UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

Autorizada Definitivamente por Decreto 091/2006 del Poder Ejecutivo Nacin

UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

FACULTAD DE PSICOLOGA, EDUCACIN Y RELACIONES HUMANAS
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGA
CATEDRA: PSICOLOGA INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA
PROFESOR/A TITULAR: MGTER. GLORIA REYERO
PROFESOR/A ADJUNTO/S: LIC. ELIANA DAMORE.
MODALIDAD DE CURSADO: CUATRIMESTRAL
AO LECTIVO: 2017
PRIMER CUATRIMESTRE
CARGA HORIA TOTAL: 112 HORAS RELOJ
CARGA HORARIA SEMANAL: 7 HORAS RELOJ

1. FUNDAMENTACIN
Psicologa Institucional y Comunitaria es una materia que aborda los
contextos colectivos junto a Psicologa Social, Familia y Sistemas y Teora y
Tcnicas de Grupo.-
Se basa en la concepcin de la Psicologa como una psicologa social y
en la nocin de produccin social de la subjetividad desarrollada previamente.
Despliega de manera especfica el problema de las relaciones de poder y
problematiza las concepciones individualistas de la psicologa.-
Como aporte especifico estimula la apertura hacia otras posibilidades de
trabajo no tradicionales en un terreno laboral con muchas posibilidades de
investigacin y desarrollo del rol del psiclogo.-
La Psicologa Institucional y Comunitaria se inserta en la historia de las
necesidades sociales e implica la obligatoriedad de introducirse en el campo de
la investigacin que fundamenta la intervencin. En este campo se incluye el
anlisis de las prcticas, discursos, modos de interrelacin y atravesamientos
de las organizaciones en las que transcurre la cotidianeidad humana.-

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Qu son las instituciones y comunidades? Cules son las

posibilidades, las dificultades y la importancia del rol del psiclogo en ellas?
Sern las preguntas fundamentales que dirigirn el programa de estudio de la
materia. Se realizara un recorrido tanto terico como prctico que los acercara
a los escenarios institucionales y comunitarios donde transcurre la vida del
sujeto, formando parte y a la vez siendo atravesados por estos.-
Las instituciones constituyen lugares de encuentro y divergencia en
donde se juegan la repeticin y el conflicto, generando sufrimiento,
interviniendo en ello el saber y el poder, lo grupal y lo individual.- Es teniendo
en cuenta estos conceptos que se comprende la importancia de la Psicologa
Institucional y Comunitaria en el campo de accin del psiclogo, la que lo
habilitara para intervenir en los colectivos sociales, para prevenir y atenuar el
sufrimiento institucional que aliena a los individuos y grupos instituidos.-
Los desarrollos de la Psicologa Comunitaria permiten comprender los
modos en que la comunidad puede asumir el control y la toma de decisiones en
situaciones que la afectan en el campo de las necesidades sociales, siendo el
rol del psiclogo dentro de los equipos tcnicos, de fundamental importancia.-
Se enfocarn los problemas de los contextos colectivos desde la
interdisciplina tanto en lo institucional como comunitario, ambos deben ser
articulados a dos conceptos fundamentales donde se materializa la prctica del
psiclogo, los conceptos de Salud Pblica y Salud Mental.- La salud mental
como eje de las prcticas y la salud pblica como el mbito donde se generan
las polticas de Salud Mental y a su vez expresan lo instituido y lo instituyente.-
De lo antes descripto se desprende que es una materia que se articula
con las precedentes: Salud Pblica- Salud Mental, Teora y Tcnicas de Grupo,
las Psicologas evolutivas, Psicologa Social Familia y Sistemas; al mismo
tiempo que ofrece las herramientas necesarias para la Prctica Supervisada en
las distintas orientaciones, Psicologa Laboral y Psicologa Jurdica.

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2. OBJETIVOS GENERALES
Que el alumno logre:
- Incluir la perspectiva institucional y comunitaria en el anlisis de los
campos de trabajo sea cual fuere la posicin que el psiclogo ocupe en
ellos.
- Valorar el aporte de la psicologa a la comprensin de las dinmicas
institucionales y de la vida en las organizaciones y comunidades.
- Comprender las posibilidades y modos de intervencin en instituciones
y comunidades.
- Incorporar las habilidades para el diseo de una investigacin
comunitaria, identificando los recursos y necesidades de la comunidad y
elaborar una estrategia de intervencin para la resolucin de sus puntos
problemticos.

3. CONTENIDO, OBJETIVOS ESPECFICOS, ACTIVIDADES,

EVALUACIN Y BIBLIOGRAFA

UNIDAD I Psicologa Comunitaria

Objetivos especficos
Que el estudiante logre:
- Identificar la importancia de la intervencin del psiclogo en las
problemticas sociales.
- Reconocer la funcin activa de las comunidades.
Contenidos
La intervencin en lo social hoy. Aspectos centrales de la Psicologa
Comunitaria. Examen preliminar de la comunidad. Identificacin de
necesidades sociales. El papel de la comunidad. Participacin social.
Fortalecimiento de organizaciones.

