ndice

Habilidades TIC para el Aprendizaje. ............................................................................................... 1

1. Dimensin Informacin. ........................................................................................................ 1
1.1. Informacin como fuente.................................................................................................. 1
1.2. Informacin como producto.............................................................................................. 1
2. Dimensin Comunicacin ......................................................................................................... 2
2.1. Comunicacin efectiva ..................................................................................................... 2
2.2. Colaboracin .................................................................................................................... 2
3. Dimensin Convivencia............................................................................................................. 2
3.1. tica y autocuidado .......................................................................................................... 2
3.2. TIC y Sociedad ................................................................................................................ 3
4. Dimensin Tecnologa ............................................................................................................... 3
4.1. Conocimientos TIC .......................................................................................................... 3
4.2. Operar las TIC ................................................................................................................. 3
4.3. Usar las TIC ..................................................................................................................... 3
Referencia Bibliogrfica ....................................................................................................................... 4
Matriz habilidades TIC para el Aprendizaje

Habilidades TIC para el Aprendizaje.

Las Habilidades TIC para el Aprendizaje, entendidas como La capacidad de resolver problemas de
informacin, comunicacin y conocimiento as como dilemas legales, sociales y ticos en ambiente
digital (Mineduc, 2013, p. 17). Son habilidades que se explicitan en la matriz desarrollada por el
MINEDUC, por medio de la cual se busca comunicar a todos los actores del sistema educativo, lo
que se espera de los alumnos/as con respecto al desarrollo de dichas habilidades, en relacin al
nivel educativo que estn desarrollando.

Cada una de las habilidades a desarrollar, se encuentran divididas en distintas dimensiones, con
esto se pretende organizar de mejor forma lo que se espera de los estudiantes, por tanto se pasara
a describir de forma resumida cada dimensin:

1. Dimensin Informacin.

La dimensin informacin describe las habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar
informacin en entornos digitales y transformar o adaptar la informacin en un nuevo producto,
conocimiento o desarrollar ideas nuevas. Por este motivo, la dimensin informacin se compone de
dos sub dimensiones: informacin como fuente e informacin como producto (Mineduc, 2013, p. 17).

La pasada dimensin, contiene a su vez sub-dimensiones:

1.1. Informacin como fuente.

En esta las habilidades a la base son aquellas que permiten al estudiante encontrar y organizar
informacin de manera efectiva. Por tanto lo que se espera que el estudiante logre es, en primer
lugar comprender y definir con claridad la necesidad de informacin en relacin a una tarea a
resolver, logre identificar fuentes de informacin digitales, adems de saber buscar as como
seleccionar la informacin digital solicitada, en relacin a la tarea a resolver. Posteriormente, debe
poder evaluar la utilidad y relevancia de la fuente de informacin digital para la tarea que busca
resolver, y que para finalizar logre guardar y organizar la informacin digital de la mejor forma para
poder reutilizar dichas fuentes digitales.

1.2. Informacin como producto.

Donde las habilidades base en este caso es, planificar un producto de informacin; integrar, resumir
y representar informacin; y generar nuevos productos de informacin. Con todo esto, se espera que
l estudiante logre construir ideas propias.

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Matriz habilidades TIC para el Aprendizaje

2. Dimensin Comunicacin
Las habilidades incluidas en esta dimensin deben entenderse como habilidades sociales, donde la
capacidad para transmitir e intercambiar informacin e ideas con otros, as como tambin de
interactuar y contribuir dentro de un grupo o comunidad es fundamental. Esta dimensin se aborda
en dos sub dimensiones: comunicacin efectiva y colaboracin (Mineduc, 2013, p.18)

Como sub-dimensiones encontramos:

2.1. Comunicacin efectiva.

En la que la habilidad que se encuentra a la base es la de transmitir informacin a otros,

preservando que los significados sean comunicados de forma efectiva, considerando en todo
momento el medio y receptor. Es considerada una etapa crtica en el proceso, debido a que este
conjunto de habilidades debe permitir la trasmisin de los productos que el estudiante crea; para
esto es necesario un trabajo analtico, adems de procesar, transformar y formatear informacin,
para reflexionar sobre la mejor manera de presentar esta informacin a una audiencia particular.

2.2. Colaboracin.

En la cual la habilidad a la base en este caso es el trabajo colaborativo, se espera que este logre
desarrollarse entre pares, dent y fuera del colegio, generando as comunidades de aprendizaje
dnde se tomen decisiones, basadas en el respeto en pos del aprendizaje comn.

3. Dimensin Convivencia
Las habilidades incluidas en esta dimensin contribuyen a la formacin tica general de los
estudiantes a travs de orientaciones relativas a dilemas de convivencia especficos planteados por
las tecnologas digitales en una sociedad de la informacin (Mineduc, 2013, p. 19).

En ella se encuentran dos sub-dimensiones:

3.1. tica y autocuidado.

Entendida como las habilidades a la base son, la de evaluar y comprender, se espera que l
estudiante tenga en cuenta las implicancias de utilizar internet; los lmites legales, ticos y culturales.
Adems la nocin de autorregulacin, debe estar presente para que el estudiante pueda optar por
utilizar o no una herramienta digital.

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Matriz habilidades TIC para el Aprendizaje

3.2. TIC y Sociedad

Donde encontramos como habilidades a la base en este caso son, entender, analizar y evaluar,
estas entendidas desde el impacto de las TIC en diversos contextos, por lo que l estudiante debe
lograr comprender como estas tienen un impacto en su propio desarrollo, as como en el desarrollo
de la sociedad en general.

4. Dimensin Tecnologa
Esta dimensin define las habilidades funcionales y conocimientos necesarios para nombrar,
resolver problemas, operar y usar las TIC en cualquier tarea (Mineduc, 2013, p. 20)

En relacin a esta dimensin, existen a su vez sub-dimensiones que de igual forma son relevantes,
para el entendimiento de la matriz:

4.1. Conocimientos TIC.

Donde las habilidades a la base son, el manejo y comprensin, en este caso en particular de
diversos trminos referentes a las TIC, esto con el fin de saber resolver problemas que pudieran
ocurrir en el desarrollo de su uso.

4.2. Operar las TIC.

Entendida como la capacidad que debe lograr el estudiante, para dar uso a las TIC de forma segura,
lograr resolver problemas tcnicos que surgen y lograr manejar informacin y archivos.

4.3. Usar las TIC

En la cual la habilidad a la base, es la de dominar software, hardware y programas de uso general,

para que el estudiante logre construir tanto el aprendizaje individual, as como el grupal.

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Matriz habilidades TIC para el Aprendizaje

Referencia Bibliogrfica
Mineduc. (2013). Matriz Habilidades TIC para el Aprendizaje . Santiago de Chile: Mineduc.