Planificación 4to

PLANIFICACIN GENERAL SEGUNDO SEMESTRE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
NIVEL SECUNDARIO
Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

Mes: enero
Situacin de aprendizaje: reunidos en fila
Competencias Fundamentales:
Competencia tica y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Comunicativa Competencia Resolucin de Problemas
Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico Competencia Cientfica
Competencia Ambiental y de la Salud
rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana
Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje observacin de video, lluvia de ideas.
Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Comprenden el modelo de las Conceptuales Observan y comentan Proyector Intercambio orales
Inteligencias Mltiples Inteligencias Mltiples diapositiva sobre las Laptop Observacin
Inteligencias Mltiples Bocinas Participacin
Identifican su inteligencia ms Sealan su tipo de Exposicin
desarrollada Procedimentales inteligencia y comentan la
Observan video sobre las razn.
Descubren maneras de potencializar Inteligencias Mltiples y
las inteligencias comentan
Actitudinales
Identifican su inteligencia ms
desarrollada
Reconocen acciones para
potencializar las dems
inteligencias

Mes: enero
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Anlisis lectura

Evalan los aspectos a tomar en Conceptuales Analizan textos con los Texto Participacin
cuenta a la hora de elegir una Habilidades aspectos a tomar en cuenta Pizarra Observacin
profesin Valores para elegir una carrera marcador
Intereses Discuten las reas a tomar en
Procedimentales consideracin
Leen texto sobre los aspectos a Realizan cuestionario para
tomar en cuenta para elegir una identificar sus intereses
profesin y comentan
Actitudinales
Identifican aspectos bsicos al
elegir una profesin
Descubren sus inters personales

Mes: febrero
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje participacin individual

Consolidan su pensamiento Conceptuales Comentan sobre Pizarra Intercambio orales
autobiogrfico que les permita Historia personal experiencias, gustos de Marcador Observacin
reconocer su historia y proyectarse nios Luego que las y los Participacin
al futuro. estudiantes han recordado
Procedimentales sus experiencias,
Construyen su historia colocamos en la pizarra
personal preguntas sobre su niez.
Al finalizar las
intervenciones, les
preguntamos qu
Actitudinales emociones o sentimientos
Inspeccionan sus vivencias tuvieron al realizar la
Reconocen sus ecperiencias actividad.

Mes: febrero
Situacin de aprendizaje: reunidos en circulo
Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico Competencia Resolucin de Problemas
Competencia Ambiental y de la Salud Competencia Cientfica
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Dinmica grupal

Identifiquen sus habilidades sociales Conceptuales Indagan sobre sus Pizarra Participacin
a partir de sus interacciones con sus Habilidades sociales habilidades sociales, para Marcador Observacin
pares y entorno. lo cual se les entregar el Exposicin
Inventario Mi
Procedimentales
comportamiento con los
Llenando Inventario y comentan
dems y les pedimos que
la respuesta
lo desarrollen.
Actitudinales
Reconocen el tipo de habilidad
social que utilizan con los
dems
Mes: marzo
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje trabajo en grupo, dramatizacin.

Darse cuenta que, con las limitaciones Conceptuales Se imaginan que tienen diez Pizarra Participacin
que imponen los recursos y las Metas aos ms y se entrevistan Marcador Observacin
circunstancias, unos a otros, contestando Una hoja Entrevista Prctica
pueden influir en sus propias vidas a Procedimentales preguntas sobre sus vidas y conmigo mismo
largo plazo si se plantean metas y Realizan entrevistas en pareja y cmo llegaron a ser as. La dentro de diez aos
estrategias responden cuestionario hoja Entrevista conmigo
para conseguirlas. mismo dentro de diez aos
Actitudinales les puede servir de guin.
Practican el establecimiento de Volviendo a su edad actual,
metas a largo plazo y de contestan unas preguntas:
estrategias para lograrlas.
Mes: marzo
Situacin de aprendizaje: reunidos en grupos
rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana, Educacin Sexual

Conceptuales Escribir en el contrato Mi Pizarra Participacin
Establecimiento de metas compromiso una meta a Marcador Ejercicio practico
Practican el establecimiento de metas y Logro cumplir en dos semanas. Observacin
aprender a lograrlas.
Procedimentales Habla sobre su meta con un
Realizan compromiso para compaero y hace una lista
lograr una meta con un de tres objetivos o pasos
compaero especficos que le ayudarn a
lograr su meta. Firma el
Actitudinales contrato y su compaero lo
Experimentan que personas de atestigua y se compromete a
su alrededor le pueden ayudar a ayudarle a conseguir la meta
conseguir sus metas.