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Actividades
- Resolucin de problemas: se pretende que el alumno pueda identificar
cules son las estrategias ms adecuadas para la resolucin de los
conflictos. Actividad que se desarrollar en el aula y de manera grupal a
travs de recortes periodsticos, artculos, etc.
- Anlisis de casos: procura lograr la articulacin terica-prctica en un
caso, incentivando al anlisis crtico de una situacin o problemtica
especfica.
- Roll playing: tiene la finalidad de incentivar en el alumno la prctica pre-
profesional, ocupando el lugar del como si frente a diversas situaciones
(entrevistas, rol profesional, etc).
- Actividades grupales: procuran incentivar el intercambio de opiniones y
puntos de vista entre los propios alumnos, promoviendo el aprendizaje
en conjunto.
- Exposicin grupal: cada una de las ICE tendr su respectiva exposicin
grupal, con la finalidad de mostrar el trabajo en terreno e intercambiar
experiencias de campo con los otros grupos.
- Guas para la lectura domiciliaria: se trabajar sobre una gua de lectura
de los textos ms complejos para la lectura domiciliaria.
Actividades de Gestin de Ctedra
- Visitas fuera de la Institucin: visitas a las comunidades y a las
instituciones seleccionadas.

Evaluacin
Trabajo Prctico N1: Examen Preliminar de la Comunidad.
Presentacin de informe grupal (TP), exposicin oral grupal con nota individual
(ICE).

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Bibliografa Obligatoria
- De la Aldea y otros. 2000. La comunidad entre lo privado y lo pblico. Mimeo
Maestra en Salud Mental.
- Gofin, J.; Levav, I. Del examen preliminar de la comunidad al diagnstico
comunitario en salud mental. En: Salud Mental en la comunidad. 2da
Edicin.Autor: Jorge Rodriguez. Cap. 5. OPS.
-Montero, M. 2004. Introduccin a la Psicologa Comunitaria: desarrollo,
conceptos y procesos. 3ra Reimpresin 2008. Cap. I y II. Paids. Bs. As.
-Sweetland, A.; Cohen, A. Diagnstico comunitario por medio de la
investigacin cualitativa. En: Salud Mental en la comunidad. 2da Edicin. Autor:
Jorge Rodriguez. Cap. 6. OPS.
Complementaria
- Castell, R. 1997. La metamorfosis de la cuestin social. Prlogo. Cap. I. La
proteccin cercana. Cap III Qu significa estar protegido.
- Cuaderno de Pos-grado en Salud Social y Comunitaria N 1. Ao 2.005.
Ministerio de Salud y Ambiente de la Nacin. Pg. 145 a 166.
- De La Torre, Carolina. 2010 Psicologa Latinoamericana. Entre la
Dependencia y la Identidad. Editorial Koyatun.
- Fiasch, A. 1994. Polticas en Salud Mental. En Polticas en Salud Mental.
Saidn, O.; Troianovski. Comp. Editorial Lugar.
- Laurell, Asa. El estudio social del proceso social de salud enfermedad en
Amrica Latina.
- Saforcada, E. 2009. Psicologa Comunitaria. El Enfoque ecolgico-
contextualista de James Kelly. Editorial Koyatun.

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UNIDAD II Modelos de Intervencin Comunitaria

Objetivos especficos
Que el alumno logre:
- Incorporar los elementos- conceptos necesarios para identificar las
problemticas en la comunidad.
- Elaborar estrategias de intervencin acordes a la problemtica
comunitaria.
Contenidos
El modelo Comunitario como poltica en salud. Planificacin y programacin de
las mismas. Diagnstico e intervencin. Modelos de intervencin. Concepto de
redes. La intervencin inespecfica. Los Orgenes del cooperativismo. Las
cooperativas: tipos. Cooperativas-Mutuales. Valores y principios del
cooperativismo. Cooperativismo y desarrollo humano. Psicologa en el mbito
rural. La nocin de Psicologa Rural y sus desafos en el contexto
latinoamericano.

Actividades
- Anlisis de casos: procura lograr la articulacin terica-prctica en un
caso, incentivando al anlisis crtico de una situacin o problemtica
especfica.
- Actividades grupales: procuran incentivar el intercambio de opiniones y
puntos de vista entre los propios alumnos, promoviendo el aprendizaje
en conjunto.
- Ejercitacin: se realizarn de manera constante en el aula, a travs de
problematizaciones y ejemplos.
- Uso pedaggico de los idiomas extranjeros: lectura y traduccin de
textos en portugus/ingls.

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- Uso pedaggico de las tecnologas de la informacin y comunicacin:

uso del aula virtual, proyeccin de DVDs y Audiovisuales afines a la
materia.

Actividades de Gestin de Ctedra

- Interctedra con Psicologa de la Educacin y el Aprendizaje.
Esta interctedra ser llevada a cabo mientras se trabaje en las
unidades de Psicologa Comunitaria, con la finalidad de trabajar el
concepto de Redes Sociales Comunitarias.
- Visitas fuera de la Institucin: visitas a las comunidades y a las
instituciones seleccionadas.

Evaluacin
Trabajo Prctico N 2: Aproximacin al Diagnstico Comunitario
Presentacin de Informe Grupal (TP), Exposicin oral con nota individual (ICE)

Bibliografa Obligatoria
-Casalis, A. La economa Social fundacional: cooperativas y mutuales.
FLACSO, clase 17. Disponible en: http://2011.virtual.flacso.org.ar
-Montero M. 2003. Teora y prctica de la psicologa comunitaria: la tensin
entre comunidad y sociedad. 3ra reimp. 2006. Cap. II, V y VI. Paids. Bs. As.
-Rojas Meza, J. y Snchez Quintanar, C. (2009). Cooperativismo y desarrollo
humano: anlisis de la autoestestima de los integrantes y no integrantes de la
cooperativa la Tosepan, estado de Puebla, Mxico. En: Psicologa en Ambiente
Rural. P y V. Editores. Mxico.
-Snchez Quintanar, C. (2009). De la cultura que dejamos atrs. En: Psicologa
en Ambiente Rural. P y V. Editores. Mxico.

