedaggico aos educadores em lngua inglesa
agencies, civil society and other organizations, YUNGA Challenge
Education for Sustainability Starter Kit http://www.
Badges aim to raise learners awareness, educate and motivate them
sustainableschoolsproject.org/tools-resources/starter-kit
to change their behaviour and become active agents of change in
their local community. The series can be used by teachers in school Education for Sustainable Development Toolkit http://www.
classes as well as by youth leaders. http://www. fao.org/yunga/ esdtoolkit.org/
resources/challenge-badges/en/
German Curriculum Framework Education for Sustainable
Development http://ensi.org/global/downloads/Publications/418/
Organizaes e iniciativas internacionais
Curriculum%20Framework%20ESD%20final%201.pdf
Eco-Schools Networks http://www.ecoschools.global
Guide to Education for Sustainability http://
Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) http:// sustainableschoolsproject.org/sites/default/files/ EFSGuide2015b.pdf
www.fao.org/home/en/
Guide to Quality and Education for Sustainability in Higher Education
GAIA Education http://www.gaiaeducation.org http://efsandquality.glos.ac.uk/
Global Ecovillage Network http://www.gen.ecovillage.org Shaping the future we want. UN Decade of ESD. Final report http://
Global Footprint Network http://www.footprintnetwork.org/en/ unesdoc.unesco.org/images/0023/002303/230302e.pdf
index.php/GFN/ UNESCOs Roadmap to ESD. Implementing the Global
Higher Education Sustainability Initiative (HESI) https:// Action Programme (GAP) http://unesdoc.unesco.org/
sustainabledevelopment.un.org/sdinaction/hesi images/0023/002305/230514e.pdf
ICLEI: Local Governments for Sustainability http://www.iclei.org UNESCOs Teaching and Learning for a Sustainable Future http://
www.unesco.org/education/tlsf/
International Institute for Sustainable Development http://www.iisd.
org Vanderbilt Universitys Guide for Teaching Sustainability https://cft.
vanderbilt.edu/guides-sub-pages/teaching-sustainability
Sustainable Development Solutions Network http://unsdsn.org
Whole-school approaches to sustainability: A review of models
UNESCO ASPnet schools http://www.unesco.org/new/en/education/ for professional development in pre-service teacher education
networks/global-networks/aspnet (Australian Research Institute in Education for Sustainability) http://
United Nations Development Programme http://www.undp.org/ aries.mq.edu.au/projects/preservice/files/TeacherEduDec06.pdf
60
Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem Anexos
Anexo 2. Bibliografia
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2016.
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KOLB, D. A. Experiential learning: experience as the source of theoretical underpinnings. basic principles, and core methods.
learning and development. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, Educational Psychology Review, v. 24, n. 4, p. 569-608, 2012.
1984.
61
Anexos Educao para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel: objetivos de aprendizagem
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org/fileadmin/DAM/env/esd/ ESD_Publications/Competences_ images/0023/002305/230514e.pdf>. Acesso em: 14 jun. 2016.
Publication.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2016.
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United Nations Economic Commission for Europe (UNECE), 2005. de Janeiro, Brazil, 20-22 June 2012. New York, 2012. Disponvel
Disponvel em: <https://www.unece.org/fileadmin/DAM/env/ em: <https://sustainabledevelopment. un.org/content/
documents/2005/cep/ac.13/cep.ac.13.2005.3.rev.1.e.pdf>. Acesso documents/733FutureWeWant.pdf >. Acesso em: 16 out. 2016.
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UNITED NATIONS. Transforming our world: the 2030 Agenda for
UNESCO. Bonn Declaration. Paris, 2009. Disponvel em: <http:// Sustainable Development. Resolution adopted by the General
www.desd.org/ESD2009_ BonnDeclaration080409.pdf>. Acesso Assembly on 25 September 2015. New York, 2015. Disponvel
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RES/70/1&Lang=E>. Acesso em: 16 out. 2016.
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lifelong learning for all. Paris, 2016. Disponvel em: <http://www. relationship between education and sustainable development.
uis.unesco.org/Education/Documents/incheon-framework-for- Journal of Education for Sustainable Development, v. 1, n. 2,
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good? Paris, 2015a. Disponvel em: <http://unesdoc.unesco.org/ learning for socio-ecological sustainability in the Anthropocene.
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UNESCO. Shaping the future we want: UN Decade of Education
inauguratie-wals_oratieboekje_v02.pdf>. Acesso em: 14 jun. 2016.
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development. Sustainability Science, v. 6, n. 2, p. 203-218, 2011.
62
Educao para os Objetivos
de Desenvolvimento Sustentvel
Educao para os Objetivos
Objetivos de aprendizagem
Para criar um mundo mais sustentvel e para se envolver com questes relacionadas sustentabilidade,
de Desenvolvimento Sustentvel
como descrito nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentvel (ODS), os indivduos devem se tornar
agentes de mudana para a sustentabilidade. Eles precisam de conhecimentos, habilidades, valores e Objetivos de aprendizagem
atitudes que lhes permitam contribuir para o desenvolvimento sustentvel. A educao , portanto, crucial
para a consecuo do desenvolvimento sustentvel e a educao para o desenvolvimento sustentvel
(EDS) particularmente necessria porque capacita os educandos a tomar decises informadas e agir PARCERIAS E MEIOS
E DE IMPLEMENTAO ERRA
STIA DA PO DICAO
de forma responsvel para promover a integridade ambiental, a viabilidade econmica e uma sociedade PAZ, JU UIES
INSTIT ZES
BREZA
EFIC A
Esta publicao orienta os leitores sobre como usar a educao, especialmente a EDS, para atingir os ODS.
Ela identifica os objetivos de aprendizagem, sugere temas e atividades de aprendizagem para cada ODS,
SAD -ESTAR
BEM
EE
GUA
VIDA
e descreve a implementao em diferentes nveis, desde a formulao do curso at estratgias nacionais.
NA
O documento tem como objetivo apoiar os formuladores e gestores de polticas, desenvolvedores de
MUDANA GLOBAL
currculo e educadores na elaborao de estratgias, programas e cursos para promover a aprendizagem
AO CONTRA A
EDUCAO DE
QUALIDADE
DO CLIMA
para os ODS.
PRODU VEIS
RESPONS
DE GN ADE
O
OE
IGUALD
CONSUM
ERO
CID MUNI TVEIS
E SA UA PO
S E ES
G
ADE DAD
NEA TVE
CO STEN
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TO
DES LIM
LDA ENE PA E AC
IGUA AS
DES UO D RGI ES
A SVE
RED L
ECONMICO
RUTURA E CRESCIMEN
E INFRAEST INOVAO TRABALHO DE TO
INDSTRIA, CENTE
EDUCAO DE
QUALIDADE