SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL
CENTRO DE MAESTROS DE XALAPA

XALAPA, ENRQUEZ, VER. OCTUBRE DE 2016

 Presentacin

La presente Gua tiene el propsito de acompaarlo, apoyarlo y orientarlo en la

presentacin de la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada de la Evaluacin
del Desempeo, en particular, en el diseo de una planeacin didctica, a partir
de la cual usted elaborar una argumentacin sobre las estrategias de
intervencin didctica que consider en su planeacin y que sern valoradas a
travs de Rbricas en esta Etapa de la evaluacin. El acompaamiento, el apoyo
y la orientacin que pretende brindar esta Gua significan compartir con usted el
contexto normativo que da sustento a la Evaluacin del Desempeo, los
propsitos de la evaluacin y las Etapas que la conforman; mostrar los
elementos que caracterizan a la Planeacin didctica argumentada y en
particular los aspectos por evaluar en esta Etapa, que deber tener presentes al
momento de su elaboracin, as como proporcionarle diversas fuentes
bibliogrficas y sitios de inters como alternativa de consulta que faciliten su
evaluacin.
DESTINATARIOS:

Docentes de Educacin Bsica.

COORDINADORES DEL TALLER:

Karina Castro Crespo.

Mariana Mrquez Santos.
Soledad Romero Olmedo.
Asesores tcnicos de CRFCYSP DE XALAPA
 Propsitos:
El presente taller tiene la finalidad de apoyar a los docentes de Educacin Bsica
en la revisin de los aspectos necesarios para elaborar y argumentar una
Planeacin didctica, acorde a los requerimientos solicitados.

Contenido:
Tema 1. Evaluacin del desempeo.

Tema 2. Planeacin didctica argumentada.

Tema 3. Estructura de la Etapa 4.

Momento 1.
Momento 2.

Bibliografa.
 1. Evaluacin del desempeo
La Evaluacin del Desempeo permite conocer y comprender los avances y
problemticas que enfrentan los Docentes en su prctica educativa, y slo tiene
sentido si es considerada para revisar y reflexionar sobre lo que sucede en esa
prctica; adems para contrastar el desempeo con el perfil que debe tener un
Docente, identificar fortalezas y aspectos por mejorar en su quehacer cotidiano, y
poner en prctica distintas acciones de formacin, asesora y acompaamiento.

Marco normativo de la Evaluacin del Desempeo

Sobre la idoneidad de los docentes, tcnicos docentes y directivos, la Ley General

del Servicio Profesional Docente, seala en el Artculo 12 que: Las funciones
docentes, de direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y
Media Superior impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados
debern orientarse a brindar educacin de calidad y al cumplimiento de sus fines.
Quienes desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y
competencias profesionales para que dentro de los distintos contextos sociales y
culturales promuevan el mximo logro de aprendizaje de los educandos,
conforme a los perfiles, parmetros e indicadores que garanticen la idoneidad de
los conocimientos, aptitudes y capacidades que correspondan.
 1. Evaluacin del desempeo

La Evaluacin del Desempeo permite contrastar el quehacer de los docentes con

los perfiles, parmetros e indicadores, como lo establece el Artculo 4 de los
Lineamientos para llevar a cabo la Evaluacin del Desempeo del personal
docente, tcnico docente y de quienes ejerzan funciones de direccin y
supervisin en Educacin Bsica y Media Superior en el ciclo escolar 2016-2017.

Por lo tanto, la Ley General del Servicio Profesional Docente en su Artculo 52

establece que Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
debern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan funciones de
direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el
Estado.

Pregunta para la reflexin

Por qu es importante que revise la normativa que sustenta a la Evaluacin del
Desempeo antes de iniciar las Etapas de evaluacin?
 1. Evaluacin del desempeo
Propsitos de la Evaluacin del Desempeo

La Evaluacin del Desempeo permitir tomar decisiones y organizar acciones para

mejorar el desempeo docente. En este caso, tres aspectos orientan la formulacin
de los propsitos de esta evaluacin: desempeo del personal docente, necesidades
de formacin de los docentes y la regulacin de la funcin docente. Los propsitos
de la Evaluacin del Desempeo se describen a continuacin:

Valorar el desempeo del personal docente en Educacin Bsica para garantizar un

nivel de suficiencia de quienes ejerzan labores de enseanza, y asegurar de esta
manera el derecho a una educacin de calidad para nias, nios y adolescentes.

Identificar necesidades de formacin de los docentes en Educacin Bsica, que

permitan generar acciones sistemticas de formacin continua, tutora y asistencia
tcnica dirigidas a mejorar sus prcticas de enseanza y su desarrollo profesional.

Regular la funcin docente a travs de la Evaluacin del Desempeo, para definir los
procesos de Promocin en la funcin y el Reconocimiento profesional del personal
docente en Educacin Bsica.