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- Landini, F (2014). La nocin de psicologa rural y sus desafos en el contexto

latinoamericano. En Landini, F. (Editor) (en prensa). Hacia una Psicologa
Rural Latinoamericana. Buenos Aires: CLACSO y Universidad de la Cuenca del
Plata. ISBN: 978-987-722-039-1
Complementaria
- Bertuccelli, S. 2001. Redes Comunitarias en Polticas Sociales.
- Calabrese, A La prevencin a nivel global.
- Cavalcanti, L. La intervencin comunitaria, anlisis de una experiencia.
- Dabas, E.; Najmanovich, D. 1995. Redes, el lenguaje de los vnculos. Hacia la
reconstruccin y el fortalecimiento de la Sociedad Civil. Editorial Paids. Pte. 3.
- Organizacin Panamericana de la Salud. 2001. Modelos de la Psicologa
Comunitaria para la Promocin de la Salud y Prevencin de las Enfermedades
en las Amricas.
-OPS. 2009. Salud Mental en la Comunidad. Seccin II.Problemtica acerca de
la intervencin. Pg. 241 a 325.

Unidad III La dimensin institucional

Objetivos especficos:
Que el alumno logre:
- Reconocer el campo del Psiclogo en las instituciones.-
- Identificar las distintas teorizaciones en torno a la gnesis del concepto
Institucin.-
Contenidos
Institucin: distintas concepciones. Psicologa institucional. Gnesis e historia.
Lo institucional ms all de la organizacin. El proceso de instituir, lo
instituyente, lo instituido. Movimiento institucionalista. Campo de anlisis-
Campo de intervencin. Anlisis institucional. Intervencin Psicoanaltica.
Intervencin socioanaltica. Organigramas y diagramas Institucionales.
Coeficiente de transversalidad.

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Actividades
- Resolucin de problemas: se pretende que el alumno pueda identificar
cules son las estrategias ms adecuadas para la resolucin de los
conflictos. Actividad que se desarrollar en el aula y de manera grupal a
travs de recortes periodsticos, artculos, etc.
- Anlisis de casos: procura lograr la articulacin terica-prctica en un
caso, incentivando al anlisis crtico de una situacin o problemtica
especfica.
- Actividades grupales: procuran incentivar el intercambio de opiniones y
puntos de vista entre los propios alumnos, promoviendo el aprendizaje
en conjunto.
- Exposicin grupal: cada una de las ICE tendr su respectiva exposicin
grupal, con la finalidad de mostrar el trabajo en terreno e intercambiar
experiencias de campo con los otros grupos.
- Uso pedaggico de las tecnologas de la informacin y comunicacin:
uso del aula virtual, proyeccin de DVDs y Audiovisuales afines a la
materia.
- Guas para la lectura domiciliaria: se trabajar sobre una gua de lectura
de los textos ms complejos para la lectura domiciliaria.
Actividades de Gestin de Ctedra
- Invitado a Ctedra: Tema: Una lectura del poder desde el
pensamiento de Michael Foulcault. Invitado: Lic. Viudes, Sergio.
- Visitas fuera de la Institucin: visitas a las comunidades y a las
instituciones seleccionadas.

Bibliografa Obligatoria
- Bleger, J. 2004. Psicohigiene y Psicologa Institucional. Cap. II Buenos Aires.
Paids.

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- Buttelman, I. 1994. Psicopedagoga Institucional. Una mirada analtica. Cap. I

Piados.-
- Del Cueto, A. 1999. Grupos, Instituciones y Comunidades. Cap. IV Pg. 95 a
114. Edit. Lugar.
-Del Cueto, A.M. (2008). Notas Metainstitucionales: el concepto de coeficiente
de transversalidad y su aplicacin. En: Diagramas de Psicodrama y Grupos
(comp). Ediciones Madres de Plaza de Mayo. Buenos Aires.
De consulta
- Baremblit, G. 2.005. Compendio de Anlisis Institucional. Cap. 6. Ediciones
Madres de Plaza de Mayo.
- Lourau, R. 1.994. El Anlisis Institucional. Introduccin, Cap. IV, pg. 147 a
169. Editores Amorrortu.

UNIDAD IV Diagnstico e Intervencin Institucional

Objetivos especficos
Que el alumno logre:
- Reconocer la dinmica y el conflicto institucional.
- Identificar los elementos necesarios para el anlisis institucional.
Contenidos
Los cuatro movimientos institucionales. Indicadores. El mtodo de trabajo
institucional. Tcnica de encuadre. Nocin de conflicto y sufrimiento
institucional. Las fracturas patolgicas. El pacto de negacin. Transferencia.
Contratransferencia. Implicacin institucional. El contrato narcisista: la renuncia
pulsional, la permanencia, la afiliacin. Elaboracin de Proyectos. Aspectos
principales. Proyectos sociales-culturales. Instituciones. La produccin de la
subjetividad en las Instituciones totales. La intervencin Psicosocial: anlisis de
casos. Las fbricas recuperadas. Asambleas Barriales y cacerolazos.

