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Ttulo unidad didctica: Unidad 2 El Estado como Eje del Desarrollo Nacional Total horas:
24
Objetivo o propsito general de la unidad: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta
una profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en el creciente protagonismo del Estado en el
desarrollo econmico y social
Habilidades Actitud(es)
Evaluacin crtica de Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 Valorar el rol del
interpretaciones Historia: Analizar las caractersticas de una economa Estado en la
historiogrficas basada en la monoexportacin para identificar las bsqueda del Bien
divergentes. causas de la inestabilidad poltica y la vulnerabilidad.. Comn
Valorar el desarrollo
Utilizacin de diversas econmico que
fuentes para indagar permite la
sobre procesos histricos, realizacin del
geogrficos, econmicos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 ciudadano.
y demogrficos. Geografa: Interpretar estadsticamente los indicadores
econmicos del modelo econmico I.S.I.
Comunicar el resultado
de anlisis e
indagaciones en forma Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3
sinttica, organizada y Formacin ciudadana: Relacionar el contexto
fundamentada. internacional y las oscilaciones de la economa chilena.
Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica
ADECUACIN CURRICULAR: Cada alumno en forma individual recibe un set de grficos y mapas. Apoyo docente en aula
ADECUACIN CURRICULAR: Lectura silenciosa para desarrollar habilidad de concentracin. Se otorga tiempo extra a los
alumnos que lo necesitan y subrayan ideas y conceptos principales
Trabajan en la Explicar
19 al 23 Explican el modelo de Investigar las diferentes empresas sala de Evaluacin frente a sus
de Industrializacin I.S.I nacionales y el rol que ellas jugaron en computacin Sumativa compaeros
Mayo el desarrollo de la sociedad el desarrollo
Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica
econmico
de las
industrias
nacionales
Seman Indicador(es)
Objetivo(s) de aprendizaje(s) Actividad(es)
a Objetivo(s) de la clase Evaluacin de evaluacin
(OA) genrica(s)
o logro
06 al Relacionar los tipos de populismos con los Ubican Ejemplificarn
10 de Reconocer el Populismo como pases en que se desarrollaron Amrica geogrficam los pases en
Formativa
junio un rgimen poltico Latina) ente en un que se
caracterstico de Amrica mapa de estableci el
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Unidad Tcnico Pedaggica
13 al Comprender los movimientos Identificarn ideologas polticas originadas en Interpretarn Evaluacin Definirn las
17 de culturales de la dcada de el contexto de la Guerra Fra y la Revolucin fuentes formativa caractersticas
Junio 1960 en el contexto de la Cubana, las que convertirn a los jvenes histricas de los
revolucin de las en los nuevos actores sociales y polticos de la escritas movimientos
comunicaciones dcada del 60 y 70. juveniles frente
a la Guerra
AC: Lectura Fra.
silenciosa
para
desarrollar
habilidad de
concentraci
n
Observan y Redactarn un
20 al Analizar la influencia Definirn las polticas de la Alianza para el analizan Evaluacin informe escrito
24 de norteamericana en progreso y su relacin con la Reforma video Sumativa explicando el
Junio Latinoamrica Agraria en Chile Nuestro desarrollo y
Siglo evolucin de
la Reforma
AC: Agraria
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Unidad Tcnico Pedaggica
27 al Caracterizar los cambios Analizar fuentes escritas para establecer las Analizan
30 de socioculturales del mundo transformaciones socioculturales locales e fuentes
Junio occidental internacionales. escritas
AC: Se
Evaluacin
escogen Desarrollarn
Sumativa
textos breves prueba escrita.
y apoyo de
imgenes
para el
anlisis