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ISSN: 0185-0121
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Centro de Estudios Lingsticos y Literarios
Mxico
ARACELI EUDAVE
El Colegio de Mxico
con los datos necesarios para la plena comprensin de las obras. Los
clsicos se publican aqu de acuerdo con el texto crtico ms autoriza-
do y con notas a pie de pgina que lo hacen fcilmente inteligible,
pero sin entretenerse en pormenores intiles. Se favorece, en princi-
pio, la idea de la divulgacin del texto en detrimento de la erudicin
y la densidad de las notas complementarias de Montaner, que Colin
Smith consideraba (en su resea a la edicin de 1993, BHS, 73, 1996,
p. 105) como verdaderos pequeos ensayos. Por eso sorprende que
se considere intil la informacin sobre el trabajo crtico del editor,
sobre la historia del texto y su recepcin. En todo caso, la informa-
cin complementaria al trabajo crtico no sobra y no se contrapone
con la ambicin comercial de la editorial, puesto que su propsito es
ofrecer a los lectores ayuda para acercarse ms fcilmente al texto.
Alberto Montaner, en una conferencia en la que explica los pro-
blemas que enfrent al editar el Cantar (Entre Procusto y Proteo o
el arte de editar poemas picos, en Textos picos castellanos: problemas
de edicin y crtica, ed. D. Pattison, Queen Mary and Westfield College,
London, 2000, p. 16), opina que el trabajo del fillogo trasciende el
crculo de los especialistas porque hay una demanda del pblico cul-
to que espera leer a los clsicos en textos claros. Hay, dice, una dife-
rencia entre aquellas ediciones que estn destinadas a circular ante
todo entre investigadores y las que se dirigen a sectores ms extensos
del pblico. Desde un principio, tanto la editorial como Montaner
se propusieron hacer llegar a la mayor cantidad de pblico posible
un texto de lectura accesible. Cabra preguntarse, entonces, si son su-
ficientes las notas a pie para la cabal comprensin de un texto clsico
dentro del mbito de un pblico interesado y no muy especializado.
Es claro que el libro estaba dividido de esta manera desde la edicin
de 1993. As lo vio tambin Colin Smith quien distingua entre las no-
tas para especialistas en el tema y la edicin en s, y sus notas al pie
que seran tiles si quien se acercara al texto fuera un estudiante de
bachillerato. Al suprimir el estudio preliminar, el aparato crtico y las
notas, en esta nueva presentacin, es difcil calificar la edicin como
crtica. As piensa Germn Orduna (en su art. La edicin crtica,
Incipit, 10, 1990, p. 19) cuando afirma que esos elementos son indis-
pensables y cualificantes de una edicin crtica. De alguna manera,
con esta nueva impresin se ofrece el resultado final del trabajo de
edicin de Montaner, esto es, el texto crtico; pero si no se dispone ni
de las notas ni de la exposicin de la varia lectio, se hace imposible
para el lector la valoracin de las decisiones del editor. El pblico es-
pecializado carece de las herramientas necesarias para reconstruir el
cdice nico y, por ello, siguiendo a Orduna, esta nueva edicin pier-
de su calidad de crtica.
A pesar de esto, el lector comn tiene un buen texto en las ma-
nos. La directriz de la tarea editorial de Montaner para la enmendatio
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ANNE J. CRUZ, Discourses of poverty: Social reform and the picaresque in early
modern Spain. University of Toronto Press, Toronto, 1999; 297 pp.