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Actividades
- Anlisis de casos: procura lograr la articulacin terica-prctica en un
caso, incentivando al anlisis crtico de una situacin o problemtica
especfica.
- Actividades grupales: procuran incentivar el intercambio de opiniones y
puntos de vista entre los propios alumnos, promoviendo el aprendizaje
en conjunto.
- Exposicin grupal: cada una de las ICE tendr su respectiva exposicin
grupal, con la finalidad de mostrar el trabajo en terreno e intercambiar
experiencias de campo con los otros grupos.
- Uso pedaggico de los idiomas extranjeros: lectura y traduccin de
textos en portugus/ingls.
- Guas para la lectura domiciliaria: se trabajar sobre una gua de lectura
de los textos ms complejos para la lectura domiciliaria.
Actividades de Gestin de Ctedra
- Visitas fuera de la Institucin: visitas a las comunidades y a las
instituciones seleccionadas.
- Investigacin/Produccin de ctedra: del trabajo en contexto
realizado por los alumnos en las horas prcticas, y luego de haber
realizado la presentacin formal del Trabajo Final, se seleccionaran
los mejores trabajos para presentarlos como
investigaciones/producciones de ctedra, respetando el formato
propuesto por la universidad.

Evaluacin
Trabajo Prctico N 3: Aproximacin al anlisis y a la intervencin
institucional
Presentacin de Informe Grupal. Exposicin oral con nota individual.
Trabajo Practico Final. Entrega del trabajo prctico integrativo de la ctedra.

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Bibliografa Obligatoria
-Ander-Egg, E.; Aguilar Idez, M.J. 1989. Cmo elaborar un proyecto: gua
para disear proyectos sociales y culturales. 18a edicin. 2005.
LUMEN/HVMANITAS. Bs. As.
-Fernndez, Ana Mara. (2011). Poltica y Subjetividad. Asambleas barriales y
fbricas recuperadas. Bs As: Biblos.
- Kas, R. 2.002. La institucin y las instituciones. Cap. I. Editorial Paids. Bs,
As.
-Kaminsky, G. 1991. Una gramtica institucional, organigramas y diagramas.
Espacio Institucional. Editorial Lugar.
-Prez, E. (2006). Instituciones totales y producciones subjetivas. En:
Diagramas de Psicodrama y Grupos. (comp) Ediciones Madres de Plaza de
Mayo. Buenos Aires.
-Salazar Villalba, C. (2013). El abismo de los ganadores. La intervencin social,
entre la autonoma y el Management. Mxico: REMISOC. HDSC publicaciones.
-Ulloa, F. 1997. Psicologa de las instituciones, una aproximacin
psicoanaltica. En Revista de Psicoanlisis XXVI.
Complementaria
- Baremblit, G. 2005. Op Cit. Cap. VI
- Fernndez, A.M.1999. Instituciones Estalladas, Buenos Aires, Eudeba, 24ta
reim 2008, Cap. 4 y 5.
- Kononovich, B.; Saidn, O. La escena institucional. Pag. 37 a 66.

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SEMINARIO INTERNO
Comunidad e Instituciones, una lectura a partir del Poder

Fundamentacin
La presente propuesta se fundamenta en la necesidad/deseo de llevar adelante
una lectura crtica de las multidimensiones asociadas al poder y sus
dispositivos en tanto y en cuanto ste es parte constitutiva, cuando no
generadora/imposibilitante, de recursos comunitarios e institucionales.
En este sentido, el poder (es) es una nocin compleja y polvoca que requiere
ser ahondada en su extensin y, en funcin de los mltiples aspectos de los
cuales es generador, tanto en relacin a las instituciones como a las
comunidades.
La ctedra Psicologa Institucional y Comunitaria, abarca estos aspectos en los
contenidos referidos al anlisis de la realidad social y a las instituciones de
salud mental, as como tambin al plantear la concepcin de las sociedades de
control-disciplinarias y los dispositivos de control social en la articulacin entre
las instituciones/comunidades. Es por este motivo, que consideramos
pertinente la propuesta del seminario, desarrollando la unidad III del programa
de la ctedra denominada Instituciones y Comunidades en el marco del
presente seminario.

Objetivo general
- Promover una lectura crtica en relacin a los procesos institucionales y
comunitarios, en particular a partir de la visibilizacin y anlisis de las
relaciones de poder.
Objetivos Especficos
- Brindar al alumno/a herramientas conceptuales y prcticas para una
lectura crtica de los procesos y relaciones de poder.

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- Visibilizar y analizar los procesos de poder en el seno de los fenmenos

comunitarios e institucionales.
- Facilitar herramientas que posibiliten al alumno la visibilizacin de los
dispositivos de poder en el marco de las prcticas que desarrollan
durante el cursado de la ctedra.

Metodologa
Propuesta pedaggica:
La propuesta del seminario conlleva tambin una propuesta pedaggica y de
organizacin de la cursada.
La modalidad ser presencial y se le destinar dos horas ctedra por semana,
especficamente los das jueves.
Con respecto a la bibliografa, el seminario se propone desarrollar algunos
contenidos bibliogrficos pertinentes que se encuentran en el programa de la
ctedra y, al mismo tiempo, incorporar algunos textos que se consideran
esenciales para el desarrollo de la presente propuesta.
En relacin al desarrollo del trabajo en el aula, ste incluir las diferentes
estrategias:
- Clases expositivas.
- Lectura de artculos periodsticos y debates ulicos.
- Anlisis y debates apoyados en contenidos tericos a partir de
materiales audiovisuales.

