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ORIENTACIN
Mdulo de Diseo de
procesos industriales
Saber Pro 2016-2
TRMINOS Y CONDICIONES DE USO PARA PUBLICACIONES
Y OBRAS DE PROPIEDAD DEL ICFES
3 GUAS
Implica la transformacin de la Para ello se busca observar los siguientes
materia para generar elementos con desempeos:
funcionalidades y caractersticas nuevas
que buscan resolver necesidades 1.1. Comprender e interpretar en un marco
existentes o potenciales. tcnico la informacin para identificar el
problema que se requiere resolver en un
6. La utilizacin intensiva explcita o implcita contexto especfico.
del conocimiento matemtico y cientfico
es un pilar central de todo proceso de 1.2.
Diferenciar y plantear restricciones y
diseo en ingeniera. requerimientos del producto tecnolgico
a disear.
3.3. Revisar, verificar y validar que una solucin Con el fin de evaluar la competencia que han
cumpla con las especificaciones tcnicas logrado los estudiantes en relacin con el
de diseo. diseo en ingeniera, se definieron 8 contextos
de aplicacin para el diseo:
Este mdulo est diseado para evaluar las
habilidades del estudiante en la competencia 1. Diseo de obras de infraestructura
de diseo en ingeniera, basada en 2. Diseo de procesos industriales
desempeos coherentes con la formacin de 3. Diseo de sistemas de control
estudiantes de ingeniera, con un nivel del 75% 4. Diseo de sistemas mecnicos
del plan de estudios de pregrado. Por ello, la 5. Diseo de sistemas productivos y logsticos
prueba exige un nivel de conocimientos y de 6. Diseo de software
desenvolvimiento tcnico en el contexto de 7. Diseo de sistemas de manejo de impacto
aplicacin que supere los retos del sentido ambiental
comn, de la lgica elemental y de la 8. Diseo de sistemas, procesos y productos
comprensin de lectura. agroindustriales
5 GUAS
Diseo de procesos industriales
El diseo de procesos industriales, se entiende como un esfuerzo sistemtico para definir y determinar
las necesidades involucradas en la fabricacin, manipulacin y transporte de materia prima y
producto terminado, as como los equipos involucrados en su transformacin que concluyen en
el desarrollo integrado de procesos y productos. Abarca todos los elementos del ciclo de vida del
producto, desde la definicin de las especificaciones preliminares, el diseo conceptual que incluye
diagramas de flujo, balances de masa y energa, fenmenos de transporte y operaciones unitarias;
hasta su disponibilidad, incluyendo calidad, costos y necesidades de los usuarios.
Ingeniera Qumica
Ingeniera de Procesos
Ingeniera de Procesos industriales
Las siguientes preguntas se utilizaron en aplicaciones previas del mdulo e ilustran algunas de
las tareas de evaluacin que forman parte de este. El mdulo se dise segn el Modelo Basado
en Evidencias, que incluye la definicin de afirmaciones (expresin general de lo que se quiere
evaluar), evidencias (conductas observables del evaluado mediante las cuales se constata lo que
se plantea en la afirmacin) y tareas (acciones que debe realizar el evaluado para responder una
pregunta). En razn de esto, en las preguntas de ejemplo se incluyen las respectivas afirmaciones
y evidencias que las sustentan, as como la clave o respuesta correcta.
Todas las preguntas del mdulo son de seleccin mltiple con nica respuesta, en las cuales
se presentan el enunciado y cuatro opciones de respuesta, (A, B, C, D). Solo una de estas es
correcta y vlida respecto a la situacin planteada.
7 GUAS
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 7 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIN
CASO 1
H-401 T-401
Acetona
3
Alcohol isoproplico hps T-402
1 4
E-401 air ng 7
5
E-402 12
V-401 E-404 lps
14
6 Agua residual
10
cw
or
rw
8
Tomado de: http://www.che.cemr.wvu.edu/publications/projects/acetone/acetone-b.PDF
El alcohol isoproplico se alimenta como una mezcla azeotrpica en agua a 25C y 1 atm. La alimentacin
se calienta, vaporiza y sobrecalienta en un intercambiador de calor y luego se enva al reactor en el cual
se forma la acetona. A continuacin, el efluente del reactor se enfra y condensa parcialmente en un inter-
cambiador de calor y se enva a una unidad de separacin, en la cual el hidrgeno sale por la corriente 7,
mientras que los componentes remanentes (acetona, alcohol isoproplico y agua) se distribuyen entre las
corrientes 7 y 8, segn la ley de Raoult. Algo de la acetona en la corriente 7 se recupera mediante absor-
cin con agua pura en una torre empacada y se mezcla con la corriente 8 para formar la corriente 12.
Finalmente, esta corriente se destila para producir acetona casi pura en la corriente 13 y agua resi-
dual (contiene isopropanol) en la corriente 14.
A. composicin y presin.
B. temperatura y presin.
C. flujo molar y temperatura.
D. temperatura y composicin.
Clave B
9 GUAS
Pregunta 2.
A. 2 y 3.
B. 2 y 4.
C. 5 y 4.
D. 5 y 3.
Clave C
A. selectividad.
B. temperatura.
C. conversin.
D. rendimiento.
Clave C
11 GUAS
Pregunta 4.
Clave A
Proponer, analizar y evaluar alternativas de solucin para seleccionar
la ms conveniente: Evala la competencia del estudiante para
Afirmacin analizar alternativas de solucin y seleccionar la ms adecuada
teniendo en cuenta criterios de tipo tcnico, econmico, financiero,
social y ambiental.
Reconocer alternativas viables de solucin para satisfacer
Evidencia
requerimientos, restricciones y especificaciones tcnicas de diseo.
A. 7 y 10.
B. 7 y 11.
C. 9 y 10.
D. 10 y 11.
Clave B
Especificar en forma detallada el producto tecnolgico y sus
componentes: Evala la competencia del estudiante para aplicar
Afirmacin los conocimientos de las matemticas, las ciencias, la tecnologa y
las ciencias de la ingeniera para especificar en forma detallada un
producto tecnolgico.
Realizar clculos y procedimientos necesarios para detallar el
Evidencia
producto tecnolgico y sus componentes.
13 GUAS
Pregunta 6.
Clave A
Especificar en forma detallada el producto tecnolgico y sus
componentes: Evala la competencia del estudiante para aplicar
Afirmacin los conocimientos de las matemticas, las ciencias, la tecnologa y
las ciencias de la ingeniera para especificar en forma detallada un
producto tecnolgico.
Realizar clculos y procedimientos necesarios para detallar el
Evidencia
producto tecnolgico y sus componentes.
Clave D
Proponer, analizar y evaluar alternativas de solucin para seleccionar
la ms conveniente: Evala la competencia del estudiante para
Afirmacin analizar alternativas de solucin y seleccionar la ms adecuada
teniendo en cuenta criterios de tipo tcnico, econmico, financiero,
social y ambiental.
Reconocer alternativas viables de solucin para satisfacer
Evidencia
requerimientos, restricciones y especificaciones tcnicas de diseo.
15 GUAS
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