Mes: abril
Situacin de aprendizaje: reunidos en grupo
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje ejercicio prctico

Determinan y da valor a las metas y Conceptuales Realizan su proyecto de Pizarra Participacin
expectativas que le permiten planear Proyecto de vida vida, se pretende brindarle Marcador Observacin
mejor su futuro. al estudiante ideas de cmo Ejercicio prctico
planear su vida y los pasos
que conlleva realizar un
proyecto de vida a corto,
mediano o largo plazo.
Procedimentales
Crean un proyecto de vida con
los pasos que conlleva el mismo
Actitudinales
Ubican en forma ms clara sus
posibilidades dentro de un
contexto real, para que sus
conductas se proyecten haca el
futuro.

Mes: abril
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje lectura comprensiva, lluvia de ideas.

Conceptuales Entregamos a cada Pizarra Participacin
Proyecten hacia el futuro e Proyecto estudiante una hoja bond y Hojas Observacin
identifiquen elementos que les metas les indicamos que la doblen Ejercicio prctico
permita llegar a sus metas. Procedimentales en cuatro partes, formando
Realizan ejercicio de cuatro recuadros. Les
visualizacin indicamos que imaginen su
vida en cinco aos ms.
Luego les planteamos
cuatro preguntas para que
Actitudinales reflexionen y les damos un
Analizan su estado actual y sus tiempo para contestar. Cada
metas a futuro
pregunta deber ser
desarrollada en un recuadro
de la hoja.

Mes: mayo

Practican la toma de decisiones. Conceptuales Participan en dinmica El Bolsas Participacin
. Decisiones juego de las bolsas deben Observacin
elegir entre distintas bolsas Discusin
Procedimentales que contienen diferentes
Realizan dinmica donde deben regalos secretos sin tocarla y
escoger un regalo sin ver de qu decir por qu la hemos
se trata. elegido
Actitudinales Levantar la bolsa para
Reflexionan sobre las razones calcular su peso y decidir si
por las que elegimos una opcin seguimos eligindola o
y no otras, y sobre lo queremos
difcil de tomar decisiones si no cambiarla con otra de las que
se tiene toda la informacin han o no han elegido los
compaeros.
Palpamos el regalo a travs
de la bolsa y optamos de
nuevo por decidir si
cambiamos
o no de bolsa, diciendo el
porqu de nuestra decisin.
Abrimos la bolsa, miramos
dentro y expresamos nuestra
satisfaccin o no con
la eleccin.) Responden unas
preguntas del cuestionario

Mes: mayo

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje lluvia de ideas, dramatizacin.

Desarrollan la capacidad de buscar Conceptuales Buscan en internet y Pizarra Participacin
empleos y analizan los perfiles Habilidades peridicos empleos, Marcador Observacin
buscados Perfiles analizan los perfiles y Texto Ejercicio prctico
habilidades que busca cada
Procedimentales empresa.
Buscan en internet y peridicos
Actitudinales
Comprenden que cada puesto
de trabajo requiere un perfil.

Planificación 4to

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PLANIFICACIN GENERAL SEGUNDO SEMESTRE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje observacin de video, lluvia de ideas.

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Anlisis lectura

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje participacin individual

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Dinmica grupal

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje trabajo en grupo, dramatizacin.

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana, Educacin Sexual

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Dinmica grupal

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje ejercicio prctico

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje lectura comprensiva, lluvia de ideas.

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Tiempo Estimado (a la semana) 45 minutos

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje Dinmica grupal

Maestro (a): Evaleidi Cross Grado: 4to

rea(s) Curricular(es) Orientacin Educativa, Formacin Cristiana

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje lluvia de ideas, dramatizacin.

Competencias especficas Contenidos Actividades Recursos Evaluacin

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