Bibliografa
-Bordieu, P.: Poder, Derecho y Clases Sociales; Cap. 4, Las Formas del
Capital, capital econmico, capital cultural y capital social; Bilbao, Espaa, Ed.:
Descle De Brouwer, SA, 2.000

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- Bourdieu, P. (1999). Intelectuales, Poltica y Poder. 8va reimp. Eudeba:

Buenos Aires. 2011.
- Carballeda, J. M. 1998. La intervencin en lo social hoy. Una visin desde las
polticas sociales. Revista Escenarios. ESTS-UNLP.
-Deleuze, Guilles. (1990). Post-scriptum sobre las sociedades de control en
Conversaciones 1972 1990 Traduccin Jos Luis Pardo, Espaa: Pre-textos
- Deleuze, G. 2003. Foucault. Prlogo y Cap. 2. 2da. Paidos, Bs. As.
- Fernndez, A.M. 1999. "El nio y la tribu" en Fernndez, A.M. y otros,
Instituciones Estalladas, Buenos Aires, Eudeba, 2008 4ta reim , Cap. 9.
- Filgueiras, Norma (2006). Prcticas de Intervencin en una fbrica
recuperada. En: Diagramas de Psicodrama y Grupos. (comp) Ediciones Madres
de Plaza de Mayo. Buenos Aires.
- Foucalut, M. La verdad y las formas jurdicas. Cap IV y V. Editorial Gedisa.
- Focault, M. 1975. Vigilar y Castigar. 3ra reimp.2009. Parte 3, Cap. III. Siglo
XXI. Bs As.
-Foulcault, M. 1976. Historia de la Sexualidad I: la voluntad del saber. 2da
edicin 2008. Siglo XXI. Bs. As.
-Foulcault, M.: La prisin vista por un filsofo francs; en El Poder, una bestia
magnfica, sobre el poder, la prisin y la vida, 1ra ed, Siglo XXI. Bs. As., 2012.
-Freire, Paulo. 1970. Pedagoga del Oprimido. 3ra reimp 2010. Cap. I y II. Siglo
XXI. Bs As.
- Kaminsky, G. 1.990. Dispositivos Institucionales. Editorial Lugar.
-Montero, M. Fortalecimiento de la Ciudadana y Transformacin Social: rea
de encuentro entre la Psicologa Poltica y la Psicologa Comunitaria. Revista
PSYKHE, 2010, Vol. 19, N2, pp.52-63.
-Muoz, M. Aproximaciones al pensamiento de Ignacio Martn Bar. Puntos de
encuentro entre: la Psicologa y la Teologa de la Liberacin. Revista Dilogos.
Vol. 3, N 1, 2012, pp. 111-120.

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-Pizzinato, A. Psicologa de la liberacin. En: Saforcada, E.; Castella Sarriera,

J. 2008. (Comp) Enfoques conceptuales y tcnicos en psicologa comunitaria.
Cap. V. Paidos. Bs. As.
- Stolkiner, A. 1994. Tiempos posmodernos. Ajuste y salud mental. En H.
Cohen, B. De Santos y otros. Polticas en Salud Mental. Editorial Lugar.

4. PLAN DE TRABAJOS PRCTICOS

Objetivos de los Trabajos Prcticos
- Identificar los recursos y las necesidades de la comunidad
seleccionada, arribando a una aproximacin diagnstica de la
comunidad.
- Disear una estrategia de intervencin comunitaria.
- Problematizar las relaciones entre las instituciones y las
comunidades.
- Promover el anlisis crtico de las diferentes dimensiones en
juego en los fenmenos institucionales a partir de la articulacin
de lo visto-escuchado-registrado con los diferentes conceptos y
marcos tericos trabajados en la ctedra.
- Identificar la dinmica y el funcionamiento de diversas
Instituciones de la comunidad (hospitales, centros de Salud,
escuelas, organizaciones de la sociedad civil ONG`s
Cooperativas, Etc).

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Gua/esquema de Trabajo

Actividad Trabajos Prcticos Modalidad Fecha

A.1. Ingreso en la Comunidad, TP N1: Bibliografa:
observacin simple, entrevista a Examen Preliminar de Unidad I.
actores claves. la Comunidad.
A.2. desgrabacin de entrevistas y Bibliografa de la unidad Presentacin
sistematizacin de registros. I. de informe
Primera aproximacin a grupal, Mircoles
la comunidad, exposicin oral 29/03/17
identificacin de grupal con
aspectos generales, nota individual.
infraestructura, recursos
bsicos, organizacin y
dinmica de los grupos
de la comunidad.
TP N 2: Bibliografa:
B.1. -esquema grfico (cuadro) con Aproximacin al Unidad II
la ubicacin de la comunidad, los Diagnstico
recursos/instituciones/servicios, etc. Comunitario Presentacin
Elaboracin y de Informe Mircoles
B.2. Elaboracin de Aproximacin presentacin de un Grupal. 26/04/17
Diagnstica de la comunidad. diagnstico comunitario. Exposicin
Identificacin de las oral con nota
caractersticas socio- individual.
culturales de la
comunidad elegida,
reconocimiento de
recursos y necesidades.

