ORGANIZACIN DEL REA DE CTA PARA EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
A. CARTEL DE COMPETENCIAS:
PERFIL DE EGRESO DE LA
EDUCACIN BSICA
El estudiante indaga y comprende el
mundo natural y artificial utilizando
conocimientos cientficos en dilogo con
saberes locales para mejorar su calidad de
vida y cuidando la naturaleza.
COMPETENCIAS DEMANDA EDUCATIVA - NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser ESCASA PRCTICA DE VALORES:
investigadas por la ciencia.
- Prctica de valores institucionales: Respeto,
Explica el mundo fsico basado en conocimientos cientficos. Responsabilidad y Honestidad.
Disea y produce prototipos tecnolgicos y resuelven problemas - Componentes de la identidad personal: Identidad sexual,
de su entorno. esquema corporal, autoestima, pensamiento formal, escala
de valores, conciencia e insercin social.
 El estudiante desarrolla mtodos Construye una posicin crtica sobre la ciencia y sociedad. BAJOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE:
autnomos de aprendizaje en forma
permanente para mejorar continuamente - Mtodo cientfico, indagacin y experimentacin, mtodo de
su proceso de aprendizaje y sus resolucin de problemas.
resultados.
- Estrategias de aprendizaje .
El estudiante aprovecha responsablemente
- Integracin de tecnologas en las diferentes reas para un
las tecnologas de la informacin y de la
uso pedaggico efectivo del tiempo.
comunicacin (TIC) para interactuar con la
informacin, gestionar su comunicacin y - Viajes de estudio (aprendizaje in situ)
aprendizaje.
ESCASA CONCIENCIA AMBIENTAL:

- Estrategias para el manejo integral de los residuos slidos

de la institucin educativa. Uso de las 4Rs.

- Estrategias para la gestin integral del recurso hdrico,

energtico y calentamiento global.

- Sobreexplotacin de los acuferos de la regin de Tacna.

- Estilos de vida saludable.

A. CARTEL DIVERSIFICADO:

BIM UNI SITUACIN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMTICO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

 1 Ejemplo: Seres Vivos:
Ciertos estudiantes - Caractersticas
I muestran actitudes - Composicio n
qumica
agresivas, fsicas y verbales Clula:
en relacio n con sus pares - Estructura
(Bullying). Sera el uso - Ce lula animal y
indebido de internet y la vegetal
excesiva violencia que Niveles de Organizacin
- Clasificacio n de
muestran los medio de los seres vivos
comunicacio n lo que ha - Reinos Biolo gicos:
originado estos Eubacteria,
comportamientos Archaea, Protista,
agresivos?. Fungi, Plantae,
Animalia.
2 Ejemplo. Reino Plantae
Sabemos que la crisis - Caractersticas
mundial de los ltimos aos - Clasificacio n
ha afectado a nuestro pas y - Nutricio n
regin, que ha trado - Relacio n
- Adaptacio n
consigo problemas
- Reproduccio n
econmicos y sociales. En
esta unidad las estudiantes
se preguntarnCmo ha
influido la crisis? Cmo se
desarrollala economa y
elproceso productivo en
nuestro pas y localidad?
Favorece al mximo
nmero de personasen su
bsqueda delbienestar?.

II 3
4
III 5
 6

IV 7
8