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TP N 3: Bibliografa:
C.1.. seleccin e ingreso a la Aproximacin al Unidades III y
Institucin (presentacin, notas anlisis y a la IV.
formales) intervencin
C.2. Relevamiento de informacin: institucional.
observacin simple, entrevista a Eleccin de una Presentacin
actores claves institucin. Descripcin de Informe Mircoles
C.3. . Anlisis Institucional: del contexto, historia, Grupal. 7/06/17
-elaboracin de Organigrama, Exposicin
articulaciones/reflexiones tericas Fines/objetivos, oral con nota
-elaboracin de un informe grupal. dinmica institucional, individual.
posibles
conflictos/fracturas
D.1. Presentacin de las institucionales.
conclusiones del Trabajo en contexto Comunicacin/
a travs de un material Audiovisual y movimientos
planificacin de una posible institucionales.
estrategia de intervencin
considerando la articulacin
Institucin/Comunidad.

Recuperatorio de ICES Fecha de Recuperatorio:

A definir segn autoridades acadmicas.
E. Entrega de TP integrador Fecha: mircoles 14/06/2017

Punto E. Entrega de Trabajo Prctico: Antes de finalizar la cursada, el

grupo de alumnos deber presentar el trabajo Prctico, el cual deber
contener:
- Todos los informes elaborados anteriormente.

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- Un apartado de reflexiones en donde, a modo de sntesis y en

funcin de los puntos anteriores, el grupo problematice la relacin
entre comunidades e instituciones con particular nfasis en el rol del
Psiclogo.
- Anexos: Observaciones-registros, desgravaciones de entrevistas,
registros fotogrficos, artculos periodsticos, etc.-

Criterios de evaluacin
ICE: Presentacin escrita de informe grupal y exposicin oral con nota
individual. Se evaluar el desempeo, la participacin y la articulacin
conceptual de los contenidos de la ctedra con el trabajo realizado en contexto.
TPs: Presentacin encarpetada/anillada, Formato A4, letra Times NR,
N12, Interlineado 1.5, Texto justificado, numeracin en pgina;
- Cartula, ndice, Introduccin, Desarrollo del informe. Bibliografa,
Anexos.-

Aclaracin: Los trabajos prcticos sern elaborados de manera grupal y

entregados por escrito. La exposicin oral de dichos trabajos ser evaluada a
modo de ICE, de manera grupal pero con nota individual, segn el desempeo
y participacin de cada alumno.

FECHAS:
TP N 1 - ICE N 1: mircoles 29/03/2017
TP N 2 - ICE N 2: mircoles 26/04/2017
TP N 3 - ICE N 3: mircoles 7/06/2017
Entrega de TP integrador: mircoles 14/06/2017
Recuperatorio de ICES: a definir por autoridades acadmicas.

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5. RECURSOS
Los recursos que se utilizarn para el desarrollo de la Ctedra son:
retroproyector, notebook, sonido, videos, power points, proyeccin de audio-
visuales, mapas didcticos, guas de lectura, lecturas ulicas, pizarrn, libros,
pginas web y otros espacios de aprendizaje, como ser las Instituciones y
comunidades.

6. EVALUACIN
El criterio que se tomar para la evaluacin parte de la consideracin de la
misma como un proceso continuo y a la vez una instancia de aprendizaje.
a) Criterios de Evaluacin:
1. El compromiso con las actividades propuestas.
2. El uso de lenguaje tcnico.
3. Calidad en la produccin de los trabajos.
4. Capacidad de sntesis
5. Ortografa, presentacin y redaccin.
6. Coherencia en el uso de los conceptos tericos empleados para el
anlisis de las actividades de terreno.

b) Instrumentos de Evaluacin:
1. PARCIAL: Resolucin de caso. Prueba de libro abierto.
2. ICES.
3. Exposiciones de Trabajos realizados en Equipo
4. Resolucin de Casos mediante debates

c) Instancias de Evaluacin:
1. Instancias Continuas de Evaluacin y Recuperatorio de ICES.
2. Trabajo Prctico

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3. Parcial y Recuperatorio de Parcial.

-Parcial. Fecha: a definir por autoridades acadmicas.
-Recuperatorio de Parcial. Fecha: a definir por autoridades acadmicas.
4. Final.

Requisitos para regularizar la materia:

1) Alcanzar una nota promedio equivalente a los 6 puntos o ms en las
ICES.
2) La aprobacin de un examen parcial con una nota mnima de 6.

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7. CRONOGRAMA

Unidad Fecha Tema Actividades Bibliografa

I Martes 7/03/17 Presentacin de Conformacin de
Ctedra; lectura de los grupos para
Programa; y el trabajo en
presentacin del terreno.
cronograma.
I Mircoles 8/03/17 Examen preliminar de la - Gofin, J.; Levav, I. Del
comunidad. Identificacin examen preliminar de la
de necesidades sociales. comunidad al diagnstico
Planificacin de salida a comunitario en salud mental.
Terreno. En: Salud Mental en la
comunidad. 2da Edicin.
Autor: Jorge Rodrguez.
Cap. 5. OPS
I Jueves 9/03/17 El papel de la -De la Aldea y otros. 2000.
comunidad. Participacin La comunidad entre lo
social. Fortalecimiento privado y lo pblico. Mimeo.
de organizaciones. Maestra en Salud Mental.
I Martes 14/03/17 Diagnstico Comunitario Sweetland, A.; Cohen, A.
por medio de la Diagnstico comunitario por
Investigacin Cualitativa. medio de la investigacin
Diseo de instrumentos cualitativa. En: Salud Mental
para la recoleccin de en la comunidad. 2da
informacin. Edicin. Autor: Jorge
Rodrguez. Cap. 6. OPS.
Mircoles 15/03/17 1 Prctica en contexto (3 hs)
I jueves 16/03/17 Aspectos centrales de la -Montero, M. 2004.
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Psicologa Comunitaria. Introduccin a la Psicologa
Comunitaria: desarrollo,
La comunidad como conceptos y procesos. 3ra
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mbito de ciudadana. Reimpresin 2008. Cap. I y

II. Paids. Bs. As
1.SEMIN Martes 21/03/17 Relaciones de Poder y -Bordieu, P.: Poder,
ARIO Capital, una lectura de Derecho y Clases Sociales;
Pierre Bordieu. Cap. 4, Las Formas del
Capital, capital econmico,
capital cultural y capital
social; Bilbao, Espaa, Ed.:
Descle De Brouwer, SA,
2.000
Mircoles 22/03/17 2 Prctica en contexto (3 hs)
II Jueves 23/03/17 Concepto de redes. Interctedra -Montero M. 2003. Teora y
Caractersticas. Tipos de con Psicologa prctica de la psicologa
redes. Educacional y comunitaria: la tensin entre
comunidad y sociedad. 3ra
del
reimp. 2006. Cap. VI.
Aprendizaje.
Paids. Bs. As.
2.SEMIN Martes 28/03/17 Las conceptualizaciones -Freire, Paulo. 1970.
ARIO del Poder desde la visin Pedagoga del Oprimido.
latino-americana. 3ra reimp 2010. Cap. I y
Relacin opresores-
II. Siglo XXI. Bs As.
oprimidos. Educacin
bancaria.
Mircoles 29/03/17 ENTREGA DE TP N 1- ICE N1: Examen Preliminar de la Comunidad.

3.SEMIN Jueves 30/03/17 Las conceptualizaciones -Muoz, M.

ARIO del Poder desde la visin Aproximaciones al
latino-americana. pensamiento de Ignacio
Psicologa de la
Martn Bar. Puntos de
liberacin. Fatalismo.
encuentro entre: la
Psicologa y la Teologa

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de la Liberacin. Revista
Dilogos. Vol. 3, N 1,
2012, pp. 111-120.
-Pizzinato, A. Psicologa
de la liberacin. En:
Saforcada, E.; Castella
Sarriera, J. 2008. (Comp)
Enfoques conceptuales y
tcnicos en psicologa
comunitaria. Cap. V.
Paidos. Bs. As.
Martes 4/04/17 Los Orgenes del Casalis, A. La economa
coorperativismo. Las Social fundacional:
cooperativas: tipos. cooperativas y mutuales.
Cooperativas-Mutuales. FLACSO, clase 17.
Valores y principios del Disponible en:
cooperativismo. Lectura http://2011.virtual.flacso.org.
de casos. ar
-Rojas Meza, J. y Snchez
Quintanar, C. (2009).
Cooperativismo y desarrollo
humano: anlisis de la
autoestestima de los
integrantes y no integrantes
de la cooperativa la
Tosepan, estado de Puebla,
Mxico. En: Psicologa en
Ambiente Rural. P y V.
Editores. Mxico.
II Mircoles 5/04/17 3 Prctica en contexto (3 hs)

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II Jueves 6/04/17 El concepto de -Montero M. 2003. Teora

Fortalecimiento y su y prctica de la psicologa
aplicacin en el abordaje comunitaria: la tensin
comunitario.
entre comunidad y
sociedad. 3ra reimp.
2006. Cap. II, V. Paids.
Bs. As.
II Martes 11/04/17 Psicologa Comunitaria y -Montero, M.
Psicologa Poltica. Fortalecimiento de la
Ciudadana y
Transformacin Social: rea
de encuentro entre la
Psicologa Poltica y la
Psicologa Comunitaria.
Revista PSYKHE, 2010,
Vol. 19, N2, pp.52-63.
Mircoles 12/04/17 4 Prctica en contexto (3 hs)
Jueves 13/04/17 FERIADO JUEVES SANTO

III Martes 18/04/17 Institucin: Distintas Del Cueto, A. 1999. Grupos,

Concepciones. Lo Instituciones y
institucional ms all de Comunidades. Cap. IV Pg.
la organizacin. 95 a 114. Edit. Lugar.
Mircoles 19/04/17 5 Prctica en contexto (3 hs)

III Jueves 20/04/17 Psicologa Institucional: Bleger, J. 2004.

gnesis e historia. El Psicohigiene y Psicologa
mtodo de trabajo Institucional. Cap. II.
Institucional. Tcnicas Buenos Aires. Paids
de encuadre.
III Martes 25/04/17 El anlisis institucional Kaminsky, G. 1991. Una
Movimiento gramtica institucional,

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Institucionalista. organigramas y diagramas.

Organigramas y Espacio Institucional I.
diagramas. Editorial Lugar
Mircoles 26/04/17 ENTREGA DE TP N2- ICE N 2: Aproximacin al Diagnstico
Comunitario
Jueves 27/04/17 EXPOSICION DE LOS TRABAJOS PRACTICOS
III Martes 2/05/17 El coeficiente de -Del Cueto, A.M. (2008).
transversalidad. Notas Metainstitucionales:
el concepto de coeficiente
de transversalidad y su
aplicacin. En: Diagramas
de Psicodrama y Grupos
(comp). Ediciones Madres
de Plaza de Mayo. Buenos
Aires.
Mircoles 3/05/17 6 Prctica en contexto (3 hs)
4.SEMIN Jueves 4/05/17 Introduccin a la INVITADO A Foulcault, M.: La prisin
ARIO problemtica del Poder, CTEDRA vista por un filsofo
desde la visin de Lic. Viudes, francs; en El Poder, una
Michel Foucault. Sergio bestia magnfica, sobre el
poder, la prisin y la vida,
1ra ed, Siglo XXI. Bs. As.,
2012.
- Foucalut, M. La verdad y
las formas jurdicas. Cap IV
y V. Editorial Gedisa.
- Deleuze, G. 2003.
Foucault. Prlogo y Cap. 2.
2da. Paidos, Bs. As.
III Martes 9/05/17 Intervencin Ulloa, F. 1997. Psicologa
Psicoanaltica. Los de las instituciones, una

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cuatro movimientos aproximacin psicoanaltica.

Institucionales. En Revista de Psicoanlisis
Indicadores. Las XXVI.
fracturas patolgicas.
Intervencin
Psicoanaltica. Las
fracturas patolgicas.
Mircoles 10/05/17 7 Prctica en contexto (3 hs)
Jueves 11/05/17 Dispositivos y grupos -Kaminsky, G. 1.990.
Institucionales. Dispositivos Institucionales.
Editorial Lugar.
5.SEMIN Martes 16/05/17 Poder y subjetividad, -Deleuze, Guilles. (1990).
ARIO dos dimensiones Post-scriptum sobre las
institucionales sociedades de control en
Conversaciones 1972
1990 Traduccin Jos Luis
Pardo, Espaa: Pre-textos
- Fernndez, A.M. 1999. "El
nio y la tribu" en
Fernndez, A.M. y otros,
Instituciones Estalladas,
Buenos Aires, Eudeba,
2008 4ta reim , Cap. 9.
Mircoles 17/05/17 8 Prctica en contexto (3 hs)

IV Jueves 18/05/17 El proceso de Instituir, Buttelman, I. 1994.

lo Instituyente, lo Psicopedagoga
institudo. Institucional. Una mirada
analtica. Cap. I Piados.-
IV Martes 23/05/17 Diagnstico e Ander-Egg, E.; Aguilar
intervencin Idez, M.J. 1989. Cmo
institucional/ elaborar un proyecto: gua

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comunitario. para disear proyectos

sociales y culturales. 18a
edicin. 2005.
LUMEN/HVMANITAS. Bs.
As.
Mircoles 24/05/17 9 Prctica en contexto (3hs)
Jueves 25/05/17 FERIADO NACIONAL
IV Martes 30/05/17 Intervencin en casos Fernndez, Ana Mara.
especficos. La (2011). Poltica y
intervencin en las Subjetividad. Asambleas
fbricas recuperadas. barriales y fbricas
recuperadas. Bs As: Biblos.
Mircoles 31/05/17 10 Prctica en contexto (3hs)
Jueves 1/06/17 Seguimiento ulico de las horas prcticas realizadas en las
Instituciones.
IV Martes 6/06/17 Conflicto y Sufrimiento Kas, R. 2.002. La
Institucional. El institucin y las
contrato Narcisista, la instituciones. Cap. I.
renuncia pulsional. Editorial Paids. Bs, As
Mircoles 7/06/17 ENTREGA DE TP N 3 - ICE N 3. Aproximacin al anlisis y a la
intervencin institucional
IV Jueves 8/06/17 Exposicin de TP N 3

IV Martes 13/06/17 Intervencin social y - Carballeda, J. M. 1998. La

clientelismo poltico. intervencin en lo social
hoy. Una visin desde las
polticas sociales. Revista
Escenarios. ESTS-UNLP.
Mircoles 14/06/17 Recuperatorio de ICES (fecha definitiva a definir por autoridades
acadmicas). Entrega de TP Integrador.
Jueves 15/06/17 Cierre de ctedra y del Seminario Interno

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Martes 20/06/17
Mircoles 21/06/17 SEMANA DE TUTORAS

Jueves 22/06/17

Nota: Al ser las fechas correspondientes al Parcial y al Recuperatorio del

parcial definidas por las autoridades acadmicas, no han sido consideradas en
el presente cronograma. Sin embargo se estipula la modificacin parcial del
mismo una vez definidas las fechas de las instancias evaluativas.

Fechas de salidas a terreno para realizar las prcticas en contextos

reales:

1) Mircoles 15/03/17 (3 horas)

2) Mircoles 22/03/17 (3 horas)
3) Mircoles 5/04/17 (3 horas)
4) Mircoles 12/04/17 (3 horas)
5) Mircoles 19/04/17 (3 horas)
6) Mircoles 3/05/17 (3 horas)
7) Mircoles 10/05/17 (3 horas)
8) Mircoles 17/05/17 (3 horas)
9) Mircoles 24/05/17 (3 horas)
10) Mircoles 31/05/17 (3 horas)

Total: 30 horas prcticas en contexto.

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